liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rektors pedagogiska ledarskap
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 40 credits / 60 HE creditsStudent thesisAlternative title
Principal educational leadership (English)
Abstract [sv]

Studiens övergripande syfte är, utifrån ett fenomenologiskt perspektiv, att studera för rektors pedagogiska ledarskap. Tidigare forskning visar att administration hör till det som själ tiden från det pedagogiska ledarskapet.  Huvudmål är att utveckla undervisningen i riktning mot att elevernas resultat förbättras. Förbättringsområden i det pedagogiska ledarskapet är undervisning och lärande, roller och ansvar – struktur och process samt ledarskapet och utvecklingsarbetet. De teoretiska utgångspunkterna är skolans frirum, rektors handlingsutrymme och rektors makt.  

Studien baseras på kvalitativa intervjuer med sex grundskolerektorer. Analysen är inspirerad av fenomenologin. Resultatet visar att rektors definition av det pedagogiska ledarskapet skiljer sig åt, troligtvis på grund av det pedagogiska ledarskapets komplexitet. Organisation, struktur och rutiner ses också som en viktig del. Rektorerna i undersökningen anser att de till viss del skulle kunna prioritera arbetsuppgifterna till förmån för det pedagogiska ledarskapet. En arbetsbeskrivning som beskriver vad som ingår i rektorsuppdraget är något som skulle kunna stötta dem att göra bättre prioriteringar.  

Undersökningens slutsatser visar att rektorer inte till fullo lyckats erövra det pedagogiska ledarskapet trots att det ingår i rektors arbetsuppgifter. Rektors förutsättningar att arbeta med det pedagogiska ledarskapet är upp till varje rektor som individ, där tidsbristen ofta är ett hinder.  En slutsats är också att rektor bör involvera lärare i sina arbetsuppgifter men också att lärare bör involvera rektor i sina arbetsuppgifter. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 41
Keywords [sv]
pedagogiskt ledarskap, rektor, rektors ledarskap, skolans frirum, rektors makt, handlingsutrymme
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-130032ISRN: LIU-IBL/MPEOS-A—16/02—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-130032DiVA, id: diva2:946268
Subject / course
Master program in Pedagogical Practices/Education with emphasis in Outdoor Didactics/Special Education
Presentation
2016-02-19, Linköpings Universitet, Linköping, 07:32 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-07-15 Created: 2016-07-05 Last updated: 2016-07-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Rektors pedagogiska arbete(886 kB)940 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 886 kBChecksum SHA-512
ee92513ee767d17ddedeeeda424e271c5752bac6d1c2436401e11df168a7abef3d5a534a824fe633c49354dbe826fc5c3aed8fdc65fe501ec81036c4310293d1
Type referencesMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Forss, Emma
By organisation
Education, Teaching and Learning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 981 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf