liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 151 - 200 av 691
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 151. Johansson, K
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Glada budskap är lättast att ta till sig.1996Ingår i: Social forskning : inblick i SFR:s verksamhetsomrede / Socialvetenskapliga forskningsredet - SFR, ISSN 0283-202X, Vol. 1-2Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 152. Johansson, K
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Kognitiva och emotionella faktorer vid talavläsning (Cognitive and emotional factors in speechreading)1991Ingår i: Människa-Handikapp-LivsvillkorMan-Enviroment-Life conditions,1991, 1991Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 153. Johansson, K.
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Speech gestures and facial expression in speechreading.1996Ingår i: Scandinavian Journal of Psychology, ISSN 0036-5564, E-ISSN 1467-9450, Vol. 37, s. 132-139Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 154. Johansson, K
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Speechreading in the profoundly hearing impaired: The relation between subjective ratings and objective tests (in Swedish)1989Ingår i: Människa-Miljö-Livskvalitet (Man-Enviroment-Life quality conditions), Örebro: Socialförvaltningen , 1989, s. 343-348Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 155. Johansson, K
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    The role of emotional and cognitive factors in speechreading.1992Ingår i: International Journal of Psychology, ISSN 0020-7594, E-ISSN 1464-066X, Vol. 27, s. 50-50Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 156. Johansson, K
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    The role of emotional and cognitive factors in speechreading (poster presentation)1992Ingår i: XXV International Congress of Psychology,1992, 1992Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 157. Johansson, K.
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    The role of emotionality and typicality in speechreading1995Ingår i: Scandinavian Journal of Psychology, ISSN 0036-5564, E-ISSN 1467-9450, Vol. 36, s. 189-200Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 158. Johansson, K.
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Lyxell, Björn
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Contrasting subjective judgement and objective tests in the severely hearingimpaired.1991Ingår i: Scandinavian Audiology, ISSN 0105-0397, E-ISSN 1940-2872, Vol. 20, s. 91-99Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 159. Johansson, K
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Lyxell, Björn
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Gravt hörselskadades talförståelse: Relationen subjektiva skattningar-objektiva test. (Profoundly hearing-impaired individuals speech comprehension1989Ingår i: Människa-Miljö-Livskvalitet Man-Enviroment-Life conditions,1989, 1989Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 160.
    Johansson, Karina
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Communication tactics and speechreading ability.1991Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 161.
    Johansson, Karina
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Kommunikationstaktik: Testinstrument. (Communication tactics1989Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 162. Johansson, O.
    et al.
    Anderssson, J.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Do elderly couples have a better prospective memory than other elderly people when they collaborate?2000Ingår i: Applied Cognitive Psychology, ISSN 0888-4080, E-ISSN 1099-0720, Vol. 14, s. 121-133Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 163. Johansson, O
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Transactive memory and memory compensation in elderly couples2000Ingår i: ICP2000,2000, 2000Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 164. Johansson, O
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Transactive memory and memory compensation in elderly couples.2000Ingår i: International Journal of Psychology, ISSN 0020-7594, E-ISSN 1464-066X, Vol. 35, s. 189-189Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 165. Johansson, Olof
    et al.
    Andersson, J
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Compensating strategies in collaborative remembering in very old couples2005Ingår i: Scandinavian Journal of Psychology, ISSN 0036-5564, E-ISSN 1467-9450, Vol. 46, nr 4, s. 349-359Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study investigates collaborative memory performance in very old married couples working in two types of participant constellations, and with two types of memory tasks, i.e. working as couples, or as individuals in episodic or semantic memory tasks. Sixty-two old married couples were a priori classified as high or low on two dimensions suggested to be important for successful collaboration, i.e. responsibility (how division of responsibility was organized) and agreement (how they mutually agreed on each other's view). The episodic memory task was immediate recall of short stories. The semantic memory tasks were to answer questions about names, places, and concepts. The results suggested that: (1) groups outperformed a single individual, but (2) groups in general suffered from collaboration relative to the predicted potential in episodic tasks only, thus replicating earlier results. Nevertheless, (3) the couples scoring high on division of responsibility achieved the same productivity as nominal pairs (i.e. the predicted potential), (4) the couples scoring high on the agreement dimension showed that they were not as affected by collaboration, but then performed less well in "absolute" performance. Finally, the results were discussed in terms of optimal compensation strategies, especially for elderly couples. © 2005 The Scandinavian Psychological Associations/Blackwell Publishing Ltd.

  • 166.
    Karlsson, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Classon, Elisabet
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Avdelningen för neurovetenskap. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Den hjärnvänliga arbetsplatsen: kognition, kognitiva funktionsnedsättningar och arbetsmiljö2014Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Dagens arbetsliv ställer allt större krav på kognitiva förmågor. Vi arbetar alltmer med information inte bara i traditionellt intellektuella yrken, utan även inom industri, hantverk och sjukvård. Informationsteknologi i form av datorer, avancerad teknisk utrustning och andra komplexa system blir allt viktigare att kunna hantera. Detta ställer nya krav på arbetsmiljöarbetet, något som gäller för alla arbetstagare, men särskilt för de av oss som har en kognitiv funktionsnedsättning.

    I denna rapport sammanfattar vi arbetsmiljörelaterade hinder förknippade med nedsatt funktion inom nio kognitiva områden: språk, exekutiva funktioner, minnesfunktioner, visuospatiala funktioner, snabbhet, uppmärksamhet, emotion/social kognition, mental trötthet samt global kognitiv förmåga/intelligens. Vi uppmärksammar även mental trötthet (”fatigue”) som ett viktigt problemområde i  sammanhanget.

    Den första delen av rapporten ger en bakgrund till området. Avsnittet ger en kort översikt över neuropsykologi och kognitiv neurovetenskap.

    Den andra delen sammanfattar kunskap om omfattningen av problemet: hur vanliga är kognitiva funktionsnedsättningar i arbetslivet? En stor del av de människor som är i yrkesverksam ålder antingen har, eller kommer någon gång under yrkeslivet att drabbas av kognitiva funktionsproblem. Vi uppskattar att detta berör en femtedel till en tredjedel av de yrkesverksamma. Eftersom kognitiv funktionsnivå långt ifrån enbart beror på individens begränsningar till följd av sjukdom eller annan funktionsnedsättning, utan även på miljön och dess krav på individen, är problemen och lösningar på dessa både giltiga och viktiga för alla.

    Rapportens andra del visar att kognitiv nedsättning inte begränsas till ett enstaka funktionellt område, exempelvis minnesbesvär, utan kan innefatta flera av de funktionella områden som berörs. Det finns alltså ingen enkel koppling mellan en sjukdom och vilka kognitiva funktionsproblem den medför för den enskilde arbetstagaren. Problemen måste ses i ljuset av både de erfarenheter och begränsningar den enskilde personen har och den aktuella arbetsuppgiften.

    Rapportens tredje del diskuterar mer ingående arbetsmiljörelaterade konsekvenser av kognitiva funktionsnedsättningar. Den börjar med att sammanfatta en modell för att analysera funktionsnedsättningar som en produkt av fyra samverkande faktorer: individen (till exempel kognitiva funktionsbegränsningar efter en sjukdom), individens förhållningssätt (till exempel motivation), arbetsuppgiften och miljön. En kognitiv funktionsproblematik finns aldrig enbart i en av dessa faktorer utan i skärningspunkten mellan dessa faktorer. Av detta skäl är kunskap om arbetsmiljömässiga aspekter av kognitiva funktionsnedsättningar giltig för alla. Även de som inte har nedsatt kognitiv funktion hamnar i situationer där faktorer kopplade till miljön eller arbetsuppgiften (eller vår inställning till uppgiften) resulterar i att kognitiva förmågor belastas!

    Vidare identifierar och sammanfattar rapportens tredje del praktiska lösningar som stödjer arbetsförmåga vid nedsättning av funktioner inom de nio områden som rapporten omfattar: språk, exekutiva funktioner, minnesfunktioner, visuospatiala funktioner, snabbhet, uppmärksamhet, emotion/social kognition, mental trötthet samt global kognitiv förmåga/intelligens. Särskilt betonas att det idag finns många tillgängliga men sannolikt mindre ofta utnyttjade åtgärder som kan utnyttjas för att mildra eller eliminera arbetsmiljöproblem relaterade till kognitiva funktionsnedsättningar. Rapporten redovisar sju sådana övergripande åtgärder. Därtill diskuteras kognitiva funktionsnedsättningar i samband med arbetstagare som är över 65 år och arbetsgivarens roll. Avslutningsvis identifieras kunskapsbehov för fortsatt arbete inom området.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 167.
    Karlsson, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Granlund, Mats
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Framtidens utmaningar2021Ingår i: Leva som andra: Ett biopsykosocialt perspektiv på funktionsnedsättning och funktionshinder / [ed] Lisa Kilman, Josefine Andin, Håkan Hua, Jerker Rönnberg, Studentlitteratur AB, 2021, s. 365-378Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 168. Keidser, G
    et al.
    Hygge, S
    Seeto, M
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Hearing status and fluid intelligence -data from UK Biobank.2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 169. Keidser, G
    et al.
    Hygge, S
    Seeto, M
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Hearing status and mental health - data from UK Biobank2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 170.
    Keidser, Gitte
    et al.
    National Acoustic Laboratories, Australia.
    Hygge, Staffan
    University of Gävle, Department of Building, Energy and Environmental Engineering.
    Seeto, Mark
    National Acoustic Laboratories, Australia.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköping University, Linnaeus Centre HEAD.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköping University, Linnaeus Centre HEAD.
    The relationship between functional hearing and verbal reasoning2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Verbal reasoning performance is an indicator of the ability to think constructively in everyday life, and relies particularly on semantic long-term memory and working memory. Using cross-sectional data from the UK Biobank resource, obtained on over 100,000 40-70 year olds, this study investigated the effect of functional hearing on numerical and linguistic verbal reasoning when controlling for age, gender, and education. The study further investigated if hearing aid usage mitigated the effect, and examined different pathways from hearing to verbal reasoning. Multiple regression analyses showed that poor functional hearing was significantly associated with reduced numerical and linguistic verbal reasoning scores, and that hearing aid usage mitigated the association among those with poor hearing. Hearing significantly interacted with education as larger negative effects of hearing were seen among those with higher levels of qualifications. Structural equation modelling showed that education partially confounded, and the central executive function completely mediated the association between hearing and verbal reasoning when controlling for age. The mediation effect by the central executive function was further partially confounded by computer usage. Findings encourage further investigations into a possible positive effect of hearing aid usage on verbal reasoning (and other cognitive tasks) and of multi-tasking computer games on the central executive function/working memory in middle-aged hearing-impaired adults.

  • 171.
    Keidser, Gitte
    et al.
    National Acoust Labs, Australia.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Seeto, Mark
    National Acoust Labs, Australia.
    Hygge, Staffan
    University of Gavle, Sweden.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    The Effect of Functional Hearing and Hearing Aid Usage on Verbal Reasoning in a Large Community-Dwelling Population2016Ingår i: Ear and Hearing, ISSN 0196-0202, E-ISSN 1538-4667, Vol. 37, nr 1, s. e26-e36Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Objectives: Verbal reasoning performance is an indicator of the ability to think constructively in everyday life and relies on both crystallized and fluid intelligence. This study aimed to determine the effect of functional hearing on verbal reasoning when controlling for age, gender, and education. In addition, the study investigated whether hearing aid usage mitigated the effect and examined different routes from hearing to verbal reasoning. Design: Cross-sectional data on 40- to 70-year-old community-dwelling participants from the UK Biobank resource were accessed. Data consisted of behavioral and subjective measures of functional hearing, assessments of numerical and linguistic verbal reasoning, measures of executive function, and demographic and lifestyle information. Data on 119,093 participants who had completed hearing and verbal reasoning tests were submitted to multiple regression analyses, and data on 61,688 of these participants, who had completed additional cognitive tests and provided relevant lifestyle information, were submitted to structural equation modeling. Results: Poorer performance on the behavioral measure of functional hearing was significantly associated with poorer verbal reasoning in both the numerical and linguistic domains (p < 0.001). There was no association between the subjective measure of functional hearing and verbal reasoning. Functional hearing significantly interacted with education (p < 0.002), showing a trend for functional hearing to have a greater impact on verbal reasoning among those with a higher level of formal education. Among those with poor hearing, hearing aid usage had a significant positive, but not necessarily causal, effect on both numerical and linguistic verbal reasoning (p < 0.005). The estimated effect of hearing aid usage was less than the effect of poor functional hearing. Structural equation modeling analyses confirmed that controlling for education reduced the effect of functional hearing on verbal reasoning and showed that controlling for executive function eliminated the effect. However, when computer usage was controlled for, the eliminating effect of executive function was weakened. Conclusions: Poor functional hearing was associated with poor verbal reasoning in a 40- to 70-year-old community-dwelling population after controlling for age, gender, and education. The effect of functional hearing on verbal reasoning was significantly reduced among hearing aid users and completely overcome by good executive function skills, which may be enhanced by playing computer games.

  • 172.
    Keidser, Gitte
    et al.
    National Acoust Labs, Australia.
    Seeto, Mark
    National Acoust Labs, Australia.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Hygge, Staffan
    University of Gavle, Sweden.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    On the relationship between functional hearing and depression2015Ingår i: International Journal of Audiology, ISSN 1499-2027, E-ISSN 1708-8186, Vol. 54, nr 10, s. 653-664Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Objective: To establish the effect of self-rated and measured functional hearing on depression, taking age and gender into account. Additionally, the study investigates if hearing-aid usage mitigates the effect, and if other physical health problems and social engagement confound it. Design: Cross-sectional data from the UK Biobank resource, including subjective and behavioural measures of functional hearing and multifactorial measures of depressive episodes and symptoms, were accessed and analysed using multi-regression analyses. Study sample: Over 100 000 community-dwelling, 39-70 year-old volunteers. Results: Irrespective of measurement method, poor functional hearing was significantly (p < 0.001) associated with higher levels of depressive episodes ( 0.16 factor scores) and depressive symptoms ( 0.30 factor scores) when controlling for age and gender. Associations were stronger for subjective reports, for depressive symptoms, and the younger participants. Females generally reported higher levels of depression. Hearing-aid usage did not show a mitigating effect on the associations. Other physical health problems particularly partially confounded the effects. Conclusion: Data support an association between functional hearing and depression that is stronger in the younger participants (40-49 years old) and for milder depression. The association was not alleviated by hearing-aid usage, but was partially confounded by other physical health problems.

  • 173.
    Kilman, Lisa
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Andin, JosefineLinköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).Hua, HåkanCochlear Bone Anchored Solutions AB.Rönnberg, JerkerLinköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Leva som andra: Ett biopsykosocialt perspektiv på funktionsnedsättning och funktionshinder2021Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 174.
    Kilman, Lisa
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Zekveld, Adriana A.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). ENT/Audiology and EMGO+ Institute for Health and Care Research, VU University Medical Center, Amsterdam, Netherlands.
    Hällgren, Mathias
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Avdelningen för neuro- och inflammationsvetenskap. Linköpings universitet, Medicinska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Episodic long-term memory by native and non-native stories masked by speech2015Manuskript (preprint) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The purpose of the current study was to investigate how well normal-hearing adults recalled Swedish (native) and English (non-native) fictional stories masked by speech in Swedish and English. Each story was 15 min long and divided into three parts of 5 min each. One part was masked by Swedish speech, one by English speech and one was presented unmasked as a baseline. Audibility was rated immediately after listening to each fragment. Episodic long-term memory was assessed using 24 multiple choice questions (4AFC). Every 8 questions corresponded to 5 min of recorded story and included 4 simple and 4 complex questions. Participants also performed complex span test of working memory capacity and proficiency tests in Swedish and English. The main result was that the stories in quiet were significantly better recalled than the stories masked by Swedish. Although the stimuli were correctly identified at the perceptual level, challenging listening

  • 175.
    Kilman, Lisa
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Zekveld, Adriana A.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). ENT/Audiology and EMGO+ Institute for Health and Care Research, VU University Medical Center, Amsterdam, Netherlands.
    Hällgren, Mathias
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Avdelningen för neuro- och inflammationsvetenskap. Linköpings universitet, Medicinska fakulteten. Region Östergötland, Sinnescentrum, Öron- näsa- och halskliniken US.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Subjective ratings of masker disturbance during the perception of native and non-native speech2015Ingår i: Frontiers in Psychology, E-ISSN 1664-1078, Vol. 6, artikel-id 1065Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of the present study was to address how 43 normal-hearing (NH) and hearing-impaired (HI) listeners subjectively experienced the disturbance generated by four masker conditions (i.e., stationary noise, fluctuating noise, Swedish two-talker babble and English two-talker babble) while listening to speech in two target languages, i.e., Swedish (native) or English (non-native). The participants were asked to evaluate their noise-disturbance experience on a continuous scale from 0 to 10 immediately after having performed each listening condition. The data demonstrated a three-way interaction effect between target language, masker condition, and group (HI versus NH). The HI listeners experienced the Swedish-babble masker as significantly more disturbing for the native target language (Swedish) than for the non-native language (English). Additionally, this masker was significantly more disturbing than each of the other masker types during the perception of Swedish target speech. The NH listeners, on the other hand, indicated that the Swedish speech-masker was more disturbing than the stationary and the fluctuating noise-maskers for the perception of English target speech. The NH listeners perceived more disturbance from the speech maskers than the noise maskers. The HI listeners did not perceive the speech maskers as generally more disturbing than the noise maskers. However, they had particular difficulty with the perception of native speech masked by native babble, a common condition in daily-life listening conditions. These results suggest that the characteristics of the different maskers applied in the current study seem to affect the perceived disturbance differently in HI and NH listeners. There was no general difference in the perceived disturbance across conditions between the HI listeners and the NH listeners.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 176.
    Kilman, Lisa
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Zekveld, Adriana
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Vrije University of Amsterdam, Netherlands; Vrije University of Amsterdam, Netherlands.
    Hällgren, Mathias
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Avdelningen för neuro- och inflammationsvetenskap. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Östergötlands Läns Landsting, Sinnescentrum, Öron- näsa- och halskliniken US. Linköpings universitet, Medicinska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Native and Non-native Speech Perception by Hearing-Impaired Listeners in Noise- and Speech Maskers2015Ingår i: TRENDS IN HEARING, ISSN 2331-2165, Vol. 19, s. 1-12Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study evaluated how hearing-impaired listeners perceive native (Swedish) and nonnative (English) speech in the presence of noise- and speech maskers. Speech reception thresholds were measured for four different masker types for each target language. The maskers consisted of stationary and fluctuating noise and two-talker babble in Swedish and English. Twenty-three hearing-impaired native Swedish listeners participated, aged between 28 and 65 years. The participants also performed cognitive tests of working memory capacity in Swedish and English, nonverbal reasoning, and an English proficiency test. Results indicated that the speech maskers were more interfering than the noise maskers in both target languages. The larger need for phonetic and semantic cues in a nonnative language makes a stationary masker relatively more challenging than a fluctuating-noise masker. Better hearing acuity (pure tone average) was associated with better perception of the target speech in Swedish, and better English proficiency was associated with better speech perception in English. Larger working memory and better pure tone averages were related to the better perception of speech masked with fluctuating noise in the nonnative language. This suggests that both are relevant in highly taxing conditions. A large variance in performance between the listeners was observed, especially for speech perception in the nonnative language.

  • 177.
    Kilman, Lisa
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköping University, Linnaeus Centre HEAD.
    Zekveld, Adriana
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. VU University Medical Center, ENT/audiology.
    Hällgren, Mathias
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Avdelningen för Logopedi, Audiologi och Otorhinolaryngologi. Linköpings universitet, Medicinska fakulteten. Region Östergötland, Sinnescentrum, Öron- näsa- och halskliniken US.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköping University, Linnaeus Centre HEAD.
    Performance, proficiency and perceived disturbance in native and non-native languages2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Identifying speech in adverse listening conditions requires both native and non-native listeners to cope with decreased intelligibility. The current study examined in four speech reception threshold (SRT) conditions how speech maskers (two-talker babble Swedish, two-talker babble English) and noise maskers (stationary and fluctuating noise) interfered with target speech in Swedish (native language) and English (non-native language). Listening disturbance for each condition was rated on a continuous scale. The participants also performed standardized tests in English proficiency, nonverbal reasoning and working memory capacity; the latter in both Swedish and English. Normal-hearing (n = 23) and hearing-impaired (n = 23) native Swedish listeners participated, age-range between 28 and 65 years.

    The SRTs were better for native as compared to non-native speech. In both groups, speech perception performance was lower for the speech than the noise maskers, especially for non-native target speech. The level of English proficiency is important for non-native speech intelligibility in noise. A three-way interaction effect on the subjective rating scores indicated that the hearing loss affects the subjective disturbance of Swedish babble in native and non-native language perception.

    Conclusion: Speech perception and subjective disturbance is influenced by a complex interaction between masker types and individual abilities.

  • 178.
    Kilman, Lisa
    et al.
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Zekveld, Adriana
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. ENT/audiology, VU University Medical Center, the Netherlands.
    Hällgren, Mathias
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Teknisk audiologi. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Östergötlands Läns Landsting, Sinnescentrum, Öron- näsa- och halskliniken US.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    The effects of native and non-native target and distractor language on speech perception are modulated by non-native proficiency2013Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Identifying speech in noisy conditions requires both native and non-native listeners to cope with decreased intelligibility and thereby an increased cognitive load. The current study examined in four speech reception threshold (SRT) conditions how energetic (stationary, fluctuating) and informational (two-talker babble Swedish, two-talker babble English) maskers interfered with target speech in Swedish (native language) and English (non-native language). The participants also performed standardized tests in English proficiency, nonverbal reasoning and working memory capacity; the latter in both Swedish and English. Twenty-three normal-hearing native Swedish listeners participated, 13 females and 10 males, age-range between 28 and 64 years.The main result was that the target language, masker type and English proficiency all affected speech perception. The SRT’s were better when the target language was Swedish. The informational maskers were interfering more with perception than energetic maskers, specifically in the non-native language. High English proficiency was beneficial in three out of four conditions when the target language was English. The findings suggest that English proficiency is essential regarding automaticity in perceiving this non-native language

  • 179.
    Kilman, Lisa
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Zekveld, Adriana
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. VU University Medical Center, Amsterdam, Netherlands.
    Hällgren, Mathias
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Avdelningen för neurovetenskap. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Östergötlands Läns Landsting, Sinnescentrum, Öron- näsa- och halskliniken US. Linnaeus Centre HEAD.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linnaeus Centre HEAD.
    The influence of non-native language proficiency on speech perception perfomance2014Ingår i: Frontiers in Psychology, E-ISSN 1664-1078, Vol. 5, nr 651Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The present study examined to what extent proficiency in a non-native language influences speech perception in noise. We explored how English proficiency affected native (Swedish) and non-native (English) speech perception in four speech reception threshold (SRT) conditions, including two energetic (stationary, fluctuating noise) and two informational (two-talker babble Swedish, two-talker babble English) maskers. Twenty-three normal-hearing native Swedish listeners participated, age between 28 and 64 years. The participants also performed standardized tests in English proficiency, non-verbal reasoning and working memory capacity. Our approach with focus on proficiency and the assessment of external as well as internal, listener-related factors allowed us to examine which variables explained intra- and interindividual differences in native and non-native speech perception performance. The main result was that in the non-native target, the level of English proficiency is a decisive factor for speech intelligibility in noise. High English proficiency improved performance in all four conditions when the target language was English. The informational maskers were interfering more with perception than energetic maskers, specifically in the non-native target. The study also confirmed that the SRTs were better when target language was native compared to non-native.

  • 180.
    Kilman, Lisa
    et al.
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Zekveld, Adriana
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hällgren, Mattias
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    As clear as crystal or all Greek...? The combined effect of hearing impairment and L2 on speech perception in noise.2010Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 181.
    Kilman, Lisa
    et al.
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Zekveld, Adriana
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hällgren, Mattias
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    As clear as crystal or all Greek...? The combined effects of hearing impairment and language on speech perception in noise2010Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 182.
    Koelewijn, Thomas
    et al.
    Department of ENT/Audiology and EMGO Institute for Health and Care Research, VU University Medical Center, The Netherlands.
    Zekveld, Adriana
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Festen, Joost M.
    Department of ENT/Audiology and EMGO Institute for Health and Care Research, VU University Medical Center, The Netherlands.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kramer, Sophia E.
    Department of ENT/Audiology and EMGO Institute for Health and Care Research, VU University Medical Center, The Netherlands.
    Processing Load Induced by Informational Masking Is Related to Linguistic Abilities2012Ingår i: International Journal of Otolaryngology, ISSN 1687-9201, E-ISSN 1687-921XArtikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    It is often assumed that the benefit of hearing aids is not primarily reflected in better speech performance, but that it is reflected in less effortful listening in the aided than in the unaided condition. Before being able to assess such a hearing aid benefit the present study examined how processing load while listening to masked speech relates to inter-individual differences in cognitive abilities relevant for language processing. Pupil dilation was measured in thirty-two normal hearing participants while listening to sentences masked by fluctuating noise or interfering speech at either 50% and 84% intelligibility. Additionally, working memory capacity, inhibition of irrelevant information, and written text reception was tested. Pupil responses were larger during interfering speech as compared to fluctuating noise. This effect was independent of intelligibility level. Regression analysis revealed that high working memory capacity, better inhibition, and better text reception were related to better speech reception thresholds. Apart from a positive relation to speech recognition, better inhibition and better text reception are also positively related to larger pupil dilation in the single-talker masker conditions. We conclude that better cognitive abilities not only relate to better speech perception, but also partly explain higher processing load in complex listening conditions.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 183.
    Koelewijn, Thomas
    et al.
    VU University medical center, Amsterdam, the Netherlands.
    Zekveld, Adriana
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. VU University medical center, Amsterdam, the Netherlands.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Festen, Joost M.
    VU University medical center, Amsterdam, the Netherlands.
    Kramer, Sophia
    VU University medical center, Amsterdam, the Netherlands.
    Disentangling the contribution of auditory and cognitive funcions to pupil dilation during speech comprehension in adverse listening condistions2012Ingår i: Disentangling the contribution of auditory and cognitive funcions to pupil dilation during speech comprehension in adverse listening condistions. HEAD-seminar, 2012, 2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 184.
    Kumar Channapatna Manchaiah, Vinaya
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Department of Vision and Hearing Sciences, Anglia Ruskin University, Cambridge, UK .
    Danermark, Berth
    The Swedish Institute for Disability Research, Örebro University, 702 81 Örebro, Sweden.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Lunner, Thomas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Eriksholm Research Centre, Oticon A/S, 20 Rørtangvej, 3070 Snekkersten, Denmark.
    Importance of “Process Evaluation” in Audiological Rehabilitation: Examples from Studies on Hearing Impairment2014Ingår i: International Journal of Otolaryngology, ISSN 1687-9201, E-ISSN 1687-921X, Vol. 2014, s. 1-7, artikel-id 168684Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The main focus of this paper is to discuss the importance of “evaluating the process of change” (i.e., process evaluation) in people with disability by studying their lived experiences. Detailed discussion is made about “why and how to investigate the process of change in people with disability?” and some specific examples are provided from studies on patient journey of persons with hearing impairment (PHI) and their communication partners (CPs). In addition, methodological aspects in process evaluation are discussed in relation to various metatheoretical perspectives. The discussion has been supplemented with relevant literature. The healthcare practice and disability research in general are dominated by the use of outcome measures. Even though the values of outcome measures are not questioned, there seems to be a little focus on understanding the process of change over time in relation to health and disability. We suggest that the process evaluation has an additional temporal dimension and has applications in both clinical practice and research in relation to health and disability.

  • 185.
    Kumar Channapatna Manchaiah, Vinaya
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Department of Vision and Hearing Sciences, Anglia Ruskin University, Cambridge, UK .
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Andersson, Gerhard
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Psykologi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Department of Clinical Neuroscience, Division of Psychiatry, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden .
    Lunner, Thomas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Eriksholm Research Centre, Snekkersten, Denmark.
    Use of the ‘patient journey’ model in the internet-based pre-fitting counseling of a person with hearing disability: lessons from a failed clinical trial2014Ingår i: BMC Ear, Nose and Throat Disorders, E-ISSN 1472-6815, Vol. 14, nr 3Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Background

    Persons with a hearing impairment have various experiences during their ‘journey’ through hearing loss. In our previous studies we have developed ‘patient journey’ models of person with hearing impairment and their communication partners (CPs). The study was aimed to evaluate the effectiveness of using the patient journey model in the internet-based pre-fitting counseling of a person with hearing disability (ClinicalTrials.gov Protocol Registration System: NCT01611129, registered 2012 May 14).

    Method

    The study employed a randomized controlled trial (RCT) with waiting list control (WLC) design. Even though we had intended to recruit 158 participants, we only managed to recruit 80 participants who were assigned to one of two groups: (1) Intervention group; and (2) WLC. Participants from both groups completed a 30 day internet-based counseling program (group 2 waited for a month before intervention) based on the ‘patient journey’ model. Various outcome measures which focus on self-reported hearing disability, self-reported depression and anxiety, readiness to change and self-reported hearing disability acceptance were administered pre- and post-intervention.

    Results

    The trial results suggest that the intervention was not feasible. Treatment compliancy was one of the main problems with a high number of dropouts. Only 18 participants completed both pre- and post-intervention outcome measures. Their results were included in the analysis. Results suggest no statistically significant differences among groups over time in all four measures.

    Conclusions

    Due to the limited sample size, no concrete conclusions can be drawn about the hypotheses from the current study. Furthermore, possible reasons for failure of this trial and directions for future research are discussed.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 186.
    Käcker, Pia
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande.
    Abrandt Dahlgren, Madeleine
    Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo).
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Communication between adults with severe brain injuries and there caregivers.2006Ingår i: xxx,2006, 2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

      

  • 187.
    Kästner, Lena
    et al.
    Ruhr-University, Bochum.
    Cardin, Velia
    University College London, Department of Cognitive, Perceptual and Brain Sciences.
    Orfanidou, Eleni
    University of Crete, Department of Psychology.
    Capek, Sheryl M.
    University of Manchester.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Woll, Benice
    University College London, Cognitive, Perceptual and Brain Sciences.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Phonological processing across modalities: Evidence from sign language2011Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 188.
    Kästner, Lena
    et al.
    Ruhr-University, Bochum.
    Orfanidou, Eleni
    University of Crete.
    Woll, Benice
    University College London.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Capek, Cheryl M
    University of Manchester.
    The"what" and "where" of sign language2010Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 189. Larsson, C
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Memory function following traumatic brain injury/subarachnoid haemorrhage1985Ingår i: Contribution to FNR workshop: Biologiska, psykologiska och sociala konsekvenser av hjärnskador före senilitet, FNR , 1985Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 190. Larsson, C
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Minnesfunktion efter traumatisk hjärnskada.(Memory functions following traumatic brain injury)1985Ingår i: Läkarstämman Annual conference for medical doctors,1985, 1985Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 191. Larsson, C
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Forsell, Åsa
    Linköpings universitet, Institutionen för fysik, kemi och biologi.
    Nilsson, L-G
    Lindberg, M
    Fodstad, H
    Subarachnoid blood on CT and memory dysfunctions in aneurysmal subarachnoid hemorrhage1994Ingår i: Acta Neurologica Scandinavica, ISSN 0001-6314, E-ISSN 1600-0404, Vol. 90, s. 331-336Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 192. Larsson, C
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Nilsson, L-G
    Forsell, Å
    Lindberg, M
    Subjective memory after subarachnoid haemorrhage1987Ingår i: The second international conference on Practical aspects of memory,1987, 1987Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 193. Larsson, C
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Nilsson, L-G
    Forsell, Å
    Lindberg, M
    Fodstad, H
    Subjective memory after subarachnoid haemorrhage.1988Ingår i: Practical aspects of memory: Current resarch and issues. / [ed] M.M. Gruneberg, P.E. Morris, R.N. Sykes, Chichester: Wiley , 1988, s. 71-76Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 194. Larsson, Christer
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Memory disorders as a function of traumatic brain injury: Word completion, recall of words and actions.1987Ingår i: Scandinavian Journal of Rehabilitation Medicine, ISSN 0036-5505, E-ISSN 1940-2228, Vol. 19, s. 99-104Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 195. Larsson, Christer
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Forsell, Å.
    Nilsson, LG
    Lindberg, M
    Ängquist, K-A.
    Verbal memory function after subarachnoid haemorrhage as determined by the localisation of the aneurysm.1989Ingår i: British Journal of Neurosurgery, ISSN 0268-8697, E-ISSN 1360-046X, Vol. 3, s. 549-560Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 196. Larsson, Christer
    et al.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Nilsson, L-G
    Lindberg, M
    Episodic memory function after subarachnoid haemorrhage.1987Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 197.
    Levén, Anna
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Danielsson, Henrik
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Andersson, Jan
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Lyxell, Björn
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    The relationship between prospective memory, working memory and subjective memory ratings in individuals with and without learning disability2005Ingår i: XIV meeting for the European Society for Cognitive Psychology,2005, 2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 198.
    Levén, Anna
    et al.
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lyxell, Björn
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Andersson, Jan
    Division of Control and Command, Department of Man-system-interaction, The Swedish Defence Research Agency, Sweden.
    Danielsson, Henrik
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Prospective memory, working memory, retrospective memory and self-rated memory performance in persons with intellectual disability2008Ingår i: Scandinavian Journal of Disability Research, ISSN 1501-7419, E-ISSN 1745-3011, Vol. 10, nr 3, s. 147-165Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The purpose of the present study was to examine the relationship between prospective memory, working memory, retrospective memory and self-rated memory capacity in adults with and without intellectual disability. Prospective memory was investigated by means of a picture-based task. Working memory was measured as performance on span tasks. Retrospective memory was scored as recall of subject performed tasks. Self-ratings of memory performance were based on the prospective and retrospective memory questionnaire. Individuals with intellectual disability performed at a lower level on most tasks and the task performances were to a higher degree correlated compared to persons without intellectual disability. The groups did not differ in self-rated memory scores. Distinct prospective memory cues (pictures, compared to words) were essential for prospective memory performance in persons with intellectual disability. The results are discussed with respect to how working memory capacity relates to prospective memory and retrospective memory performance.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 199.
    Levén, Anna
    et al.
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lyxell, Björn
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Östergötlands Läns Landsting, Sinnescentrum, Öron- näsa- och halskliniken US.
    Andersson, Jan
    The Swedish Defence Research Agency.
    Danielsson, Henrik
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    The relationship between prospective memory, working memory and self-rated memory performance in individuals with intellectual disability2011Ingår i: Scandinavian Journal of Disability Research, ISSN 1501-7419, E-ISSN 1745-3011, Vol. 13, nr 3, s. 207-223Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In the present study, prospective memory, working memory and self-rated memory performance were assessed in five individuals with intellectual disability and 10 individuals without intellectual disability. Prospective memory was taxed by means of a video-based procedure and a more naturalistic task, working memory was taxed by means of digit and picture span tasks, and a questionnaire was used to measure self-rated prospective and retrospective memory. The spread of performance was wide on prospective memory and working memory tasks, foremost for individuals with intellectual disability. Self-rated memory did not differ between the two groups, although there were large differences in memory performance on the other memory tasks. The results are interpreted in terms of how limitations in working memory contribute to prospective memory failures among individuals with intellectual disability. To remember ‘when to’ perform a prospective memory task seems to be more difficult to master than remembering ‘what to do’ for individuals with intellectual disability.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 200.
    Lidestam, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lundqvist, Anna
    Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Rehabiliteringsmedicinska kliniken US.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Concepts from research literature and practical assessment of risk awareness: The Swedish driving test from the perspective of cognitive psychology2010Ingår i: TRANSPORTATION RESEARCH PART F-TRAFFIC PSYCHOLOGY AND BEHAVIOUR, ISSN 1369-8478, Vol. 13, nr 6, s. 409-425Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The Swedish driving test (SDT) was compared to theoretical concepts found in research literature (CRLs) with respect to the rated importance of the CRLs for the overall assessment of risk awareness and the five specific assessment areas used in the SDT. 116 traffic inspectors responded to questionnaires. Results show that visual search was the CRL given the highest rating, and that the assessment of risk awareness can be conceptualised as assessment of lower-order and higher-order cognitive functions. The assessment areas taxing higher-order cognitive functions were rated as most important for risk awareness, and visual search behaviour can be regarded as the best indicator of higher-order cognitive skills.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
1234567 151 - 200 av 691
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf