liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 4 av 4
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Bergdahl, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för medicin och vård. Östergötlands Läns Landsting, Hjärtcentrum, Kardiologiska kliniken.
    Fyrenius, Anna
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för medicin och vård, Klinisk fysiologi.
    Persson, Anne-Christine
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.
    EDIT-projekti. PBL: n verkkoskenaariot haastavat opiskelijat ajattelemaan2006Ingår i: Ongelmapaperustaisen oppomisen verkko / [ed] Timo Portimojärvi, Tampere: Timo portimojärvi , 2006, s. -196Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fi]

      Kirjassa yhdistyy kaksi runsaasti huomiota saanutta oppimisen, opiskelun ja opetuksen näkökulmaa - välillä yhdessä välillä erikseen. Ongelmaperustainen oppiminen on jo vakiintunut useissa oppilaitoksissa, ja verkko-opiskelu lisääntyy ja kehittyy joustavan opiskelun muotona. Kirja on ensimmäinen suomalainen ongelmaperustaisen oppimisen ja verkko-opiskelun yhdistämiseen keskittyvä kirja.

  • 2.
    Bergdahl, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för medicin och vård, Kardiologi. Östergötlands Läns Landsting, Hjärtcentrum, Kardiologiska kliniken.
    Fyrenius, Anna
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för medicin och vård, Klinisk fysiologi.
    Persson, Anne-Christine
    Problembaserat lärande på webben utmanar studenternas tänkande2004Ingår i: Läkartidningen, ISSN 0023-7205, E-ISSN 1652-7518, Vol. 101, s. 3236-3239Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 3.
    Hammar, Mats
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Obstetrik och gynekologi. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Östergötlands Läns Landsting, Barn- och kvinnocentrum, Kvinnokliniken i Linköping.
    Persson, Anne-Christine
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.
    Fyrenius, Anna
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och hälsa, Klinisk fysiologi. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.
    Antepohl, Wolfram
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Rehabiliteringsmedicin. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Rehabiliteringsmedicinska kliniken US.
    Obituray: Professor Björn Bergdahl - a pioneer in Swedish medical education2010Ingår i: Medical teacher, ISSN 0142-159X, E-ISSN 1466-187X, Vol. 32, nr 9, s. 788-788Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Professor Björn Bergdahl, MD, one of the founders of the Faculty of Health Sciences (FHS) at Linköping University, passed away in March 2009. He left us all in grief and disbelief. How could we manage without him?

    Professor Bergdahl graduated with a degree in medicine from Lund University and was recruited to the internal medicine clinic at the University Hospital of Linköping in 1968. After completing his postgraduate studies, he began to teach medical students in 1977. This was the start of a life-long commitment to medical education. He was the first clinical teacher in Sweden ever to be promoted to the position of professor on scientific as well as teaching merits....

  • 4.
    Persson, Anne-Christine
    et al.
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.
    Fyrenius, Anna
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och hälsa, Klinisk fysiologi. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.
    Bergdahl, Björn
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och hälsa, Kardiologi. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Östergötlands Läns Landsting, Hjärtcentrum, Kardiologiska kliniken.
    Perspectives on using multimedia scenarios in a PBL medical curriculum2010Ingår i: Medical teacher, ISSN 0142-159X, E-ISSN 1466-187X, Vol. 32, nr 9, s. 766-772Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In 1999, the Faculty of Health Sciences at Linköping University, Sweden, started up a process of replacing text-based problem-based learning (PBL) scenarios with web-based multimedia-enhanced scenarios. This article brings together three studies of the results of this process and the experience gained from 10 years of implementation work. Results and conclusions: Adding multimedia to PBL scenarios makes them more realistic and thereby more motivating and stimulating for the student to process. The group process is not disrupted by the introduction of the computer in the group room. It is important to challenge the students by varying the scenarios perspective and design in order to get away from cue-seeking behaviors that might jeopardize a deep approach to learning. Scrutinizing all scenarios in a PBL curriculum can be used as a tool for improvement and renewal of the entire curriculum.

1 - 4 av 4
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf