liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
Refine search result
1234567 151 - 200 of 4818
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 151.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Are older people becoming more healthy or less healthy? – the case of Sweden2007Conference paper (Refereed)
  • 152.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Äldre - vård - civilsamhälle (ÄVC) .
    Are older people becoming more healthy or less healthy? - The case of Sweden2007In: The 8th Asia/Oceania Regional Congress of Gerontology and Geriatrics,2007, 2007, p. 125-125Conference paper (Refereed)
  • 153.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Christina Victor, Sasha Scambler and John Bond (2009). The Social World of Older People. Understanding Loneliness and Social Isolation in Later Life. Maidenhead: Open University Press, 262 pp. ISBN 978 0 335 21521 8 (paperback)2010In: International Journal of Ageing and Later Life, ISSN 1652-8670, E-ISSN 1652-8670, Vol. 5, no 2, p. I-IIIArticle in journal (Other academic)
  • 154.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Cyborger i cyberspace2008In: Halve livet: artikler om aldring og livsløp / [ed] Svein Olav Daatland, Bergen: Fagbokforlaget , 2008, 1, p. 168-174Chapter in book (Other academic)
    Abstract [no]

    Boka inneholder artikler som har vært publisert i tidsskriftet Aldring og livsløp, fra oppstarten i 1983 og fram til 2008. Artiklene setter søkelyset på psykologisk aldring, livet i eldre år, levekår, borgerskap, seniorpolitikk, eldreomsorg og aldersforskning i et livsløpsperspektiv.

  • 155.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Den som lever längst vinner2013In: Äldre i Centrum, ISSN 1653-3585, no 3, p. 46-47Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 156.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Effekter av åldersdiskriminering2009In: Äldre i Centrum, ISSN 1653-3585, no 3, p. 8-9Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 157.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ensamhet2013In: Socialgerontologi: 2:a upplagan / [ed] Andersson Lars, Lund: Studentlitteratur, 2013Chapter in book (Other academic)
  • 158.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Equal ageing in the future2011Conference paper (Other academic)
  • 159.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Hundra nummer av ensamhet2013In: Äldre i Centrum, ISSN 1653-3585, no 4, p. 65-67Article in journal (Other academic)
  • 160.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Inledning2013In: Socialgerontologi / [ed] Lars Andersson, Lund: Studentlitteratur AB, 2013, 2, p. 15-17Chapter in book (Other academic)
  • 161.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping university electronic press.
    International Journal of Ageing and Later Life2015Other (Refereed)
  • 162.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Is closeness to death a threat to human dignity?2011Conference paper (Other academic)
  • 163.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Is it a human right to be old?2013Conference paper (Other academic)
  • 164.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Lagförslag om åldersdiskriminering når inte ända fram2012In: Äldre i Centrum, ISSN 1653-3585, Vol. 26, no 4, p. 44-44Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 165.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Måste vi utplåna den fjärde åldern?2009In: Åldrande, åldersordning, ålderism / [ed] Håkan Jönson, Linköping: Linköping University Electronic Press , 2009, 1:1, p. 210-221Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Detta kapitel har tre ingångar. Den första tar upp gerontologins kategoriseringar av äldre. Den andra ingången tar upp folkhälsofrågor. Den tredje ingången tar upp existentiella frågor om åldrande och döende. Kapitlet diskuterar den till synes evighetslånga frågan om äldrebilden och vilken verklighet som kan riskera att hamna i skymundan när en annan lyfts fram. I dagsläget förefaller situationen för de mest skröpliga ha hamnat i skuggan av rapporterade hälsoförbättringar bland äldre.

  • 166.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life.
    Nya sekretariatet och annat nytt2006In: GeroNord, ISSN 0806-0304, Vol. 15, no 2Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 167.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Äldre - vård - civilsamhälle (ÄVC) .
    Publicera och presentera2005In: GeroNord, ISSN 0806-0304, Vol. 14, no 1Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 168.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Äldre - vård - civilsamhälle (ÄVC) .
    På väg mot mitten och framtiden2004In: GeroNord, ISSN 0806-0304, Vol. 13, no 2Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 169.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life.
    Shop till you drop2007In: GeroNord, ISSN 0806-0304, Vol. 16, no 1Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 170.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Social provisions and links to interventions2013Conference paper (Other academic)
  • 171.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Socialgerontologi2013Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Denna antologi var den första i sitt slag på svenska när den kom ut i sin första upplaga 2002. Den fyllde då ett efterfrågat behov av en grundbok inom området. Sedan dess har flera böcker med olika fokus getts ut, men Socialgerontologi har behållit sin position som ett standardverk. När antologin nu finns i en ny upplaga är den i stort sett sig lik, men givetvis med uppdaterad information.Socialgerontologi handlar om de äldres situation i samhället och hur individuella egenskaper och social miljö tillsammans påverkar den förändringsprocess som åldrandet utgör. Det betyder att social gerontologi är en tvärvetenskap som har en bred kontaktyta mot många ämnesområden: sociologi, psykologi, vårdvetenskap, social omsorg, historia, antropologi, etnologi, ekonomi m.m.Socialgerontologi riktar sig främst till högskolestuderande inom samhälls- och beteendevetenskap, socialt arbete, social omsorg och vård, liksom till yrkesverksamma inom fältet, men kan säkert vara värdefull även för den intresserade allmänheten.

  • 172.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    The fourth age – should it be dismissed?2011Conference paper (Other academic)
  • 173.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Äldre - vård - civilsamhälle (ÄVC) .
    The third ISCG in retrospect2003In: 4th International Symposium on Cultural gerontology,2003, 2003, p. 17-19Conference paper (Other academic)
  • 174.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life.
    Vem får man diskriminera?2007In: GeroNord, ISSN 0806-0304, Vol. 16, no 2Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 175.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Society, Diversity, Identity .
    Viktig forskning blundar ofta för fallgropar2008In: Äldre i centrum, ISSN 1401-5110, no 2, p. 25-27Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 176.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Äldre - vård - civilsamhälle (ÄVC) .
    Vår förening och dess uppbyggnad2005In: GeroNord, ISSN 0806-0304, Vol. 14, no 2Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 177.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life.
    Vår förening och omvärlden2006In: GeroNord, ISSN 0806-0304, Vol. 15, no 1Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 178.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    World without LTC institutions: Challenge or fiction?2009Conference paper (Other academic)
  • 179.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    World without LTC institutions: challenge or fiction?2009In: The Dignity and Hazard of Elderly / [ed] Vladimir Spidla & Michael Kocab, Prag: Office of the Government of the Czech Republic , 2009, 1, p. 65-66Chapter in book (Other academic)
  • 180.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Äldre kommer alltid sist2013In: Äldre i Centrum, ISSN 1653-3585, no 4, p. 48-49Article in journal (Other academic)
  • 181.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ålderism2013In: Socialgerontologi / [ed] Andersson Lars, Lund: Studentlitteratur, 2013Chapter in book (Other academic)
  • 182.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ålderism2008 (ed. 1:1)Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Ålderism handlar om ålder som grund för fördomar och diskriminering, med betoning på situationen för äldre. Ålderism är kanske den mest accepterade formen av fördom som existerar i dag, och den form av diskriminering som det tas lättast på. Negativa uttalanden och åsikter är accepterade på ett helt annat sätt om de är riktade mot äldre än om de vore riktade mot andra grupper. Denna bok tecknar en bakgrund till de fördomsfulla attityder mot äldre, ålderdom och åldrandet samt de stereotyper och den diskriminering av äldre som förekommer i dag. Åldrandet och ålderdomen är frågor som ständigt diskuteras. Boken riktar sig främst till högskolestuderande inom samhälls- och beteendevetenskap, socialt arbete, social omsorg och vård, liksom till

  • 183.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Äldre - vård - civilsamhälle (ÄVC) .
    Åldersforskning för en ny tid - med perspektiv på kulturgerontologi2004In: 50 års Jubileumskonferanse, NSA,2004, 2004Conference paper (Other academic)
  • 184.
    Andersson, Lars
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Äldre - vård - civilsamhälle (ÄVC) . Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life.
    Åldrandet2006In: Åldrandet och äldreomsorgen, Lund: Studentlitteratur , 2006, p. 19-32Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 185.
    Andersson, Lars
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Society, Diversity, Identity .
    Agahi, N
    Lagergren, M
    Lennartsson, C
    Piekut, D
    Saletti, A
    Thorslund, M
    Wånell, S E
    Hälsoläget hos länets pensionärer. En utgångspunkt för hälsofrämjande åtgärder2008Report (Other academic)
  • 186.
    Andersson, Lars
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Jeppsson-Grassman, Eva
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Local settings and ageing: Implications of a civil society perspective2006In: International Sociological Association (ISA) XVI ISA World Congress of Sociology ‘The Quality of Social Existence in a Globalising World’, 2006, p. 10-11Conference paper (Other academic)
  • 187.
    Andersson, Lars
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Jönson, Håkan
    Lunds universitet.
    Fundamentals of the disengagement theory in light of ageism2011Conference paper (Other academic)
  • 188.
    Andersson, Lars
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Öberg, Peter
    Gävle Högskola.
    Equal ageing?: In our age and in the future2011Conference paper (Other academic)
  • 189.
    Andersson, Lars
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Öberg, Peter
    Gävle högskola.
    Inledning2012In: Jämlik ålderdom?: i samtiden och framtiden / [ed] Lars Andersson & Peter Öberg, Malmö: Liber, 2012, 1, p. 6-13Chapter in book (Other academic)
  • 190.
    Andersson, Lars
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Öberg, Peter
    Gävle högskola.
    Jämlik ålderdom?: I samtiden och framtiden2012 (ed. 1)Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Ojämlikheten bland äldre tar sig många uttryck. I bokens kapitel ställs frågor om möjligheter att arbeta längre, och hur det går för dem som måste sluta arbeta i förtid. Andra frågor är hur det nya pensionssystemet fungerar ur rättvisesynpunkt, liksom hur jämlikt samhället egentligen är när det gäller ekonomi, hälsa och äldreomsorg. Boken visar att ojämlikhet i ålderdomen existerar i varierande grad och inom flera välfärdsområden. Med mer jämlika livsvillkor skapas förutsättningar för en god ålderdom för fler.Boken vänder sig till studerande inom socialt arbete, sociologi, vårdvetenskap och närliggande ämnen, i synnerhet på kurser med inriktning på äldre och välfärdsfrågor.

  • 191.
    Andersson, Lars
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Öberg, Peter
    Gävle högskola.
    Äldre arbetstagares delaktighet i arbetslivet2012In: Social delaktighet / [ed] Surakka Jukka & Hyyppä Markku, Helsingfors: Arcada publikation , 2012, 1, p. 41-58Chapter in book (Other academic)
  • 192.
    Andersson, Lars
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, NISAL - National Institute for the Study of Ageing and Later Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Öberg, Peter
    Gävle högskola.
    Äldre i arbetslivet – delaktiga eller marginaliserade2012In: Jämlik ålderdom?: I samtiden och framtiden / [ed] Lars Andersson & Peter Öberg, Malmö: Liber, 2012, 1, p. 39-63Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Ojämlikheten bland äldre tar sig många uttryck. I bokens kapitel ställs frågor om möjligheter att arbeta längre, och hur det går för dem som måste sluta arbeta i förtid. Andra frågor är hur det nya pensionssystemet fungerar ur rättvisesynpunkt, liksom hur jämlikt samhället egentligen är när det gäller ekonomi, hälsa och äldreomsorg. Boken visar att ojämlikhet i ålderdomen existerar i varierande grad och inom flera välfärdsområden. Med mer jämlika livsvillkor skapas förutsättningar för en god ålderdom för fler.Boken vänder sig till studerande inom socialt arbete, sociologi, vårdvetenskap och närliggande ämnen, i synnerhet på kurser med inriktning på äldre och välfärdsfrågor.

  • 193.
    Andersson, Lina
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
    Tor, Ola, Leo och Elsa: - en diskursanalytisk studie av hur genus konstrueras i två läseböcker avsedda för grundskolans tidigare åldrar2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den här studien är att genom diskursanalys analysera hur genus konstrueras i två läseböcker avsedda för grundskolans tidigare åldrar. Vidare syftar uppsatsen till att undersöka huruvida konstruktionerna av genus i läromedlen förstärker och/eller bryter mot rådande genusstereotyper. Utgångspunkten för uppsatsen är teorier som ser genus, och vad vi uppfattar som kvinnligt och manligt, som sociala, kulturella, historiska konstruktioner, snarare än som biologiskt nedärvda, beständiga och oföränderliga egenskaper. Uppsatsen har ett diskursanalytiskt angreppssätt. Analysen syftar därmed till att analysera läsebokstext och söka diskurser i dessa, diskurser som visar på hur genus konstrueras i texterna. De tre mest framträdande genusdiskurser jag funnit vid textanalysen är Den duktiga flickan/Flickan som biroll, Flickan som objekt för pojkars kärlek och Pojken som huvudperson. Det faktum att flickor och pojkar i läseböckerna ofta positioneras i dessa diskurser resulterar i att läsebokstexterna i hög grad bidrar till att befästa och tradera rådande genusstereotyper. I båda läseböckerna förekommer dock även brott mot dessa stereotyper.

  • 194.
    Andersson, Malin
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
    Bolander, Jenny
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
    Förtroendeskapande och dess konstanta spel: En kritisk diskursanalys2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
    Abstract [sv]

    Massmedium utgör en viktig informationskanal för individen i samhället av idag. Det är allmänt känt att massmedier påverkar opinionsbildningen i samhället, dock inte i vilken utsträckning. Massmediers nyhetsförmedling öppnar antalet olika tolkningsmöjligheter vilka kan påverka förtroendet både positivt och negativt beroende på individens egna erfarenheter och i vilken utsträckning individen är beroende av massmedier i sin åsiktsbildning. Då förtroende konstant och regelbundet måste omförhandlas och aldrig får tas för givet har journalisten och massmediumet en avgörande betydelse i individens åsiktsbildning. Detta i och med att journalistens makt att genom språk och framställning i massmedier kan påverka den allmänna opinionen, vilken sedermera utgör en av grunderna i förtroendeskapandet.

  • 195.
    Andersson, Margaretha
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
    Hur upptäcks dyskalkyli?: En kvalitativ studie om yngre elevers specifika matematiksvårigheter och hur undervisningen anpassas för att hjälpa dem2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
    Abstract [sv]

    Forskarna menar att dyskalkyli är lika vanligt förekommande som dyslexi. För att hjälpa elever med dyskalkyli är det viktigt att upptäcka svårigheterna så tidigt som möjligt. Internationell forskning har genomfört tester för att finna orsaken till dyskalkyli och därmed kunna ställa en tidig diagnos samt sätta in tidig hjälp. Jag har därför undersökt vilken kunskap lärare har för att kunna upptäcka dyskalkyli och anpassa undervisningen för att hjälpa elever med specifika matematiksvårigheter. För detta ändamål genomfördes ett antal intervjuer med lärare som arbetar med matematikundervisning i de tidigare skolåren. I undersökningen har det framkommit att det talas väldigt lite om dyskalkyli och kunskapen om begreppet är enligt informanterna ganska begränsad. Dyskalkyli har inte fått samma uppmärksamhet som dyslexi trots att litteraturen betonar att det är lika viktigt att kunna räkna som att kunna läsa och skriva för att klara sig i dagens samhälle. Å andra sidan visade det sig att elever med matematiksvårigheter får hjälp även om svårigheterna kanske inte fått benämningen dyskalkyli.

    Undersökningsresultatet visade dock tydligt att dyskalkyli endast förekommer sällsynt vilket kan ha sin förklaring i att en säker diagnos inte kan ställas förrän eleverna är äldre. Studien visade också att informanterna vill ha mer kunskap om hur dyskalkyli kan upptäckas och därmed ännu bättre kunna bemöta elever med

    matematiksvårigheter.

  • 196.
    Andersson, Marie
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
    Det krävs väldigt mycket av pedagogerna som jobbar i verksamheten.: En studie om växande barngrupper ur ett lärandeperspektiv.2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Stora barngrupper och hur det påverkar barns stress ochlärande är en fråga som flitigt debatteras i media, men än så länge har inte politikerna gjort något för att grupperna ska blir mindre. Därför valdes ämnet i den här studien. Det är en kvalitativ studie där jag varit ute och intervjuat verksamma förskollärare om hur de ser på stora barngrupper och möjligheterna till lärande.

    Studien syfte är att ta reda på förskollärares erfarenheter och uppfattningar om växande barngrupper ur ett lärandeperspektiv. Hinns lärande och strävan mot att nå målen i läroplanen med?

    Analysen visar att informanterna kan se både för- och nackdelar med stora barngrupper, men de upplever ändå en otillräcklighetskänsla att inte hinna med sitt jobb så som de skulle vilja. De anser att tid till lärande finns, det handlar om förskollärarnas inställning till hur de ska hantera grupperna på bästa sätt. De uttalar samtliga att de vill jobba sociokulturellt men för att klara av vardagen krävs mycket struktur och flexibilitet för att verksamheten ska fungera. Vilket leder till att flera lärandeteorier än den sociokulturella finns representerade i mitt material.

  • 197.
    Andersson, Mattias
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
    Bergman, Helena
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
    Vem bestämmer i äldreomsorgen?: en studie om hur sex enhetschefer resonerar om informella ledare2008Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Enhetschefens arbete balanserar mellan önskemål och krav från personal, brukare, anhöriga, tjänstemän och politiker. Informella ledare kan då vara ett hot eller en möjlighet.Uppsatsens syfte är att bidra med förståelse för hur enhetschefer inom äldreomsorgen resonerar kring informella ledare. Det handlar om de möjligheter och svårigheter samt de strategier cheferna resonerar om och använder i sitt arbete.Den teoretiska referensramen utgörs av symbolisk interaktionism och verksamhetsnära- och situationsanpassat ledarskap. Utifrån en kvalitativ ansats har halvstrukturerade intervjuer genomförts med sex enhetschefer i två kommuner i Östergötland.Resultatet visar att cheferna resonerar kring både möjligheter och svårigheter avseende informella ledare i verksamheten. Möjligheterna kan bestå av att informella ledare ofta är insatta och engagerade i verksamheten. Cheferna använder också informella ledare för att övertyga övriga i personalgruppen om sin linje vid neddragningar eller förändringsarbete. Möjligheterna kan vändas till svårigheter då de informella ledarna genom sitt engagemang på ett negativt sätt drar med sig övriga i personalgruppen. De kan också medverka till skapandet av en negativ kultur där personalen inte vågar uttrycka sig fritt. Sammantaget handlar chefernas strategier om tydlighet, kommunikation, delaktighet och utbildning.

  • 198.
    Andersson, Ragnar
    Linköping University, Department for Studies of Social Change and Culture, Department of Culture Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, REMESO - Institute for Research on Migration, Ethnicity and Society.
    Inclusion of immigrants -- effects of diffent kinds of partnerships2008In: Partnership: As a Stragegy for Social Innovation and Sustainable Change / [ed] Lennart Svensson, Barbro Nilsson, Stockholm: Santérus Academic Press , 2008, 1, p. 159-172Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    Is partnership as an organisational principle a way to overcome the limitations of project-organisation and its focus on short-term outcomes? Or is the interest in partnership organisations only an expression of a trend or a fashion in the growing market for organisational development in complex situations? In this book 14 scholars get new data and make careful analysis of the partnership organisation both in theory and in practice. They analyse the effectiveness of the partnership organisation in implementing changes and innovation with long-term effects rather than short-term results. The ambition is to address practical dilemmas and problems in the partnership organisation by using different theoretical perspectives - theories about organisational learning, strategies for change, power and empowerment, gender analysis, governance and participation etc. The research presented is valuable in order to achieve deeper understanding of the pros and cons with the partnership organisation. When can it be useful? What kind of problems can be addressed? Which conditions are necessary if the partnership model is to be used? Editors are Lennart Svensson, professor of sociology at the University of Linkoping, Sweden and Barbro Nilsson, Ph.D. and lecturer of pedagogic at the Institution of Behaviour Science learning at the University of Linkoping. Also contributing are Ken Caplan, Leda Stott, Erik Lindhult, Ingela Malqvist, Marianne Parmsund, Ann-Christine Larsson, Maria Bogren, Sofia Wistus, Ragnar Andersson, Hanna Westberg, Anette Scoppetta and Gun Hedlund.

  • 199.
    Andersson, Sara
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
    Eklund, Linnea
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
    Tecken som stöd: Pedagogers resonemang gällande användandet av tecken som stöd i förskolan.2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att ta reda på pedagogers resonemang gällande användandet av tecken som stöd i förskolan. Vi införskaffade material till studien genom en kvantitativ enkätundersökning samt genom kvalitativa intervjuer.

    Resultaten visar att en stor del av pedagogerna är positiva till användning av tecken som stöd i förskolan och majoriteten påstår att alla barn oavsett ålder gynnas av detta, men det framkommer att det framförallt är fördelaktigt för barn med tal- och språksvårigheter. Pedagogerna uppger att barn med hjälp av tecken kan göra sig mer förstådda och att tecken ger dem möjlighet att kommunicera innan de har utvecklat ett verbalt språk. Pedagogerna lyfter även fram att det är lättare för barn att lära sig tecken än verbalt språk och poängterar att tecken som stöd hjälper språket att komma igång och påskyndar språkutvecklingen.

    Sammanfattningsvis kom vi fram till att tecken som stöd är gynnsamt för barn med tal- och språksvårigheter, vilket både litteratur, forskning och den empiriska datan visar. Däremot är forskningen tvetydig i frågan om tecken som stöd gynnar typiskt utvecklade barns språk- och kommunikationsutveckling, vilket pedagogerna i studien hävdar att tecken som stöd gör.

  • 200.
    Andersson, Sara
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
    Lisa, Bergendahl
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
    Det är en oerhörd fördel: En kvalitativ studie av hur NTA påverkar elverna när de möter naturvetenskapsundervisningen i år 72006Independent thesis Advanced level (degree of Magister), 20 points / 30 hpStudent thesis
    Abstract [sv]

    I och med Lpo 94 fick naturvetenskapsundervisningen en större betydelse och specificerade mål att uppnå och sträva mot i år 5. Det visade sig dock att naturvetenskapsundervisningen i de lägre åren var nästan obefintlig och lärarna hade inte kompetens eller intresse att bedriva denna undervisning. Samtidigt har studier visat att intresset för naturvetenskapliga utbildningar minskar hos elever och studenter samtidigt som vårt samhälle ställer allt högre krav på fler och välutbildade arbetare inom den naturvetenskapliga grenen.

    NTA, natur och teknik för alla, är ett projekt som startats för att främja intresset hos eleverna för de naturvetenskapliga ämnena och samtidigt stötta lärare och elever i den naturvetenskapliga undervisningen. Läraren erbjuds lådor med material och teori att arbeta utifrån. Tanken är att läraren ska kunna koncentrera sig på de didaktiska frågorna och inte behöva leta materiel eller laborationer. Projektet har pågått i Svenska skolor sedan 1997. Studien syftar till att undersöka hur de elever som mött NTA under skolår F-6 påverkas när de möter naturvetenskapsundervisningen i år 7 i förhållande till de elever som inte tidigare arbetat med NTA. I studien finns NTA-projektet beskrivet samt andra studier gjorda om hur naturvetenskap eller avsaknaden av denna påverkar eleverna i deras vidare studier. Studien är genomförd med kvalitativ metod. Genom observationer, video inspelningar av elever och intervjuer med två lärare har författarna undersökt skillnader och likheter, mellan de elever som tidigare mött NTA och de som inte gjort det, vad det gäller förhållningssätt,

    språkförståelse och språkanvändning. Studien är genomförd i två stycken år 7 klasser, dessa har observerats under laborativa naturvetenskapslektioner. Intervjuer med elevernas lärare är gjorde efter avslutade observationer och då har även en av deras lärare fått se vissa utvalda scener och kommenterat dessa, sk stimulated recall.

    Slutsatsen av studien är att eleverna som tidigare arbetat med NTA har ett mer aktivt sätt att bemöta laborationer, de är orädda och mer aktiva i arbetet än de som inte tidigare erbetat med NTA. Språkanvändningen skiljer sig inte nämnvärt mellan NTA respektive inte NTA men däremot har vi kunnat urskilja att de elever som mött NTA har en större förståelse och snabbare tar till sig de naturvetenskapliga begreppen. Lärarna ser det som en stor fördel att eleverna mött NTA och tror de är mer rustade att möta naturvetenskapsundervisningen i år 7. Eleverna är bekanta med arbetsmetoderna och har lättare att med egna artefakter föra sin egen kunskapsutveckling framåt.

1234567 151 - 200 of 4818
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf