liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
2345678 201 - 250 av 691
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 201. Lundqvist, A
    et al.
    Alinder, J
    Alm, H
    Gerdle, Björn
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Rehabiliteringsmedicin. Östergötlands Läns Landsting, Medicincentrum, Smärt- och rehabiliteringscentrum.
    Levander, S
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Drivers with cerebral lesion: Neuropsychological diagnosis, simulator study, and on road driving1997Ingår i: Applied neuropsychology, ISSN 0908-4282, E-ISSN 1532-4826, Vol. 4, s. 220-230Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 202.
    Lundqvist, Anna
    et al.
    Department of Rehabilitation Medicine Linköping University.
    Alinder, Johan
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Rehabiliteringsmedicin. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Rehabiliteringsmedicinska kliniken US.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap.
    Factors influencing driving 10 years after brain injury2008Ingår i: Brain Injury, ISSN 0269-9052, E-ISSN 1362-301X, Vol. 22, nr 4, s. 295-304Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Objective: To study long-term consequences of brain injury on health status, driving characteristics and car accidents. To study whether driving 10 years after brain injury was retrospectively related to cognitive functioning and on-road driving performance 10 years before. Research design: A semi-structured telephone interview with 38 patients with sequelae of brain injury and 49 healthy controls was used. Results: Hypertension, heart disease and vascular disorder were the most frequently reported diseases. The patients reported fatigue, irritability, memory and initiative problems. Concentration and vision problems influenced their driving. Patients had more car accidents reported to an insurance company during the observation period than control subjects. Present driving was retrospectively significantly related to neuropsychological test results but not to on-road test outcome 10 years before. Car accidents were not related to neuropsychological test results or to on-road test outcome 10 years back. Half of the dropouts were stroke patients and they performed significantly worse on the neuropsychological tests but not on the on-road test 10 years before. Conclusion: Neuropsychological tests focusing on information processing speed and attention is a useful screening tool for predicting driving competence. Stroke patients are vulnerable if they continue to drive and need to be evaluated for their driving capacity to drive.

  • 203.
    Lundqvist, Anna
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Rehabiliteringsmedicin. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.
    Gerdle, Björn
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Rehabiliteringsmedicin. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Östergötlands Läns Landsting, Medicincentrum, Smärt- och rehabiliteringscentrum.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Neuropsychological aspects of driving after a stroke: in the simulator and on the road2000Ingår i: Applied Cognitive Psychology, ISSN 0888-4080, Vol. 14, nr 2, s. 135-150Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Thirty patients with stroke and 30 matched controls participated in the study (mean age 68 years, mean interval since stroke onset 8.6 months). The patients performed significantly worse on cognitive and attentional processing measured by a neuropsychological test battery. The patients had significantly greater difficulty in allocating processing resources to a secondary information processing task during driving in an advanced simulator. The patients performed worse driving in real traffic, and had less driving skill; fifty per cent did not pass the driving test. The neuropsychological test battery showed a pattern with three factors: (1) attentional processing (2) executive capacity, and (3) cognitive processing. Regression models based on simulator driving variables and neuropsychological test variables respectively, overall classified correctly in 85% and 83% of the cases with respect to driving skill. Decreased cognitive and attentional processing were suggested to be associated with an overall speed impairment.

  • 204.
    Lundqvist, Anna
    et al.
    Östergötlands Läns Landsting, Sinnescentrum, Smärt och rehabiliteringscentrum.
    Grundström, Kerstin
    Östergötlands Läns Landsting, Sinnescentrum, Smärt och rehabiliteringscentrum.
    Samuelsson, Kersti
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och hälsa, Rehabiliteringsmedicin. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Östergötlands Läns Landsting, Sinnescentrum, Rehabiliteringsmedicinska kliniken.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Computerized training of working memory in a group of patients suffering from acquired brain injury2012Ingår i: Brain Injury, ISSN 0269-9052, E-ISSN 1362-301X, Vol. 26, nr 4-5, s. 423-424Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Objective: Study short- and long-term transfer effects of a computerized working memory (WM) training program for patients suffering from working memory deficits after acquired brain injury.

    Methods: (Research design: A controlled experimental study with a crossover design.) The study group included a consecutive sample of 21 subjects. Mean age 43.2 years, time since injury/illness onset 37 months (median). The subjects were randomly selected into two groups where one group served as controls. All subjects trained five days a week for five weeks in a computer WM task program. They were followed-up at four and 20 weeks after the training.

    Results: The study results showed a significant improvement in the trained WM tasks (p < 0.001), significant improvements in neuropsychological WM-test results at four and twenty weeks after training compared to baseline (p< 0.05). Results also showed a significant improvement in the subjects' rated level of occupational performance and satisfaction with performance in individually pre-defined occupational problems (p<0.05 for occupational performance versus p < 0.001 for satisfaction with performance) . Rated health-related quality of life did not change. However, rated overall health had significantly increased twenty weeks after training (p<0.05).

    Conclusions: Structured and intense computerized WM training improves subjects' cognitive functioning as measured by neuropsychological WM-demanding tests, rated occupational performance, satisfaction with performance and rated overall health. The training probably has an impact on the rehabilitation outcome, returning to work, as well as on daily activities for individuals with verified WM impairments. We propose further research with a larger study group, including subgroups with different diagnoses, to confirm our current findings and select for whom this cognitive rehabilitation programme is most suitable.

     

  • 205.
    Lundqvist, Anna
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Rehabiliteringsmedicin. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Rehabiliteringsmedicinska kliniken US.
    Grundström, Kerstin
    Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Rehabiliteringsmedicinska kliniken US.
    Samuelsson, Kersti
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Rehabiliteringsmedicin. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Rehabiliteringsmedicinska kliniken US.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Computerized training of working memory in a group of patients suffering from acquired brain injury2010Ingår i: Brain Injury, ISSN 0269-9052, E-ISSN 1362-301X, Vol. 24, nr 10, s. 1173-1183Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    OBJECTIVE: Study short- and long-term transfer effects of a computerized working memory (WM) training programme for patients suffering from working memory deficits after acquired brain injury. RESEARCH DESIGN: A controlled experimental study with a cross-over design. METHODS: A consecutive sample of 21 subjects. Mean age 43.2 years, time since injury/illness onset 37 months (median). The subjects were randomly selected into two groups where one group served as controls. All subjects trained daily for 5 weeks in a computer WM task program. They were followed-up at 4 and 20 weeks after the training. RESULTS: A significant improvement in the trained WM tasks, significant improvements in neuropsychological WM-test results at 4 and 20 weeks after training compared to baseline. Improvement in the subjects rated occupational performance and satisfaction with performance in pre-defined occupational problems. Rated quality-of-life did not change. However, rated overall health increased 20 weeks after training. CONCLUSIONS: Structured and intense computerized WM training improves subjects cognitive functioning as measured by neuropsychological WM-demanding tests, rated occupational performance, satisfaction with performance and rated overall health. The training probably has an impact on the rehabilitation outcome, returning to work, as well as on daily activities for individuals with verified WM impairments.

  • 206.
    Lundqvist, Anna
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Rehabiliteringsmedicin. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Driving problems and adaptive driving behavior after brain injury: A Qualitative Assessment2001Ingår i: Neuropsychological Rehabilitation, ISSN 0960-2011, Vol. 11, nr 2, s. 171-185Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    One professional driving expert was interviewed after each of 22 on-road driving occasions with brain-injured patients. Driving problems were found in five prescribed qualitative dimensions: speed, manoeuvring, position, attention, and traffic behaviour. In addition, three non-prescribed qualitative dimensions were found: orientation, decision-making, and confidence. Also, adaptive aspects important for safe driving despite brain injury were identified: anticipatory attention, slowing down speed, interest and motivation for safe driving, and driving experience. The results are discussed in terms of a hierarchical model of driving performance. In addition, driving problems and adaptive aspects are discussed in relation to attention and information processing. Anticipatory attention is considered a working memory-based attention system, which is essential for driving quality. Practical implications are outlined, for example, educational practice for driving evaluators and adaptive driving behaviour for patients facilitating driving practice as a part of the rehabilitation programme.

  • 207.
    Lunner, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Teknisk audiologi.
    Elisabeth, Sundewall-Thorén
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för kognition, utveckling och handikapp (CDD).
    Karlsson Foo, Catharina
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Exceeding individual working memory capacity restrains aided speech recognition performance - effects in complex listening situations and effects of acclimatization.2007Ingår i: Aging and speech communication: An International and Interdisciplinary research conference.,2007, 2007Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

      

  • 208.
    Lunner, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Oticon A/S, Eriksholm Research Centre, Denmark.
    Ng, Elaine
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Beyond speech intelligibility testing: A memory test for assessment of signal processing interventions in ecologically valid listening situations2013Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Performance of hearing aid signal processing is often assessed by speech intelligibility in noise tests, such as the HINT, CRM, or SPIN sentences presented in a background of noise or babble. Usually these tests are most sensitive at a signal-to-noise ratio (SNR) below 0 dB. However, in a recent study by Smeds et al. (2012) it was shown that the SNRs in ecological listening situations (e.g. kitchen, babble, and car) were typically well above 0 dB SNR. That is, SNRs where the speech intelligibility in noise tests are insensitive.Cognitive Spare Capacity (CSC) refers to the residual capacity after successful speech perception. In a recent study by Ng et al. (2010), we defined the residual capacity to be number of words recalled after successful listening to a number of HINT sentences, inspired by Sarampalis et al. (2009).In a recent test with 26 hearing impaired test subjects we showed that close to 100% correct speech intelligibility in a four talker babble noise required around + 7 dB SNR. At that SNR it was shown that a hearing aid noise reduction scheme improved memory recall by about 10-15%. Thus, this kind of memory recall test is a possible candidate for assessment of hearing aid functionality in ecologically relevant (positive) SNRs.

  • 209.
    Lunner, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin. Eriksholm Research Centre, Oticon A/S, Snekkersten.
    Ng, Elaine
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Beyond speech intelligibility testing: A memory test for assessment of signal processing interventions in ecologically valid listening situations2014Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Performance of hearing aid signal processing is often assessed by speech intelligibility in noisetests, such as the HINT, CRM, or SPIN sentences presented in a background of noise or babble.Usually these tests are most sensitive at a signal-to-noise ratio (SNR) below 0 dB. However, in arecent study by Smeds et al. (2012) it was shown that the SNRs in ecological listening situations(e.g. kitchen, babble, and car) were typically well above 0 dB SNR. That is, SNRs where the speechintelligibility in noise tests are insensitive.Cognitive Spare Capacity (CSC) refers to the residual capacity after successful speech perception.In a recent study by Ng et al. (2010), we dened the residual capacity to be number of words recalledafter successful listening to a number of HINT sentences, inspired by Sarampalis et al. (2009).In a recent test with 26 hearing impaired test subjects we showed that close to 100% correctspeech intelligibility in a four talker babble noise required around + 7 dB SNR. At that SNR it wasshown that a hearing aid noise reduction scheme improved memory recall by about 10-15%. Thus,this kind of memory recall test is a possible candidate for assessment of hearing aid functionality inecologically relevant (positive) SNRs

  • 210.
    Lunner, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Ng, Hoi Ning, Elaine
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Immediate effects of signal processing on memory systems2011Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Traditionally, hearing instrument signal processing schemes are evaluated where the speech recognition tests in noise are most sensitive, i.e. around 50 percent correct. However, such testing typically leads to ecologically unrealistic negative signal-to-noise ratios. Therefore, memory performance has been suggested as a more ecologically valid outcome measure in conditions with interfering background noises, and where participants perform closer to 100 percent correct. In a recent study by Sarampalis et al. (2009) they used an Ephraim-Mallah noise reduction algorithm and found beneficial effects for normal hearing participants on memory function. However, such memory effects have not been shown for hearing impaired participants. The current study on hearing-impaired subjects evaluated ‘aggressive’ ideal binary masking (IBM, see Wang, et al., 2009), as a proof-of-concept not only for improving speech comprehension but also for its potential effects of masking on memory systems. Furthermore, binary masks estimated from directional microphones (Boldt et al., 2008) were used as a realistic version of binary mask processing. Results show significant main effects of noise type and noise reduction. Noise reduction techniques improved the memory performance in the four-talker babble background, while no such improvement was observed in the steady-state noise background. Participants with higher reading span scores performed significantly better in the memory task, but only in the four-talker babble background.The study demonstrates the binary-masking noise reduction technique helps freeing up cognitive resources and hence enhances memory task performance in the four-talker babble background for hearing-impaired listeners with high reading span performance. The findings suggest that there is a cognitive challenge for the hearing aid industry to improve signal processing options for individuals to improve immediate perception and encoding into memory.

  • 211.
    Lunner, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Eriksholm Research Centre, Oticon A/S, Snekkersten, Denmark.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV).
    Cognition and Hearing Aids2009Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 212.
    Lunner, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Snekkersten, Oticon A/S, Eriksholm Research Centre.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköping University, Linnaeus Centre HEAD.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköping University, Linnaeus Centre HEAD.
    Cognition and hearing aids2009Ingår i: Scandinavian Journal of Psychology, Supplementum, ISSN 0281-0573, Vol. 50, nr 5, s. 395-403Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The perceptual information transmitted from a damaged cochlea to the brain is more poorly specified than information from an intact cochlea and requires more processing in working memory before language content can be decoded. In addition to making sounds audible, current hearing aids include several technologies that are intended to facilitate language understanding for persons with hearing impairment in challenging listening situations. These include directional microphones, noise reduction, and fast-acting amplitude compression systems. However, the processed signal itself may challenge listening to the extent that with specific types of technology, and in certain listening situations, individual differences in cognitive processing resources may determine listening success. Here, current and developing digital hearing aid signal processing schemes are reviewed in the light of individual working memory (WM) differences. It is argued that signal processing designed to improve speech understanding may have both positive and negative consequences, and that these may depend on individual WM capacity.

  • 213.
    Lunner, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Teknisk audiologi. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Oticon A/S, Research Centre Eriksholm, Snekkersten, Denmark.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för kognition, utveckling och handikapp (CDD). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Cognition and hearing aids.2009Ingår i: Scandinavian Journal of Psychology, ISSN 0036-5564, E-ISSN 1467-9450, Vol. 50, nr 5, s. 395-403Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The perceptual information transmitted from a damaged cochlea to the brain is more poorly specified than information from an intact cochlea and requires more processing in working memory before language content can be decoded. In addition to making sounds audible, current hearing aids include several technologies that are intended to facilitate language understanding for persons with hearing impairment in challenging listening situations. These include directional microphones, noise reduction, and fast-acting amplitude compression systems. However, the processed signal itself may challenge listening to the extent that with specific types of technology, and in certain listening situations, individual differences in cognitive processing resources may determine listening success. Here, current and developing digital hearing aid signal processing schemes are reviewed in the light of individual working memory (WM) differences. It is argued that signal processing designed to improve speech understanding may have both positive and negative consequences, and that these may depend on individual WM capacity.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 214.
    Lunner, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    On cognitive functioning and effective use of a hearing aid or cochlear implant2011Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 215.
    Lunner, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Snekkersten, Oticon A/S, Eriksholm Research Centre.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköping University, Linnaeus Centre HEAD.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköping University, Linnaeus Centre HEAD.
    The Ease of Language Understanding (ELU) model: Theoretical, empirical, and clinical advances2013Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 216.
    Lunner, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Teknisk audiologi.
    Sundewall-Thorén,, E.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för kognition, utveckling och handikapp (CDD).
    Karlsson Foo, Catharina
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap.
    Exceeding individual working memory capacity restrains aided speech recognition performance - effects in complex listening situations and effects of acclimatization2008Ingår i: Auditory Signal Processing in Hearing Impaired Listeners. International Symposium on Auditory and Audiological Research, 2008, s. 551-558Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

       

  • 217. Lunner, Thomas
    et al.
    Sundewall-Thorén, Elisabeth
    Foo, Catharina
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Speech recognition in noise is correlated to cognitive function2006Ingår i: International Hearing Aid Conference ICHON,2006, 2006Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

       

  • 218.
    Lunner, Thomas
    et al.
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Teknisk audiologi.
    Sundewall-Thorén, Elisabeth
    Rudner, Mary
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för kognition, utveckling och handikapp (CDD).
    Karlsson Foo, Catharina
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Aided listening performance in complex conditions correlates with performance on cognitive tests rather than with simple tests of audibility.2007Ingår i: International Symposium on Auditory and Audiological Reserach,2007, 2007Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 219.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Andersson, J
    Andersson, Ulf
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Kognitiv psykologi.
    Arlinger, Stig
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Teknisk audiologi.
    Harder, Henrik
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Oto-Rhino-Laryngologi. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Öronkliniken US.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Phonological representation and speech understanding with cochlear implants in deafened adults.1997Ingår i: Eurospeech,1997, 1997Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 220.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Andersson, J.
    Arlinger, Stig
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Teknisk audiologi.
    Bredberg, G.
    Harder, Henrik
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Oto-Rhino-Laryngologi. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Öronkliniken US.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Verbal information-processing capabilities and cohlear implant: Implications for speech understanding1996Ingår i: Journal of deaf studies and deaf education., ISSN 1081-4159, Vol. 1, s. 190-201Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 221.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Andersson, Ulf
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Kognitiv psykologi.
    Arlinger, Stig
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Teknisk audiologi.
    Bredberg, G
    Harder, Henrik
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Oto-Rhino-Laryngologi. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Öronkliniken US.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Phonological representation and speech understanding with cochlear implants.1997Ingår i: Audio-visual speech processing: cognitive and computational approaches., 1997, s. 45-49Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 222.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Arlinger, Stig
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Teknisk audiologi.
    Andersson, Jan
    Harder, Henrik
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för nervsystem och rörelseorgan, Oto-Rhino-Laryngologi. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Öronkliniken US.
    Näsström, E
    Svensson, H
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Information-processing capabilities and cochlear implants. Pre-operative predictors for speech understanding.1996Ingår i: Journal of deaf studies and deaf education., ISSN 1081-4159, Vol. 11, s. 190-201Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 223.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Öronkliniken US.
    Johansson, Karina
    Linköpings universitet, Institutionen för tema.
    Lidestam, Björn
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Facial expressions and speechreading performance1996Ingår i: Scandinavian Audiology, ISSN 0105-0397, Vol. 25, nr 2, s. 97-102Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In the present study, the role of facial expressions in visual speechreading (lipreading) was examined. Speechreading was assessed by three different tests: sentence-based speechreading, word-decoding, and word discrimination. Twenty-seven individuals participated as subjects in the study. The results revealed that no general improvement as a function of expression was obtained across all tests. Nevertheless, skilled speechreaders could significantly improve their performance as a function of emotional expression in the word-decoding and word-discrimination conditions. Furthermore, a correlational analysis indicated that there was a significant relationship between the subjects' rating of confidence regarding their responses to each test-item and performance on speechreading tests where lexical analysis is a necessary task-demand. The results are discussed with respect to how information from facial expressions is integrated with the information given by the lip movements in visual speechreading, and also with respect to general models of face-processing (i.e., Bruce ↦ Young. 1986; Young ↦ Bruce. 1991).

  • 224.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    A cognitive analysis of individual differences in speechreading, speechreading with tactile aids and cochlear implants1994Ingår i: Tactile aids, hearing aids, and cochlear implants, Miami, Florida: Mailman center , 1994Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 225.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Öronkliniken US.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Östergötlands Läns Landsting, Rekonstruktionscentrum, Öronkliniken US.
    A cognitive analysis of individual differences in speechreading, speechreading with tactile aids and cochlear implants2008Ingår i: Tactile aids, hearing aids, and cochlear implants, Miami, Fl., USA: Mailman Centre , 2008, 2, s. 269-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 226.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Cognitive consequences of aquired deafness: Phonological processing deficits.Ms.1995Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 227.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Guessing and speechreading.1987Ingår i: British Journal of Audiology, ISSN 0300-5364, E-ISSN 1471-2849, Vol. 21, s. 13-20Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 228.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Information-processing skills and speechreading.1989Ingår i: British Journal of Audiology, ISSN 0300-5364, E-ISSN 1471-2849, Vol. 23, s. 339-347Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 229.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Internal speech functioning and speechreading of a connected discourse1999Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 230.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Internal speech functioning in visual and visual-tactile supported speechreading.1993Ingår i: The European Society for Cognitive Psychology,1993, 1993Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 231.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Invited adress: Speech understanding with tactile aids and cochlear implants1993Ingår i: Third international conference on Tactile Aids, Hearing aids and cochlear implants,1993, 1993Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 232.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Jn and speechTalavläseförmåga: Handikappfaktorer eller individrelaterade kognitiva faktorer? (Speechreading ability1986Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 233.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Necessary cognitive determinants for speechreading.1987Ingår i: The conference for Adjustment to acquired hearing loss,1987, 1987Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 234.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Necessary cognitive determinants for speechreading skills.1987Ingår i: Adjustment to acquired hearing loss: Analysis , change and learning. / [ed] J. G. Kyle, Bristol: Centre for Deaf Studies, University of Bristol , 1987Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 235.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    On the relation between working memory, guessing and speechreading.1986Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 236.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    On the role of tactile information in visual speech perception.1990Ingår i: The Fourth Conference of the European Society for Cognitive Psychology.,1990, 1990Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 237.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    On the role of tactile support in speechreading.1990Ingår i: 4th meeting of the European Society for Cognitive Psychology,1990, 1990Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 238.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Talavläsning: Möjligheter och begränsningar (Speechreading1989Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 239.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    The effects of background noise and working memory capacity on spechreading performance.1993Ingår i: Scandinavian Audiology, ISSN 0105-0397, E-ISSN 1940-2872, Vol. 22, s. 67-70Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 240.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    The relationship between two measures of verbal ability and speechreading skill1988Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 241.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    The relationship between verbal ability and sentence-based speechreading.1992Ingår i: Scandinavian Audiology, ISSN 0105-0397, E-ISSN 1940-2872, Vol. 21, s. 67-72Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 242.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    The relationship between verbal ability and sentence-based speechreading.1991Ingår i: British Journal of Audiology, ISSN 0300-5364, E-ISSN 1471-2849, Vol. 25Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 243.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Visual speech processing: Word decoding and word discrimination related to sentence-based speechreading and hearing-impairment.1991Ingår i: Scandinavian Journal of Psychology, ISSN 0036-5564, E-ISSN 1467-9450, Vol. 32Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 244.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Word discrimination and chronological age related sentence-based speechreading skill1991Ingår i: British Journal of Audiology, ISSN 0300-5364, E-ISSN 1471-2849, Vol. 25Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 245.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Andersson, Ulf
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Kognitiv psykologi.
    Samuelsson, Stefan
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för pedagogik i utbildning och skola, PiUS.
    Working memory and speech understanding.1998Ingår i: Audio-visual speech processing., Sydney: Casual Publisher , 1998, s. 133-137Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 246.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Andersson, Ulf
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Kognitiv psykologi.
    Samuelsson, Stefan
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för pedagogik i utbildning och skola, PiUS.
    Working memory and speech understanding1998Ingår i: Conference on Audio-visual speech processing,1998, 1998Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 247.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Linderoth, E
    Andersson, Jan
    Vibrotactile support: Initial effects on visual speech perception.1993Ingår i: Scandinavian Audiology, ISSN 0105-0397, E-ISSN 1940-2872, Vol. 22, s. 179-183Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 248.
    Lyxell, Björn
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Institutet för handikappvetenskap, IHV.
    Samuelsson, Stefan
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för pedagogik i utbildning och skola, PiUS.
    Internal speech functioning and speechreading in deafened adults and normal hearing1994Ingår i: Scandinavian Audiology, ISSN 0105-0397, E-ISSN 1940-2872, Vol. 23, s. 179-185Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 249.
    Magnussen, S.
    et al.
    Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway.
    Andersson, J.
    Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway, University of Linköping, Linköping, Sweden.
    Cornoldi, C.
    Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway, University of Padua, Padua, Italy.
    De, Beni R.
    De Beni, R., Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway, University of Padua, Padua, Italy.
    Endestad, T.
    Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway, University of Oslo, Box 1094, Blindern 0317 Oslo, Norway.
    Goodman, G.S.
    Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway, University of Oslo, Box 1094, Blindern 0317 Oslo, Norway, University of California, Davis, CA, United States.
    Helstrup, T.
    Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway, University of Oslo, Box 1094, Blindern 0317 Oslo, Norway.
    Koriat, A.
    Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway, University of Haifa, Haifa, Israel.
    Larsson, M.
    Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway, Stockholm University, Stockholm, Sweden.
    Melinder, A.
    Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway, University of Oslo, Box 1094, Blindern 0317 Oslo, Norway.
    Nilsson, L.-G.
    Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway, Stockholm University, Stockholm, Sweden.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap.
    Zimmer, H.
    Centre for Advanced Study, Norwegian Academy of Science and Letters, Oslo, Norway, University of Saarland, Saarland, Germany.
    What people believe about memory2006Ingår i: Memory, ISSN 0965-8211, E-ISSN 1464-0686, Vol. 14, nr 5, s. 595-613Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Two representative samples of adult Norwegians (n=2000) were asked a set of general and specific questions regarding their beliefs and opinions about human memory. The results indicate that on many questions, such as time of the earliest memories, inhibiting effects of collaboration, and memory for dramatic versus ordinary events, the views of the general public concurred with current research findings, and people in general had realistic views about their own memory performance. On other questions, such as the reliability of olfactory as compared with visual and auditory memory, the memory of small children in comparison with that of adults, the likelihood of repression of adult traumatic memories, and on more general questions such as the possibility of training memory and the capacity limitations of long-term memory, a large proportion of the participants expressed views that are less supported by scientific evidence. Implications of these findings are briefly discussed. © 2006 Psychology Press Ltd.

  • 250.
    Manchaiah, Vinaya K C
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Department of Vision and Hearing Sciences, Anglia Ruskin University, Cambridge, UK .
    Molander, Peter
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Rönnberg, Jerker
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Andersson, Gerhard
    Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Handikappvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Department of Clinical Neuroscience, Karolinska Institute, Stockholm, Sweden.
    Lunner, Thomas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Eriksholm Research Centre, Snekkersten, Denmark.
    The acceptance of hearing disability among adults experiencing hearing difficulties: a cross-sectional study2014Ingår i: BMJ Open, E-ISSN 2044-6055, Vol. 4, nr e004066Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Objective This study developed the Hearing Disability Acceptance Questionnaire (HDAQ) and tested its construct and concurrent validities.

    Design Cross-sectional.

    Participants A total of 90 participants who were experiencing hearing difficulties were recruited in the UK.

    Outcome measures The HDAQ was developed based on the Tinnitus Acceptance Questionnaire (TAQ). Participants completed self-report measures regarding hearing disability acceptance, hearing disability, symptoms of anxiety and depression and a measure of stages of change.

    Results The HDAQ has a two-factor structure that explains 75.69% of its variance. The factors identified were activity engagement and avoidance and suppression. The scale showed a sufficient internal consistency (Cronbach's α=0.86). The HDAQ also had acceptable concurrent validity with regard to self-reported hearing disability, self-reported anxiety and depression and readiness to change measures.

    Conclusions Acceptance is likely an important aspect of coping with chronic health conditions. To our knowledge, no previously published and validated scale measures the acceptance of hearing disability; therefore, the HDAQ might be useful in future research. However, the role of acceptance in adjusting to hearing disability must be further investigated

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
2345678 201 - 250 av 691
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf