liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
12 1 - 50 av 93
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Aarsand, Pål André
    et al.
    Uppsala University.
    Aronsson, Karin
    Stockholm University .
    Gaming and Territorial Negotiations in Family Life2009Ingår i: Childhood, ISSN 0907-5682, E-ISSN 1461-7013, Vol. 16, nr 4, s. 497-517Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article examines territorial negotiations concerning gaming, drawing on video recordings of gaming practices in middle-class families. It explores how private vs public gaming space was co-construed by children and parents in front of the screen as well as through conversations about games. Game equipment was generally located in public places in the homes, which can be understood in terms of parents’ surveillance of their children, on the one hand, and actual parental involvement, on the other. Gaming space emerged in the interplay between game location, technology and practices, which blurred any fixed boundaries between public and private, place and space, as well as traditional age hierarchies.

  • 2.
    Aarsand, Pål André
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Response cries and other gaming moves: Building intersubjectivity in gaming2009Ingår i: Journal of Pragmatics, ISSN 0378-2166, Vol. 41, nr 8, s. 1557-1575Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The present study focuses on the ways in which response cries (Goffman, 1981) are deployed as interactional resources in computer gaming in everyday life. It draws on a large-scale data set of video recordings of the everyday lives of middleclass families. The recordings of gaming between children and between children and parents show that response cries were not arbitrarily located within different phases of gaming (planning, gaming or commenting on gaming). Response cries were primarily used as interactional resources for securing and sustaining joint attention (cf. Goodwin, 1996) during the gaming as such, that is, during periods when the gaming activity was characterized by a relatively high tempo. In gaming between children, response cries co-occurred with their animations of game characters and with sound making, singing along, and code switching in ways that formed something of an action aesthetic, a type of aesthetic that was most clearly seen in gaming between game equals (here: between children). In contrast, response cries were rare during the planning phases and during phases in which the participants primarily engaged in setting up or adjusting the game.

  • 3.
    Adelsvärd, Viveka
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Linell, Per
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation.
    Discourse of blame. Courtroom construction of social reality from the perspective of the defendant.1988Ingår i: Semiotica, ISSN 0037-1998, E-ISSN 1613-3692, Vol. 71, s. 261-284Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 4. andersson, gunvor
    et al.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    hessle, sven
    hollander, anna
    lundström, tommy
    Haverier i social barnavård? Fem fallstudier2001Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    HAVERIER i social barnavård är lyckligtvis mycket ovanliga. I detta arbete analyseras fem fall som alla vid någon tidpunkt har utvecklats på ett olyckligt sätt. De olika fallen ger tillsammans en bred belysning av dilemmor och möjligheter i socialt och psykiatriskt arbete med utsatta barn. Genom att analysera olika vändpunkter i fallen diskuteras både haverier och god praktik. Läsaren kan själv ta ställning: Vad är ett haveri? Hur kan haverier undvikas? Det finns också rikligt med stoff för debatt kring barnets bästa, barns rättigheter, och mediernas och allmänhetens ansvar. Boken har alla förutsättningar att engagera både den intresserade allmänheten och journalister, liksom personer under utbildning eller fortbildning vid socialhögskolor, psykiatriutbildningar och jurist- eller polishögskolor. FALLSTUDIEN som metod har varit av avgörande betydelse inom hjärnforskningen och annan medicinsk forskning. Inom samhällsvetenskaperna har den däremot varit försummad. I denna bok illustreras olika angreppssätt genom fem olika typer av fall. Dessutom presenteras teori kring fallstudier och berättande, liksom metodiska synpunkter på fallstudien som forsknings- och utredningsmetod.

  • 5.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Age in social interaction. On constructivist epistemologies and the social psychology of language.1997Ingår i: International Journal of Applied Linguistics, ISSN 0802-6106, E-ISSN 1473-4192, Vol. 7, s. 49-56Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 6.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Att möta huvudfotingens blick2002Ingår i: Bild i skolan : Lärarförbundets tidskrift för bildpedagogik : konst, media, design, ISSN 0349-2117, Vol. 3, s. 34-34Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 7.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Att rita duvor eller SPJSGÖLS. Om global fantasi och visuell kultur.2006Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Att tal med barn1997Ingår i: Socialt forum. Med fokus på barn, Stockholm: Socialvetenskapliga Forskningsrådet , 1997, s. 56-62Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 9.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Att tala eller inte tala1978Ingår i: Undervisningspsykologi / [ed] Erland Hjelmquist, Stockholm: AWE/Gebers , 1978, s. 203-212Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Barn som vittnen. En diskussion om kompetensbegreppet utifrån häxprocesser, experiment och videofilmade övergrepp.2004Ingår i: Barns makt / [ed] Lena Olsen, Uppsala: Justus , 2004, 1, s. 37-48Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Boken omfattar de huvudanföranden och kommentarer som presenterades i samband med symposiet "Barns makt" vintern 2003. Ämnet belystes från rättshistorisk, teologisk, psykologisk, sociologisk, ekonomisk samt juridisk utgångspunkt. Detta är den första boken i serien BARN SOM AKTÖRER. Huvudanföranden:&8226; Rolf Nygren, Något om konsten att bygga barnrättensålderstrappa,&8226; Carl Reinhold Bråkenhielm, Barnets moraliska makt,&8226; Karin Aronsson, Barn som vittnen,&8226; Elisabeth Näsman, Barn, barndom och barns rätt,&8226; Flemming Hansen et al, The Economic Power of Children,&8226; Lena Olsen, Barns makt som konsumenter.Serien BARN SOM AKTÖRER innefattar forskningsrapporter rörande olika barnrättsliga frågor. Dessa publiceras inom ramen för ett forskningsprogram som finansieras genom Riksbankens Jubileumsfond, Kulturdonationen. Serien vänder sig till alla som professionellt eller privat vill fördjupa sin kunskap om barns rättsliga ställning i teori och praktik

  • 11.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Barnintervjun och barnets röst1996Ingår i: Barnet i den sociala barnavården / [ed] Gunvor Andersson, Stockholm: Liber , 1996, s. 100-123Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 12.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Barns världar - barns bilder.2002Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    En bok som inbjuder till nya sätt att avläsa barns bilder och tankevärldar och annorlunda infallsvinklar till det visuella tänkandet. Den är rikt illustrerad med barnbilder från hela 1900-talet och från andra länder och kulturer. Bildprocessen, bildgrammatik och barns värdeperspektiv är exempel på begrepp som diskuteras utifrån ett stort material av bildbiografier och andra bildkollektioner.  Varför skapar barn bilder ? Är barnbilden ett slags språk som speglar omvärlden ? Försöker barn skapa konst ?

  • 13.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Barns världar - barns bilder.1998Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 14.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Berättande och sanning.2001Ingår i: Haverier i social barnavård / [ed] Gunvor Andersson; Karin Aronsson, Stockholm: Gothia , 2001, s. 22-35Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    HAVERIER i social barnavård är lyckligtvis mycket ovanliga. I detta arbete analyseras fem fall som alla vid någon tidpunkt har utvecklats på ett olyckligt sätt. De olika fallen ger tillsammans en bred belysning av dilemmor och möjligheter i socialt och psykiatriskt arbete med utsatta barn. Genom att analysera olika vändpunkter i fallen diskuteras både haverier och god praktik. Läsaren kan själv ta ställning: Vad är ett haveri? Hur kan haverier undvikas? Det finns också rikligt med stoff för debatt kring barnets bästa, barns rättigheter, och mediernas och allmänhetens ansvar. Boken har alla förutsättningar att engagera både den intresserade allmänheten och journalister, liksom personer under utbildning eller fortbildning vid socialhögskolor, psykiatriutbildningar och jurist- eller polishögskolor. FALLSTUDIEN som metod har varit av avgörande betydelse inom hjärnforskningen och annan medicinsk forskning. Inom samhällsvetenskaperna har den däremot varit försummad. I denna bok illustreras olika angreppssätt genom fem olika typer av fall. Dessutom presenteras teori kring fallstudier och berättande, liksom metodiska synpunkter på fallstudien som forsknings- och utredningsmetod.

  • 15.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Collaboration in dialogues1996Ingår i: Handbook in pragmatics, Amsterdam: John Benjamin , 1996Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 16.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Commentary 1. Doing family: An interactive accomplishment2006Ingår i: Text & Talk, ISSN 1860-7330, E-ISSN 1860-7349, Vol. 26, nr 4-5, s. 619-626s. 619-626Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Within contemporary work on talk-in-interaction, there has as yet been more of a focus on work places and other public institutions (cf. the classical volume of Drew and Heritage 1992) than on our first institution, the family circle. But for the work of Elinor Ochs and collaborators (e.g.,Capps and Ochs 1995; Ochs et al. 1996) or Blum-Kulka (1997), there  has been comparatively little work on the mundane conversations of families. In their critique of traditional theorizing on families, scholars like Giddens (1992) and many feminist writers rely on interviews, media phenomena, and introspective data, rather than on detailed observations of daily family routines. This special issue o¤ers a welcome contribution to contemporary explorations of family life in that it is devoted to the documentation and analysis of spontaneous conversations in the everyday lives of families. In my commentary on these papers, I will treat such conversations as the building blocks of what constitutes a family.

  • 17.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Commentary 1: Doing family. An interactive accomplishment2006Ingår i: Text & Talk, ISSN 1860-7330, E-ISSN 1860-7349, Vol. 26, s. 619-626Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 18.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Diskursiv psykologi2005Ingår i: Vår tids psykologi / [ed] Philip Hwang, Stockholm: Natur och Kultur , 2005, 1, s. 587-589Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Svenska psykologiforskare med internationell lyskraft beskriver i Vår tids psykologi sina specialområden på ett begripligt sätt. Här återfinns allt från baskunskaper till dagens trender och tendenser. Boken är indelad i tre delar. Första delen redogör för psykologins huvudområden: biologisk psykologi, kognitionspsykologi, emotion och motivation, utvecklings-, personlighets- och socialpsykologi. Den andra delen erbjuder smakprov på hur psykologin fungerar som redskap för att söka lösningar på individuella och samhälleliga problem. I den avslutande delen får tre kritiska perspektiv på psykologiämnet utrymme. Bokens gedigna kapitel förstärks ytterligare av en stor mängd fördjupningar och illustrationsexempel.

  • 19.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Emotion displays and identy-in-interaction in the everyday lives of families,2006Ingår i: ICCA, International Conference on Conversation Analysis,2006, 2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 20.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Fallstudien som metod2001Ingår i: Haverier i social barnavård? Fem fallsudier / [ed] Gunvor Andersson; Karin Aronsson;, Stockholm: Gothia , 2001, s. 220-236Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    HAVERIER i social barnavård är lyckligtvis mycket ovanliga. I detta arbete analyseras fem fall som alla vid någon tidpunkt har utvecklats på ett olyckligt sätt. De olika fallen ger tillsammans en bred belysning av dilemmor och möjligheter i socialt och psykiatriskt arbete med utsatta barn. Genom att analysera olika vändpunkter i fallen diskuteras både haverier och god praktik. Läsaren kan själv ta ställning: Vad är ett haveri? Hur kan haverier undvikas? Det finns också rikligt med stoff för debatt kring barnets bästa, barns rättigheter, och mediernas och allmänhetens ansvar. Boken har alla förutsättningar att engagera både den intresserade allmänheten och journalister, liksom personer under utbildning eller fortbildning vid socialhögskolor, psykiatriutbildningar och jurist- eller polishögskolor. FALLSTUDIEN som metod har varit av avgörande betydelse inom hjärnforskningen och annan medicinsk forskning. Inom samhällsvetenskaperna har den däremot varit försummad. I denna bok illustreras olika angreppssätt genom fem olika typer av fall. Dessutom presenteras teori kring fallstudier och berättande, liksom metodiska synpunkter på fallstudien som forsknings- och utredningsmetod.

  • 21.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Fyrfota ankor, huvudfotingar och andra barnsliga figureer2001Ingår i: För de allra små, Stockholm: Rabén & Sjögren , 2001, s. 126-137Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 22.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Goffman, vetandet och den allvarsamma leken2002Ingår i: Jagen och rösterna :: Goffman, Viveka och samtalet : texter till Viveka Adelswärd den 17 mars 2002 = Selves and voices : Goffman, Viveka and dialogue / [ed] Per Linell & Karin Aronsson, Linköping: Tema K, Linköpings universitet , 2002, s. 63-74Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I den här boken har vi samlat ett antal texter skrivna av forskare som på olika sätt haft förmånen att samarbeta med och stå i dialog med Viveka Adelswärd. Den omedelbara anledningen är att vi alla vill hylla Viveka när hon den 17 mars 2002 fyller 60 år. Vi gör det som representanter för mycket vida kretsar av kollegor och forskare som fått ta del av Vivekas kunskaper, engagemang och vänskap i den akademiska världen, i Sverige, i Norden och internationellt.

  • 23.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Identity-in-interaction and social choreography.1998Ingår i: Research on language and social interaction., ISSN 0835-1813, Vol. 31, s. 75-89Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 24.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Ideologiska dilemmor och en flyktingflickas röst.2001Ingår i: Haverier i social barnavård? Fem fallstudier / [ed] Gunvor Andersson; Karin Aronsson;, Stockholm: gothia , 2001, s. 220-236Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    HAVERIER i social barnavård är lyckligtvis mycket ovanliga. I detta arbete analyseras fem fall som alla vid någon tidpunkt har utvecklats på ett olyckligt sätt. De olika fallen ger tillsammans en bred belysning av dilemmor och möjligheter i socialt och psykiatriskt arbete med utsatta barn. Genom att analysera olika vändpunkter i fallen diskuteras både haverier och god praktik. Läsaren kan själv ta ställning: Vad är ett haveri? Hur kan haverier undvikas? Det finns också rikligt med stoff för debatt kring barnets bästa, barns rättigheter, och mediernas och allmänhetens ansvar. Boken har alla förutsättningar att engagera både den intresserade allmänheten och journalister, liksom personer under utbildning eller fortbildning vid socialhögskolor, psykiatriutbildningar och jurist- eller polishögskolor. FALLSTUDIEN som metod har varit av avgörande betydelse inom hjärnforskningen och annan medicinsk forskning. Inom samhällsvetenskaperna har den däremot varit försummad. I denna bok illustreras olika angreppssätt genom fem olika typer av fall. Dessutom presenteras teori kring fallstudier och berättande, liksom metodiska synpunkter på fallstudien som forsknings- och utredningsmetod.

  • 25.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Intersubjectivity and gaming. Mkulticultural challenges in today's societies. An international seminar.2006Ingår i: An international seminar,2006, 2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 26.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Magikern i barnkammaren. Stadieer i Jean Piagets utveckling2000Ingår i: Tvärsnitt, ISSN 0348-7997, Vol. 22, s. 40-55Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 27.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Med bandspelaren som mikroskop2001Ingår i: Psykologtidningen / utgiven av Sveriges psykologförbund, ISSN 0280-9702, Vol. 47Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 28.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Mother-child dialogues in different cultures. A brief review1994Ingår i: Scandinavian journal of logopedics and phoniatrics, ISSN 0803-5032, Vol. 19, s. 68-69Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 29.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Narrative, sociology of2001Ingår i: International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences / [ed] Neil J. Smelser, Paul B. Baltes, Oxford: Pergamon , 2001, s. 10285-10289Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Aims to provide state-of-the-art coverage of the knowledge developed to date in the fields of social and behavioural sciences. The work comprises 26 volumes, 4500 articles commissioned by 50 Section Editors, and will include around 90,000 bibliographic references as well as comprehensive subject and name indexes.

  • 30.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Participation and classroom hierarchies.2007Ingår i: 12th Biennal Conferece for Research on Learning and Instruction EARLI,2007, 2007Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 31.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Pediatriska samtal och social distans. En kritisk diskussion av Brown & Levinsons samtalsmodell1991Ingår i: Socialmedicinsk tidskrift, ISSN 0346-6329, Vol. 68, s. 438-446Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 32.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Plenary talk2006Ingår i: CLIC Seminar,2006, 2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 33.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Praktikgemenskap och barns bildskapande i förskolan2001Ingår i: Bild i skolan : Lärarförbundets tidskrift för bildpedagogik : konst, media, design, ISSN 0349-2117, Vol. 72, s. 40-42Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 34.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Relocating children in sociology and society. Essay review of The sociology of childhood by William A. Corsaro1999Ingår i: Human Development, ISSN 0018-716X, E-ISSN 1423-0054, Vol. 42, s. 55-58Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 35.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Review of Brown, P. and Levinson, S: Politeness1989Ingår i: Current psychological research and reviews, ISSN 0737-8262, Vol. 8, s. 61-62Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 36.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Review of Family dinner talk by Shoshana Blum-Kulka.1999Ingår i: Journal of pragmatics : an interdisciplinary quarterly of language studies, Vol. 31, s. 287-292Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 37.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Samtal med barn i socialtjänsten. Att samtala med och lyssna på barn i socialtjänsten1997Ingår i: Social Forskning, 1997, s. 12-12Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 38.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Simonnes bilder. Ett barns berättelse om vardagen.2006Ingår i: Familjedaghem, 2006, s. 25-30Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 39.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Social interaction and the recycling of legal evidence.1991Ingår i: "Miscommunication" and problematic talk. / [ed] Nikolas Coupland, Howard Giles, John M. Wiemann, Newbury Park, Calif: Sage Publications , 1991, s. 215-243Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 40.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Tattoos, visions and other autobiographical resources. On the narrative fabrics of self-making.2004Ingår i: Narrative Inquiry, ISSN 1387-6740, E-ISSN 1569-9935, Vol. 14, nr 2, s. 421-429Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 41.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Toward a polictics of remembering. A discurseiv analyses of narrating seen and unseen events. Aesthetics and politics.2006Ingår i: Law, literature and philosopgy.,2006, 2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

       

  • 42.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Verbal dispute and topic analysis. A methodological commentary on a drama case study.1987Ingår i: Advances in qualitative psychology / [ed] Florence J. van Zuuren, Lisse: Swetz & Zeitlinger , 1987, s. 193-205Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 43.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Andersson, Sven
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för pedagogik inom arbetsliv och utbildning, PiAU.
    Social scalings in children's drawings of class-room life. A cultural comparative analysis of children's drawings in Africa and Sweden.1996Ingår i: British Journal of Developmental Psychology, ISSN 0261-510X, E-ISSN 2044-835X, Vol. 14, s. 301-314Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 44.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Cederblad, MarianneDahl, GudrunOlsson, LarsSandin, BengtLinköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Barn i tid och rum1984Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    En antologi med 10 artiklar av författare från olika discipliner. Utifrån teoretiker som Ariès, Bourdieu, Berger och Luckmann, Freud, Mead, Piaget m.fl. belyser författarna barns villkor förr och nu och där arbete och fritid flyter samman.

  • 45.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Cederborg, Ann-Christin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Utvecklingspsykologi.
    A love story retold. Moral order and intergenerational negotiations.1997Ingår i: Semiotica, ISSN 0037-1998, E-ISSN 1613-3692, Vol. 114, s. 83-110Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 46.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Cederborg, Ann-Christin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Utvecklingspsykologi.
    Coming of age. Perspective setting in multi-pary problem formulations.1996Ingår i: Discourse processes, ISSN 0163-853X, E-ISSN 1532-6950, Vol. 21, s. 191-212Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 47.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Cederborg, Ann-Christin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Utvecklingspsykologi.
    Co-narration and voice in family therapy. Voicing, devoicing and orchestration.1994Ingår i: Text - an interdisciplinary journal for the study of discourse, ISSN 0165-4888, Vol. 14, s. 345-370Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 48.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Cederborg, Ann-Christin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för kognition, utveckling och handikapp (CDD).
    Face-work and participant statues in family therapy talk1991Ingår i: 4th Interantional Conference on Language and Social Psychology,1991, 1991Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 49.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Cederborg, Ann-Christin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för kognition, utveckling och handikapp (CDD).
    Power and control in family therapy talk1990Ingår i: International Pragmatics Conference,1990, 1990Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

           

  • 50.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Cederborg, Ann-Christin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för kognition, utveckling och handikapp (CDD).
    Samtalsmönster i familjeterapi. Om mikroanalys av flerpartssamtal1993Ingår i: Social Forskning, 1993, s. 10-11Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
12 1 - 50 av 93
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf