liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Han får följa med så mycket han kan”: En studie om sex gymnasielärares uppfattningar kring nyanlända elevers lärandesituation och stödinsatser
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Genom intervjuer med sex yrkesverksamma lärare söker jag utreda den grad av litteracitet deras undervisning fordrar för att ställa den i jämförelse med upplevelsen av hur väl deras nyanlända elever svarar mot denna. Uppsatsen har även som mål att analysera det stöd informanterna ger sina elever i förhållandets diskrepans. De slutsatser jag drar är att undervisningen kräver en högre grad av litteracitet än vad eleverna besitter. Den i sig vållar därför vissa problem för de nyanlända eleverna varför stödinsatser vidtas av lärarna – stöd som har kunnat tematiseras till förenkling av lektionsinnehåll, organisatoriskt stöd, muntliga examinationer i stället för/som komplement till skriftliga och slutligen interaktion före och efter lektionerna. Vid analys av stöden går en viss problematik att finna – några av de sätt som de uttrycker sig på kan ha en kontraproduktiv effekt i det långa loppet för eleverna.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 44 p.
Keyword [sv]
litteracitet, andraspråksinlärning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-130468ISRN: LIU-LÄR-L-A-16/16–SEOAI: oai:DiVA.org:liu-130468DiVA: diva2:951411
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Examiners
Available from: 2016-08-12 Created: 2016-08-08 Last updated: 2016-08-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(452 kB)52 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 452 kBChecksum SHA-512
77fd372e536cf7f29d3c9623fa402c7994c1c66b4ba2d06676bc78432cf6a5210e4d3d7e1f80ddabf9a8c14e7cb613305b775346fab4282bcfb604622252907f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Larsson, Simon
By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 52 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 190 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf