liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
3456789 251 - 300 av 5089
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 251.
    Arheimer, Berit
    et al.
    SMHI.
    Löwgren, Marianne
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema vatten i natur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Pers, Charlotta
    SMHI.
    Rosberg, Jörgen
    SMHI.
    Integrated catchment modeling for nutrient reduction: Scenarios showing impacts, potential, and cost of measures2005Ingår i: Ambio, ISSN 0044-7447, E-ISSN 1654-7209, Vol. 34, nr 7, s. 513-520Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    A hydrological-based model (HBV-NP) was applied to a catchment (1900 km2) in the southern part of Sweden. Careful characterization of the present load situation and the potential for improved treatment or reduced soil leaching were analyzed. Several scenarios were modeled to find strategies to reach the Swedish environmental goals of reducing anthropogenic nitrogen load by 30% and phosphorus load by 20%. It was stated that the goals could be reached by different approaches that would affect different polluters and social sectors. However, no single measure was enough by itself. Instead, a combination of measures was necessary to achieve the goals. The nitrogen goal was the most difficult to attain. In order to be cost-effective, these measures should be applied to areas contributing the most to the net loading of the sea. This strategy could reduce the costs by 70%-80% when compared with implementing the measures in the entire catchment. Integrated catchment models may thus be helpful tools for reducing costs in environmental control programs. © Royal Swedish Academy of Sciences 2005.

  • 252.
    Armah, Collins
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    The Perspectives of African Immigrants in Sweden on Intercountry Child Adoption2010Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 80 poäng / 120 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The views of minority groups who speak on behalf of adopted children in Western countries like Sweden have relevance with regards to enriching the international adoption discourse; and to inform adoption policies in both sending and receiving countries. This study aimed at seeking the views of African immigrants in Sweden on intercountry adoption with the objective of bringing out the meanings they create on the major themes involved to enrich the international adoption debate and to inform policy formation. In all, twenty (20) participants who were grouped into Six (6) focus groups participated. There were mixed opinions on various themes involved. Some of their perspectives were consistent with previous political discourses on adoptions and others were not. These were discussed in the analysis accordingly. Contrary to international conventions, participants showed much relevance to intercountry adoption as against incountry adoption. However, there were predominant views in support of child adoption that is well regulated.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    The Perspectives of African Immigrants in Sweden on Intercountry Child Adoption
  • 253.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Age in social interaction. On constructivist epistemologies and the social psychology of language.1997Ingår i: International Journal of Applied Linguistics, ISSN 0802-6106, E-ISSN 1473-4192, Vol. 7, s. 49-56Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 254.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Att möta huvudfotingens blick2002Ingår i: Bild i skolan : Lärarförbundets tidskrift för bildpedagogik : konst, media, design, ISSN 0349-2117, Vol. 3, s. 34-34Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 255.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Att rita duvor eller SPJSGÖLS. Om global fantasi och visuell kultur.2006Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 256.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Att tal med barn1997Ingår i: Socialt forum. Med fokus på barn, Stockholm: Socialvetenskapliga Forskningsrådet , 1997, s. 56-62Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 257.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Att tala eller inte tala1978Ingår i: Undervisningspsykologi / [ed] Erland Hjelmquist, Stockholm: AWE/Gebers , 1978, s. 203-212Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 258.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Barn som vittnen. En diskussion om kompetensbegreppet utifrån häxprocesser, experiment och videofilmade övergrepp.2004Ingår i: Barns makt / [ed] Lena Olsen, Uppsala: Justus , 2004, 1, s. 37-48Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Boken omfattar de huvudanföranden och kommentarer som presenterades i samband med symposiet "Barns makt" vintern 2003. Ämnet belystes från rättshistorisk, teologisk, psykologisk, sociologisk, ekonomisk samt juridisk utgångspunkt. Detta är den första boken i serien BARN SOM AKTÖRER. Huvudanföranden:&8226; Rolf Nygren, Något om konsten att bygga barnrättensålderstrappa,&8226; Carl Reinhold Bråkenhielm, Barnets moraliska makt,&8226; Karin Aronsson, Barn som vittnen,&8226; Elisabeth Näsman, Barn, barndom och barns rätt,&8226; Flemming Hansen et al, The Economic Power of Children,&8226; Lena Olsen, Barns makt som konsumenter.Serien BARN SOM AKTÖRER innefattar forskningsrapporter rörande olika barnrättsliga frågor. Dessa publiceras inom ramen för ett forskningsprogram som finansieras genom Riksbankens Jubileumsfond, Kulturdonationen. Serien vänder sig till alla som professionellt eller privat vill fördjupa sin kunskap om barns rättsliga ställning i teori och praktik

  • 259.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Barnintervjun och barnets röst1996Ingår i: Barnet i den sociala barnavården / [ed] Gunvor Andersson, Stockholm: Liber , 1996, s. 100-123Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 260.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Barns världar - barns bilder.2002Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    En bok som inbjuder till nya sätt att avläsa barns bilder och tankevärldar och annorlunda infallsvinklar till det visuella tänkandet. Den är rikt illustrerad med barnbilder från hela 1900-talet och från andra länder och kulturer. Bildprocessen, bildgrammatik och barns värdeperspektiv är exempel på begrepp som diskuteras utifrån ett stort material av bildbiografier och andra bildkollektioner.  Varför skapar barn bilder ? Är barnbilden ett slags språk som speglar omvärlden ? Försöker barn skapa konst ?

  • 261.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Barns världar - barns bilder.1998Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 262.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Berättande och sanning.2001Ingår i: Haverier i social barnavård / [ed] Gunvor Andersson; Karin Aronsson, Stockholm: Gothia , 2001, s. 22-35Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    HAVERIER i social barnavård är lyckligtvis mycket ovanliga. I detta arbete analyseras fem fall som alla vid någon tidpunkt har utvecklats på ett olyckligt sätt. De olika fallen ger tillsammans en bred belysning av dilemmor och möjligheter i socialt och psykiatriskt arbete med utsatta barn. Genom att analysera olika vändpunkter i fallen diskuteras både haverier och god praktik. Läsaren kan själv ta ställning: Vad är ett haveri? Hur kan haverier undvikas? Det finns också rikligt med stoff för debatt kring barnets bästa, barns rättigheter, och mediernas och allmänhetens ansvar. Boken har alla förutsättningar att engagera både den intresserade allmänheten och journalister, liksom personer under utbildning eller fortbildning vid socialhögskolor, psykiatriutbildningar och jurist- eller polishögskolor. FALLSTUDIEN som metod har varit av avgörande betydelse inom hjärnforskningen och annan medicinsk forskning. Inom samhällsvetenskaperna har den däremot varit försummad. I denna bok illustreras olika angreppssätt genom fem olika typer av fall. Dessutom presenteras teori kring fallstudier och berättande, liksom metodiska synpunkter på fallstudien som forsknings- och utredningsmetod.

  • 263.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Collaboration in dialogues1996Ingår i: Handbook in pragmatics, Amsterdam: John Benjamin , 1996Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 264.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Commentary 1: Doing family. An interactive accomplishment2006Ingår i: Text & Talk, ISSN 1860-7330, E-ISSN 1860-7349, Vol. 26, s. 619-626Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 265.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Diskursiv psykologi2005Ingår i: Vår tids psykologi / [ed] Philip Hwang, Stockholm: Natur och Kultur , 2005, 1, s. 587-589Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Svenska psykologiforskare med internationell lyskraft beskriver i Vår tids psykologi sina specialområden på ett begripligt sätt. Här återfinns allt från baskunskaper till dagens trender och tendenser. Boken är indelad i tre delar. Första delen redogör för psykologins huvudområden: biologisk psykologi, kognitionspsykologi, emotion och motivation, utvecklings-, personlighets- och socialpsykologi. Den andra delen erbjuder smakprov på hur psykologin fungerar som redskap för att söka lösningar på individuella och samhälleliga problem. I den avslutande delen får tre kritiska perspektiv på psykologiämnet utrymme. Bokens gedigna kapitel förstärks ytterligare av en stor mängd fördjupningar och illustrationsexempel.

  • 266.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Emotion displays and identy-in-interaction in the everyday lives of families,2006Ingår i: ICCA, International Conference on Conversation Analysis,2006, 2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 267.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Fallstudien som metod2001Ingår i: Haverier i social barnavård? Fem fallsudier / [ed] Gunvor Andersson; Karin Aronsson;, Stockholm: Gothia , 2001, s. 220-236Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    HAVERIER i social barnavård är lyckligtvis mycket ovanliga. I detta arbete analyseras fem fall som alla vid någon tidpunkt har utvecklats på ett olyckligt sätt. De olika fallen ger tillsammans en bred belysning av dilemmor och möjligheter i socialt och psykiatriskt arbete med utsatta barn. Genom att analysera olika vändpunkter i fallen diskuteras både haverier och god praktik. Läsaren kan själv ta ställning: Vad är ett haveri? Hur kan haverier undvikas? Det finns också rikligt med stoff för debatt kring barnets bästa, barns rättigheter, och mediernas och allmänhetens ansvar. Boken har alla förutsättningar att engagera både den intresserade allmänheten och journalister, liksom personer under utbildning eller fortbildning vid socialhögskolor, psykiatriutbildningar och jurist- eller polishögskolor. FALLSTUDIEN som metod har varit av avgörande betydelse inom hjärnforskningen och annan medicinsk forskning. Inom samhällsvetenskaperna har den däremot varit försummad. I denna bok illustreras olika angreppssätt genom fem olika typer av fall. Dessutom presenteras teori kring fallstudier och berättande, liksom metodiska synpunkter på fallstudien som forsknings- och utredningsmetod.

  • 268.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Fyrfota ankor, huvudfotingar och andra barnsliga figureer2001Ingår i: För de allra små, Stockholm: Rabén & Sjögren , 2001, s. 126-137Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 269.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Goffman, vetandet och den allvarsamma leken2002Ingår i: Jagen och rösterna :: Goffman, Viveka och samtalet : texter till Viveka Adelswärd den 17 mars 2002 = Selves and voices : Goffman, Viveka and dialogue / [ed] Per Linell & Karin Aronsson, Linköping: Tema K, Linköpings universitet , 2002, s. 63-74Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I den här boken har vi samlat ett antal texter skrivna av forskare som på olika sätt haft förmånen att samarbeta med och stå i dialog med Viveka Adelswärd. Den omedelbara anledningen är att vi alla vill hylla Viveka när hon den 17 mars 2002 fyller 60 år. Vi gör det som representanter för mycket vida kretsar av kollegor och forskare som fått ta del av Vivekas kunskaper, engagemang och vänskap i den akademiska världen, i Sverige, i Norden och internationellt.

  • 270.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Identity-in-interaction and social choreography.1998Ingår i: Research on language and social interaction., ISSN 0835-1813, Vol. 31, s. 75-89Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 271.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Ideologiska dilemmor och en flyktingflickas röst.2001Ingår i: Haverier i social barnavård? Fem fallstudier / [ed] Gunvor Andersson; Karin Aronsson;, Stockholm: gothia , 2001, s. 220-236Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    HAVERIER i social barnavård är lyckligtvis mycket ovanliga. I detta arbete analyseras fem fall som alla vid någon tidpunkt har utvecklats på ett olyckligt sätt. De olika fallen ger tillsammans en bred belysning av dilemmor och möjligheter i socialt och psykiatriskt arbete med utsatta barn. Genom att analysera olika vändpunkter i fallen diskuteras både haverier och god praktik. Läsaren kan själv ta ställning: Vad är ett haveri? Hur kan haverier undvikas? Det finns också rikligt med stoff för debatt kring barnets bästa, barns rättigheter, och mediernas och allmänhetens ansvar. Boken har alla förutsättningar att engagera både den intresserade allmänheten och journalister, liksom personer under utbildning eller fortbildning vid socialhögskolor, psykiatriutbildningar och jurist- eller polishögskolor. FALLSTUDIEN som metod har varit av avgörande betydelse inom hjärnforskningen och annan medicinsk forskning. Inom samhällsvetenskaperna har den däremot varit försummad. I denna bok illustreras olika angreppssätt genom fem olika typer av fall. Dessutom presenteras teori kring fallstudier och berättande, liksom metodiska synpunkter på fallstudien som forsknings- och utredningsmetod.

  • 272.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Intersubjectivity and gaming. Mkulticultural challenges in today's societies. An international seminar.2006Ingår i: An international seminar,2006, 2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 273.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Magikern i barnkammaren. Stadieer i Jean Piagets utveckling2000Ingår i: Tvärsnitt, ISSN 0348-7997, Vol. 22, s. 40-55Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 274.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Med bandspelaren som mikroskop2001Ingår i: Psykologtidningen / utgiven av Sveriges psykologförbund, ISSN 0280-9702, Vol. 47Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 275.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Mother-child dialogues in different cultures. A brief review1994Ingår i: Scandinavian journal of logopedics and phoniatrics, ISSN 0803-5032, Vol. 19, s. 68-69Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 276.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Narrative, sociology of2001Ingår i: International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences / [ed] Neil J. Smelser, Paul B. Baltes, Oxford: Pergamon , 2001, s. 10285-10289Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Aims to provide state-of-the-art coverage of the knowledge developed to date in the fields of social and behavioural sciences. The work comprises 26 volumes, 4500 articles commissioned by 50 Section Editors, and will include around 90,000 bibliographic references as well as comprehensive subject and name indexes.

  • 277.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Participation and classroom hierarchies.2007Ingår i: 12th Biennal Conferece for Research on Learning and Instruction EARLI,2007, 2007Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 278.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Pediatriska samtal och social distans. En kritisk diskussion av Brown & Levinsons samtalsmodell1991Ingår i: Socialmedicinsk tidskrift, ISSN 0346-6329, Vol. 68, s. 438-446Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 279.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Plenary talk2006Ingår i: CLIC Seminar,2006, 2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 280.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Praktikgemenskap och barns bildskapande i förskolan2001Ingår i: Bild i skolan : Lärarförbundets tidskrift för bildpedagogik : konst, media, design, ISSN 0349-2117, Vol. 72, s. 40-42Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 281.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Relocating children in sociology and society. Essay review of The sociology of childhood by William A. Corsaro1999Ingår i: Human Development, ISSN 0018-716X, E-ISSN 1423-0054, Vol. 42, s. 55-58Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 282.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Review of Brown, P. and Levinson, S: Politeness1989Ingår i: Current psychological research and reviews, ISSN 0737-8262, Vol. 8, s. 61-62Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 283.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Review of Family dinner talk by Shoshana Blum-Kulka.1999Ingår i: Journal of pragmatics : an interdisciplinary quarterly of language studies, Vol. 31, s. 287-292Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 284.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Samtal med barn i socialtjänsten. Att samtala med och lyssna på barn i socialtjänsten1997Ingår i: Social Forskning, 1997, s. 12-12Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 285.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Simonnes bilder. Ett barns berättelse om vardagen.2006Ingår i: Familjedaghem, 2006, s. 25-30Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 286.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Social interaction and the recycling of legal evidence.1991Ingår i: "Miscommunication" and problematic talk. / [ed] Nikolas Coupland, Howard Giles, John M. Wiemann, Newbury Park, Calif: Sage Publications , 1991, s. 215-243Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 287.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Tattoos, visions and other autobiographical resources. On the narrative fabrics of self-making.2004Ingår i: Narrative Inquiry, ISSN 1387-6740, E-ISSN 1569-9935, Vol. 14, nr 2, s. 421-429Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 288.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Toward a polictics of remembering. A discurseiv analyses of narrating seen and unseen events. Aesthetics and politics.2006Ingår i: Law, literature and philosopgy.,2006, 2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

       

  • 289.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Verbal dispute and topic analysis. A methodological commentary on a drama case study.1987Ingår i: Advances in qualitative psychology / [ed] Florence J. van Zuuren, Lisse: Swetz & Zeitlinger , 1987, s. 193-205Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 290.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Andersson, Sven
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för pedagogik inom arbetsliv och utbildning, PiAU.
    Social scalings in children's drawings of class-room life. A cultural comparative analysis of children's drawings in Africa and Sweden.1996Ingår i: British Journal of Developmental Psychology, ISSN 0261-510X, E-ISSN 2044-835X, Vol. 14, s. 301-314Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 291.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Cederblad, MarianneDahl, GudrunOlsson, LarsSandin, BengtLinköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Barn i tid och rum1984Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    En antologi med 10 artiklar av författare från olika discipliner. Utifrån teoretiker som Ariès, Bourdieu, Berger och Luckmann, Freud, Mead, Piaget m.fl. belyser författarna barns villkor förr och nu och där arbete och fritid flyter samman.

  • 292.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Cederborg, Ann-Christin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för kognition, utveckling och handikapp (CDD).
    Samtalsmönster i familjeterapi. Om mikroanalys av flerpartssamtal1993Ingår i: Social Forskning, 1993, s. 10-11Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 293.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Evaldsson, Ann-Carita
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tematisk utbildning och forskning.
    Pedagogic discourse and interaction orders1992Ingår i: Discourse and life-span development, London: Sage , 1992, s. 103-131Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 294.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Hundeide, Karsten
    Relational rationality and children's interview responses2002Ingår i: Human Development, ISSN 0018-716X, E-ISSN 1423-0054, Vol. 45, nr 3, s. 174-186Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Children's interview responses are often read monologically, as mirror reflections of their spontaneous thinking. In contrast, analyses of alignments and collaboration imply a dialogical approach. We argue that in a dialogical analysis, children's interview responses should be read in terms of a relational rationality. Against the backdrop of such a rationality, 'immature' responses can be understood in terms of children's desire to please the interviewer, and by their rational desire to align themselves with their co-participants. In contrast to the scientific rationality of Grice's conversational maxims, relational rationality is instead discussed in terms of social relations. Copyright ⌐ 2002 S. Karger AG, Basel.

  • 295.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Jönsson, Linda
    Linköpings universitet, Institutionen för språk och kultur.
    Linell, Per
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation.
    The courtrooom hearing as a middle ground. Speech accommodation by lawyers and defendants.1987Ingår i: Journal of language and social psychology, ISSN 0261-927X, E-ISSN 1552-6526, Vol. 6, s. 99-115Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 296.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Nilholm, Claes
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation.
    On memory and the collaborative construction and deconstruction of custody case arguments.1990Ingår i: Human Communication Research, ISSN 0360-3989, E-ISSN 1468-2958, Vol. 17, s. 287-314Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 297.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Nilholm, Claes
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Storytelling as collaborative reasoning. Co-narratives in incest case accounts.1992Ingår i: Explaining one's self to others. Reason-giving in a social context / [ed] Margaret L. McLaughlin, Michael J. Cody, Stephen J. Read, Hillsdale, N.J.: Erlbaum Associates , 1992, s. 245-260Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Researchers in that aspect of social psychology [studying communicated explanations], ordinarily referred to as attribution theory, have, historically, studied the process of explanation strictly as an intrapsychic phenomenon. . . . Similarly, researchers who have devoted themselves to the study of "accounts," a tradition found largely within the confines of sociology, organizational behavior, and communication studies, have, for the most part, examined only the discourse manifestations of explanation, without a concomitant interest in the fundamental processes of event comprehension. This volume is devoted to bridging the gap between the two traditions. The chapters in the first section, "The Nature of Social Explanation," examine general issues of social explanation, in particular, the cognitive processes and knowledge involved in the construction of accounts. In fact, several of the chapters present general models of the cognitive processes underlying account-giving. Many of these chapters also deal with general aspects of the social context that affect the kind of explanation people offer. However, they do not focus on the impact of concrete social contexts or on specific kinds of accounts (despite the use of concrete examples to illustrate their general concerns). In contrast, chapters in the second section of the book deal more concretely with accounts. They examine the role of accounts in specific kinds of settings, such as organizations, or the courts; or they deal with specific kinds of accounts, such as accounts of racism or accounts of relationship breakdowns.

  • 298.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Rundström, Bengt
    Cats, dogs, and sweets in the clinical negotiation of reality. On politeness and coherence in pediatric discourse.1989Ingår i: Language in society (London. Print), ISSN 0047-4045, E-ISSN 1469-8013, Vol. 18, s. 483-504Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 299.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Rundström, Bengt
    Child discourse and parental control in pediatric consultations.1988Ingår i: Text - an interdisciplinary journal for the study of discourse, ISSN 0165-4888, Vol. 8, s. 159-189Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 300.
    Aronsson, Karin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sandin, Bengt
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    The sun match boy and plant metaphors. A Swedish image of a 20th-century childhood.1996Ingår i: Images of childhood / [ed] C. Philip Hwang, Michael E. Lamb, Irving E. Sigel, Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates , 1996, s. 185-202Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
3456789 251 - 300 av 5089
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf