liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 23 av 23
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Bengtsson, Lars
    et al.
    Högskolan i Gävle.
    Enberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lakemond, Nicolette
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Projekt, innovationer och entreprenörskap. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Öppen och sluten på samma gång: att integrera kunskap över företags gränser2015Ingår i: Kunskapsintegration och innovation i en internationaliserande ekonomi: slutrapport från ett forskningsprogram / [ed] Hans Andersson, Christian Berggren, Göteborg: Makadam Förlag, 2015, s. 84-100Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Företag får allt svårare att behärska alla de teknologiområden som behövs för utvecklingen av sofistikerade produkter för den internationella marknaden. Därför ökar betydelsen av samarbete med olika typer av partners vars kunskaper kompletterar dem som finns internt. Detta har lett till ett ökat intresse för det som kallas öppen innovation. Det innebär att företag öppnar sina innovationsprocesser och involverar kunder, leverantörer, konsulter, akademier och ibland även konkurrenter för att underlätta in- och utflöde av kunskaper och teknologier. Företag kan vara öppna i olika faser av produktframtagningsprocessen, från idégenerering till kommersialisering, och samarbetet kan kretsa kring olika typer av kunskapsinnehåll (teknologi, produkter, processer). Tidigare forskning har framför allt betonat fördelarna med ökad öppenhet. Utifrån vår forskning om öppen innovation, som innefattar både intervjubaserade fallstudier av innovationsprojekt och en enkät till 415 företag om öppen innovation, vill vi lyfta fram tre utmaningar i detta sammanhang: den egna spetskompetensen, kostnader för integration av extern kunskap och risken för kunskapsläckage. Resultaten visar att företag behöver utforma sina innovationsprocesser så att de kan vara öppna och slutna på samma gång.

  • 2.
    Bredin, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Enberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Solutions for sustained expertise in project-based organizations : Organizing for disciplinary leadership or disciplinary community2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    A prerequisite for effective knowledge integration is access to differentiated and specialized knowledge bases. Knowledge integration often takes place in interdisciplinary project teams, where members spend most of their time working closely with members of opposing disciplinary domains in problem-solving processes. The disciplinary knowledge of individual team members is therefore key to the quality and outcome of the knowledge integration in organizations relying on interdisciplinary project work. This paper returns to a challenge well-described in previous research into project-based organizing, namely how to sustain and develop disciplinary expertise in the long run in an organization that promotes dispersal of disciplinary peers and an increased cross-learning across disciplines. So far, only a few studies have contributed to developing insights into how these challenges can be met, and how different organizational solutions might counteract the risks of losing disciplinary depth. Based on a comparative study of three cases, this study sets out to identify and analyze solutions that emerge in project-based organizations as a response to the challenge of sustaining and developing disciplinary expertise. The paper centers on structural solutions, and identifies two main types of expert structures that in different ways support disciplinary expertise: Expert structures for disciplinary leadership or for disciplinary community. These two types are further analyzed in relation to how they support disciplinary expertise.

  • 3.
    Bredin, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Enberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Niss, Camilla
    Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för industriell utveckling, IT och samhällsbyggnad, Centrum för Logistik och Innovativ Produktion .
    Söderlund, Jonas
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Knowledge Integration at Work: Individual Project Competence in Agile Projects2017Ingår i: Managing Knowledge Integration Across Boundaries / [ed] Fredrik Tell, Christian Berggren, Stefano Brusoni, Andrew Van de Ven, New York: Oxford University Press, 2017, s. 206-226Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This chapter addresses individual project competence as a key element in the process of knowledge integration in research and development projects. It argues for an individual and contextual turn in knowledge integration research based on two observations: that individuals play an increasingly important role in knowledge integration processes, and that knowledge integration processes change with new kinds of project contexts. Hence, it argues for a more fine-grained analysis of different kinds of project contexts. More particularly, requirements on individual project competence (for knowledge integration in traditional and agile projects respectively) are elicited. It is suggested that in a traditional project context, liminality competence, planning competence and a focus on swift socialization are needed, along with T-shaped skills. In an agile project context, on the other hand, flexibility competence, managerial competence and a focus on building long-term relations, together with M-shaped skills, are required.

  • 4.
    Enberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Enabling Knowledge Integration in Coopetitive R&D Projects: The Management of Conflicting Logics2012Ingår i: International Journal of Project Management, ISSN 0263-7863, E-ISSN 1873-4634, Vol. 30, nr 7, s. 771-780Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper addresses the issue of how knowledgeintegration can be managed in coopetitiveR&D projects. The findings from this study imply that knowledgeintegration in a coopetitiveR&D project is not built on shared knowledge or a shared understanding of the content of project work but that knowledgeintegration is enabled by a shared understanding of the process of project work. Such understanding can be established by the use of mechanisms such as planning and process specification and presentation genres. These mechanisms support the process of knowledgeintegration while simultaneously putting constraints on what knowledge is exchanged and they can structure discussions when face-to-face communication takes place. The findings further suggest that, to avoid unintended knowledge leakages, individual and collective settings of project work should be clearly separated such that problem solving stays an individual activity while decision making still rests with the project team as a collective activity.

  • 5.
    Enberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Integrating knowledge between competitors: The case of a collaborative R&D project in the defense equipment industry2011Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 6.
    Enberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Knowledge Integration in Product Development Projects2007Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Denna avhandling handlar om kunskapsintegration i produktutvecklingsprojekt. Med kunskapsintegration avses processer av mål-orienterad interrelatering med syfte att dra fördel av de kunskapskomplementariteter som finns mellan individer som har differentierade kunskapsbaser. Förmågan att integrera specialiserad och distribuerad kunskap är betydelsefull för många företag då den bidrar till att förklara skillnader i produktutvecklingsframgång. Dock saknas det detaljerade, empiriska, studier av kunskapsintegration. Mot denna bakgrund är syftet med denna avhandling att undersöka vilka kunskapsintegrationsmekanismer som är lämpliga att använda i olika projektkontexter.

    Avhandlingen är baserad på två longitudinella realtidsstudier av produktutvecklingsprojekt. En detaljerad redogörelse av projektarbetet, tillsammans med en analys, presenteras för respektive projekt. Därefter görs en komparativ analys, i vilken såväl likheter som olikheter mellan de två fallen och deras respektive projektkontext diskuteras. En iterativ modell för kunskapsintegration förslås som ett resultat av studierna. Den iterativa modellen har ett flertal egenskaper som kan bidra till att öka vår förståelse för kunskapsintegration i empiriska projektkontexter. För det första visar den på vikten av att förstå i vilken utsträckning som kunskapsproblematiken i ett specifikt projekt medför behov av såväl ”aktion” som ”interaktion” och hur dessa kompletterar varandra i en iterativ process. För det andra indikerar den betydelsen av artefakter och hur dessa kan bidra till såväl aktion som interaktion. För det tredje tar den hänsyn till det faktum att aktion och interaktion medför olika kostnader för kunskapsintegration.

  • 7.
    Enberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi.
    Knowledge Integration in Projects Facing Dynamic Complexity and Receptive Uncertainty2007Ingår i: The IRNOP VIII Conference,2007, 2007Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

       

  • 8.
    Enberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi.
    Organising Interdisciplinary Project Work - Processes of Interacting and Interrelating2003Ingår i: International Conference on Organizational Learning and Knowledge,2003, 2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

       

  • 9.
    Enberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Öppet fast ändå slutet: separation och integration i konkurrenssamarbete2016Ingår i: Öppen innovation: i teori och praktik / [ed] Nicolette Lakemond, Fredrik Tell, Lund: Studentlitteratur AB, 2016, s. 177-192Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10.
    Enberg, Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Bredin, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Maintaining and developing disciplinary expertise in project-based organizations: a well-known problem with few solutions?2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 11.
    Enberg, Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Bredin, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sustaining and Developing Disciplinary Expertise in Project-based Organizations : Balanced and Integrated Solutions2015 (uppl. 1)Bok (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    What different types of solutions for organizing disciplinary expertise have developed in project-based firms that rely extensively on interdisciplinary and co-located project teams?

    In Sustaining and Developing Disciplinary Expertise in Project-Based Organizations: Balanced and Integrated Solutions, authors Cecilia Enberg and Karin Bredin explore the implications of this question by:

    • drawing on multiple works by experts in the field, as well as their own previous research;
    • undertaking case studies of three project-based tech companies with different organizational setups;
    • conducting interviews with both management and employees with diverse areas of expertise (including designers, programmers, and testing specialists);
    • recommending the most effective corporate approaches to developing and maintaining expertise among specialists in both cross-functional and single-discipline teams; and
    • offering their insight into areas where further research might be done.

    Enberg and Bredin’s research bridges organizational management and human resource management using a framework to analyze both structural and activity-based solutions for the maintenance and development of disciplinary expertise. Managers, researchers, and disciplinary specialists alike will benefit from the case studies described and analyzed within these pages.

  • 12.
    Enberg, Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Johansson, Mattias
    Totalförsvarets forskningsinstitut.
    Att öppna upp för teknikkonsulters kunskapsbidrag i utvecklingssamarbeten2016Ingår i: Öppen innovation: i teori och praktik / [ed] Nicolette Lakemond, Fredrik Tell, Lund: Studentlitteratur AB, 2016, s. 221-239Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 13.
    Enberg, Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Johansson, Mattias
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kunskapsintegration i produktutvecklingsprojekt: Om möjligheterna att styra en dynamisk och framväxande process2012Ingår i: Styrning: med projekt och kunskap i fokus / [ed] Jonas Söderlund & Fredrik Tell, Lund: Studentlitteratur, 2012, 1, s. 205-223Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Styrning är viktigt. Styrning är intressant. Styrning är svårt. Styrning behövs, och det behövs nya tankar och idéer för att stimulera utveckling och förbättringsarbete inom detta område.

    I boken bidrar ett tiotal forskare med nya perspektiv på styrning. Framför allt diskuteras förhållandet mellan strategi och   styrning, styrning i marknadsdrivande organisationer, styrning och organisatorisk kunskap och styrning i projektbaserade organisationer.

    Boken försöker bidra till ökad förståelse för styrning ur ett kunskaps­baserat perspektiv där de organisatoriska förmågorna står i centrum, och där styrning bidrar med att bygga och vidmakthålla förmågor och därmed stärka företagets konkurrenskraft.I boken diskuteras betydelsen av kunskap och projekt - och framför allt styrningen av relationen dem emellan.

    Idén är också att utveckla tankar kring hur komplementariteter och ambidexteritet i styrningssammanhang kan förstås och hanteras.Styrning är ett ständigt aktuellt fenomen och nu, när projekt och kunskap står i fokus, ändras styrningens innehåll och möjligheter.

    Hur styrningen av våra verksamheter sker och förändras bör vara allas angelägenhet. Personligen kommer jag framöver låta mina tankar om styrning vägledas av denna boks många insikter och illustrationer.

  • 14.
    Enberg, Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Leifler, Ola
    Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap, Programvara och system. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Rapport: Lärande för hållbar utveckling vid utbildningsprogram vid IEI, LiU2018Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

     

     Denna rapport beskriver en studie vars syfte har varit att undersöka vilka utmaningar och möjligheter som finns med att på ett systematiskt sätt arbeta för att främja ett lärande för hållbar utveckling vid LiU. Vår utgångspunkt har varit universitetskanslerämbetets tematiska utvärdering från 2017 av lärosätenas arbete med att främja en hållbar utveckling genom sina utbildningar. Vi har genomfört en studie med programansvariga vid utbildningar som ges vid institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, IEI varav en del på filosofisk och andra på teknisk fakultet. Dels har vi gått igenom utbildningsplanerna för programmen, dels har vi genomfört en enkätundersökning och en uppsättning fokusgruppsdiskussioner med programansvariga.

    Ett mindre antal av programmen och specifikt civilingenjörsutbildningen i Energi, Miljö & Management (EMM) har i utbildningsplaner referenser till specifika mål för en hållbar utveckling som man avser förbereda sina studenter att kunna bidra till. De flesta programs primära fokus ligger dock på anställningsbarhet för sina studenter. Från enkäten och fokusgruppsdiskussioner har vi förstått att det för många programansvariga har varit det första tillfället de fått att fundera över hur deras utbildningar eventuellt bidrar till att förbereda studenter för att hantera utmaningar kopplade till en hållbar utveckling. I våra resultat märks också en tydlig ambivalens och tveksamhet inför både vad man gör just nu, vad man vill göra och vilken sorts drivkrafter och styrning man önskar i det arbetet. Flera programansvariga hävdar å ena sidan att begreppet är svårdefinierat, men att man å andra sidan är säker på att man arbetar i en riktning som gör att utbildningarna bidrar till att främja en hållbar utveckling. Man hävdar att en del lärare vid de egna programmen kan sakna kompetens att hantera problem med flera dimensioner, men anser samtidigt att de egna lärarna har den kompetens som behövs för utbildnings-programmen. Man ser positivt på studenters och externa finansiärers önskemål om förändringar av utbildningarna, men är samtidigt tveksam till många av de sätt som LiU skulle kunna använda för att stödja arbetet med för-ändringar.

    Baserat på vår analys av programansvarigas respons och universitetskanslersämbetets rekommendationer ger vi avslutningsvis rekommendationer för fortsatt arbete med frågan om lärande för hållbar utveckling på LiU.

  • 15.
    Enberg, Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi.
    Lindkvist, Lars
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi.
    Tell, Fredrik
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi.
    Exploring the dynamics of knowledge integration: Acting and interacting in project teams2006Ingår i: Management Learning, ISSN 1350-5076, E-ISSN 1461-7307, Vol. 37, nr 2, s. 143-165Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article investigates knowledge integration in product development projects. While much previous literature draws attention to the need for clearly specified goals, extensive knowledge sharing and close face-to-face interaction for activity and knowledge integration, alternative explanations are offered. The findings highlight the integrative capacity of individuals' experience and tacit foreknowledge of the stacker artefact, as well as the complementary role of meetings and ad hoc problem solving. The article proposes an iterative model of the individual/collective dynamics involved and calls attention to its economizing potential. More generally, it provides an example of how the issue of knowledge integration may be reformulated into a dynamic perspective, recognizing the intergenerational learning benefits that accrue. The conclusions extend the argument of Zollo and Winter by showing how different task-related learning mechanisms may be combined and obtain their integrative capacity within an iterative process. Copyright © 2006 Sage Publications.

  • 16.
    Enberg, Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lindkvist, Lars
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Tell, Fredrik
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Knowledge integration at the edge of technology: On teamwork and complexity in new turbine development2010Ingår i: INTERNATIONAL JOURNAL OF PROJECT MANAGEMENT, ISSN 0263-7863, Vol. 28, nr 8, s. 756-765Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper takes an empirical point of departure in the development of a new steam turbine. Project work here relied on a process of iteration between a small core group of team members with extensive experience and team members with less of that currency. In this project, the core group had a major integrative role, whereas other team members were mainly responsible for the specific tasks assigned to them. Quite a few of the latter category felt uneasy about their role and felt decoupled from the project. In our analysis we use the Teamwork Quality (TWQ) construct proposed by Hoegl and Gemuenden (2001). In conclusion, our findings suggest that in highly complex projects of this type, team-based knowledge integration need not presuppose equality of participation and we introduce the notion of a Segregated Team to account for these findings.

  • 17.
    Enberg, Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi.
    Lindkvist, Lars
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi.
    Tell, Fredrik
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi.
    Processes of Interacting and Interrelating in Projects2004Ingår i: The European Academy of Management 2004 Conference,2004, 2004Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

      

  • 18.
    Enberg, Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Ekonomiska institutionen, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lindkvist, Lars
    Linköpings universitet, Ekonomiska institutionen, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Tell, Fredrik
    Linköpings universitet, Ekonomiska institutionen, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Processes of interacting and interrelating in projects: exploring the individual-collective dynamic in distributed knowledge contexts2004Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 19.
    Enberg, Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Tell, Fredrik
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kompetensförstärkande eller kompetensförstörande?: tankar kring konsekvenser av agil projektorganisation2015Ingår i: Kunskapsintegration och innovation i en internationaliserande ekonomi: slutrapport från ett forskningsprogram / [ed] Hans Andersson, Christian Berggren, Göteborg: Makadam Förlag, 2015, s. 62-71Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Produktutveckling är en central aktivitet för många företags konkurrenskraft och lönsamhet. Traditionella utvecklingsprojekt karakteriseras av integration av specialiserad kunskap under en begränsad period genom att olika individers kunskap utnyttjas och kombineras. Efter avslutat projekt upplöses teamen och individerna sprids ut i nya projekt. Så kallade agila arbetssätt framhävs ofta som framgångsrecept för produktutveckling och har på senare år vunnit mark i svenska industriföretag. Genom att etablera permanenta, tvärfunktionella team kan produktutvecklingsprocessen effektiviseras. I sådana team betonas vikten av att individer lär av varandra och breddar sin tekniska kompetens för att lösa uppgifter som ligger utanför den egna kunskapsdisciplinen. Utifrån ingående fallstudier av ett antal produktutvecklingsprojekt analyserar vi i kapitlet konsekvenserna av agil projektorganisering för kunskapsintegration. Vi visar att sådana arbetsformer ur ett dynamiskt perspektiv kan vara såväl kompetensförstärkande som kompetensförstörande. Tvärfunktionella och interdisciplinära arbetssätt kan effektivt lösa komplexa problem, men i ett längre perspektiv krävs också utrymme för individuell specialisering i urskiljbara kunskapsområden.

  • 20.
    Enberg (f.d Frohm), Cecilia
    Linköpings universitet, Ekonomiska institutionen, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Collective competence in an interdisciplinary project context2002Licentiatavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    An increasing number of articles in management journals has recognised knowledge as being the organisation's prime resource, and particular interest has been given to the ways in which knowledge is managed by organisations in order to stay competitive. Management of knowledge incorporates aspects related to the question of how to co-ordinate knowledge held by highly specialised individuals and projects are often considered to be a solution to this problem of coordinating different knowledge bases. Therefore, this study, exploring the processes involved in the establishment and maintenance of collective competence, is undertaken in the context of an interdisciplinary development project. Learning processes in highly constrained projects are also explored.

    The findings suggest that collective competence is reached from the basis of two different logics, an interacting logic and an interrelating logic, each associated with a number of different processes. These processes make possible the creation of a representation of the context that forms the basis of each individual's contribution to project work. 

  • 21.
    Enberg (f.d Frohm), Cecilia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lindkvist, Lars
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Tell, Fredrik
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Interacting and interrelating in projects: exploring the individual-collective cynamic in teamwork2004Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Skillful planning and the reliance on frequent face-to-face interaction is often emphasized as preconditions for successful project work in literature on project management and product development. Our case study observations of a project involving the development of a new stacker, however, contrast with such a view. Here, most project work was carried out individually and as a matter of routine, complemented by interactive instances, such as project meetings and ad hoc problem solving interaction. Moreover, instead of a shared project goal or a shared knowledge base, the material stacker stood out as an artifact of great significance in achieving activity and knowledge coordination. Inspired by literature on sense-making, we propose a simplified model of the individual-collective dynamic in such contexts, and differentiate between processes of interacting and interrelating. Finally we discuss its coordination properties as a matter of cognitive feasibility and economizing on cost.

  • 22.
    Johansson, Mattias
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Axelson, Mattias
    Handelshögskolan Stockholm, Center for Innovation and Operations Management.
    Enberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Tell, Fredrik
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Knowledge Integration in Inter-firm R&D Collaboration: How do Firms Manage Problems of Coordination and Cooperation?2011Ingår i: Knowledge Integration & Innovation: Critical Challenges Facing International Technology-based Firms / [ed] Christian Berggren, Anna Bergek, Lars Bengtsson, Michael Hobday, Jonas Söderlund, Oxford, UK: Oxford University Press, 2011, s. 148-169Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Technology-based firms continue to compete primarily on innovation, and are continuously required to present new solutions to an exacting market. As technological complexity and specialization intensifies, firms increasingly need to integrate and co-ordinate knowledge by means of project groups, diversified organizations, inter-organizational partnerships, and strategic alliances. Innovation processes have progressively become interdisciplinary, collaborative, inter-organizational, and international, and a firm's ability to synthesize knowledge across disciplines, organizations, and geographical locations has a major influence on its viability and success.

  • 23.
    Tell, Fredrik
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi.
    Enberg, Cecilia
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi.
    Lindkvist, Lars
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi.
    Knowledge integration at the edge of technology2008Ingår i: The Advanced RD Management Workshop,2008, 2008Konferensbidrag (Refereegranskat)
1 - 23 av 23
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf