liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
Refine search result
1 - 32 of 32
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Andersson, Kjerstin
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    “Allt började med en sockerbit!”: Ett diskursivt perspektiv på unga mäns berättelser om eget våldsutövande2010In: Locus, ISSN 1100-3197, no 2-3, p. 77-90-Article in journal (Other academic)
  • 2.
    Areschoug, Judith
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute.
    Mellan skolplikt och sterilisering. Undervisning för sinnesslöa barn 1925-19542001In: Locus, ISSN 1100-3197, no 3, p. 36-46Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 3.
    Bergnéhr, Disa
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    En bra förälder2010In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 22, no 4, p. 30-49Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Unga föräldrar idag påverkas inte bara av barncentrerade föräldraskapsideal, utan också av ideal om att måna om sina egna behov. En god förälder tar inte bara ansvar för sitt barn - han eller hon behöver också ansvara för sig själv och sitt eget välbefinnande.

  • 4.
    Bergnéhr, Disa
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Förskolans uppdrag: omsorg, utveckling och lärande2010In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 22, no 1, p. 60-69Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    I skollagberedninges förslag till ny skollag föreslås att förskolan ska bli en egen skolform. Uppdraget är att utforma verksamheten så att omsorg, lärande och utveckling bildar en helhet. Lärande och utveckling har dock fått allt större genomslag - också i verksamheter där små barn med stora omsorgsbehov befinner sig.

  • 5.
    Bjurström, Erling
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department for Studies of Social Change and Culture, Department of Culture Studies.
    Gåvans makt. När barn skolas till konsumenter2004In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 2004, no Nr. 1Article in journal (Other academic)
  • 6.
    Bjurström, Erling
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department for Studies of Social Change and Culture, Department of Culture Studies.
    Hur gammal är den nya ungdomspolitiken? Om ungdomskultur, kronocentrism och det moderna ungdomspolitisa projektet2006In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 18, no 2Article in journal (Other academic)
  • 7.
    Colnerud, Gunnel
    Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences, Teaching and Learning in School, Teacher Education and other Educational Settings.
    Makten över eleverna och kollegialitetens paradox2003In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 3, p. 16-27Article in journal (Refereed)
  • 8.
    Dahlstedt, Magnus
    Linköping University, REMESO - Institute for Research on Migration, Ethnicity and Society. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Viljan att "göra om sig": Terapeutiska tekniker, social och emotionell träning2008In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 20, no 3-4, p. 50-64Article in journal (Other academic)
  • 9.
    Eriksson-Gustavsson, Anna-Lena
    et al.
    Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
    Samuelsson, Joakim
    Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
    Studier av läslärande i en specialpedagogisk kontext2009In: Locus, ISSN 1100-3197, p. 20-42Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

         

  • 10.
    Halldén, Gunilla
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Barnperspektiv: Ett ideologiskt laddat begrepp och oprecist som analytiskt verktyg2009In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 409, no 3, p. 4-20Article in journal (Other academic)
  • 11.
    Jedeskog, Gunilla
    Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences, Teaching and Learning in School, Teacher Education and other Educational Settings.
    Datorer i skolan - från teknik till pedagogik1996In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 1Article in journal (Other academic)
  • 12.
    Karlsson, Ingrid
    Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences, Teaching and Learning in School, Teacher Education and other Educational Settings.
    Bussig eller busig eller både och2003In: Locus, ISSN 1100-3197, no 4, p. 18-30Article in journal (Refereed)
  • 13.
    Kasselias Wiltgren, Layal
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    STOLT!: Regeln om att försvara sin bakgrund2012In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 24, no 4, p. 76-88Article in journal (Refereed)
  • 14.
    Lindgren, Anne-Li
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies.
    Den "nyttiga" leken. Sammanlänkningen av begreppen lek och lärande under 1990-talet2002In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 2, p. 22-35Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Lekens betydelse för barns utveckling har betonats i flera decennier, men värdet av lek har förklarats på olika sätt. I riktlinjerna för förskolan och i Utbildningsradions program under 1990-talet har intresset allt starkare riktats mot lek som en lärande aktivitet. Barns lek beskrivs som nyttig och ändamålsenlig - som ett instrument pedagoger bör lära sig att utnyttja genom att observera och dokumentera barnens aktiviteter.

  • 15.
    Lindgren, Anne-Li
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies.
    Tankar om vår tids tänkande kring barndom2002In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 3, p. 52-58Article, book review (Other academic)
  • 16.
    Lindgren, Anne-Li
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies.
    'Tänk på att det är barn ni talar till'. Skolradion och folkhemmet2000In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 3, p. 30-46Article in journal (Other academic)
  • 17.
    Lindgren, Anne-Li
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Utbildningsmedier, kulturperspektiv och ett kritiskt barnpersepektiv2011In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 23, no 3-4, p. 8-24Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    Läromedel som film, radio, TV och Internet i svensk skolundervisning skapar och förmedlar kulturella föreställningar om barn och barndom som riktas mot barn. Anne-Li Lindgren pläderar i sitt bidrag för vikten av att anlägga ett kritiskt barnperspektiv på vuxenproducerad kultur för barn, där exemplen visar på hur barn använts i utbildningsmedier samt problematiserar barns delaktigeht och den ofta förekommande homogeniseringen av barn som grupp. Utifrån en diskursanalytisk ansats görs en maktanalys av hur vuxna strategier kan leda till hur barn framställs i utbildningsmaterial, exempelvis som både oskyldiga och kompetenta. (Redaktörens inledning)

  • 18.
    Lindgren, Anne-Li
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies.
    Sparrman, Anna
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies.
    Eriksson (Barajas), Katarina
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies.
    Film i klassrummet reser välfärdsfrågor2005In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 3-4, p. 14-25Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Vad händer när unga ser film i skolan? I denna artikel redgör författarna för innehållet i de diskussioner tonåringar förde efter att ha sett filmerna Lilya 4-ever, Ondskan och Om en pojke. I samtalen lyftes bland annat frågor om välfärdspolitik. Författarna menar att populärkultur inte bör betraktas som "skräp" eller "bara" underhållning eftersom man då missar en viktig del av barns och ungas meningsskapande.

  • 19.
    Lindgren, Cecilia
    Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Educational Science (IUV).
    Barnets bästa i adoptionspolitiken. Synen på biologiska och sociala familjeband i debatten om adoption 1917-19702002In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 14, no 2, p. 36-51Article in journal (Refereed)
  • 20.
    Lundström, Catrin
    Uppsala universitet, Sociologiska institutionen.
    Att veta sin plats: om förortens och innerstadens betydelse för unga kvinnors förståelse av nationell tillhörighet2007In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 06, no 4, p. 4-15Article in journal (Other academic)
  • 21.
    Petersson, Gunilla
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology .
    Sundkvist, Maria
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies.
    Höviska riddare och våldtäktsmän1999In: Locus, ISSN 1100-3197, no 3, p. 38-51Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 22.
    Samuelsson, Marcus
    Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Teaching and Learning in School, Teacher Education and other Educational Settings.
    Att förhålla sig till institutionalisering: Utmanande för såväl lärare som elever2008In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 20, no 3-4, p. 83-99Article in journal (Refereed)
  • 23.
    Samuelsson, Marcus
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Teaching and Learning in School, Teacher Education and other Educational Settings. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
    Skolslöjd eller slöjdklubb: En problematisering av senmoderna slöjdpraktiker2011In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 1Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    Högstadieelever har i denna studie varit medforskare i ett projekt om ungas bruk av digitala medier. Patrik Hernwall och Annika Lindkvist menar att användandet och förståelsen av digitala medier i skola och på fritiden följer traditionella könsmässiga maktordningar och identitetsmarkörer.

  • 24.
    Samuelsson, Tobias
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Välkommen till förorten2008In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 20, no 3-4, p. 100-106Article, book review (Other academic)
    Abstract [sv]

    I det ”mångkulturella” Sverige ses förorten som intergrationspolitikens misslyckande. I Förorten i huvudet visar Nils Hammarén hur förtortskillar använder sig av stereotypa föreställningar om dem själva för att utmana stereotypen. Boken är en kritik mot förenklade världsbilder, enligt recensenten

  • 25.
    Sandberg, Linn
    Linköping University, The Tema Institute, The Department of Gender Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Dom kallar oss genustalibaner2009In: Locus, ISSN 1100-3197, no 1, p. 83-91Article, book review (Other academic)
    Abstract [sv]

    Recension av antologin "Maskulinitet på schemat: pojkar, flickor och könsskapande i förskola och skola" red Marie Norberg

  • 26.
    Sandin, Bengt
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Föräldraskap – ett konstant samhällsproblem2011In: Locus, ISSN 1100-3197, no 2, p. 58-76Article in journal (Refereed)
  • 27.
    Simonsson, Maria
    Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Thematic Studies.
    Bokbruk som vila, omsorg och umgänge2004In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 4, p. 16-26Article in journal (Refereed)
  • 28.
    Sparrman, Anna
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Barnkulturens sociala estetik2011In: Locus, ISSN 1100-3197, no 3-4, p. 25-44Article in journal (Refereed)
  • 29.
    Svensson Limsjö, Christian
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute, Media and Communication Studies.
    Adelsvärd, Viveka
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute, Department of Communications Studies.
    Tala om problem - lärarstrategier i skolans kvartssamtal1995In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 3Article in journal (Refereed)
  • 30.
    Tholander, Michael
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
    Elevledda utvecklingssamtal i praktiken.2008In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 21, no 3-4, p. 65-82Article in journal (Other academic)
  • 31.
    Torstenson-Ed, Tullie
    Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Hälsa - utbildning - välfärdsinstitutioner (HUV) .
    Barnperspektivet och värdegrunden. Om mötet mellan barn och vuxna i förskola och skola2001In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 1Article in journal (Other academic)
  • 32.
    Zetterqvist Nelson, Karin
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences.
    Diskursen om dyslexi och decentralisering1999In: Locus, ISSN 1100-3197, Vol. 2, no 2, p. 30-43Article in journal (Other academic)
1 - 32 of 32
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf