liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
Begrens søket
1234567 101 - 150 of 505
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 101.
    Chung, Christie
    Linköpings universitet, Institutionen för teknik och naturvetenskap.
    Effektiv metod för tydliga, skrivna instruktioner för produkttillverkning2006Independent thesis Advanced level (degree of Magister), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    St. Jude Medical Inc is one of the worlds leading companies in the medical technology area with cardiovascular devices as its specialty.

    Manufacturing implantable medical devices such as Pace Maker Electrodes requires complex design, safe processes and well trained operators. User friendly manufacturing operations are a necessity.

    Lately there’s been an increase of the manufacturing volume which also increased the number of operators. More operators need to be trained and cross-trained. User friendly manufacturing operations will lead to a more effective training process.

    The goal of this thesis is to improve manufacturing quality while maintaining or increasing productivity.

    MOs should be written with a simple and straight language. MOs should include photo images to strengthen the structures in MO and make it easier for operators to organize.

    The conclusion of this thesis is divided in two parts. The first part is to implement a new way for process engineers to create manufacturing operations. This was done in form of a checklist and an introduction manual called “Photoshop Handbook”.

    The second part is a tested and verified prototype of what user friendly instructions could look like.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 102.
    Collin, Isabelle
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Ericsson, Daniel
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Projektledarens betydelse för kompetensutveckling2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Projektorganisationer är en allt mer förekommande typ av organisation där det dagliga arbetet utförs nästan uteslutande i flera, temporära projekt som byter av varandra. I projekten finner vi projektdeltagarna och projektledaren. En del funktioner är inte i projektform utan finns där på permanent basis i organisationen. En problematik som återfinns i projektorganisationer är att det råder intressekonflikter mellan projektens mer kortsiktiga och den permanenta organisationens mer långsiktiga mål. Syftet med denna studie är att utforska projektledarens betydelse förkompetensutveckling av projektdeltagarna i en organisationskontext dominerad av projekt. Genom att göra detta kan projektledarens betydelse för ett mer långsiktigt arbete med kompetens också synliggöras. I denna kvalitativa fallstudie, som genomförts på Saab Aeronautics i Linköping, har vår datainsamling skett via personliga intervjuer samt dokumentgranskning. Denna data bearbetades genom en abduktiv analysansats. Vi finner att det inte finns en stor direkt intressekonflikt mellan de olika aktörerna på de olika nivåerna i organisationen. Det är snarare så att de samarbetar tätt och ansvarsområden flyter in i varandra. Att bara se tillprojektets ”bästa” är inte heller attraktivt för projektledarens framtida anställningsbarhet. Däremot finner vi att projektledaren kan begränsas i sin roll på grund av ramar som sätts upp av en organisation. Dessa ramar är bland annat bedömningskriterier för vad som anses vara ett lyckat projekt. I och med detta ser vi att det kan förekomma mer indirekta intressekonflikter, vilket vi i uppsatsens avslutande del diskuterar närmare. Avslutningsvis mynnar diskussionen ut i reflektioner och förslag kring hur dessa indirekta intressekonflikter skulle kunna hanteras för att organisationen ska nå ihållande konkurrenskraft.

    Fulltekst (pdf)
    Projektledarens betydelse för kompetensutveckling (Collin & Ericsson)
  • 103.
    Colnerud, Gunnel
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Ethical problems in research practice2012Inngår i: Journal of Empirical Research on Human Research Ethics, ISSN 1556-2646, E-ISSN 1556-2654, Vol. 8, nr 4, s. 37-41Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article has its origin in the legislative regulation of research ethics and is a contribution to the knowledge about the ethical problems, which researchers actually face in their everyday practice. The study is an example of descriptive ethics with a theoretical background in a model for relations between norms in professional ethics. The empirical method used is critical incidents technique.  Data have been collected by asking researchers about their experiences of ethical problems in their practice. The participants were researchers at the post-doctoral level in the fields of medicine, the humanities, education and social sciences. They had all been awarded grants from the Swedish Research Council. The total data, which comprises 109 examples reported by 55 respondents, is analysed by qualitative content analyses. In the findings reported in this article we can see that researchers deal with a variety of problems related to informed consent and risks of harm, which solutions are dependent on the researchers’ ethical sensitivity, discretion and judgement. Moreover, it may be noted that ethics win over other standards, when ethical consideration has come into conflict with scientific quality.

     

  • 104.
    Coopmans, Catelijne
    National University of Singapore.
    Visual analytics as artful revelation2014Inngår i: Representation in Scientific Practice Revisited / [ed] Catelijne Coopmans, Janet Vertesi, Michael E. Lynch and Steve Woolgar, Cambridge, Mass.: MIT Press, 2014, s. 37-59Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This chapter explores how relations between seeing and knowing are articulated in efforts to promote “visual analytics”: the practice of extracting insights from large datasets with the help of on-screen, interactive displays of trends, outliers and other patterns. The focus is on online seminars organized by a software vendor, in which experienced business users demonstrate their practices to a less experienced audience. The chapter discusses how the idea that visual analytics can “reveal” insights is both manifested and qualified on these occasions. The user practices on display convey to audiences the impression that specific insights inhere in data and can be visually apprehended. Paradoxically, the demonstrations simultaneously render such insights conditional and elusive. The chapter characterizes this paradox as “artful revelation,” and proposes that it is rhetorically powerful in helping to foster imaginaries of, and investments in, data-driven discovery.

  • 105.
    Cromdal, Jakob
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Childhood and social interaction in everyday life: Introduction to the special issue2009Inngår i: Journal of Pragmatics, ISSN 0378-2166, E-ISSN 1879-1387, Vol. 41, s. 1473-1476Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 106.
    Cromdal, Jakob
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Childhood and social interaction in everyday life: Introduction to the special issue2009Inngår i: Journal of Pragmatics, ISSN 0378-2166, E-ISSN 1879-1387, Vol. 41, nr 8, s. 1473-1476Artikkel, forskningsoversikt (Annet vitenskapelig)
  • 107.
    Dackling, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Söderström, LinaGöteborgs universitet.Tigerberg, CarolineGöteborgs universitet.
    Frihetens och upproriskhetens bakterier: Studentrörelse vid Göteborgs universitet under 60 år2014Collection/Antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    För första gången har Göteborgs studentkårer fått sin historia på pränt. Frihetens och upproriskhetens bakterier är titeln på en ny bok om studentrörelsen i Göteborg de senaste 60 åren.

    Hur var det att vara student på 1950-talet? Hur växte kårerna fram? Och hur har det egentligen varit med bostäder för studenter under de senaste 60 åren? I boken, vars fulla namn är Frihetens och upproriskhetens bakterier – Studentrörelse vid Göteborgs universitet under 60 år, skriver tjugo före detta studenter, kåraktiva och anställda vid Göteborgs universitetet om hur det har varit förr och vad det lett fram till idag.

    År 1954 fördes Göteborgs högskola och Medicinska högskolan samman och bildade tillsammans Göteborgs universitet. Följaktligen finns det i år anledning att fira och se tillbaka på 60 år som universitet. Historiska framställningar som skildrar universitetets framväxt och utveckling finns emellertid redan. Mindre känt är dock hur de senaste sextio åren tett sig för de som faktiskt utgjort den största och viktigaste delen av universitetet – dess studenter – och för deras organisationer – studentkårerna. Hur har studentvardagen förändrats? På vilka sätt har studentkårernas uppdrag och roll förändrats? Vilka studentrelaterade frågor har varit aktuella över tid?

    Med utgångspunkt i sådana frågor har Göteborgs universitets studentkårer tagit fram en jubileumsbok. I Frihetens och upproriskhetens bakterier – Studentrörelse vid Göteborgs universitet under 60 år tecknas en bred bild av studenternas och studentkårernas historia under de gångna decennierna. Boken innehåller tjugo artiklar som tillsammans berör ett stort antal teman, däribland studentbostäder, hur det var att vara student under 1950-talet, studentkårernas organisatoriska framväxt, idén om studentstaden Göteborg, studentspexen, studentlivet under 1960-talet, olika studentgruppers förändringar och kår- husens historia. Skribenterna utgörs av före detta studenter, kåraktiva och lärare vid universitetet. Artiklarna kompletteras av ett tiotal personporträtt.

    Download (png)
    presentationsbild
  • 108.
    Dahlbäck, Nils
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap, NLPLAB - Laboratoriet för databehandling av naturligt språk. Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap, Interaktiva och kognitiva system. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kristiansson (Forsblad), Mattias
    Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap, Interaktiva och kognitiva system. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Stjernberg, Fredrik
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för kulturvetenskaper, KVA. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    In search of the real Otto and Inga: Extended mind in the wild2011Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 109.
    Dahlqvist, Erik
    et al.
    Mälardalens Högskola, Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling, Energiteknik.
    Palm, JennyLinköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring.
    Conference proceedings 3rd International Scientific Conference on“Energy systems with IT” at Alvsjö fair in association withEnergitinget March 16-17 2010.2010Konferanseproceedings (Annet vitenskapelig)
  • 110.
    Dahlqvist, Erik
    et al.
    Mälardalen University.
    Palm, JennyLinköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Proceedings of the Scientific Conference on Energy and IT at Alvsjo fair2009Konferanseproceedings (Annet vitenskapelig)
  • 111.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, REMESO - Institutet för forskning om Migration, Etnicitet och Samhälle. Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Tesfahuney, Mekonnen
    Karlstads universitet.
    Tillspetsad spekulation2012Inngår i: Tidskrift för Genusvetenskap, ISSN 1654-5443, E-ISSN 2001-1377, nr 1-2, s. 14-22Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 112.
    Danby, Susan
    et al.
    Queensland University of Technology, School of Early Childhood .
    Osvaldsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Bullying: The Moral and Social Orders at Play2011Inngår i: Children & society, ISSN 0951-0605, E-ISSN 1099-0860, Vol. 25, nr 4, s. 255-257Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 113.
    De Koning, Jotte Ilbine Jozine Charlotte
    et al.
    Delft University of Technology Delft, The Netherlands.
    Crul, Marcel Rudolphus Maria
    Delft University of Technology Delft, The Netherlands.
    Wever, Renee
    Delft University of Technology Delft, The Netherlands.
    Brezet, Johannes Cornelis
    Delft University of Technology Delft, The Netherlands.
    Sustainable consumption in Vietnam: an explorative study among the urban middle class2015Inngår i: International Journal of Consumer Studies, ISSN 1470-6423, E-ISSN 1470-6431, Vol. 39, nr 6, s. 608-618Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The middle class of Vietnam is growing and so is their consumption, especially in urbanareas. This is due to the effects of rapid economic growth, industrialization andincreasing wealth in combination with a young, growing population. This paper aims tounderstand current consumption patterns and consumption categories that can provide astart for sustainable lifestyles among the Vietnamese middle class.Data was collected in the capita l Hanoi, in the north of Vietnam. The current level ofawareness, knowle dge and attit ude was explored on five specific consumption topics:energy, transport, water, waste, and food. A combination of quantitati ve and qualitative datawas collected: 5 focus groups, 5 in-depth interviews and a survey among 158 Vietnameseurb an middle class consumers. The results are disc ussed according to the MOA model thatexplains behaviour as a function of three components: Motivation, Opportunity and Ability.The research concludes that awareness and knowledge of the urban middle class inVietnam on sustainable consumption is generally low. However, the motivation to livehealthy lifestyles and protect the planet for their future generations is rather high. Inorder to support more sustainable lifestyles, the awareness of environmental issues needsto be increased; knowledge needs to be made available and accessible (ability); and rolemodels need to set an example for the urban middle class of Vietnam.Furthermore, health in combination with food is the most important reason for peopleto pursue a sustainable lifestyle (motivation) and the need to change was expressed.However, a general distrust towards business and governmental actors was also found.Therefore, opportunities for bottom-up initiatives for sustainable food consumption mustbe explored in the future. This could support in engaging the middle class of Vietnam insustainable lifestyles.

  • 114.
    Djuric Ilic, Danica
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska högskolan.
    Henriksson, Malin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Magnusson, Dick
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Stockholms fjärrvärmenät idag och imorgon: en tvärvetenskaplig studie av ett regionalt energisystem2009Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Fjärrvärme spelar en viktig roll i strävan mot ett hållbart samhälle. Därför har vi i denna studie studerat Stockholms fjärrvärmenät och de aktörer som påverkar dess utformning. Syftet med studien har varit att undersöka drivkrafter och hinder för att utveckla fjärrvärmenäten i Stockholm. Vidare har syftet varit att studera hur aktörerna samverkar på kommunal och regional nivå för att bibehålla och/ eller vidareutveckla energisamarbeten.

    Fjärrvärmenätet har modellerats utifrån sex olika scenarier i optimeringsprogrammet MODEST. Genom scenarierna har vi kunnat testa dagens nät med bättre sammankopplingar, byggande av kraftvärmeverk samt naturgas som bränsle i kraftvärmeverken. Vidare har kvalitativa intervjuer med kommuner, energibolag, intresse- och branschorganisationer samt regionala aktörer genomförts.

    Studien visar att Stockholms fjärrvärmenät redan idag är väl sammankopplat vilket innebär att de ekonomiska vinsterna med ytterligare sammankopplingar inte är särskilt stora. Modelleringarna pekar dock på att byggande av kraftvärme, både med biobränsle och med naturgas, har en viss ekonomisk potential. En positiv effekt är också minskningen av de globala utsläppen av växthusgaser. Vinster med samarbeten och sammankopplingar från energibolagens sida är framförallt ökad driftsäkerhet och driftsoptimering samt möjligheten att samordna revisioner. För att samarbeten ska fungera är dock ekonomisk vinst för samtliga parter samt jämlika förhållanden dem emellan en förutsättning. Det är inte tekniska problem som hindrar utökade sammankopplingar, snarare är det ökat behov av planering och administration som försvårar utökat samarbete mellan bolag.

    Genom resultatet från intervjuerna kan slutsatsen dras att ett glapp finns i synen på samverkan mellan bolag och kommuner. Detta oavsett om bolagen är kommunalt eller privat ägda. Att energibolagen ska drivas på bolagsmässiga grunder kan vara en förklaring till detta. Energiplanering från kommunernas perspektiv har kommit att handla om klimatfrågan i hög utsträckning och ses ofta som synonymt med miljöarbete. Energiplaneringen har därmed fått högre status och flyttats närmre kommunledning. Samtidigt sker energiplanering på många olika nivåer, inom och mellan kommunerna samt på regional nivå, vilket gör det svårt att få ett samlat grepp om frågan. Också bolagen har olika syn på det regionala perspektivet vilket pekar på att det saknas ett fungerande regionalt organ där bolag och kommuner kan samverka.

    Även om både energibolagen och kommunerna är positivt inställda till fjärrvärme som teknik ser framtiden för fjärrvärmebranschen något osäker ut. Minskade värmelaster på grund av energieffektiviseringar och klimatförändringar bidrar till osäkerheten. Samtidigt väntar en utredning om tredjepartstillträde som potentiellt kan innebära stora förändringar för branschen. Genom att alla bygger kraftvärme kan det vara ett sätt att ändra marknadsinriktning från värme till el för att ge ökad lönsamhet. Det går inte heller att bortse från att Stockholmsregionen har goda förutsättningar för att införa ett tredjepartstillträde där kunderna själva kan välja fjärrvärmeleverantör.

    Fulltekst (pdf)
    Stockholms fjärrvärmenät idag och imorgon : en tvärvetenskaplig studie av ett regionalt energisystem
  • 115.
    Dyrager, Malin
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur.
    Lillan är ingen vanlig flicka: En semiotisk analys av genusframställan i Sveriges Televisions julkalendrar 1996 och 20072009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 25 poäng / 37,5 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker hur genus skapas och iscensätts i Sveriges Televisions julkalendrar 1996 och 2007 samt om det skett någon förändring över tid vad gäller skapandet och framställandet. Detta undersöks genom en semiotisk analys samt med queerteori som teoretisk utgångspunkt. Undersökningen visar att julkalendrarna i många fall bidrar till ett vidmakthållande av stereotypa könsroller. Man kan dock urskilja en förändring mellan de båda kalendrarna då den senast sända ger ett intryck av att producenten gjort medvetna val för att undvika ett reproducerande av könsstereotyperna.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 116. Bestill onlineKjøp publikasjonen >>
    Ekholm, David
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sport as a Means of Responding to Social Problems: Rationales of Government, Welfare and Social Change2016Doktoravhandling, med artikler (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Sport has been increasingly recognized in social policy as a means of steering social change and as a method for responding to diverse social problems. The present study examines how rationales of social change are formed through ‘sport as a means of responding to social problems’. Four research questions are posed: (1) How is it that sport can be thought of and articulated as a means of responding to social problems? (2) How are sport practices assumed to operate as a means of responding to social problems? (3) How are social problems represented when sport is promoted as a means of response? (4) What conduct, subjectivity and citizen competences are shaped within this regime of practice? The study focuses on the government of subjects’ conduct, the formation of community and delineation of domains subjected to social change. The gradual shifts in the governmental rationality of the Swedish welfare state provide a framework for the study. Two kinds of empirical material are investigated. Initially, scientific knowledge is analysed; after this, a sport-based intervention, conducted in cooperation between a social entrepreneur, municipality and local sport clubs, is examined. In relation to scientific discourse, research on sport for social objectives would benefit from more theoretically driven constructionist perspectives related to welfare state transformations. In scientific discourse, rationales of social change in sport are conceived of as individual attainment of skills, competences and powers that are presumably transferable to other social spheres. Such discourse represents problems as individual problems. With respect to the sport-based intervention, individual change is promoted by representatives of the social entrepreneur in terms of providing subjects with motivational powers, which are shaped by role models and applied in “choosing the right track”. By representing problems as risks, avoidance is formed as an individual opportunity. This positions subjects as being responsible for their own welfare and inclusion. Municipal policy makers view the intervention as a way to form community and social cohesion in response to tensions in society. They present sport (and the social entrepreneur) as a way to mobilize and activate civil society – which is associated with the potency of voluntarism, authentic leadership and personal relations based on common identity. Consequently, responsibility for responding to social problems is spread and elements of de-professionalized social work are imposed. To conclude, sport is conceptualized as a means of responding to social problems because sport practices are associated with individual agency and with an active civil society and moral community. The technologies and rationality of social change point out ‘the self’, ‘the community’ and ‘the place’ as locations where social change is possible, rather than the whole of society. For instance, the technologies of social change are based on activation and responsibilization of ‘the self’ and of ‘the community’. These rationales of social change are based on a critique of welfarist governmentality and of the idea of governing from ‘the social’ point of view. Arguably, such discourse obscures more profound social reform. The study provides some empirical explorations illustrating how a range of tendencies and mutations in the governmental rationality of the welfare state and of social work are  manifested in ‘sport as a means of responding to social problems’.

    Delarbeid
    1. Research on Sport as a Means of Crime Prevention in a Swedish Welfare Context: A Literature Review
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Research on Sport as a Means of Crime Prevention in a Swedish Welfare Context: A Literature Review
    2013 (engelsk)Inngår i: Scandinavian Sport Studies Forum, ISSN 2000-088X, E-ISSN 2000-088X, Vol. 4, s. 91-120Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    This article reviews Swedish research literature on sport as a means to realize social objectives related to crime prevention, contextualized by international literature on the subject. The article examines how Swedish research on sport as a means of crime prevention can be understood in light of international research regarding research questions, theoretical approaches, and content. Utilizing content analysis with inductive category development, the article describes current Swedish and international research, identifies certain characteristics in Swedish research, as well as underlying assumptions. Besides a thorough description acknowledging discrepancies between scientific knowledge in literature and a common sense notion in society about sport as a means of crime prevention, the article highlights five results. First, Swedish research shows great similarities with international research regarding content. Second, previous research is greatly concerned with empirically driven approaches. Third, Swedish research is nonexplicit in terms of crime prevention as a social objective and considers social objectives a potential effect of, rather than a premise for, sport practices. Fourth, Swedish research is focused on primary and secondary prevention. Fifth, there is general lack of Swedish research on sport as a means of crime prevention. In conclusion, the article considers future possible directions in research with respect to characteristics in the traditionally upheld Swedish welfare state regime.

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    Malmö University, 2013
    Emneord
    crime reduction, social problem, social work, sport, welfare, youth, leisure, deviancy
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-99435 (URN)
    Tilgjengelig fra: 2013-10-18 Laget: 2013-10-18 Sist oppdatert: 2017-12-06bibliografisk kontrollert
    2. Sport and crime prevention: Individuality and transferability in research
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Sport and crime prevention: Individuality and transferability in research
    2013 (engelsk)Inngår i: Journal of Sport for Development, ISSN 2330-0574, Vol. 1, nr 2Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    Researchers have examined sport practices as a means of crime prevention. The article reviews the international body of literature on this subject from a social constructionist perspective. By exploring the idea of sport as a means of crime prevention, the article considers what is described on the subject and how these descriptions are articulated. Through a content analysis, the article aims to develop categories and provide an analytical discussion of the findings. The descriptive analysis reveals that, although researchers are most notably critical of putting faith in sport for social objectives, there is research that affirms the role of sport in crime prevention. When sport is upheld as a means of crime prevention, two modes of prevention are emphasised, called the averting-mode and the social change-mode. The discussion focuses primarily on how the dominant social change-mode is articulated and how this social change becomes a meaningful concept as portrayed in discourses on individuality and transferability. The importance and potential consequences of framing crime as a social problem and of framing sport as a solution in response are also discussed. Finally, the article sets out the direction for further research on sport as a means of crime prevention.

    Emneord
    Anti-social behaviour, Social problem, Social work, Welfare, Youth
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-102954 (URN)
    Tilgjengelig fra: 2014-01-08 Laget: 2014-01-08 Sist oppdatert: 2016-08-23bibliografisk kontrollert
    Fulltekst (pdf)
    Sport as a Means of Responding to Social Problems: Rationales of Government, Welfare and Social Change
    Download (pdf)
    omslag
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 117. Bestill onlineKjøp publikasjonen >>
    Ekström, Veronica
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Det besvärliga våldet: Socialtjänstens stöd till kvinnor som utsatts för våld i nära relationer2016Doktoravhandling, med artikler (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    I avhandlingen analyseras hur våldsutsatta kvinnors behov tolkas, omförhandlas och anpassas för att kunna hanteras inom socialtjänstens organisation. Avhandlingens övergripande frågeställningar fokuserar på insatser och behov, betydelsen av socialtjänstens organisering och betydelsen av socialarbetarnas handlingsutrymme. Avhandlingen baseras på kvalitativa analyser av statliga propositioner, intervjuer med socialarbetare och med kvinnor som varit utsatta för våld i nära relationer. Det teoretiska ramverket bygger bland annat på Frasers (1989) teoretiska perspektiv som tar sin utgångspunkt i samhällets tolkningar av människors/gruppers behov av stöd, nyinstitutionell teori och teorier om gatubyråkrater. Avhandlingen visar att socialarbetares tolkningar är centrala aspekter av förhandlingen om hur våldsutsatta kvinnors behov och rätt till stöd ska förstås. Ett viktigt resultat i avhandlingen är att stödet till våldsutsatta kvinnor blir så pass olika. Avhandlingen ger inga svar i kvantitativa termer på hur olikheten är fördelad, men den ger exempel på hur olikheten tar sig uttryck. I kommuner där specialiseringen innebär att socialarbetarna på socialkontoret i första hand utreder behov och fattar beslut om insatser, måste det också finnas adekvata insatser att besluta om. Saknas det så erbjuds inte heller något stöd. Stödet till kvinnor som utsatts för våld i nära relationer blir också olika eftersom socialarbetare ställer olika krav eller sätter upp olika trösklar för att kvinnor ska få stöd. Avhandlingen visar att både gemensam kunskap och gemensam syn på sociala problem är centralt för att samarbetet inom den specialiserade socialtjänstens ska fungera och i längden också för vilket stöd människor kommer att erbjudas.

    Delarbeid
    1. Inte bara kvinna. Våldsutsatta kvinnor och deras behov av stöd - konstruktioner och komplikationer i svenskt offentligt tryck
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Inte bara kvinna. Våldsutsatta kvinnor och deras behov av stöd - konstruktioner och komplikationer i svenskt offentligt tryck
    2012 (svensk)Inngår i: Retfærd. Nordisk Juridisk Tidsskrift, ISSN 0105-1121, Vol. 35, nr 3, s. 51-68Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [sv]

    Med startpunkt i Kvinnofridspropositionen från 1997 undersöks i den här artikeln sex statliga propositioner utifrån ett intersektionellt perspektiv. I artikeln diskuteras hur mäns våld mot kvinnor i nära relationer framställs som problem, hur de våldsutsatta kvinnorna framställs och konstrueras samt hur dessa framställningar förhåller sig till lagstiftarens motiveringar till lagstadgat stöd till dessa kvinnor. Analysen fokuseras kring hur kategorier som klass, kön och etnicitet synliggörs i det studerade materialet och hur detta kan förstås i relation till det lagstiftade stöd som formuleras för kvinnorna. I artikeln framkommer att de våldsutsatta kvinnorna framförallt beskrivs som kvinnor. I en del av texterna lyfts grupper av kvinnor (utländska, äldre, missbrukande t ex) upp som särskilt stödbehövande. Det handlar dock inte om en förståelse av hur olika maktstrukturer påverkar kvinnornas utsatthet för våld och deras skilda erfarenheter av konsekvenserna av våldet. Framställningen av den våldsutsatta kvinnan som å ena sidan ”vem som helst” och å andra sidan ”den andra” bidrar sannolikt till att det stöd som formuleras riskerar att inte möta de reella behov av stöd som våldsutsatta kvinnor har.

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    DJØF forlag, 2012
    Emneord
    Socialtjänstlagen, kvinnomisshandel, mäns våld mot kvinnor, våld i nära relationer, stöd, insatser, socialt arbete, intersektionalitet
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-88377 (URN)
    Tilgjengelig fra: 2013-03-13 Laget: 2013-02-04 Sist oppdatert: 2017-12-06bibliografisk kontrollert
    2. Carriers of the Troublesome Violence: The Social Services’ Support for Female Victims of Domestic Violence.
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Carriers of the Troublesome Violence: The Social Services’ Support for Female Victims of Domestic Violence.
    2018 (engelsk)Inngår i: European Journal of Social Work, ISSN 1369-1457, E-ISSN 1468-2664, Vol. 21, nr 1, s. 61-73Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    In Sweden, the social services’ responsibility for abused women has been reinforced and clarified on several occasions since the 1990s. At the same time, the knowledge of their work is undeveloped. This article analyses the social services’ support for female victims of domestic violence with a focus on organisation, based on the concepts of specialisation and specialists. The study consists of qualitative interviews with 16 social workers in eleven municipalities. The study shows great organisational variation between the municipalities, although most have some sort of specialised units or person-bound specialisation. Colleagues, training and  external supervision are factors the social workers emphasise as important in working with female victims of violence, a social problem described as both special and difficult. The different forms of organisation and specialisation influence the support the social services offer abused women.

    Abstract [sv]

    Socialtjänstens ansvar för stöd till våldsutsatta kvinnor har förstärkts och förtydligats under flera tillfällen sedan 1990-talet. Samtidigt är kunskapen om socialtjänstens arbete begränsad. I artikeln analyseras socialtjänstens stöd till våldsutsatta kvinnor med fokus på organisering, utifrån begreppen specialisering och specialister. Studien består av kvalitativa intervjuer med 16 socialarbetare i 11 kommuner. Studien visar stor organisatorisk variation mellan kommunerna, även om de flesta har någon form av specialiserade enheter eller personbunden specialisering. Kollegor, kompetensutveckling och handledning är faktorer som socialarbetarna lyfter fram som viktiga i arbetet med stöd till våldsutsatta kvinnor, ett arbete som beskrivs som både speciellt och svårt. Organiseringen och specialiseringen påverkar det stöd som socialtjänsten erbjuder våldsutsatta kvinnor.

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    Routledge, 2018
    Emneord
    IPV, domestic violence, social services, crime victims, specialisation, Våld i nära relationer, socialtjänst, brottsoffer, specialisering
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-128994 (URN)10.1080/13691457.2016.1255930 (DOI)000417767400006 ()
    Tilgjengelig fra: 2016-06-08 Laget: 2016-06-08 Sist oppdatert: 2017-12-29bibliografisk kontrollert
    3. Negotiating and Justifying Social Services’ Support for Female Victims of Domestic Violence
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Negotiating and Justifying Social Services’ Support for Female Victims of Domestic Violence
    2017 (engelsk)Inngår i: Nordic Social Work Research, ISSN 2156-857X, E-ISSN 2156-8588, Vol. 7, nr 1, s. 18-29Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    The social services in Sweden have become key actors in the field of support for female victims of domestic violence. However, knowledge about what kind of support the social services offer is underdeveloped. The aim of this article is to examine social workers’ perceptions of the needs they meet among female victims of domestic violence, what kind of support they offer to meet these needs, and how they use their discretion to negotiate and justify their work. The article builds on a qualitative analysis of interviews with social workers. The analysis shows that the social workers have a great deal of discretion, as a result of framework legislation and a high status among local politicians and managers. However, both specialization and a lack of available services limit their discretion. What an abused woman is offered or is entitled to is negotiated and justified depending on, for example, which services are available, whether the woman is considered to have own resources (not only financial but also emotional and practical), and if the social worker is available. Three main strategies for reducing workload are identified: increasing demands for authority decisions, transferring responsibility to others, and placing requirements on the abused women’s actions and attitudes.

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    Routledge, 2017
    Emneord
    social services, domestic violence, IPV, discretion, street-level bureaucrats
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-128995 (URN)10.1080/2156857X.2016.1203813 (DOI)
    Tilgjengelig fra: 2016-06-08 Laget: 2016-06-08 Sist oppdatert: 2017-11-30bibliografisk kontrollert
    4. Violence against women - social services support during legal proceedings: [Kvinnor utsatta för våld i nära relationer—socialtjänstens stöd under rättsprocessen]
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Violence against women - social services support during legal proceedings: [Kvinnor utsatta för våld i nära relationer—socialtjänstens stöd under rättsprocessen]
    2015 (engelsk)Inngår i: European Journal of Social Work, ISSN 1369-1457, E-ISSN 1468-2664, Vol. 18, nr 5, s. 661-674Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    Social workers and social work have been criticized for failing to address violence against women in adequate ways, of blaming the victim and failing to recognize domestic violence as a problem. At the same time, it is the social services that are responsible for support to abused women, according to amendments in the Social Services Act (2001). This article examines abused women’s own experiences of support in connection with the police investigation of domestic violence. It is a qualitative study with six women who all have received support from the Relationship Violence Center (RVC) in Stockholm. The main findings in the article suggest that support in connection with the judicial process is important. Women’s earlier experiences or preconceptions of the social services might prevent them from accepting support or turning to the social services for help.

     

    Abstract [sv]

    Socialarbetare och socialt arbete har blivit kritiserade för att misslyckas med att ge stöd till våldsutsatta kvinnor på ett adekvat sätt, för att lägga skulden på kvinnan och för att inte se våld mot kvinnor i nära relationer som ett problem. Samtidigt är det socialtjänsten som är ansvarig för att ge stöd till misshandlade kvinnor enligt tilläggen i socialtjänstlagen (2001). I den här artikeln undersöks våldsutsatta kvinnors egna erfarenheter av stöd i samband med polisutredningar om våld i nära relationer. Studien är kvalitativ och baseras på intervjuer med sex kvinnor som har fått stöd från Relationsvåldscentrum (RVC). De huvudsakliga resultaten i artikeln visar att stöd i samband med rättsprocessen är viktigt. Kvinnors tidigare erfarenheter eller uppfattningar om socialtjänsten kan hindra dem från att ta hjälp från eller vända sig till socialtjänsten för stöd.

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    London: Routledge, 2015
    Emneord
    men´s violence against women; abused women; battered women; domestic violence; support
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-110765 (URN)10.1080/13691457.2014.951600 (DOI)000369907600003 ()
    Tilgjengelig fra: 2014-09-22 Laget: 2014-09-22 Sist oppdatert: 2017-12-05bibliografisk kontrollert
    Fulltekst (pdf)
    Det besvärliga våldet: Socialtjänstens stöd till kvinnor som utsatts för våld i nära relationer
    Download (pdf)
    omslag
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 118. Bestill onlineKjøp publikasjonen >>
    Elfström Pettersson, Katarina
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN). Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Production and Products of Preschool Documentation: Entanglements of children, things, and templates2017Doktoravhandling, med artikler (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The objective of the present study is to produce knowledge about how children, things, documents, computers, teachers, templates and other entities take part in and produce documentation in preschool systematic quality development work. The thesis asks questions about how and what is produced as quality in preschool documentation. Through a posthumanist agential realist approach, the study engages empirically in video recordings of preschool documentation practices from one Swedish preschool, and in documentation from four other Swedish preschools.

    The results, presented in four articles, show that documentation practice is complex and entangled with a variety of entities, human and non-human, and spaces and time. The study shows how children’s participation in production of documentation does not depend on which documentation method is used. In the study, objects such as computers, images and coloured labels, together with teachers’ attitudes and agendas, have an impact on the way that children are involved in producing documentation. The results also show that the products of documentation, intra-acting with a local template, with past and present preschool traditions and policies, produce rather than represent certain elements of quality such as teachers’ actions, children’s interests and thematic work. The thesis produces knowledge about how the focus of preschool documentation shifts away from individual children and towards teachers’ activities, and creates possibilities for what preschool practices and quality may become.

    Delarbeid
    1. Children's participation in preschool documentation practices
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Children's participation in preschool documentation practices
    2015 (engelsk)Inngår i: Childhood, ISSN 0907-5682, E-ISSN 1461-7013, Vol. 22, nr 2, s. 231-247Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    The Swedish preschool curriculum not only prescribes documentation and quality assessment, it also requires children’s participation in the documentation process, although it offers no directions on how the documenting should be done, which can leave teachers unsure of how to do it. This study differs from research that presents pedagogical documentation as a way of enabling children’s participation in preschool in that it explores children’s participation in producing different forms of documentation in a Swedish preschool – and it finds that such participation is complex. The findings imply that, whether documentation is activity-integrated or retrospective, different forms of participation are possible.

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    Sage Publications, 2015
    Emneord
    Childhood, children’s participation, children’s rights, pedagogical documentation, preschool practice
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-105830 (URN)10.1177/0907568213513480 (DOI)000353984500007 ()2-s2.0-84930347007 (Scopus ID)
    Forskningsfinansiär
    Swedish Research Council, 729-2010-200
    Tilgjengelig fra: 2014-04-09 Laget: 2014-04-09 Sist oppdatert: 2017-12-05bibliografisk kontrollert
    2. Sticky Dots and Lion Adventures Playing a Part in Preschool Documentation Practices
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Sticky Dots and Lion Adventures Playing a Part in Preschool Documentation Practices
    2015 (engelsk)Inngår i: International Journal of Early Childhood, ISSN 0020-7187, E-ISSN 1878-4658, Vol. 47, nr 3, s. 443-460Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig) Published
    Abstract [en]

    This article is based on a study of Swedish preschool documentation practices. The 2010 revised version of the Swedish preschool curriculum emphasizes documentation as an important practice. The Swedish preschool curriculum also emphasizes children’s participation in documentation and evaluation. The main reason for this can be found in the very first words of the curriculum: ‘Democracy forms the foundation of the preschool’ (Swedish National Agency of Education, 2011, p. 3). This is connected to children’s right to make their voices heard in all matters affecting them according to UNCRC. However, the curriculum does not give any guidelines on how to carry out this practice. A quality audit by the Swedish Schools Inspectorate in 2011 found that preschool teachers were uncertain about how to document (Skolinspektionen, 2011). This, and a lack of knowledge about documentation, sometimes impedes teachers’ documentation practices in the preschools (Palmer, 2012). With the term documentation practices I refer to all events connected to making and using documentations in the preschool; these include, for example, taking photographs, writing captions, printing documents, looking at and talking about photos, and discussing events depicted in photos or drawings. In documentation practices different kinds of artefacts or devices are present and used (e.g., cameras, computers, printers, pencils, and paper) or produced (e.g, printed photos, texts, and drawings). Through methods that are shaped by an agential realist construct, the main objective of this article is to explore how different kinds of material agents, such as computers, photos, teachers and children, can intra-act (Barad, 2007) in the production of children’s participation in preschool documentation practices. The reason for using the term intra-act rather than interact is that, in Barad’s terms, the world is not seen as consisting of separate entities, which the word interaction implies. Instead entities (which could be human or non-human) are temporarily separated or produced through intra-action; ‘relations do not follow relata, but the other way around’ (Barad, 2007, pp. 136-137). This means that entities are not themselves agential, but become agential through intra-action, and that there is no way of determining, in advance, that any of them are active agents. Agency is also not situated within entities, but is rather produced through intra-action, suggesting that also material objects can become active.

    What is documented in Swedish preschools can vary considerably, from activities and/or achievements of individual children to activities that encompass the whole preschool. Documentation can be done for different reasons, such as showing parents what their children have been doing,  assessing individual children or evaluating preschool quality as a whole, and it can also be used as a tool for developing the preschool practice (Vallberg-Roth, 2012). There are thus different aims, from documenting in order to be able to remember and evaluate or assess to documenting in order to make way for and develop new activities (Swedish National Agency of Education, 2011).

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    Springer Netherlands, 2015
    Emneord
    Early childhood education, Children’s participation, Pedagogical documentation, Preschool practice, Childhood
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-112873 (URN)10.1007/s13158-015-0146-9 (DOI)
    Merknad

    On the day of the defence date the status of this article was Manuscript.

    Tilgjengelig fra: 2014-12-18 Laget: 2014-12-18 Sist oppdatert: 2017-12-05bibliografisk kontrollert
    3. Teachers’ actions and children’s interests: Quality becomings in preschool documentation
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Teachers’ actions and children’s interests: Quality becomings in preschool documentation
    2017 (engelsk)Inngår i: Nordisk Barnehageforskning, ISSN 1890-9167, E-ISSN 1890-9167, Vol. 14, nr 2, s. 1-17Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    High quality is considered to be important for children’s development and learning in early childhood education. Swedish preschool teachers are required to systematically develop their practice and support children’s learning, using documentation and taking children’s interests into account. From a posthumanist perspective, preschool documentation, models and templates could be seen as actively producing certain elements of quality.  Reading  documentation from eight Swedish preschool groups diffractively through different texts, such as the national curriculum, supportive texts and research, this article discusses how teachers’ actions and children’s interests are produced as important quality aspects in one of these groups.

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    Høgskolen i Oslo og Akershus, 2017
    Emneord
    Documentation, Early childhood education, Posthumanism, Preschool quality
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-136693 (URN)10.7577/nbf.1756 (DOI)
    Tilgjengelig fra: 2017-04-21 Laget: 2017-04-21 Sist oppdatert: 2018-01-13bibliografisk kontrollert
    Fulltekst (pdf)
    Production and Products of Preschool Documentation: Entanglements of children, things, and templates
    Download (pdf)
    omslag
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 119.
    Ellegård, Kajsa
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Time geography2017Inngår i: Oxford bibliographies in geographyArtikkel, forskningsoversikt (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Time geography is an integrative approach to studying the coordination of human activities in society and nature. It concerns environmental problems caused by humans and aims to develop knowledge about human life that may facilitate social and ecological sustainability. Time geography is interested in the idea of competition in and for time and space, and time-geographic analyses, often applying a bottom-up perspective, study how individuals’ everyday activities are arranged and coordinated in time in the context of the geographical location of important places, such as home, work, and service centers. Planning at urban and regional levels gains from knowledge of how peoples’ access to work, service, and necessary resources relates to regulations; physical, temporal, and societal structures; and capacities for social cohesion. Precisely defined locations in time and space are important for time-geographic analyses. Torsten Hägerstrand, the founder of time geography, suggested in the 1950s that places should be defined by coordinates, which is one basis for geographic information systems (GIS). Data collection on daily activities gains from technologies like the Global Positioning System (GPS) and information and communication technology (ICT) devices. Computers facilitate analyses of large data sets, which are important in many empirical time-geographical studies. The basic time-geographical assumptions that time and place are vital for understanding human life make the approach simultaneously abstract and mundane. Since it is difficult to find precise words to express such complex but self-evident phenomena, a time-geographic visual language—a notation system—gives a processual understanding of sequences of events in time and space. The main concept in this language is trajectory, or “path,” which describes an individual’s movements in time-space. All existents with corporeality are regarded as individuals—humans, animals, plants, artifacts, stones, and so on. Such a take on how individuals of various kinds compete for a place in time-space facilitates ecological analyses. However, most time-geographic studies concern human individuals. Every individual is indivisible during his or her lifetime, and the path concept underlines this inevitable corporeality. Everyone is always located somewhere, and the path reveals logical gaps in reasoning: nobody can simultaneously be located at two places or leave out an hour of the day. In its bare form, the path helps analyze peoples’ approaches and departures to and from each other, as well as the duration of activities and movements between, and stays at, places. But the path does not grant an inside perspective on peoples’ wishes and motives. Time geography differs from most social science approaches in its adherence to the indivisible individual, which implies that an individual can’t be averaged. This bottom-up perspective also implies that some meaning is expressed by the mere sequence of individuals’ daily activities. Time geography has increasingly inspired researchers in other disciplines outside geography—in health science and engineering, for example. In a social science context, time geography to some extent has inspired structuration theory.

  • 120.
    Ellegård, Kajsa
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring.
    Palm, Jenny
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Visualizing energy consumption activities as a tool for making everyday life more sustainable2011Inngår i: Applied Energy, ISSN 0306-2619, E-ISSN 1872-9118, Vol. 88, nr 5, s. 1920-1926Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The need to analyze and understand energy consumption in relation to households’ activity patterns is vital for developing policy means that contribute to an energy efficient life and what people would deem as a ‘‘good’’ everyday life. To do this we need to learn more about how energy use is a part of everyday life; this article contributes to that objective. We use the time-geographic diary approach together with interviews to analyze everyday life as a totality. From household members’ time diaries, we can analyze and learn about when, where, and what energy-related activities occur in a household context and by whom (and in what social context) they are performed. We discuss the importance of relating information and feedback to households’ everyday activities, in order to make it relevant to households. Through our method we discover and visualize activity patterns in a household during a given period. The method is also useful to households as a reflective tool when discussing families’ daily lives in relation to energy consumption. The method gives direct feedback to households and the information is relevant since it emanates from their own reported activities.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 121.
    Elmqvist, Anna
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, NISAL - Nationella institutet för forskning om äldre och åldrande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Abramsson, Marianne
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, NISAL - Nationella institutet för forskning om äldre och åldrande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Cedersund, Elisabet
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, NISAL - Nationella institutet för forskning om äldre och åldrande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Omsorgen om landsbygdens äldsta: Kommuner och civilsamhälle i fokus2016Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    I denna skrift redovisas resultat från projektet ”Omsorgen om landsbygdens äldsta. Kommunens och civilsamhällets omsorgsnätverk i semi-rurala miljöer”. Syftet med projektet är att öka kunskapen om hur äldre som bor på landsbygden själva ser på sitt åldrande, vad man är engagerad i, hur man vill bo och vilket stöd och vilken hjälp man har och ger till andra. I projektet studeras hur några mindre landsbygdskommuner ordnar äldreomsorgen och hur kommunerna och vissa lokala aktörer förhåller sig till äldres behov och intresse.

    Fokus i denna skrift riktas mot kommunens sätt att organisera och genomföra omsorg, samt hur den är kopplad till det civila samhällets aktörer. Materialet som ingår har insamlats i de tre kommunerna Valdemarsvik, Ydre och Åtvidaberg. I denna skrift redovisas resultat från intervjuer som genomförts med representanter för dessa kommuner (kommunalråd, kommunchef, omsorgschef ). Redovisningen av intervjuerna berör de intervjuades syn på den egna kommunens förutsättningar, kommunernas strategier och framtidssyn. Skriften innehåller också resultat från intervjuer med representanter från civilsamhället, seniorföreningar (PRO:s och SPF:s ordförande, vice ordförande, styrelseledamot) och kyrka (diakon, präst). I dessa intervjuer berörs synen på förhållandena för kommunens äldsta, samt civilsamhällets roll som omsorgsaktör.

    Trots att de tre kommunerna kan förefalla likartade, visar studiens resultat på skillnader dem mellan. I Åtvidaberg finns ett tydligare centralortsfokus än i de andra två kommunerna. Även om Ydre som är en liten kommun också har en given centralort dit verksamheter koncentreras, finns ett tydligare landsbygdsfokus. Ydre är en skogs- och jordbrukskommun med en hög andel egna företagare. Inom kustkommunen Valdemarsvik förs ett tydligare resonemang om hur man ska kunna erbjuda service i olika kommundelar, något som man upplever att kommuninvånarna är angelägna om. Valdemarsvik består av flera relativt självständiga samhällen vilka tidigare var egna kommuner och som månar om sin egen självständighet. Arbetet i kommunen har även präglats av resonemanget ”hela kommunen ska leva”. I de två kommunerna Ydre och Valdemarsvik, har man poängterat att närheten till sitt lokalsamhälle liksom personkännedom är viktiga faktorer i äldreomsorgen, medan man i Åtvidaberg i större utsträckning har utgått från att man bättre tillfredsställer äldre personers behov genom att äldre kommer närmare service och tillgänglighet i centralorten. Den stora frågan i alla tre kommunerna är hur man ska kunna erbjuda äldreomsorg med samma kvalitet som idag till en växande andel äldre men med minskande skatteintäkter. Här är dock inställningen att det är något som måste lösas på nationell nivå t ex genom utjämningsbidrag för att man ska kunna åldras på jämlika villkor nationellt.

    Frågor som är ständigt aktuella i kommunerna gäller hur man ska kunna tillfredsställa tillgänglighet till servicefunktioner för dem som bor längre ut i kommunerna, utanför centralorten eller de större samhällena. Kollektivtrafiken på landsbygden utgör en stor kostnad och turtätheten minskar kontinuerligt. För dem som inte längre kan köra bil kan detta bli en avgörande fråga för om man kan bo kvar eller ej. Färdtjänst täcker en del av behovet liksom anropsstyrd trafik, men fungerar sämre för att upprätthålla sociala kontakter som huvudsakligen sker på kvällstid eller helger. Att kunna erbjuda äldre bra och funktionella bostäder är ytterligare en fråga som tas upp. Man är beroende av att någon vill erbjuda bostäder samt att det finns en betalningsvilja hos äldre personer för den typen av bostäder, båda dessa faktorer upplevs som problematiska. Idén att främja kvarboende kan å ena sidan förstås i ljuset av att det är en kostnadseffektiv strategi i en tid där decentralisering ställer ökade krav på kommuner att själva sörja för sin välgång och där medborgarnas resurser och hälsa blir allt viktigare för utvecklingen i lokala miljöer. Å andra sidan kan kvarboendeprincipen ses som en form av nyliberal vision som betonar inte bara regioners utan också enskilda individers egenansvar, självtillräcklighet och valfrihet.

    Sammantaget ter sig ett friskt och aktivt åldrande – förkroppsligat i kvarboende – ofta både nödvändigt och önskvärt. Mycket av strategierna går ut på att den äldre människans vardag ska kunna fortsätta att fungera som förut. Omsorgen går ut på att bevara förmågor. När det gäller att skapa ett äldrevänligt samhälle med goda kommunikationer kommenterade exempelvis en av studiens informanter: ”Så folk ska kunna få sin vardag att, så länge som möjligt, vara ganska lik den man har haft förut”.

    Från kommunernas sida räknar man med att verksamheten i större utsträckning kommer att koncentreras till att möta äldres grundläggande behov, något som i skriften betecknas anpassningslogik. Man förutsätter då att andra aktörer än kommunerna ska tillfredsställa övriga behov, men riktigt hur det ska gå till är ibland oklart. Det kan gälla dels privata marknadsaktörer som dock är beroende av ekonomisk lönsamhet, dels frivilligorganisationer och anhöriga. Föreningsliv och kyrkan uppfattas som viktiga komplement av såväl kommunen som av organisationerna själva. De äldre ses som en resurs för den egna gruppen, samtidigt som representanter för kyrkan och frivilligorganisationerna menar att människor inte alltid är benägna att be om hjälp ens av närstående. Föreningar och frivilligverksamheter står för en stor del av aktiviteterna på landsbygden men är beroende av eldsjälar och kontinuiteten är därför osäker. Det finns dock en optimism om att det sker generationsskiften även inom dessa verksamheter som bidrar till att göra fortlevnaden möjlig. Föreningsliv och dylikt blir ett sätt att skapa ringar på vattnet, att vara ett forum där sociala nätverk kan etableras och fortsätta växa på egen hand. I studien framgår även att många äldre själva fyller en viktig roll både som omsorgsgivare och för det sociala livet i stort.

    I skriften skisseras olika vägar för att lösa den brännande frågan om hur den mindre kommunen kan möta en framtid med krympande kommunstorlek och samtidigt tillförsäkra god service till en åldrande befolkning. Sannolikt är det så att olika lösningar passar olika väl i olika typer av kommuner och för olika typer av frågor. Ett resultat som framkommer i skriften är att de lokala förhållandena behöver bli en utgångspunkt för den planering som sker för att möta framtiden. Kan hända är det olika lokala initiativ som gör en verklig skillnad, initiativ som kan genomföras med stöd från regional och statlig nivå. Lösningen kan i många fall handla om att finna en balans mellan politiska ambitioner, framåtanda och anpassningslogik.

    Fulltekst (pdf)
    Omsorgen om landsbygdens äldsta: Kommuner och civilsamhälle i fokus
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 122.
    Engdahl, Sofie
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Kultur, samhälle och mediegestaltning.
    Törnelius, Anna
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Kultur, samhälle och mediegestaltning.
    Den föreställda oskuldsfullheten: En semiotisk bildanalys av Sally Manns Immediate Family2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    En semiotisk bildanalys av fem bilder från Sally Manns fotografibok Immediate Family

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 123.
    Engstrand, Åsa-Karin
    et al.
    Linköpings universitet, REMESO - Institutet för forskning om Migration, Etnicitet och Samhälle. Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Englund, Cecilia
    Tematisk rapport från strukturfondsarbetet: Integration2010Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 124.
    Engstrand, Åsa-Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lindenmo, Björn
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och sociologi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Oskarsson, Filip
    Ståhlberg, Ulf
    Nylund, Gert
    Från Ekholmen ut i Europa: Boken om Linköpings FC-dåtid, nutid, framtid2015 (oppl. 1)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    "Allt började egentligen på gården där vi bodde i stadsdelen Ekholmen i Linköping." Så inleder Charlotte Rohlin sin unika och mycket personliga betraktelse över sin egen fotbollskarriär. Karriären har tagit henne från lilla Ekholmen ut i Europa, på en resa sammanflätad med klubben hon blivit trogen: Linköpings Fotboll Club. Det här är historien om LFC, klubben som etablerat sig som en av Sveriges främsta och mest framgångsrika damfotbollsklubbar med inte mindre än åtta nationella titlar på tio år. Läsaren får följa med på en fotbollsresa som sträcker sig från starten 2003 till 2014 och skildrar spelare, ledare och händelser som präglat klubben.

    Boken är skriven av fem supportrar till laget. Den inleds med en historisk tillbakablick och avslutas med ett välmatat statistikkapitel. Däremellan ryms allt det som hänt i klubben under de första tio, framgångsrika, åren. Boken har ett genomgående färgstarkt och rikt bildmaterial och bjuder på en och annan överraskning - även för inbitna LFC-supportrar. Så sätt dig bekvämt och följ med på resan. Från Ekholmen ut i Europa!

    Download (png)
    presentationsbild
  • 125.
    Enocson, Julia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Informatik. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Söderholm, Linnéa
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Informatik. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Prevention of Cyber Security Incidents within the Public Sector: A qualitative case study of two public organizations and their way towards a sustainable cyber climate2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Title: Prevention of Cyber Security Incidents within the Public Sector - A qualitative case study of two public organizations and their way towards a sustainable cyber climate

    Authors: Julia Enocson and Linnéa Söderholm

    Supervisor: Ida Lindgren

    Keywords: Cyber Security, Incident, Prevention, Public Sector, IT Security, Information Security

    Background: In today’s digital environment it has become crucial for organizations to protect themselves against cyber security attacks and incidents. Emerging technologies pose security risks and the number of cyber security incidents are increasing. Within the public sector it is considered as one of the most challenging phenomenons that governments face today, and awareness is limited. However, studies show that a majority of cyber security incidents could have been prevented. In addition, evidence indicates that incidents often occurs due to internal actions, and not external threats.

    Purpose: The purpose of our study is to identify factors that may impact public organizations’ capability to prevent cyber security incidents, and subsequently how they could work towards maintaining a proactive prevention.

    Methodology: This study has adopted a qualitative research strategy with the design of a case study of cyber security incident prevention in the public sector, examined through two organizations. In order to collect empirical data, semi-structured interviews were conducted.

    Conclusion: In this study we have, based on previous literature and empirical data, identified seven influential factors that may be of importance for public organizations to take into consideration when working with cyber security incident prevention. Our findings have subsequently resulted in insights that may inspire public organizations as to how they could work proactively towards preventing incidents. The identified factors revolve around the importance of performing internal and external analyses, defining roles and responsibilities, formulating goals and regulatory documents, educating and communicating to employees, the aspect of organizational culture, and consistent evaluation. How, and to what extent, public organizations work with these factors, indicate the level of preparation to prevent future cyber security incidents.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 126.
    Envall, Fredrik
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Mineralpolitiken i riksdagen - teknokratiskt samförstånd och ideologisk sprickbildning2018Inngår i: Svensk gruvpolitik i omvandling: aktörer, kontroverser, möjliga världar / [ed] Jonas Anshelm, Simon Haikola, Björn Wallsten, Möklinta: Gidlunds förlag, 2018, s. 17-54Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 127.
    Eriksson Barajas, Katarina
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN). Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Beyond stereotypes? Talking about gender in school booktalk2008Inngår i: Ethnography and Education, ISSN 1745-7823, E-ISSN 1745-7831, Vol. 3, nr 2, s. 129-144Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The Swedish educational system states that work in schools should depict and mediate equality. One way of achieving this is through fiction, which according to the syllabus provides students with knowledge about the living conditions of women and men during different epochs and places. The present paper examines gender in a Swedish school, analysing ‘book club’ discussions, using a discursive approach. The data consist of video-recorded teacher-led booktalk sessions, involving small groups of pupils in grades 4_7. It was found that the teachers and/or the pupils invoked gender issues in all book club sessions. The fictive events were, at times, discussed in gender-stereotyped ways. Yet, the teachers and pupils also transcended gender stereotypes in several cases. In many of those cases, there was a generational pattern, in that the participants tended to apply less stereotyped thinking when talking about fictive characters of their own age.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 128.
    Eriksson (Barajas), Katarina
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Booktalk Dilemmas: teachers’ organisation of pupils’ reading2002Inngår i: Scandinavian Journal of Educational Research, Vol. 46, nr 4, s. 391-408Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The syllabus for mother tongue teaching in Sweden states that an essential goal is that pupils, in conversation with others, should be able to express feelings and thoughts evoked by literature. The present paper addresses how schools try to promote pupils’ reading, examining authentic school-run booktalk conversations from a discursive approach. The data consists of video-recorded sessions with small groups of pupils in Grades 4–7. A series of booktalk dilemmas were identified. The studied so-called book clubs were aimed at promoting reading for pleasure. Yet, literary practices were, at times, transformed into (i) calculating tasks, (ii) vocabulary lessons, or, (iii) reading aloud exercises. Another complication concerned the synchronising of the pupils’ reading that led to extensive negotiations on the part of teacher and pupils.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 129. Bestill onlineKjøp publikasjonen >>
    Eriksson (Barajas), Katarina
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Life and Fiction: On intertextuality in pupils’ booktalk2002Doktoravhandling, med artikler (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This study examines booktalk, that is, teacher-led group discussions about books for children in a Swedish school. The empirical data comprise 24 hours of videorecorded booktalk in grades 4–7. In total, 40 children (aged 10–14 years) were recorded during 24 sessions. The present approach diverges from previous readerresponse studies in that it draws on authentic data, and in that it examines talk at a micro level, applying an approach from discursive psychology. By focusing on authentic book discussions, the study contributes to the development of readerresponse methods.

    All eight books applied in the booktalk sessions involved some type of  existential issue: freedom, separation, loyalty, and mortal danger (Chapter 4). Yet, such issues were rarely discussed. An important task of the present thesis was to understand why such issues did not materialise, that is, what did not take place. In Chapter 5, a series of booktalk dilemmas were identified. The booktalk sessions were generally lively and informal. Yet, booktalk as such was often transformed into other local educational projects; e.g. time scheduling, vocabulary lessons or reading aloud exercises.

    Gender was invoked in all booktalk sessions (Chapter 6). In line with predictions from reader-response theory, progressive texts were, at times, discussed in gender stereotypical ways. The findings also revealed a generational pattern in that the pupils discussed fictive children in less traditional ways than adult characters.

    The interface between texts and life was invoked in all booktalk sessions (Chapter 7). There was, again, a generational pattern in that children entertained ideas other than those of their teachers concerning legitimate topics in a school context. Also, the discussions revealed a problem of balance between pupils’ privacy, on the one hand, and engaging discussions on texts and life, on the other.

    Delarbeid
    1. Booktalk Dilemmas: teachers’ organisation of pupils’ reading
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Booktalk Dilemmas: teachers’ organisation of pupils’ reading
    2002 (engelsk)Inngår i: Scandinavian Journal of Educational Research, Vol. 46, nr 4, s. 391-408Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    The syllabus for mother tongue teaching in Sweden states that an essential goal is that pupils, in conversation with others, should be able to express feelings and thoughts evoked by literature. The present paper addresses how schools try to promote pupils’ reading, examining authentic school-run booktalk conversations from a discursive approach. The data consists of video-recorded sessions with small groups of pupils in Grades 4–7. A series of booktalk dilemmas were identified. The studied so-called book clubs were aimed at promoting reading for pleasure. Yet, literary practices were, at times, transformed into (i) calculating tasks, (ii) vocabulary lessons, or, (iii) reading aloud exercises. Another complication concerned the synchronising of the pupils’ reading that led to extensive negotiations on the part of teacher and pupils.

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    Routledge, 2002
    Emneord
    booktalk, dilemmas, discourse analysis, literature pedagogy
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-10629 (URN)10.1080/0031383022000024570 (DOI)
    Merknad
    Original publication: Katarina Eriksson, Booktalk Dilemmas: teachers’ organisation of pupils’ reading, 2002, Scandinavian Journal of Educational Research, (46), 4, 391-408. http://dx.doi.org/10.1080/0031383022000024570. Copyright: Taylor and Francis (Routledge group), http://www.routledge.com/Tilgjengelig fra: 2008-01-28 Laget: 2008-01-28 Sist oppdatert: 2013-09-25
    2. Beyond stereotypes? Talking about gender in school booktalk
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Beyond stereotypes? Talking about gender in school booktalk
    2008 (engelsk)Inngår i: Ethnography and Education, ISSN 1745-7823, E-ISSN 1745-7831, Vol. 3, nr 2, s. 129-144Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    The Swedish educational system states that work in schools should depict and mediate equality. One way of achieving this is through fiction, which according to the syllabus provides students with knowledge about the living conditions of women and men during different epochs and places. The present paper examines gender in a Swedish school, analysing ‘book club’ discussions, using a discursive approach. The data consist of video-recorded teacher-led booktalk sessions, involving small groups of pupils in grades 4_7. It was found that the teachers and/or the pupils invoked gender issues in all book club sessions. The fictive events were, at times, discussed in gender-stereotyped ways. Yet, the teachers and pupils also transcended gender stereotypes in several cases. In many of those cases, there was a generational pattern, in that the participants tended to apply less stereotyped thinking when talking about fictive characters of their own age.

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    Taylor and Francis, 2008
    Emneord
    booktalk, children’s literature, discursive psychology, gender, reader response
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-12297 (URN)10.1080/17457820802062367 (DOI)
    Merknad

    Original publication: Katarina Eriksson Barajas, Beyond stereotypes? Talking about gender in school booktalk, 2008, Ethnography and Education, (3), 2, 129-144. http://dx.doi.org/10.1080/17457820802062367. Copyright © Taylor & Francis Group, an informa business

    Tilgjengelig fra: 2008-06-19 Laget: 2008-06-19 Sist oppdatert: 2017-12-13bibliografisk kontrollert
    3. Building Life-World Connections during School Booktalk
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Building Life-World Connections during School Booktalk
    2004 (engelsk)Inngår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, Vol. 48, nr 5, s. 511-528Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    In criticism of children’s literature, notions of ‘fantasy’ and ‘realism’ are pivotal. In school ‘booktalk’ conversations, pupils referred to what is ‘real’ in three different ways: (i) by referring to feelings or semblance of ‘real’ life, (ii) by invoking shared facts, and (iii) by making references to personal experiences. In cases when teachers or pupils initiated so-called text-to-life or real-world connections, two types of dilemmas occurred. First, engagement was at times bought at the cost of quite literal reader responses. At other times, engagement was accomplished at the price of intrusiveness. There was thus, a delicate balance between life-world references, on the one hand, and literal readings or intrusion, on the other. Moreover, students sometimes resisted life-world probing, but volunteered privileged information about their parents, displaying different notions from teachers about legitimate information in a school context.

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    Routledge, 2004
    Emneord
    bookclubs, discourse analysis, reader response, realism
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-10686 (URN)10.1080/003138042000272159 (DOI)
    Merknad

    Original publication: Katarina Eriksson & Karin Aronsson, Building Life-World Connections during School Booktalk, 2004, Scandinavian Journal of Educational Research, (48), 5, 511-528. http://dx.doi.org/10.1080/003138042000272159 Copyright: Taylor and Francis (Routledge group), http://www.routledge.com/.

    The original title of this article was: Realism and Intertextuality in School Booktalk.

    Tilgjengelig fra: 2008-01-30 Laget: 2008-01-30 Sist oppdatert: 2014-09-12
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
    Download (pdf)
    COVER01
  • 130.
    Eriksson (Barajas), Katarina
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Building Life-World Connections during School Booktalk2004Inngår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, Vol. 48, nr 5, s. 511-528Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In criticism of children’s literature, notions of ‘fantasy’ and ‘realism’ are pivotal. In school ‘booktalk’ conversations, pupils referred to what is ‘real’ in three different ways: (i) by referring to feelings or semblance of ‘real’ life, (ii) by invoking shared facts, and (iii) by making references to personal experiences. In cases when teachers or pupils initiated so-called text-to-life or real-world connections, two types of dilemmas occurred. First, engagement was at times bought at the cost of quite literal reader responses. At other times, engagement was accomplished at the price of intrusiveness. There was thus, a delicate balance between life-world references, on the one hand, and literal readings or intrusion, on the other. Moreover, students sometimes resisted life-world probing, but volunteered privileged information about their parents, displaying different notions from teachers about legitimate information in a school context.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 131.
    Eriksson, Lisbeth
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Nylander, Hanna
    Stockholms universitet.
    Ung i Sollentuna: drive-in-fotboll, ett lokalt utvecklingsprojekt2014Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    I denna rapport redovisas ett uppdrag FoU-Nordväst fått från Sollentuna kommun. Uppdraget har dels bestått i en kartläggning av hur situationen för ungdomar i Sollentuna upplevs av olika aktörer och då inte minst ungdomarna själva. Den andra delen är en utvärdering av projektet drive-in-fotboll som startade i Sollentuna hösten 2013. Insamlingen av data har till största delen skett genom intervjuer med ungdomar och andra aktörer. Intervjuerna har gjorts vid två olika tidpunkter, dels innan drive-in-fotbollen startade dels när den avslutats.

    I rapportens resultatdel presenteras först olika aktörers upplevelser av hur situationen gestaltar sig för ungdomarna i Sollentuna. Ungdomarnas egna röster får här stor plats. Efter detta beskrivs upplevelser och tankar kring drive-in-fotbollsprojektet. Intervjuer har gjorts med olika kommunala tjänstemän, med närpolisen, med representant för den lokala fotbollsföreningen samt med deltagande ungdomar och ledare. Rapporten avslutas med en sammanfattande analys.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 132.
    Eriksson, Lisbeth
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Winman, ThomasInstitutionen för individ och samhälle, Högskolan Väst.
    Learning to fly: Social Pedagogy in a Contemporary Society2010Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Europe social pedagogy, both as a knowledge domain and a subject, has for some time now found itself at a crossroads. Increasingly, it is regarded as a powerful instrument with which to work with challenges in society and, as a consequence, its stature has grown in both academia and applied social work. The strength of social pedagogy lies in it's adaptability to social conditions and to the target groups to which it is aimed. Social pedagogy is therefore best understood as something that takes place in the here and now (in situ). The aim of this book is to develop the understanding of learning in and for society where social pedagogy is the starting point that represents a common dimension of knowledge and acting. It is used to describe a variety of processes of learning and perspectives on society. In this way, new theories and concepts can grow, contributing to the development of social pedagogy. By describing and exemplifying the arenas that form the contexts of application for social pedagogy, structural obstacles and opportunities can be described and understood from a social pedagogic perspective.

  • 133.
    Erlandsson, Jonas
    Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap. Linköpings universitet, Tekniska högskolan.
    Evaluation of performance of a smartphone application for measuring bike paths’ condition2013Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    There are several methods to measure surface evenness for car roads, but almost none for bike paths. Accordingly, VTI (the Swedish National Road and Transport Research Institute) have created a smartphone application which uses the accelerometers in the phone to measure the vibration from the road. This report’s aim is to analyze the data collected using this application, investigate if the data is repeatable, to find factors that are important for evenness and perform classification of bike paths as even or wiggly.

    Two main methods were used, Gaussian process and wavelets. Gaussian process was used to classify bike paths and wavelets to investigate the repeatability and see how many trips are needed to get a consistent result.

    The results show that the two different smartphones gave quite different results; one smartphone indicated almost twice as high RMS values (measure of vibration) than the other. The GPS positions of smartphones were quite good, except under a tunnel and close to high buildings. Some short section of the road gave very high or very low RMS values, but the general standard of all investigated bike paths were too even to detect any significant differences between the paths. The results show that there’s some unexplained variance in the turns, but the effect of the turns hasn’t been tested. The wavelets analysis show that around 15 trips were needed to get a consistent result.

    The report contains a description of a designed experiment that will continue this project. This new data will be collected in a more carefully to make a better separation between good and bad cycle routes by the RMS value.

    Fulltekst (pdf)
    Fulltext1
  • 134.
    Etzkowitz, Henry
    et al.
    International Triple Helix Institute.
    Germain-Alamartine, Eloïse
    Linköpings universitet, HELIX Competence Centre.
    Keel, Jisoo
    Stanford University, Science Technology and Society Program, United States of America.
    Kumar, Caleb
    Stanford University, Science Technology and Society Program, United States of America.
    Nelson Smith, Kaden
    Stanford University, Science Technology and Society Program, United States of America.
    Albats, Ekaterina
    School of Business and Management, Lappeenranta University of Technology, Finland.
    Entrepreneurial university dynamics: Structured ambivalence, relative deprivation and institution-formation in the Stanford innovation system2019Inngår i: Technological forecasting & social change, ISSN 0040-1625, E-ISSN 1873-5509, Vol. 141, s. 159-171Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 135.
    Fenton, Paul
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Industriell miljöteknik. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    The role of port cities and transnational municipal networks in efforts to reduce greenhouse gas emissions on land and at sea from shipping - an assessment of the World Ports Climate Initiative2017Inngår i: Marine Policy, ISSN 0308-597X, E-ISSN 1872-9460, Vol. 75, s. 271-277Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In 2008, 55 of the world's largest ports voluntarily adopted the World Ports Climate Declaration (WPCD) and the International Association of Ports and Harbours committed to long-term work on implementation through the World Ports Climate Initiative (WPCI). This article assesses the work of WPCI since 2008 and makes five recommendations that, if implemented, could support efforts to reduce the climate and environmental impacts of port operations and international shipping. In particular, as the impetus for the WPCD came from a port city – Rotterdam – and their engagement with a transnational municipal network – the C40 Large Cities Climate Leadership Group – the paper considers the role of cities and transnational municipal networks in governance, and the potential for cities to play a more active and influential role in the maritime sector. The article presents an overview of literature on the role and function of transnational municipal networks, the background and development of the WPCD, analysis of the work of WPCI, and a discussion concerning the potential of cities and transnational municipal networks to support and add value to WPCI or similar initiatives in the maritime sector. This informs the conclusions and recommendations to marine policy-makers and port stakeholders.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 136.
    Fenton, Paul David
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Industriell miljöteknik. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Sustainable mobility in the low carbon city: digging up the highway in Odense, Denmark2017Inngår i: Sustainable cities and society, ISSN 2210-6707, Vol. 29, s. 203-210Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Cities around the world are facing the challenge of reducing greenhouse gas emissions and promoting urban sustainability. If comprehensive low-carbon development of cities is to be possible, transportation, as a major contributor of greenhouse gas emissions, is a particularly important sector to address. Major changes to transport behaviour and systems will be required in order to secure a shift to sustainable modes of transport and removal of infrastructure that reinforces unsustainable patterns of transportation. This paper examines the links between low-carbon urban development and sustainable mobility, with reference to the case of Odense, Denmark. With a reputation as a city of cyclists, Odense has recently closed a highway that divided central districts of the city, and is constructing a new tramway in its place. Results from a qualitative study, including interviews with individuals active in local policy processes, provide insights into Odense’s experiences and inform analysis of the influences on municipal strategies and plans for sustainable mobility, questioning if climate change need be the primary focus when designing policies to enable low-carbon urban development.

  • 137.
    Fenton, Paul
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Industriell miljöteknik. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Gustafsson, Sara
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Industriell miljöteknik. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Moving from high-level words to local action: governance for urban sustainability in municipalities2017Inngår i: Current Opinion in Environmental Sustainability, ISSN 1877-3435, E-ISSN 1877-3443, nr 26-27, s. 129-133Artikkel, forskningsoversikt (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The sustainable development goals emphasize the need formulti-level governance to stimulate actions across many levelsand involving actors from multiple sectors. Cities and humansettlements are critical sites for implementation of theseuniversal objectives, indicating the need for local action thatserves global and local interests. This paper reviews recentliterature on this theme, illustrating challenges andopportunities influencing local action, with particular focus onmunicipalities. The partial implementation and limitedevaluation of previous initiatives such as Local Agenda 21 arehighlighted, suggesting past experiences offer insights intohow the SDGs may be implemented. The review suggestsresearch may support municipal action by illustrating how andin what ways municipalities can integrate the SDGs in strategy,policy and practice.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 138.
    Finn, Joakim
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    I massmediernas spegel: Makten över makten2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Hur massmedia framställer verkligheten och hur denna ska tolkas har blivit allt viktigare frågor. Med den globala medians framfart och det enorma informationsflödet blir ett kritiskt tänkande centralt för att kunna skapa sig en egen uppfattning om den värld vi lever i. I detta arbete belyser jag massmedias bild av Göteborgskravallerna 2001 och försöker se den verklighet som målas upp. Min utgångspunkt är den kritiska teorin och ideologi kritik som har sin grund i Frankfurt skolans marxistiska teorier. Genom att kritiskt analysera och bryta ner massmedias verklighet försöker jag blottlägga och ifrågasätta den verklighet som målas upp av kravallerna i Göteborg 2001.

    Fulltekst (pdf)
    I massmediernas spegel Makten över makten
  • 139.
    Forsberg, Lucas
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Homework as serious family business: Power and subjectivity in negotiations about school assignments in Swedish families2007Inngår i: British Journal of Sociology of Education, ISSN 0142-5692, E-ISSN 1465-3346, Vol. 28, nr 2, s. 209-222Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Most previous research on parental involvement in children¿s homework has focused on the pedagogical advantages or disadvantages of school assignments while neglecting the practice in its social context, family life. By studying parent-child homework negotiations in Swedish families, this paper examines how family members position themselves and each other in relation to Swedish discourses on homework and parental involvement. The study shows that parents want their children to do homework independently. It is hard for the parents to take up another subject position than that of a ¿responsible parent¿ who helps the child with homework or controls that it is done. Thereby, the child is simultaneously positioned as ¿irresponsible¿ whether that is the case or not.

  • 140. Bestill onlineKjøp publikasjonen >>
    Forsberg, Lucas
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Involved Parenthood: Everyday Lives of Swedish Middle-Class Families2009Doktoravhandling, med artikler (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The dissertation studies how 16 Swedish middle-class parents understand and form their parenthood in everyday life. The focus is set on how they involve themselves in their children’s care and education, and how parental identities are negotiated in relation to cultural norms on parenthood. The analysis is based on qualitative methods, in particular interviews and participant observation with video camera in eight families. The study, which is inspired by poststructuralist perspectives on identity formation, shows that the informants position themselves in relation to a norm on involved parenthood, which is negotiated differently depending on social context and gender. The dissertation includes four empirical studies. The first focuses on the subjectivities and dilemmas that are created by parents’ strategies to manage time and childcare. The strategies render everyday life more effective, but the parents also want to be child-centered, which forces them to balance between positions as involved and uninvolved parents. The second study examines how the fathers negotiate their involvement in household work, childcare and time with children. To great extent, they follow the discourse on gender-equal and involved fatherhood, but they at times resist it through drawing on notions of child-centeredness, kinship, and a gendered division of labor. The third study focuses on how parents and teachers negotiate children’s education and rearing. Study four shows how the parents position themselves as involved parents in relation to their children’s homework. In conclusion, the dissertation shows that the parents idealize time spent with the children, but that in everyday life it is hard to get this time. Instead, much time is spent for the child, that is, doing household work and childcare. In both cases, time is child-centered, but time with the child is by the parents seen as “more” involved time.

    Delarbeid
    1. Managing time and childcare in dual-earner families: Unforseen consequences of household strategies
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Managing time and childcare in dual-earner families: Unforseen consequences of household strategies
    2009 (engelsk)Inngår i: Acta Sociologica, ISSN 0001-6993, E-ISSN 1502-3869, Vol. 52, nr 2, s. 162-175Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    The present article documents how dual-earner families employ different household strategies when managing time and childcare in everyday life. In particular, the focus is set on the unforeseen consequences of household strategies, that is, novel emerging problems, cultural ideals, and subjectivities. This ethnographic study of eight middle-class couples in Sweden analyzes three household strategies: delegating, alternating and multitasking. While parents apparently use these strategies to juggle the multiple demands of everyday life in a time-efficient way, they also comply with a norm of involved parenthood. Thus, when employing household strategies, the parents balance between enacting themselves as involved parents and running the risk of being understood as uninvolved.

    Emneord
    Childcare, domestic work, family life, household strategies, involved parenthood, time management
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-16916 (URN)10.1177/0001699309104003 (DOI)
    Tilgjengelig fra: 2009-02-24 Laget: 2009-02-24 Sist oppdatert: 2017-12-13
    2. Negotiating involved fatherhood: Household work, childcare and spending time with children
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Negotiating involved fatherhood: Household work, childcare and spending time with children
    2007 (engelsk)Inngår i: Norma, ISSN 1890-2138, Vol. 2, nr 2, s. 109-126Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    Recent research shows that Swedish fathers to a great extent endorse an ideal of gender equality and the discourse on the 'new', involved fatherhood that for several decades has been dominating Swedish family politics is now also more or less hegemonic among Swedish men. At the same time, research argues that there is a discrepancy between ideology and practice. Parenthood still means different things for men and women since women, for instance, continue to take the main responsibility for childcare and household work. Drawing on an ethnographic study, this article analyses how eight Swedish middle class men construct themselves as involved fathers and how they negotiate their involvement in household work, childcare and close relations with their children. The article shows that even though the discourse on paternal involvement may be dominant, it is nevertheless contested. The men mostly constructed their involvement as being gender-equal, but at times they resisted it through articulating discourses on child-centredness, kinship and gendered division of labour. Thus, they reiterated themselves as involved fathers, but not always necessarily in line with the official dual-carer discourse.

    sted, utgiver, år, opplag, sider
    Oslo: Universitetsforlaget, 2007
    Emneord
    Fatherhood, involved parenthood, childcare, household work, gender equality, men's practices, family
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-18664 (URN)
    Tilgjengelig fra: 2009-06-03 Laget: 2009-06-03 Sist oppdatert: 2012-06-14
    3. Involving parents through school letters: Mothers, fathers, and teachers negotiating children's education and rearing
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Involving parents through school letters: Mothers, fathers, and teachers negotiating children's education and rearing
    2007 (engelsk)Inngår i: Ethnography and Education, ISSN 1745-7823, E-ISSN 1745-7831, Vol. 2, nr 3, s. 273-288Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    The present article explores home-school relations by analyzing how Swedish teachers and parents negotiate responsibility for children's education and rearing through school letters. It draws on participant observations using a video camera in families, interviews with parents, and analysis of school letters written by teachers to parents. The division of public and private responsibility for children is negotiated in terms of expertise. Teachers position themselves as 'educational experts', and are able to prescribe how parents are supposed to be involved in children's education. Teachers construct parents as 'rearing experts', and ask them to take responsibility for their children's behavior in school by disciplining them at home. The prescribed parental subject is adopted by parents, particularly mothers, as they position themselves as involved parents.

    Emneord
    home-school relations, parental involvement, school letters, gender, private, public
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-18662 (URN)10.1080/17457820701547252 (DOI)
    Tilgjengelig fra: 2009-06-03 Laget: 2009-06-03 Sist oppdatert: 2017-12-13
    4. Homework as serious family business: Power and subjectivity in negotiations about school assignments in Swedish families
    Åpne denne publikasjonen i ny fane eller vindu >>Homework as serious family business: Power and subjectivity in negotiations about school assignments in Swedish families
    2007 (engelsk)Inngår i: British Journal of Sociology of Education, ISSN 0142-5692, E-ISSN 1465-3346, Vol. 28, nr 2, s. 209-222Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
    Abstract [en]

    Most previous research on parental involvement in children¿s homework has focused on the pedagogical advantages or disadvantages of school assignments while neglecting the practice in its social context, family life. By studying parent-child homework negotiations in Swedish families, this paper examines how family members position themselves and each other in relation to Swedish discourses on homework and parental involvement. The study shows that parents want their children to do homework independently. It is hard for the parents to take up another subject position than that of a ¿responsible parent¿ who helps the child with homework or controls that it is done. Thereby, the child is simultaneously positioned as ¿irresponsible¿ whether that is the case or not.

    Emneord
    parent-child negotiations, homework, home-school interface, discourse analysis
    HSV kategori
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-18661 (URN)10.1080/01425690701192695 (DOI)
    Tilgjengelig fra: 2009-06-03 Laget: 2009-06-03 Sist oppdatert: 2017-12-13bibliografisk kontrollert
    Fulltekst (pdf)
    Involved Parenthood : Everyday Lives of Swedish Middle-Class Families
    Download (pdf)
    Cover
  • 141.
    Forsgren, Oskar
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur.
    Nilsson, Daniel
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur.
    Forsberg, Christoffer
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur.
    Machinima: Ett kulturellt fält i rörelse2010Independent thesis Advanced level (professional degree), 30 poäng / 45 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I mitten av 1990-talet närmare bestämt 1996 gjordes en film kallad Diary of a Camper. Filmen handlade om en person som satt och lurpassade på sina fiender i ett datorspel. Det som var speciellt med denna film var inte handlingen eller något fantastiskt kameraarbete. Nej det som var speciellt var det faktum att filmen spelades in i ett datorspel. Denna film anses vara startskottet för machinimakulturen som idag omfattar flera tusen utövare världen över.Det var personerna bakom Diary of a camper som myntade uttrycket machinima som är en sammanslagning av de engelska orden ”machine” och ”animation” alltså maskin och animation. Det finns en annan tolkning där ordets andra stavelse är ”cinema” istället för ”animation” men den officiella ska vara det tidigare. Vad än ordet machinima är ihopsatt av är det en filmteknik där kreatören eller producenten spelar in sin historia i ett TV- eller datorspel. I denna uppsats tittar vi närmare på machinimakulturen och vad för regler, attityder och förhållningssätt som finns i denna tilldags dato, anno 2010, något outforskade arena.

    Fulltekst (pdf)
    Macinima
  • 142.
    Frankelius, Per
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Innovationen som tog skruv2015Inngår i: Läkartidningen, ISSN 0023-7205, E-ISSN 1652-7518, Vol. 112, nr 20–21, s. 985-987Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Läkaren och professorn emeritus Per-Ingvar Brånemark avled 20 december 2014. Han etablerade området osseointegration, strukturell förbindelse mellan levande ben och ytan av ett artificiellt material, som i dag utnyttjas för allt från höftleder och fästelement för silikonproteser till hörapparater. 2011 fick Brånemark priset European Inventor Award i kategorin Lifetime achievement av det europeiska patentverket. Men processen från uppfinning till berömmelse var tidvis turbulent – både i medicinskt och ekonomiskt perspektiv.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 143.
    Fredriksson, Marie
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tematisk utbildning och forskning.
    Granath, Heléne
    Linköpings universitet, Institutionen för tematisk utbildning och forskning.
    "Den som säger till fröken är en skvallerbytta": - en kvalitativ studie om konflikter i skolan2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att ta reda på hur barn tänker kring konflikter i skolan. Genom att använda oss av kvalitativa intervjuer i år tre, har vi fått fram hur barn tänker om konflikter och konfliktlösning, detta för att få fram ett barnperspektiv.

    I litteraturgenomgången tar vi upp skillnader mellan konflikthantering och konfliktlösning samt vad den tidigare forskning har kommit fram till som finns kring ämnet.

    I metoddelen beskrivs hur vi har gått tillväga i studien. Vi har använt oss av videofilm för att få barnen inspirerade till att diskutera ämnet konflikter, utifrån filmen har vi utarbetat intervjufrågor.

    I resultatet har vi kommit fram till att barn har många erfarenheter av konflikter och att det arbetas med olika metoder för att barnen ska lära sig att lösa och hantera konflikter i skolan. Det har även framkommit olika konkreta förslag på vilka sätt barnen vill lösa konflikter. Barnen anser att det är viktigt att kunna hantera och lösa konflikter på bra sätt.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 144. Bestill onlineKjøp publikasjonen >>
    Fröberg, Merith
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Teknik och genus i skapandet av gymnasieskolans teknikprogram: Översättningar och gränsarbete på tre nivåer2010Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Under 1990-talet uppmärksammade politiker och tekniskt näringsliv att antaletelever på teknisk gymnasieutbildning hade minskat kraftigt. Detta befarades kunna leda till brist på utbildade tekniker och ingenjörer och i förlängningen äventyra landets ekonomi. För att åter öka elevantalet inom teknisk gymnasieutbildning infördes höstterminen 2000 det nya Teknikprogrammet.

    I denna avhandling analyseras tankarna bakom Teknikprogrammet och hur detkom att utformas på tre olika samhälleliga nivåer. Avhandlingen undersöker hur teknikprogrammets syfte och innehåll förändrades från det politiska initiativet via Skolverkets operationalisering till hur programmet tolkats av lärare på skolnivå. I fokus för analysen står frågor om vad teknisk utbildning skulle innehålla och hur den skulle utformas för att kunna locka fler flickor till tekniken. Detta var nämligen en central tanke bakom reformen.

    Med hjälp av analys av utredningsmaterial, regeringsbeslut och dokument från Skolverket samt intervjuer av lärare från två gymnasieskolor, diskuteras i avhandlingen hur relationen mellan genus och teknik förstås och uttrycks på de olika nivåerna och vad det innebär för hur man ser på den tekniska utbildningens karaktär. Avhandlingen visar att en traditionellt tudelad bild av pojkar och flickor och deras respektive intressen dominerar berättelserna på den politiska nivån och skolverksnivån, men att en mer differentierad syn på genus framträder på skolnivån. Teoretiska begrepp, som gränsarbete och översättningar används för att visa på de komplexa översättningar av intentioner och perspektiv som sker inom och mellan nivåerna. Genus och teknik samkonstrueras på olika sätt på de olika nivåerna.

    Fulltekst (pdf)
    Teknik och genus i skapandet av gymnasieskolans teknikprogram : Översättningar och gränsarbete på tre nivåer
    Download (pdf)
    Cover/Omslag
  • 145.
    Fägerstam, Emilia
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande.
    Outdoor teaching on the school grounds and in the bush.2012Inngår i: The 6th International Conference on monitoring and Management of Visitors in Recreational and Protected Areas.: Outdoor Recreation in Change - Current Knowledge and Future Challenges / [ed] Peter Fredman, Marie Stenseke, Hanna Liljendahl, Anders Mossing och Daniel Laven, Stockholm: Forskningsprogrammet Friluftsliv i förändring , 2012, s. 256-257Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 146.
    Fälton, Emelie
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Miljöförändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Trygg, Kristina
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Matens betydelse för det hållbara resandet2016Inngår i: Geografiska Notiser, ISSN 0016-724X, Vol. 74, nr 1, s. 17-26Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 147.
    Galis, Vasilis
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Enacting disability: how can STS inform disability studies2011Inngår i: Disability & Society, ISSN 0968-7599, E-ISSN 1360-0508, Vol. 26, nr 7, s. 825-838Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper aims to discuss how science and technology studies (STS) can inform disability studies and challenge dominant approaches, such as the medical and the social models, in the ordering and representation of disability. Disability studies and STS have followed somewhat parallel paths in the history of ideas. From a positivist approach to their research objects to a strong social constructivism, both disciplines have moved to post-modern conceptualisations of science, technology and disability. In the same manner and challenging the extremes of modernism (either ordering disability as a bodily impairment or locating disability solely in society), this paper brings the conceptual vocabulary of actor-network theory (ANT) to the field of disability studies. ANT enables the ordering of disability as a simultaneous biological, material and semiotic phenomenon. Exchanges of performative agency between these elements determine the disability experience. The focus of the analysis shifts from merely defining disability as an impairment, handicap, or social construction (epistemology) to how disability is experienced and enacted in everyday practices, in policy-making, in socio-technical arenas, in the body, and in the built environment (ontology). This adoption of an ontological approach to disability allows the analysis to not only discuss how disability is done, but also to follow how disability groups and carriers of disability expertise and experience intervene in policy-making by developing ‘research in the wild’ and confronting scientific experts in different fora (ontological politics).

  • 148. Bestill onlineKjøp publikasjonen >>
    Galis, Vasilis
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    From Shrieks to Technical Reports: technology, disability and political processes in building Athens metro2006Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Avhandlingen beskriver och analyserar hur frågor kring tillgänglighet/handikapp för första gången aktualiserades och implementerades i planeringen och utformningen av den byggda miljön i Aten, nämligen processen i samband med beslut, planering och implementering av jätteprojektet Atens Metro. Studien tecknar framväxten av olika handikapporganisationer, som från att ha varit svaga aktörer successivt lyckades få gehör för sina krav inom stadens förvaltning, politiska organ, den grekiska riksdagen och inte minst inom de företag som byggde metrosystemet. Avhandlingen diskuterar hur handikapporganisationer och metrosystemet växte fram och påverkade varandra, hur viktiga forum för att diskutera/problematisera olika perspektiv på handikapp skapades där aktörsgrupper med delvis olika intressen förde fram sina ståndpunkter och förhandlade samt vilka konkreta avtryck som dessa processer ledde till i form av en - slutligen - handikappvänlig teknisk konfiguration av metrosystemet. Studien knyter också an till den europeiska diskussionen, bl.a. inom EU, kring handikapp och vilken betydelse som denna diskussion hade för det framväxande metroprojektet, inte minst inför Atens OS-värdskap 2004. Avhandlingen tar sin teoretiska utgångspunkt i dels samhällsvetenskapliga teknik- och vetenskapsstudier, dels "disability studies".

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 149.
    Galis, Vasilis
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema.
    Gyberg, Per
    Linköpings universitet, Institutionen för tema.
    Energy behavior as a collectif: The case of Colonia student dorms at the university of Linköping2008Inngår i: 4S-EASST Meeting  Rotterdam, the Netherlands, August 20-23 2008: Acting with Science, Technology and Medicine, Rotterdam, 2008Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    A household’s energy behaviour consists of several processes and interactions as well as it involve the decisions and functions of several entities. A household constitutes a technical infrastructure where people live, meet, and shape their identities in different ways. This study aims to open the black box energy behaviour and highlight different aspects and entities that influence and shape the way households use energy sources. A household’s energy behaviour is defined by different material and socio-economic objectives/aspects. These objectives often conflict with each other in terms of economic resources, political prioritisations, and technical potentials. For example, the implementation of environmental-friendly provisions in a household implies often costs and distribution of priorities. The most suitable method for highlighting and conceptualising the relationship between energy behaviour and different actors’ engagement is to study the development and construction of infrastructures (such as houses, apartment buildings etc), since infrastructures comprise the complexity of the modern society.

     

    The aim of this study is to reconstruct and follow the process of designing and implementing a construction project, namely Colonia – the new student dorms at the university of Linköping, through the lenses of household’s energy behaviour. Particularly, we aim to investigate how the interaction among different entities, such as constructors, owners, users, ventilators, heaters, climate etc, co-produces energy behavior in the context of residential student buildings and standardizes ways of construction as well as patterns of consumption. In doing so, we intend to reconstruct the households’ everyday experiences/patterns as well as to follow construction and owning practices: How does a household conceptualize its own energy use? What kind of actors influences energy use? How material and natural aspects affect the construction process and the production of behavioural patterns of energy use? How do experts and constructors interact with the built environment? What negotiations take place between actors in the process of configuring a specific construction project regarding energy use and how these negotiations materialize in the context of the project, in terms of efficient energy behaviour/use?

     

    The study treats energy behavior as a hybrid collective (Callon & Law, 1995. ”Agency and the Hybrid Collectif”). Our aim is to follow and reconstruct relations between the components of the collectif. It is the relations and their heterogeneity that are important in this context. The project will attempt to illustrate how everyday choices, experiences and interactions with other actors regarding the energy equipment of a household define the energy identity and behaviour of its members. In other words, to study the processes through which the design and construction of a house regarding electricity, heat, ventilation, water, drain system etc provides evidence concerning the materialisation of energy patterns within a household on an everyday basis.

  • 150.
    Galis, Vasilis
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Gyberg, Per
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Energy behaviour as a collectif: The case of Colonia: student dormitories at a Swedish university2011Inngår i: Energy Efficiency, ISSN 1570-646X, Vol. 4, nr 2, s. 303-319Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    A household’s energy behaviour consists of several processes and interactions and involves the decisions and functions of several entities. The topic of this study is to reconstruct, through narrations, the process of designing and implementing the new student dorms at Linköping University through the lens of household energy behaviour. In particular, we aim to investigate how the interactions between entities such as the builders, landlords, users, ventilators, heaters, climate and so forth co-perform energy behaviour in the setting of residential student buildings. Inspired by the actor-network theory, the study treats energy behaviour as a hybrid collectif. It is the relations and their heterogeneity that are important in this approach. The project studies how heterogeneous relations among everyday practices, human experiences and interactions with nonhumans enact energy use patterns.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT02
1234567 101 - 150 of 505
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf