liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
Begrens søket
1234567 1 - 50 of 351
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1. Alm, I
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Attitudes of hearing -impaired and normally hearing youngsters to hearing impairment.1989Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 2. Alm, I.
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Conceptions of hearing impairment in students1991Inngår i: International Journal of Rehabilitation Research, ISSN 0342-5282, E-ISSN 1473-5660, Vol. 14, s. 69-71Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 3. Alm, I
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Persson, U.B
    Dahlgren, L.O
    Gillström, Å
    Samuelsson, Stefan
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för pedagogik i utbildning och skola, PiUS.
    Ausmeel, Heino
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Metakognitiv utveckling (Metacognitive development)1988Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 4.
    Alonso, Juan-Manuel
    et al.
    Int Assoc Athlet Federat, Med & Antidoping Commiss, Monaco, Monaco; Qatar Orthoped & Sports Med Hosp, Sports Med Dept, Aspetar, Doha, Qatar.
    Jacobsson, Jenny
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och hälsa, Avdelningen för samhällsmedicin. Linköpings universitet, Medicinska fakulteten.
    Timpka, Toomas
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och hälsa, Avdelningen för samhällsmedicin. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Region Östergötland, Centrum för hälso- och vårdutveckling, Folkhälsocentrum.
    Ronsen, Ola
    Int Assoc Athlet Federat, Med & Antidoping Commiss, Monaco, Monaco; Aker Solut, Lysaker, Norway.
    Kajenienne, Alma
    Int Assoc Athlet Federat, Med & Antidoping Commiss, Monaco, Monaco; Lithuanian Univ Hlth Sci, Inst Sport, Kaunas, Lithuania.
    Dahlström, Örjan
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Spreco, Armin
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och hälsa, Avdelningen för samhällsmedicin. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.
    Edouard, Pascal
    Univ Hosp St Etienne, Fac Med, Sports Med Unity, Dept Clin & Exercise Physiol, St Etienne, France; Univ Lyon, Exercise Physiol Lab, LPE EA 4338, St Etienne, France; French Athlet Federat, Med Commiss, Paris, France.
    Preparticipation injury complaint is a risk factor for injury: a prospective study of the Moscow 2013 IAAF Championships.2015Inngår i: British Journal of Sports Medicine, ISSN 0306-3674, E-ISSN 1473-0480, Vol. 49, nr 17, s. 1118-U45Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    OBJECTIVES: To determine the health status of athletes before the start of an international athletics championship and to determine whether preparticipation risk factors predicted in-championship injuries.

    METHODS: At the beginning of the 2013 International Association of Athletics Federations (IAAF) World Championships, all registered athletes (n=1784) were invited to complete a preparticipation health questionnaire (PHQ) on health status during the month preceding the championships. New injuries that occurred at the championships were prospectively recorded.

    RESULTS: The PHQ was completed by 698 (39%) athletes; 204 (29.2%) reported an injury complaint during the month before the championships. The most common mode of onset of preparticipation injury complaints was gradual (43.6%). Forty-nine athletes in the study reported at least one injury during the championships. Athletes who reported a preparticipation injury complaint were at twofold increased risk for an in-championship injury (OR=2.09; 95% CI 1.16 to 3.77); p=0.014). Those who reported a preparticipation gradual-onset injury complaint were at an almost fourfold increased risk for an in-championship time-loss injury (OR=3.92; 95% CI 1.69 to 9.08); p=0.001). Importantly, the preparticipation injury complaint severity score was associated with the risk of sustaining an in-championship injury (OR=1.14; 95% CI 1.06 to 1.22); p=0.001).

    SUMMARY AND CONCLUSIONS: About one-third of the athletes participating in the study reported an injury complaint during the month before the championships, which represented a risk factor for sustaining an injury during the championship. This study emphasises the importance of the PHQ as a screening tool to identify athletes at risk of injuries before international championships.

  • 5. Andersson, J
    et al.
    Helstrup, T
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Collaboration and memory: How is our ability to remember affected by others?2007Inngår i: Everyday Memory, London: Psychology press , 2007, s. 135-156Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

        

  • 6. Andersson, J
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Collaboration and memory: Effects of dyadic retrieval on different memory tasks.1995Inngår i: The VIII Escop meeting,1995, 1995Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 7. Andersson, J.
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Recall suffers from collaboration: Joint recall effects of friendship and task complexity.1995Inngår i: Applied cognitive psychology., ISSN 0888-4080, Vol. 9, s. 199-211Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 8.
    Andersson, Jan
    et al.
    Försvarets forskningsinstitut.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Collaboration and memory: Effects of dyadic retrieval on different memory tasks.1996Inngår i: Applied cognitive psychology., Vol. 10, s. 171-181Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 9. Andersson, Jan
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Collaboration and memory: How social aspects of dyads affect memory performance.1996Inngår i: MEMORY,1996, 1996Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 10.
    Andersson, Jan
    et al.
    Försvarets forskningsinstitut.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Cued memory collaboration: Effects of friendship and type of retrieval cue.1997Inngår i: European Journal of Cognitive Psychology, ISSN 0954-1446, E-ISSN 1464-0635, Vol. 9, s. 273-287Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 11.
    Andersson, Ulf
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Kognitiv psykologi.
    Lyxell, Björn
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Spens, K-E.
    Cognitive skills and chronological age related to visual tactile supported visual speech understanding2001Inngår i: Journal of Deaf Studies and Deaf Education, ISSN 1081-4159, E-ISSN 1465-7325, Vol. 6, s. 116-129Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 12.
    Arlinger, Stig
    et al.
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Teknisk audiologi.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Communication in the profoundly hearing impaired and deaf: From signal to dialogue.1998Inngår i: Scandinavian Audiology, ISSN 0105-0397, E-ISSN 1940-2872, Vol. 27, nr 49Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 13. Backenroth-Ohsako, G
    et al.
    Hjelmquist, E
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Wadensjö, E
    Funktionshindrades villkor i arbetslivet (Conditions for the disabled in working life)1996Bok (Annet vitenskapelig)
  • 14. Borg, E
    et al.
    Hjälm, A
    Marklund, K
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Samuelsson, E
    Wilsson, M
    Detecting and localizing sounds: A problem for persons with severe hearing and visual handicaps1995Inngår i: The International Symposium on Communicative disability: Compensation and Development,1995, 1995Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 15. Borg, E
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Dövblinda: Taktilt överförd information om skeenden i omgivningen.2001Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 16. Borg, E
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Neovius, L
    Kjellander, M
    Monitoring the enviroment: Sound localistaion equipment for the deaf-blind1998Inngår i: ISAC 98, 1998Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 17. Borg, E
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Neovius, L
    Möller, K
    Monitoring enviromental events: problems, strategies and sensory compensation2000Inngår i: ISAC 00, 2000Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 18. Borg, Erik
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Neovius, L.
    Monitoring the environment: Sound localization equipment for deaf-blind people1999Inngår i: Acta Oto-Laryngologica, ISSN 0001-6489, E-ISSN 1651-2251, Vol. 2, nr 119, s. 146-149Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 19. Borg, Erik
    et al.
    Samuelsson, E
    Wästlund, Helena
    IVO Örebro universitet.
    Danermark, Berth
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Communication in an audiological perspective: Theory and application to university level students1999Inngår i: Scandinavian Audiology, ISSN 0105-0397, E-ISSN 1940-2872, Vol. 28, nr 50Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 20.
    Borg, Eva
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och vård.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Neovius, L
    Att ha koll - utveckling av en händelsedetektor för dövblinda.2000Inngår i: Audionytt, ISSN 0347-6308Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 21.
    Borg, Eva
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och vård.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Neovius, L
    Att veta vad som händer i omgivningen, utvecklingen av ett hjälpmedel.(To know whatr happens in the surrounding; the development of and aid for the deaf-blind)1999Inngår i: Människa, Handikapp, Livsvillkor,1999, 1999Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 22. C, Holmberg
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Psykologisk forskning i Linköping1988Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 23.
    Classon, Elisabet
    et al.
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hearing impairment, linguistic processing and access to verbal long-term memory: An ERP-study.2009Inngår i: The HEAD Graduate School Second Summer Workshop, Båsenberga, Sweden. June 15-16 2009., 2009Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 24. Dahlgren, L-O
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Den svårfångade metakognitionen( The hard-to catch metacognition)1999Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Rapport vid IPP:S årliga forskningssymposium

  • 25.
    Danielsson, Henrik
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Digitala bilder som minnes- och kommunikationsstöd för personer med kognitiva funktionshinder2002Inngår i: Vardagsliv, livskvalitet, habilitering :: 8:e forskningskonferensen i Örebro den 13-14 mars 2002 : programbok / [ed] Örebro län. Landstinget, 2002, s. -180Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 26.
    Danielsson, Henrik
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Andersson, Jan
    Thats me in Beijing - Person and enviroment picture recognition for pupils with intellectual disability.2004Inngår i: International Journal of Psychology, ISSN 0020-7594, E-ISSN 1464-066X, Vol. 39, nr 5-6, s. 114-114Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

       

  • 27.
    Danielsson, Henrik
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Andersson, Jan
    What are the memorable aspects of pictures: Face and enviroment recognition for pupils with learning disability.2003Inngår i: ESCOP,2003, 2003Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 28.
    Danielsson, Henrik
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Andersson, Jan
    Levén, Anna
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    New faces for old: Binding for persons with learning disability2005Inngår i: XIV meeting of the European Society for Cognitive Psychology,2005, 2005Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 29.
    Danielsson, Henrik
    et al.
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sundqvist, Anett (Annette)
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Improved MindReading: The Relationship between Theory of Mind, Working Memory and Literacy.2009Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The first aim of this study was to investigate the links between literacy, working memory and theory of mind in children with intellectual disability. Earlier studies have demonstrated these relationships in typically developing children.

    This was investigated in 48 children with intellectual disability (mental age = 6:7 years, chronological age = 12:4 years). Mental age was assessed with the block design test of the WISC-III, i.e. the Swedish version of the WISC-R. Working memory was tested with six tests (digit span forward and backward, listening span with and without dual task, clown span [visuospatial test where participants had to recall placement of dots put on a drawing of a clown. The test was an adaption of the “Mr Peanut”-test.] with and without dual task). Theory of mind was tested with 6 tests (Sally Anne test of 1st and 2nd order theory of mind, own developed tests to minimize working memory load on the theory of mind task for 1st and 2nd order theory of mind, irony, and social blunders). Literacy was tested with 3 tests (comprehension of written words, comprehension of written sentences, and comprehension of written stories).

    Factor analyses was made for the three concepts (working memory, theory of mind, and literacy) and the following factors were found: visuospatial working memory (loading on clown span with and without dual task), phonological working memory (loading on digit span and listening span both with and without dual task), Sally Anne theory of mind (loading on Sally Anne tests of 1st and 2nd order theory of mind), working memory free theory of mind (loading on own developed for 1st and 2nd order theory of mind), Advanced theory of mind (loading on own developed tests of irony, and social blunders), Literacy (loading on comprehension of written words and comprehension of written sentences. Comprehension of written stories did not load on the factor). There are intercorrelations between working memory, theory of mind, and Literacy, but not for all factors of all variables. All intercorrelations between the factors are shown in Table 1.

    Table 1. Intercorrelations between six variables of working memory (WM), theory of mind (ToM) and literacy: Visuospatial working memory, phonological working memory, Sally Anne theory of mind, working memory free theory of mind, advanced theory of mind and literacy. The six variables were created through factor analysis.

    * Correlation significant at the 0.05 level (onetailed). ** Correlation significant at the 0.01 level (onetailed).

    The second aim of this study was to examine if training of theory of mind also would improve literacy. A computerized theory of mind training program was developed. The program showed social situations (with pictures and speech) and the trainee had to chose from three given alternatives of what happened in the situation. Feedback (speech and instructions to choose another alternative) was given if the answer was wrong. The program adapted the level of difficulty according to performance.

    One group (n = 21, mental age = 6:6 years, chronological age = 12:5 years) got computerized theory of mind training 15 minutes a day for 5 weeks at school. They improved their theory of mind ability compared to a group (n = 27, mental age = 6:8 years, chronological age = 12:3 years) that got similar computerized mathematical training (Interaction effect in an analysis of variance, F(1, 44) = 4.97, p < .05, partial η2 = .10). Literacy improved equally in both groups, which means that there was no transfer effect to literacy. The same was true for working memory. It was investigated if the training effect was dependent on any initial skills, but no significant correlations could be found between training gain and initial working memory, theory of mind and literacy abilities in the theory of mind training group.

    The conclusion is that working memory, theory of mind and literacy correlates in children with intellectual disability, but improving theory of mind through training does not necessarily improve literacy or working memory.

  • 30. deBeni, R
    et al.
    Cornoldi, C
    Larsson, M
    Magnussen, S
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap.
    Memory experts: Visual learning, wine tasting, orienteering and speech-reading2007Inngår i: Everyday Memory / [ed] Svein Magnussen and Tore Helstrup, London: Psychology Press , 2007, s. 201-227Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

            

    This book presents an authoritative overview of memory in everyday contexts. Written by an expert team of international authors, it gathers together research on some of the more neglected but revealing areas of memory, to provide a comprehensive overview of remembering in real life situations.

    Contributions from leading experts deal with a variety of important questions concerning everyday memory, from under-researched areas such as memory for odours, to more well known areas, like collective memory. Topics covered also include:

    • Beliefs about memory and the metaphors used to discuss memory
    • The relation between self-referent beliefs and actual memory performance
    • The development of autobiographical memory.

    Everyday Memory summarises current knowledge and presents new interpretations and hypotheses to be explored by future research. It discusses aspects of human memory which are frequently ignored or dealt with only very briefly by ordinary textbooks and as a result will have a broad appeal for researchers and students.

  • 31.
    Ferreira, Janna
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Gustavsson, Stefan
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Comphot: Computerized phonological training. Manual2003Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 32.
    Ferreira, Janna
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Gustavsson, Stefan
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Comphot-Computerized Phonological training promoting literacy among children with CP.2002Inngår i: ISAAC,2002, 2002Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 33.
    Ferreira, Janna
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Reading without speaking.2004Inngår i: International Journal of Psychology, ISSN 0020-7594, E-ISSN 1464-066X, Vol. 39, nr 5-6, s. 556-556Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

      

  • 34.
    Foo, Catharina
    et al.
    CDD IBV.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Lunner, Thomas
    Teknisk audiologi INR.
    Recognition of speech in noise with new hearing instrument compression release settings requeres explicit cognitive storage and processing capacity2007Inngår i: Journal of the American Academy of Audiology, ISSN 1050-0545, Vol. 18, nr 7, s. 618-631Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Evidence suggests that cognitive capacity predicts the ability to benefit from specific compression release settings in non-linear digital hearing instruments. Previous studies have investigated the predictive value of various cognitive tests in relation to aided speech recognition in noise using compression release settings that have been experienced for a certain period. However, the predictive value of cognitive tests with new settings, to which the user has not had the opportunity to become accustomed, has not been studied. In the present study, we compare the predictive values of two cognitive tests, reading span and letter monitoring, in relation to aided speech recognition in noise for 32 habitual hearing instrument users using new compression release settings. We found that reading span was a strong predictor of speech recognition in noise with new compression release settings. This result generalizes previous findings for experienced test settings to new test settings, for both speech recognition in noise tests used in the present study, Hagerman sentences and HINT. Letter monitoring, on the other hand, was not found to be a strong predictor of speech recognition in noise with new compression release settings.

  • 35. Forsell, Å.
    et al.
    Larsson, Christer
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Fodstad, H.
    CT assessment of subarachnoid hemorrhage. A comparison between different CT methods of grading subarachnoid hemorrhage.1995Inngår i: British Journal of Neurosurgery, ISSN 0268-8697, E-ISSN 1360-046X, Vol. 9, s. 21-27Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 36. Gillström, Å
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    High and low verbal students view on reading and memory achievement.1995Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 37. Gillström, Å.
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Prediction accuracy of text recall: Ease, effort, and familiarity.1994Inngår i: Scandinavian Journal of Psychology, ISSN 0036-5564, E-ISSN 1467-9450, Vol. 35, s. 367-386Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 38. Gillström, Å.
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Prediction and calibration accuracy of texts: Reading skill, reading strategies, and effort.1995Inngår i: Journal of Educational Psychology, ISSN 0022-0663, E-ISSN 1939-2176, Vol. 87, s. 545-558Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 39.
    Gustafson, Stefan
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Ferreira, Janna
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    DOT: Datoriserad ortografisk träning. Manual2003Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

      

  • 40.
    Gustafson, Stefan
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Samuelsson, Stefan
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för pedagogik i utbildning och skola, PiUS. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Phonological training and reading comprehension: Why do some resist?1997Inngår i: Reading disability and its treatment / [ed] Britta Ericson, Jerker Rönnberg, Norrköping: Läspedagogiska institutet EMIR , 1997Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 41. Hjelmquist, E
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Handikappforskning: Nätverket kognition och kommunikation (Handicap research1991Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 42. Hjelmquist, E
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Söder, M
    Swedish research on disability: A review based on social and behavioural perspectives (in Swedish)1994Bok (Annet vitenskapelig)
  • 43. Hwang, P
    et al.
    Lundberg, I
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Smedler, A-C
    Vår tids psykologi2005Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

      

  • 44. Hygge, S
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Larsby, Birgitta
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Oto-Rhino-Laryngologi. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Öronkliniken US.
    Arlinger, Stig
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Teknisk audiologi.
    Normal and hearing-impaired subjects ability to follow conversation in competing speech, reversed speech, and noise backgrounds.1992Inngår i: 22nd Congress of Applied Psychology,1992, Hillsdale: Lawrence Erlbaum Ass , 1992Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 45. Hygge, S.
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Larsby, Birgitta
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Oto-Rhino-Laryngologi. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Öronkliniken US.
    Arlinger, Stig
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Teknisk audiologi.
    Normal and hearing-impaired subjects´ ability to just follow conversation in competing speech, reversed speech, and noise backgrounds.1992Inngår i: Journal of Speech and Hearing Research, ISSN 0022-4685, Vol. 35, s. 208-215Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 46.
    Jedeskog, Bertil
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för vård och välfärd.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Handicap study in Norköping: Welfare components.1995Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 47.
    Jedeskog, Bertil
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för vård och välfärd.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Handicap study in Norrköping: An in-depth interview study of compensatory mechanisms in the disabled.1995Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 48.
    Jedeskog, Bertil
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för vård och välfärd.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Handikappstudie i Norrköping: En beskrivning av människor med omfattande funktionshinder (Handicap study in Norrköping1994Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 49.
    Jedeskog, Bertil
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för vård och välfärd.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Handikappstudie i Norrköping: Redovisning av enkätstudie kring olika funktionshinder ( Handicapp study in Norrköping1994Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 50. Johansson, K
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Cognitive and emotional aspects and speechreading (in Swedish)1991Inngår i: Människa-Handikapp-Livsvillkor (Man-handicap-Living conditions), Örebro: Socialförvaltningen , 1991, s. 398-401Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
1234567 1 - 50 of 351
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf