liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
45678910 301 - 350 av 20558
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 301.
    Alvesson, Mats
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Konsensus, kontroll, kritik: Paradigm i forskning om förhållandet mellan teknologi, organisation och arbete1983Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 302.
    Alvesson, Mats
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Företagsekonomi Lunds universitet.
    Lindkvist, Lars
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Ekonomiska institutionen, Företagsekonomi.
    Transaction Costs, Clans and Corporate Culture.2004Ingår i: The International Library of the New Institutional Economics / [ed] Claude Ménard, Edward Elgar Publishing Ltd , 2004, s. -666Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 303.
    Alvesson, Mats
    et al.
    Företagsekonomi Lunds universitet.
    Lindkvist, Lars
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Ekonomiska institutionen, Företagsekonomi.
    Transaction Costs, Clans and Corporate Culture1993Ingår i: Journal of Management Studies, ISSN 0022-2380, E-ISSN 1467-6486, Vol. 30, nr 3, s. 427-452Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

        

  • 304.
    Alvestrand, Erika
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Affärsrätt. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sofie, Andersson
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Affärsrätt. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Den nya utformningen av 3:12-reglrna: Teoretiska konsekvenser2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    De så kallade 3:12-reglerna tillkom i samband med 1990/91 års skattereform i syfte att reglera beskattningen för ägare av fåmansföretag. Det huvudsakliga syftet med reglerna är att förhindra fåmansföretagare från att ta ut utdelning istället för lön för att få skatteförmåner. Från början infördes stränga stoppregler för att i högsta möjliga grad förhindra inkomstomvandling. De stränga reglerna fick oönskade konsekvenser i form av minskad tillväxt i fåmansföretagen. För att öka företagandet och investeringsviljan blev reglerna med åren mer generösa och denna trend har fortsatt ända fram till införandet av de senaste ändringarna som trädde i kraft den 1 januari 2014.

    I första delen av uppsatsen visar vi bakgrunden till 3:12-reglerna, reglernas utveckling fram till idag samt redogör för skälen till införandet av reglerna och till de ändringar som gjorts.

    I analysen utreder vi huruvida lagstiftarens syfte med 3:12-reglerna kommer att uppnås i teorin med hjälp av de senaste ändringarna. Vi kommer fram till att en utformning av reglerna är en mycket komplex uppgift, där svårigheten ligger i en avvägning mellan att både gynna tillväxt i fåmansföretag, samtidigt som reglerna skall motverka inkomstomvandling. Vi kommer fram till att inkomstomvandling inte får förhindras på stor bekostnad av tillväxten. De ändringar som infördes den 1 januari 2014 tror vi skulle kunna resultera i nya sätt att inkomstomvandla samtidigt som tillväxten inte kommer att gynnas. Exempel på alternativa sätt att utforma reglerna finns även med i den analytiska delen av uppsatsen. För att lösa problematiken kring 3:12-reglerna föreslår vi ett enklare system där reglerna endast bör omfatta de mindre fåmansföretagen för att gynna tillväxt i högre mån.

  • 305.
    Alvfors, Per
    et al.
    Energiprocesser, Kungliga Tekniska Högskolan, KTH, Stockholm.
    Ellegård, Kajsa
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Harvey, Simon
    Energiteknik/Rymd-, geo- och miljövetenskap, Chalmers Tekniska högskola, Göteborg.
    Karlsson, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Moshfegh, Bahram
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Palm, Jenny
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Söderström, Mats
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Widén, Joakim
    Institutionen för teknikvetenskaper, Byggteknik, Uppsala universitet.
    Forskarskolan Program Energisystem: Kunskapsutveckling genom samverkanmellan teknik- och samhällsvetenskap: Slutrapport 2016, Forskningssyntes för konsortiet Byggnader i energisystem2016Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Denna rapport ger en kortfattad översikt och syntes av tvärvetenskapliga forskningsresultat från verksamheten i konsortiet Byggnader i energisystem inom forskarskolan Program Energisystem. Tonvikten ligger på tiden från forskarskolans start 1997 till dess 15-årsjubileum 2012, men hänvisningar görs även till forskning publicerad därefter. Utgångspunkten har varit att lyfta fram det tvärvetenskapliga inom forskningen för att visa hur forskarskolan har bidragit till tvärvetenskaplig kunskaps- och metodutveckling.

    I rapporten ges en översikt över fallstudier och avhandlingar inom konsortiet och de tvärvetenskapliga forskningsresultaten sammanfattas inom tre huvudsakliga tematiska områden: (1) Passivhus: boende och energieffektiva byggnadstekniker,

    (2) Energieffektivisering: processer och aktörer, samt (3) Energianvändning, vardagsaktiviteter och småskalig solenergi i hushåll. Tvärvetenskapliga metoder och resultat sammanfattas och utvecklingen av samarbeten och angreppssätt beskrivs. Rapporten avslutas med några sammanfattande reflektioner kring hur framgångsrik tvärvetenskaplig forskning bör bedrivas.

  • 306.
    Alvfors, Per
    et al.
    Energiprocesser, Kungliga Tekniska Högskolan, KTH, Stockholm.
    Ellegård, Kajsa
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Harvey, Simon
    Energiteknik/Rymd-, geo- och miljövetenskap, Chalmers Tekniska högskola, Göteborg.
    Karlsson, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Moshfegh, Bahram
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Palm, Jenny
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Söderström, Mats
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Widén, Joakim
    Institutionen för teknikvetenskaper, Byggteknik, Uppsala universitet.
    Forskarskolan Program Energisystem: Kunskapsutveckling genom samverkanmellan teknik- och samhällsvetenskap: Slutrapport 2016, Forskningssyntes för konsortiet Industriella energisystem2016Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Denna syntesrapport är en sammanfattning och analys av den forskning som bedrivits inom ramen för det Industriella konsortiet från år 1997 (konsortiets verksamhet startade 1999) inom ramen för forskarskolan Program Energisystem. Under denna tid har 25 doktorsavhandlingar och en licentiatavhandling producerats inom det Industriella konsortiet. Avhandlingarna sammanfattas och analyseras i denna syntesrapport och arbetet avgränsas då till att studera avhandlingarnas Problemområde, Verktyg/Metod/Teori, Systemgräns, studerad Sektor och Övergripande resultat. Vidare ges, med utgångspunkt från dessa forskningsresultat, förslag på fortsatt forskning för hållbara och effektiva energisystem.

    Många viktiga problemområden har studerats inom ramen för forskarskolans Industrikonsortium. Ett flertal avhandlingar behandlar möjligheter att minska utsläppen av växthusgaser från industrin och här har flera sektorer studerats, bland annat massa- och pappersindustrin, järn- och stålindustrin, kemiindustrin och oljeraffinaderiindustrin. Ett centralt tema i avhandlingarna är potentialer för energieffektivisering i industrisektorn, inte minst vid införande av bioraffinaderikoncept i framtiden. Här analyseras t.ex. tekniska potentialer, kostnadseffektivitet för energieffektiviseringsåtgärder, samt betydelsen av energiledning och styrmedel.

    I avhandlingarna har en mängd olika metoder och verktyg använts. Den i särklass mest använda vetenskapliga metoden är intervjuer (15) följt av scenarioanalys (10), dokumentstudier (9), simuleringsberäkningar (9), pinchanalys (9) och optimering (8). Fallstudiemetodik där mer än en metod används för att studera ett specifikt fall, t.ex. ett företag, förekommer i flera avhandlingar. En grundtanke i forskarskolan Program Energisystem har varit att forskaren måste vara medveten om att resultat från energisystemanalyser kan påverkas av vilka systemgränser som valts. I flertalet av Industrikonsortiets avhandlingar har Europas elsystem utgjort systemgräns då effekter av förändrad elanvändning eller elproduktion analyserats.

    Industrikonsortiets forskningsresultat visar på många intressanta slutsatser. Det påvisas att det finns energieffektiviseringspotentialer både i nya investeringar och i energiledningsåtgärder, som att justera driftsbetingelser för befintlig teknisk utrustning och ändra beteenden. Det konstateras också att energisamarbeten mellan industri och energibolag med syfte att öka användningen av industriell överskottsvärme i många fall är en hållbar lösning som minskar regioners behov av primärenergi och reducerar utsläppen av växthusgaser. Hinder mot sådana samarbeten kan vara att detta inte är en del av industrins kärnverksamhet. Det konstateras även att energisamarbeten mellan närliggande anläggningar i ett industrikluster kan leda till avsevärt större energieffektiviseringspotentialer än om var och en av de ingående industrierna arbetar enbart med interna åtgärder. Hinder mot denna typ av samarbete är brist på etablerade affärsmodeller. Forskningen visar på ett behov av fortsatta studier kring begreppet kärnverksamhet och dess påverkan på energifrågan i svensk industrin. Avskiljning och lagring av koldioxid (CCS) från industrin har studerats och här konstateras att denna lösning inte är ekonomiskt lönsam med dagens förutsättningar. Det rekommenderas därför att framtida forskning bedrivs för att studera vilka styrmedel som skulle behövas för att CCS ska bli ekonomiskt intressant för industrin. En annan viktig fråga är hur energitjänsteföretag ska formulera affärsmodeller och strategier kring CCS, samt hur de kan samarbeta med industrin för att på affärsmässiga grunder få till stånd CO2– avskiljning, transport och lagring. Även framtida forskning kring styrmedel, t.ex. energitjänster, för ökad energieffektivitet i industrisektorn förordas. Resultat från Industrikonsortiets avhandlingar visar att processintegrationsverktyget pinchanalys kan kombineras med optimeringsverktyg (i detta fall MIND) vid analys av industriella energisystem. Denna metodkombination ger intressanta resultat varför fortsatt forskning förordas kring kombinationer av olika processintegrationsmetoder. I flertalet avhandlingar har företagsdata använts som indata vid exempelvis modellering och processintegrationsstudier. Detta har accentuerat behovet av ett standardiserat protokoll vid insamling av företagsdata. Ett sådant protokoll kan öka reliabiliteten på indata och förslagsvis användas vid fallstudier.

    Avslutningsvis kan konstateras att trots närmare 20 års tvärvetenskaplig forskning mellan samhällsvetare och teknikvetenskaperna finns det fortfarande mycket mer att beforska och utveckla.

  • 307.
    Alvfors, Per
    et al.
    Energiprocesser, Kungliga Tekniska Högskolan, KTH, Stockholm.
    Ellegård, Kajsa
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Harvey, Simon
    Energiteknik/Rymd-, geo- och miljövetenskap, Chalmers Tekniska högskola, Göteborg.
    Karlsson, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Moshfegh, Bahram
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Palm, Jenny
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Söderström, Mats
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Widén, Joakim
    Institutionen för teknikvetenskaper, Byggteknik, Uppsala universitet.
    Forskarskolan Program Energisystem: Kunskapsutveckling genom samverkanmellan teknik- och samhällsvetenskap: Slutrapport 2016, Forskningssyntes för konsortiet Lokala och regionala energisystem2016Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Forskarskolan Program Energisystem har med sina fem deltagande forskningsavdelningar från Chalmers tekniska högskola, Linköpings universitet, KTH och Uppsala universitet varit banbrytande inom tvärvetenskaplig energisystemforskning och dess tre konsortier har spelat en viktig roll för forskarskolans utveckling. Konsortierna är inriktade på byggnader i energisystem, industriella energisystem samt lokala och regionala energisystem. I varje konsortium har doktorander och seniorer från minst två av de deltagande avdelningarna bedrivit tvärvetenskaplig forskning.

    I det lokala och regionala konsortiet har forskningsfrågorna kretsat kring aktörer och processer av betydelse för energisystemen i svenska kommuner, län och regioner. Inom konsortiet har frågeställningar om miljömässigt, socialt och ekonomiskt hållbara lokala och regionala energisystem bland annat studerats genom att analysera aktörers agerande och politiska processer inom de tekniska, ekonomiska och institutionella villkor som utgör begränsningar och möjligheter för energisystemen. En tydlig trend inom konsortiets forskning under forskarskolans arton år är att inriktningen gått i riktning från lokal till regional och från stationära till mobila energisystem. Den förskjutningen följer också den ökande betydelse som regioner i form av länsstyrelser har fått för samordningen av energi- och klimatplaneringen i Sverige under det senaste decenniet. Kommunerna har fortfarande en dominerande position genom den energirelaterade infrastruktur som de förfogar över men en förskjutning mot ett mer regionalt inflytande är tydlig.

    Totalt har 26 doktors- och en licentiatexamen avlagts av konsortiets doktorander och dessa alumner är nu verksamma inom energirelaterade verksamheter Sverige. Den främsta representationen finns inom myndigheter och akademier.

  • 308.
    Alvfors, Per
    et al.
    Energiprocesser, Kungliga Tekniska Högskolan, KTH, Stockholm.
    Ellegård, Kajsa
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Harvey, Simon
    Energiteknik/Rymd-, geo- och miljövetenskap, Chalmers Tekniska högskola, Göteborg.
    Karlsson, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Moshfegh, Bahram
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Palm, Jenny
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Söderström, Mats
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Widén, Joakim
    Institutionen för teknikvetenskaper, Byggteknik, Uppsala universitet.
    Forskarskolan Program Energisystem: Kunskapsutveckling genom samverkanmellan teknik- och samhällsvetenskap: Slutrapport 2016, Huvudrapport2016Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Idén att samhällsvetenskaplig och teknisk energisystemforskning måste vävas samman för att utveckla ny kunskap och få ökad samhällsnytta var utgångspunkt när Program Energisystem startade år 1997.

    Program Energisystem identifierade tidigt kärnvärden som visades vara viktiga framgångsfaktorer:

    • Energisystem med tyngdpunkt på användarsidan
    • Tvärvetenskaplig, universitets- och fakultetsöverskridande
    • forskning och forskarutbildning
    • Sammanhållen forskarskola
    • Finansiering av hela doktorandprojekt
    • Samarbeten i tematiska forskningsområden
    • Kontinuerlig tvärvetenskaplig utveckling
    • Långsiktig finansiering av samordningsstruktur

    Program Energisystems arbete har kännetecknats av:

    • Val av samhällsrelevanta projekt av hög vetenskaplig kvalitet
    • Gemensamma tvärvetenskapliga kurser och projektarbeten
    • Tvärvetenskaplig handledning
    • Kontinuerligt arbetande fora för diskussion
    • och kontakter över ämnesgränser
    • Forskningssamarbeten mellan seniorer i olika ämnen
    • Aktivt doktorand- och alumninätverk

    Forskarutbildningens målsättning har varit att utbilda bättre samhällsvetare

    och bättre ingenjörer, inte att göra samhällsvetare av ingenjörerna eller ingenjörer

    av samhällsvetarna.

    I den kontinuerliga utvecklingen av Program Energisystem har ett förtroendefullt samarbete utvecklats som möjliggjort kontinuerliga förbättringar av forskningen och forskarutbildningen.

    Arvet från Program Energisystem har förts vidare i den nya Forskarskola Energisystem. Forskarskola Energisystem har en delvis annan struktur men bygger innehållsmässigt vidare på centrala idéer från Program Energisystem. Det finns ett fortsatt stort behov av tvärvetenskaplig kunskapsutveckling på energiområdet som främst handlar om att förstå komplicerade samband och processer och hur dessa kan påverkas.

  • 309.
    Alvfors, Per
    et al.
    Energiprocesser, Kungliga Tekniska Högskolan, KTH, Stockholm.
    Ellegård, Kajsa
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Harvey, Simon
    Energiteknik/Rymd-, geo- och miljövetenskap, Chalmers Tekniska högskola, Göteborg.
    Karlsson, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Moshfegh, Bahram
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Palm, Jenny
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Söderström, Mats
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Widén, Joakim
    Institutionen för teknikvetenskaper, Byggteknik, Uppsala universitet.
    Forskarskolan Program Energisystem: Kunskapsutveckling genom samverkanmellan teknik- och samhällsvetenskap: Slutrapport 2016, Publikationer från Program Energisystem2016Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Det finns en omfattande publicering från Program Energisystem. Förutom 78 doktorsavhandlingar och 16 licentiatavhandlingar så har forskarstuderande och seniorer publicerat ytterligare minst 500 publikationer inom ramen för Program Energisystem.

    I denna rapport förtecknas dessa publikationer.

  • 310.
    Alyasiri, Inaam Hassan Rauf
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Unfolding Correction Sequences in Classroom Interaction and its Relevance to Face-work2014Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This paper discusses correction sequences in classroom interaction when teachers correct students’ erroneous answers. The focus of this paper is the relevance between types and techniques of correction used by teachers to correct students’ answers and face-work. The study explains face-work necessity in classroom interaction since it increases students’ motivation to participate in classroom activities.  

  • 311.
    Alzén, Annika
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Demokrati och kultur-varv2006Ingår i: Demokratiskt kulturarv: nationella institutioner, universella värden, lokala praktiker / [ed] Annika Alzén och Peter Aronsson, Norrköping: Tema Kultur och samhälle, Campus Norrköping, Linköpings universitet , 2006, s. 139-163Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Syftet med den här studien är i första hand att synliggöra och diskutera det demokratiska inslaget i olika former av kulturarvsbruk. Den utgår från antagandet att det utvecklas skilda former av demokrati inom ramen för olika former av kulturarvsbruk och olika individers/gruppers avsikt med sitt handlande. Hur ser olikheterna ut och vad betyder de för det fortsatta arbetet med att förverkliga ett demokratiskt kulturarv? Demokrati diskussionen har många gånger förts utan tydlig koppling till den vardagliga praktiken varför det har varit angeläget att närmare studera ett konkret exempel på demokratiskt kulturarvsbruk.

  • 312.
    Alzén, Annika
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fabriken som kulturarv: Frågan om industrilandskapets bevarande i Norrköping 1950-19851996Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This PhD dissertstion deals with the interest on preserving the heritage from the industrial society which arouse in Sweden during the 1970s.

    The remains from the industrial scoiety initially had difficulties in asserting themselves as objects of value, due to a number of inhibiting factors which excluded industry as a cultural heritage. In the 1970s, however, several factors can be distinguished which changed this situation. These factors included a new post-industrial era, the radicalisation of the cultural and political climate, extensive demolition in the heart of the Swedish cities, the influence of industrial archeology in England and a growing interest on the part of the antiquarian profession. In the long term, this meant that the discourse about cultural heritage changed so that industry could be included as a part of it.

    In Norrköping the old textile industries in the middle of the city were transformed from an outdated factory area to an attractive industrial landscape during the 1970s and 1980s. Some of the reasons, analysed in the dissertation, can be summarised as follows. First, the industrial area was "discovered" by pioneers who had been influenced by the industrial movement in England. Second, the industrial area had architecturally valuable buildings so that it could be regarded as an area worth preserving even according to traditional selection criteria. Third, the opening of the Museum of Work in the area influenced the survival of the industrial landscape. Through the Museum of Work, the expanding social movement "gräv där du står-rörelsen" ("the digging movement") also exerted an indirect influence on the process. Hence, it was a combination of different factors which resulted in the preservation of the industrial landscape in Norrköping.

  • 313.
    Alzén, Annika
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Aronsson, PeterLinköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle – Tema Q. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Demokratiskt kulturarv?: Nationella institutioner, universella värden, lokala praktiker2006Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Frågan om ett demokratiskt kulturarv brukar knytas till 1974 års statligakulturpolitik med sin ambition att sprida kultur till allt bredare grupper. Ivår egen tid lever detta vidare samtidigt som vägarna öppnats för både enmer krävande och aktivistiska demokratisyn och en mindre entydigt negativsyn på kommersiella kulturyttringar. Element som har med representationav allt fler grupper och deras aktiva deltagande i kulturarvsprocesser förs insom både ett rättvisekrav, som en förhoppning om ett mer dynamiskt samhällslivoch som ett försök att fördjupa och förnya den demokratiska politiskakulturen.

    Begreppet kulturarv var på 1970-talet inget gångbart begrepp. Det är förstkring 1990, med de stora omvälvningarna både inom och utom landet somdetta begrepp hamnar i kulturpolitikens mitt i ett försök att orientera ochmobilisera i en svårmanövrerad samtid.

    Ska traditionen styra framtiden? Ska medborgarna bestämma över det förflutna?Ska medborgarnas erfarenhet forma kulturarvet? Vems kulturarvoch vilken gemenskap ska odlas med offentliga medel och vad kan lämnasåt privata intressen eller föreningar, rent av med fördel? Vad blir experternasroll?

    Med stöd av Vetenskapsrådets satsning på Demokratiforskning möjliggjordesen konferens hösten 2004 och denna antologi som försöker ta ett stortgrepp kring frågorna om i vilka meningar man mer precist kan tala om ettdemokratiskt kulturarv.

  • 314.
    Alzén, Annika
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hedrén, JohanLinköpings universitet, Institutionen för tema, Tema vatten i natur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kulturarvets natur1998Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 315.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    In the Name of Interculturality: On Colonial Legacies in Intercultural Education2015Ingår i: British Educational Research Journal, ISSN 0141-1926, E-ISSN 1469-3518, Vol. 41, nr 3, s. 520-534Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper scrutinises the ways in which students who have completed a university course on interculturality distinguish between sameness and otherness in attempts to integrate, relate to and build a bridge to those deemed culturally different. It makes use of interviews to analyse the factors that shape the interpretation of otherness and difference in the students’ definitions of interculturality, as well as their statements about the relationships between us and them, and descriptions of instances of learning and teaching that have taken place between parties in different parts of the world. Theoretically, the paper is based on a postcolonial framework, highlighting the continuing influence of colonialism and Eurocentric ways of reasoning inside as well as outside the classroom in today’s society. One of the main conclusions of the paper is that in the process of transferring knowledge, there is a risk that the history of modern Europe will be sanctioned as the historical trajectory for the rest of the world to follow, with the accompanying supposition that this can only be made possible by extending a helping hand to the Other.

  • 316.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Kista folkhögskola - den första muslimska folkhögskolan2011Ingår i: Mångfaldig (folk)bildning för det offentliga samtalet?: Tre minoriteters egna bildningsverksamheter / [ed] Robert Aman, Lisbeth Eriksson, Martin Lundberg, Thomas Winman, Stockholm: Folkbildningsrådet , 2011, s. 49-67Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Denna rapport är resultatet av ett ettårigt forskningsprojekt som Folkbildningsrådet finansierat. Projektet har genomförts av en grupp forskare vid Linköpings universitet: Lisbeth Eriksson, Martin Lundberg, Thomas Winman och Robert Aman.Forskarna undersöker hur olika religiösa och etniska gruppers skapande av “egna” folkbildande verksamheter kan förstås. I rapporten beskrivs de processer som lett fram till etablerandet av Kista folkhögskola, Agnesbergs folkhögskola, studieförbundet Ibn Rushd samt Samernas utbildningscentrum.

  • 317.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Swedish Colonialism, Exotic Africans and Romantic Anti-Capitalism: Notes on the Comic Series Johan Vilde2016Ingår i: Third Text, ISSN 0952-8822, E-ISSN 1475-5297, Vol. 30, nr 1-2, s. 60-75Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The award-winning Johan Vilde comic series deals with what has been referred to as a concealed part of Swedish history – namely Sweden’s involvement in the slave trade during the seventeenth century. The protagonist is a cabin boy on a Swedish merchant ship who is forced to escape after being accused of mutiny. After jumping ship, he floats ashore in Cabo Corso – located in modern-day Ghana – where he is eventually adopted by a local clan and grows up in an African kingdom. From there, he will go on to witness the harshness and brutality of the slave trade with his own eyes. Comprising four albums published between 1977 and 1982, the comic aligns itself with, and is a prime popular cultural example of, what can be classified in broad terms as a wave of international solidarity movements in Sweden. What this essay discusses is how the anti-colonial and anti-capitalist underpinnings of the Johan Vilde series rekindle a much older Romanticist position. This essay will argue that this well-intended ethically dimension of attempting to subvert the imperially established border between civilisation and where the wild things roam also relies on a position produced by colonial discourse. 

  • 318.
    Aman, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Three Texts on Intercultural Education and a Critique of Border DrawingManuskript (preprint) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This essay explores the ways in which boundaries of estrangement are produced in the academic literature assigned for courses on interculturality. As the existence of interculturality is dependent on the ascription of content to culture, since the notion, by definition, always involves more than one singular culture, this essay seeks to provide an answer to the question of what this literature implicitly defines in terms of sameness vis-à-vis otherness and thereby chart the conditions for becoming intercultural. This question is especially important because theself in interculturality has to be, in principle, generalizable: it should be such that it signifies a position available for occupation by anybody with proper training in this approach. Starting from the assumption that different experiences, languages and identities, under the name of culture already intersect, and are contaminated by, one another, and are therefore already intercultural before being subjected to study under the auspices of ‘interculturality’ as an educational topic, the essay goes on toproblematize the way in which interculturality tends to construe sameness and difference along national lines and does little to cater for multiple, as opposed to national, or other unified, identities.

  • 319.
    Aman, Robert
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo). Linköpings universitet, Tekniska högskolan.
    Eriksson, Lisbeth
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lundberg, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Winman, Thomas
    Institutionen för individ och samhälle, Avdelningen för socialpedagogik och sociolog, Högskolan i Väst.
    Mångfaldig (folk)bildning för det offentliga samtalet?: Tre minoriteters egna bildningsverksamheter2011Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Folkbildningen i Sverige har, i en mening, varit oförändrad under lång tid, men som vi ser det sker nu ett trendbrott. Nya intressenter eller nya aktörer börjar ta andelar av den begränsade statsbidragsberättigade folkbildningen. Vad kommer det att leda till? Många inom folkbildningen talar i dag om att folkbildningen är omodern och vi undrar om nyetablerandet av folkbildningsverksamhet är ett tecken på det eller finns det helt andra utgångspunkter för denna (Eriksson, 2008)?

    Det övergripande syftet med studien är att få en fördjupad förståelse av vad det är som händer. Vi är intresserade av två olika frågeställningar. Den första handlar om varför. Vad finns det för motiv och bevekelsegrunder bakom olika etniska eller religiösa gruppers skapande av ”egna” folkbildande verksamheter? Vad är det som gör att de väljer en segregerad organisatorisk lösning framför en integrerad sådan?

    Den andra frågan rör processen. Vi vill beskriva den process som lett fram till att muslimer, romer och samer agerar på detta sätt. Här är både processen inom grupperna och processen i samhället av intresse. Vi ställer oss frågan om det finns någon relation mellan dessa processer. Finns det företeelser i samhället i stort som kan förklara vad som sker inom folkbildningen och vice versa? Det är också av intresse att se om det finns likheter eller olikheter i de olika gruppernas processer.

    Frågorna kan preciseras på följande sätt:

    1. Hur kan olika religiösa och etniska gruppers skapande av ”egna” folkbildande verksamheter förstås?
    2. Hur kan den process som lett fram till detta beskrivas; dels utifrån vad som skett och sker i samhället, dels utifrån de olika gruppernas perspektiv?

    För att kunna besvara dessa frågor har vi studerat fyra olika fall, fyra empiriska exempel. Som vi nämnt tidigare har vi valt att studera det romska initiativet att starta en egen folkhögskola i Agnesberg utanför Göteborg, det muslimska initiativet i Kista utanför Stockholm att göra detsamma samt det muslimska studieförbundet Ibn Rushd. Vi har dessutom valt att studera samernas situation i detta sammanhang.Muslimerna och romerna har valts med anledning av deras initiativ till egen folkbildande verksamhet, medan samerna valts då deras utveckling skulle kunna tolkas som den motsatta. De har tidigare haft en egen folkhögskola som nu avvecklats. Samerna har status av att vara en nationell minoritet, vilket även romerna har, men inte muslimerna.  Muslimer, romer och samer är dock alla tre exempel på  minoritetsgrupper i det svenska samhället. Detta aktualiserar frågor kring mångkultur, integration/segregation och majoritetssamhällets möte med minoritetsgrupper.

  • 320.
    Amankwah-Amoah, Joseph
    et al.
    Kent Business School, University of Kent, UK.
    Sjögren, Hans
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Nationalekonomi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Ottosson, Jan
    Department of Economic History, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    United We Stand, Divided We Fall.: Historical Trajectory of Strategic Renewal Activities at Scandinavian Airlines System, 1946-2012.2017Ingår i: Business History, ISSN 0007-6791, E-ISSN 1743-7938, Vol. 59, nr 4, s. 572-606Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Although the second half of the twentieth century saw the rise and fall of ‘multi-flag companies’ (MFCs) in the civil aviation industry, our understanding of how some managed to buck the trend and achieve longevity remains limited. This article advances business history and strategic management research by examining the strategic renewal activities of Scandinavian Airlines (formerly Scandinavian Airlines System [SAS]) during the period 1946–2012. The study sheds light on the key roles of private and state owners, rivals as well as banks, in critical financial phases are discussed in terms of longevity in the company. The longevity of the business stems from the leaders’ ability to develop as anticipated and respond to change in their competitive arena in close interaction with the owners. Thus, incumbent firms that strategically renew themselves prior to or during market reform, such as deregulation, enhance their chances of developing the size of their networks and revenue streams. Our main contribution to business history and strategic management literatures is the development of context-specific stages, which shed light on the evolution of strategic renewal activities and shifts from older processes and routines towards customer service and efficiency.

  • 321.
    Amars, Latif
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Miljöförändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Centrum för klimatpolitisk forskning, CSPR. Independent Climate Researcher, Dar es Salaam, Tanzania.
    Mathias, Fridahl
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Miljöförändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Centrum för klimatpolitisk forskning, CSPR.
    Hagemann, Markus
    NewClimate Institute, Germany.
    Röser, Frauke
    NewClimate Institute, Germany.
    Linnér, Björn-Ola
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Miljöförändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Centrum för klimatpolitisk forskning.
    The transformational potential of Nationally Appropriate Mitigation Actions in Tanzania: assessing the concept’s cultural legitimacy among stakeholders in the solar energy sector2017Ingår i: Local Environment: the International Journal of Justice and Sustainability, ISSN 1354-9839, E-ISSN 1469-6711, Vol. 22, nr 1, s. 86-105Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    While energy-sector emissions remain the biggest source of climate change, many least-developed countries still invest in fossil-fuel development paths. These countries generally have high levels of fossil fuel technology lock-in and low capacities to change, making the shift to sustainable energy difficult. Tanzania, a telling example, is projected to triple fossil-fuel power production in the next decade. This article assesses the potential to use internationally supported Nationally Appropriate Mitigation Actions (NAMAs) to develop solar energy in Tanzania and contribute to transformational change of the electricity supply system. By assessing the cultural legitimacy of NAMAs among key stakeholders in the solar energy sector, we analyse the conditions for successful uptake of the concept in (1) national political thought and institutional frameworks and (2) the solar energy niche. Interview data are analysed from a multi-level perspective on transition, focusing on its cultural dimension. Several framings undermining legitimacy are articulated, such as attaching low-actor credibility to responsible agencies and the concept’s poor fit with political priorities. Actors that discern opportunities for NAMAs could, however, draw on a framing of high commensurability between experienced social needs and opportunities to use NAMAs to address them through climate compatible development. This legitimises NAMAs and could challenge opposing framings.

  • 322.
    Ambrutyte, Zita
    Linköpings universitet, Ekonomiska institutionen. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Accounting for cooperation: case study of swedish vertical supply relationships2005Licentiatavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    During the last decades a combination of business trends has caused companies to rely increasingly on relationships with other firms. Despite the popularity of inter-organizational relationships, evidence shows that many inter-organizational relationships fall short of meeting the expectations of their participants or fall for other reasons. It has been claimed that the degree to which efficiency is created is dependent on the information availability to the decision-makers; in order to assess the benefits and the results of the cooperation, there should be some arrangements by the parties done. The purpose of the study is therefore to provide an empirical evidence of the existing management accounting practice in vertical company relationships, how parties in the relationships use management accounting systems and financial information to determine effective and efficient use of resources through planning, co-ordination and evaluation.

    When this project started, it was expected that in practice this approach would result in systems that support the relationships and provide the foundations for realising the benefits. The findings provide unexpected results, i.e. the parties in the case rarely use management accounting knowledge or systems in managing relationships. However, the use of management accounting related decisions is almost a daily responsibility for the parties involved in relationships management. The reasons for such a situation might be the prevailing technical culture of most companies. This focuses on quality and processes and treats accounting and control as a staff function that is unnecessary in relationships management. Due to the shortage of funds and initiative the supplier companies often lack expertise and management information systems. However, the case investigated as well as other research evidence shows that decision-making based on management accounting information is becoming more common in managing the relationships and even more benefits could be achieved from improved accounting knowledge use.

    The mismatch between the empirical data and the expectations could possibly be influenced by two factors. First, it is possible that the case analysed represents a practical example which does not match the ideal case, and therefore the management practices illustrated might have room for changes. The second possibility is that the theories referred to in the thesis, do not represent exactly the likely practical scenarios, and accordingly these theories could be enhanced to better explain inter-organisational practices.

  • 323.
    Ambrutytė, Zita
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Management Control: Linking Strategy with Inter‐Organisational Relationships2008Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Inom ekonomistyrningsforskningen antas allmänt att anpassningen mellan strategi och styrsystem påverkar hur framgångsrika företag är i konkurrensen. Nutida tendenser till globalisering, vertikal desintegration, minskning av antalet leverantör, fokusering av verksamhet och outsourcing av icke-kärnverksamhet, leder till att företagen för sin framgång blir alltmera beroende av relationer med andra företag. Det är allmänt accepterat att styrsystem här spelar en viktig roll när det gäller att hantera beroendeförhållanden mellan organisationer, men trots detta har forskningen kring kopplingen mellan till strategi, styrsystem och styrning av inter-organisatoriska relationer hittills varit begränsad. Detsamma gäller sambandet mellan strategi och styrning av och inom inköpsfunktionen som gränssnitt mot inter-organisatoriska relationer. Vidare har området inter-organisatorisk styrning oftast behandlats skilt från interna företagsprocesser.

    I denna avhandling görs ett försök att relatera strategi till intra- och inter- organisatorisk styrning. Syftet är att beskriva och analysera hur företagets strategi påverkar utformning av styrningen av inköpsfunktionen och hur detta sedan kopplar an till styrningen av relationerna med leverantörerna. Vidare är syftet att föreslå en modell för strategins effekter på styrningen av inköp och av inter-organisatoriska relationerna. De två forskningsfrågorna som utgör grunden för syftet är 1) hur affärsstrategin påverkar styrning av inköpsfunktionen, och 2) hur affärsstrategin påverkar styrning av inter-organisatoriska relationerna. Fältarbete omfattar tjugonio intervjuer inom två tillverkningsföretag och tio underleverantörer. Data samlades in under de två tidsperioderna, 2002-2003 och 2006-2007.

    Avhandlingen fokuserar två företag med olika affärsstrategier klassificierade enligt Porters (1980) typologi, samt deras underleverantörer. I enligt med ett contingency-synsätt förväntades att de olika strategierna skaulle medföra olika utformning av styrningen av inköpsfunktionen och av styrningen av underleverantörsrelationerna. Resultatet av denna avhandling är tvåfaldigt; för det första föreslås ett mönster för kopplingen affärsstrategi, funktionsstrategi samt styrning och kontroll av interorganisatoriska relationer; och för det andra, identifieras möjliga vägar till utveckling av detta mönster.

  • 324.
    Amin, Tamer G.
    et al.
    Amer University of Beirut, Lebanon.
    Jeppsson, Fredrik
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Haglund, Jesper
    Uppsala University, Sweden.
    Editorial Material: Conceptual Metaphor and Embodied Cognition in Science Learning: Introduction to special issue2015Ingår i: International Journal of Science Education, ISSN 0950-0693, E-ISSN 1464-5289, Vol. 37, nr 5-6, s. 745-758Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    n/a

  • 325.
    Amir, Alia
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Doing Language Policy: A Micro-Interactional Study of Policy Practices in English as a Foreign Language Classes2013Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I denna studie undersöks klassrumsinteraktionen i undervisning i främmande språk och språkpolitisk praktik på mikronivå i ett etnometodologiskt och samtalsanalytiskt perspektiv. Studien bygger på 20 timmars videoinspelningar av 20 lektioner i engelska i årskurs 8 och 9 i en internationell grundskola i Sverige. Inspelningarna utfördes mellan 2007 och 2010. Studiens huvudsyfte är att belysa några särdrag i hur en målspråksexklusiv språkpolitik materialiseras in situ i undervisning i främmande språk. Studien påvisar att en sådan språkpolitik är förhållandevis enkel att upprätthålla i den dagliga interaktionen men den dokumenterar också det betydande interaktionella arbete som utförs, av både lärare och elever, i problematiska fall där språkpolitiken äventyras. Ett interaktionellt fenomen som uppträder i sådana fall är language policing, interaktiva sekvenser där lärare eller elever återupprättar den språkpolitiska ordningen. Sådana sekvenser analyseras i detalj. Denna studie bidrar till att öka vår förståelse av hur språkpolitik görs i praktiken, i den dagliga interaktionen i klassrummet.

    Delarbeten
    1. Language policing: Micro-level language policy-in-process in the foreign language classroom
    Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Language policing: Micro-level language policy-in-process in the foreign language classroom
    2013 (Engelska)Ingår i: Classroom Discourse, ISSN 1946-3014, E-ISSN 1946-3022, Vol. 4, nr 2, s. 151-167Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
    Abstract [en]

    This article examines what we call micro-level language policy-in-process – that is, how a target-language-only policy emerges in situ in the foreign language classroom. More precisely, we investigate the role of language policing, the mechanism deployed by the teacher and/or pupils to (re-)establish the normatively prescribed target language as the medium of classroom interaction in the English as a foreign language classroom of an international school in Sweden. Using ethnomethodological conversation analysis, we have identified a regular three-step sequence for language policing: (1) a (perceived) breach of the target-language-only rule, (2) an act of language policing and (3) an orientation to the target-language-only rule, usually in the guise of medium switching to the target language. Focusing primarily on teacher-to-pupil policing, where the teacher polices pupils’ (perceived) use of their L1 (Swedish), we identify three different categories of teacher-policing. These categories are based on particular configurations of features deployed in the three steps, such as initiator techniques (e.g.reminders, prompts, warnings and sanctions) and pupils’ responses to being policed (e.g. compliance or contestation).

    Ort, förlag, år, upplaga, sidor
    Routledge, 2013
    Nyckelord
    conversation analysis, classroom interaction, practiced language policy, code-switching, language policing.
    Nationell ämneskategori
    Studier av enskilda språk Lärande
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-96370 (URN)10.1080/19463014.2013.783500 (DOI)
    Tillgänglig från: 2013-08-15 Skapad: 2013-08-15 Senast uppdaterad: 2018-11-23Bibliografiskt granskad
    2. Self-policing in the English as a Foreign Language classroom
    Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Self-policing in the English as a Foreign Language classroom
    2013 (Engelska)Ingår i: Novitas-ROYAL, ISSN 1307-4733, E-ISSN 1307-4733, Vol. 7, nr 2, s. 84-105Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
    Abstract [en]

    The present study explores how classroom participants invoke a monolingual target-language policy in an English as a foreign language (EFL) classroom, specifically focusing on one method of doing language policy through self-initiated language policing sequences, which I have called self-policing. Language policing refers to the mechanism deployed by the teacher and/or the pupils to (re-)establish the normatively prescribed medium of classroom interaction (Amir & Musk, 2013; cf. Bonacina & Gafaranga, 2011). The data comes from sequential analyses of 20 hours of video recordings in grades 8 & 9 of an international compulsory school in Sweden between the years 2007-2010. Drawing on Auer (1984) and Gafaranga’s (1999) organisational code-switching framework, this study sheds light on how teachers and pupils self-initiate a switch to English in their interactions. As will be demonstrated, both teachers and pupils, while orienting to the English-only norm, use a three-step sequence for language policing.

    Nyckelord
    Classroom interaction, code-switching, conversation analysis, language policy, English as a Foreign Language (EFL), language in education policy (LIEP)
    Nationell ämneskategori
    Utbildningsvetenskap
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-100197 (URN)
    Tillgänglig från: 2013-10-30 Skapad: 2013-10-30 Senast uppdaterad: 2017-12-06Bibliografiskt granskad
    3. Pupils Doing Language Policy: Micro-interactional insights from the English as a foreign language classroom
    Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Pupils Doing Language Policy: Micro-interactional insights from the English as a foreign language classroom
    2014 (Engelska)Ingår i: Apples - Journal of Applied Language Studies, ISSN 1457-9863, Vol. 8, nr 2, s. 93-113Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
    Abstract [en]

    In this paper, we examine instances of the methods pupils deploy to do language policy in an English as a foreign language classroom in Sweden, where there is a locally practised English-only rule. Although we exemplify some more tacit methods of constructing a monolingual classroom (Slotte-Lüttge 2007), we focus primarily on instances where pupils police other pupils and on occasion even the teacher, when they are perceived not to be upholding the rule. This blatantly explicit method of pupils doing language policy, which we term language policing, generally serves to (re-)establish and maintain English as the medium of interaction and instruction. The data for this study consists of video-recordings of 18 EFL lessons in an International Swedish school and was collected in grade 8 and 9 classes (15-16 year olds) between the years 2007-2010. In order to reveal the interactional orientations of the participants in situ (Seedhouse, 1998:101), conversation analysis has been used to identify and analyse naturally occurring cases of pupils doing language policy. By discussing the analyses with reference to different policing trajectories, how participants employ a range of initiator techniques, and the nature and distribution of their policing methods, for example, we elucidate the empirical basis for our subcategories of pupil- initiated policing. We also relate language policing practices to the maintenance of a monolingual classroom and conclude that establishing and maintaining the English-only rule “sufficient[ly] for all practical purposes” is a routine matter (cf. Zimmerman 1971:227), since little language policing is needed to maintain it. In cases where the language rule is breached, both pupils and teacher play an active role in (re-)establishing themonolingual classroom.

    Ort, förlag, år, upplaga, sidor
    Centre for Applied Language Studies, University of Jyväskylä, 2014
    Nyckelord
    Conversation Analysis, practiced language policy, language policing, English as a Foreign Language (EFL), codeswitching.
    Nationell ämneskategori
    Utbildningsvetenskap
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-109347 (URN)
    Tillgänglig från: 2014-08-14 Skapad: 2014-08-14 Senast uppdaterad: 2019-01-28Bibliografiskt granskad
  • 326.
    Amir, Alia
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Language Policing: a look at the micro-level policy practices of the second language classroom2010Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 327.
    Amir, Alia
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Language policing the purist and monolinguist beliefs in the English as a Second Language classroom2011Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    English is the official policy in the school (under observation) for English as a Second Language (ESL) Classroom. However, the participants here actually police each other’s and their own language choice to accomplish this language policy. Language policing here refers to the collaborative co-construction and orientation of the participants to the micro-level language policy in situ. The participants’ indigenous way of interpreting the official policy is negotiated, challenged and accomplished online. The official policy of the classroom is based on purist and monolinguist belief which entails that “English-only” is spoken in the classroom both by the teacher and the pupils. Swedish is deemed as a forbidden language. To keep “English-only” rule, however, alternate practices of policing emerge to avoid Swedish in the class. The study highlights the alternate practices displayed by the participants which emerge because of language policing.

    The empirical data of the study comprises of over 20 hours of video recordings of ESL classrooms in an International Swedish school. The data was collected between the years 2008-2010 in the grades 8 and 9. There are 17 incidences of language policing in the data. The English language teachers of this particular school follow an “English-only” policy which is enforced through a point system.

    The study aims to contribute to the research in the micro orientation of the second language (L2) classroom (Hellermann, 2008; Cekaite, 2006; Seedhouse, 2004). It is also an attempt to see how through talk and actions participants defy the policies in practice that are monolinguist and purist.

    References

    Cekaite, A. (2006) Getting started: Children’s participation and language learning in an L2 classroom. Tema Barn: Linköping Studies in Arts and Science.

    Hellermann, J. (2008) Social Actions for Classroom Language Learning. Clevedon: Multilingual Matters.

    Seedhouse, P. (2004) The Interactional Architecture of the Language Classroom: A Conversation Analysis Perspective. Oxford. Blackwell.

  • 328.
    Amir, Alia
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Self-policing: How English-only is upheld in the foreign language classroom2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 329.
    Amir, Alia
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Self-policing in the English as a Foreign Language classroom2013Ingår i: Novitas-ROYAL, ISSN 1307-4733, E-ISSN 1307-4733, Vol. 7, nr 2, s. 84-105Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The present study explores how classroom participants invoke a monolingual target-language policy in an English as a foreign language (EFL) classroom, specifically focusing on one method of doing language policy through self-initiated language policing sequences, which I have called self-policing. Language policing refers to the mechanism deployed by the teacher and/or the pupils to (re-)establish the normatively prescribed medium of classroom interaction (Amir & Musk, 2013; cf. Bonacina & Gafaranga, 2011). The data comes from sequential analyses of 20 hours of video recordings in grades 8 & 9 of an international compulsory school in Sweden between the years 2007-2010. Drawing on Auer (1984) and Gafaranga’s (1999) organisational code-switching framework, this study sheds light on how teachers and pupils self-initiate a switch to English in their interactions. As will be demonstrated, both teachers and pupils, while orienting to the English-only norm, use a three-step sequence for language policing.

  • 330.
    Amir, Alia
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    The co-construction and negotiation of micro level language policy in an English as a second language classroom2010Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 331.
    Amir, Alia
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    The language-policing practices constituting the emerging micro-level language policy-in-process in the EFL classroom: The example from a Swedish EFL classroom2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 332.
    Amir, Alia
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Tracing micro-level language-policy in foreign language classrooms: a case study of English as a foreign language (EFL) in Sweden2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 333.
    Amir, Alia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Musk, Nigel
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för moderna språk. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Language policing: Micro-level language policy-in-process in the foreign language classroom2013Ingår i: Classroom Discourse, ISSN 1946-3014, E-ISSN 1946-3022, Vol. 4, nr 2, s. 151-167Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article examines what we call micro-level language policy-in-process – that is, how a target-language-only policy emerges in situ in the foreign language classroom. More precisely, we investigate the role of language policing, the mechanism deployed by the teacher and/or pupils to (re-)establish the normatively prescribed target language as the medium of classroom interaction in the English as a foreign language classroom of an international school in Sweden. Using ethnomethodological conversation analysis, we have identified a regular three-step sequence for language policing: (1) a (perceived) breach of the target-language-only rule, (2) an act of language policing and (3) an orientation to the target-language-only rule, usually in the guise of medium switching to the target language. Focusing primarily on teacher-to-pupil policing, where the teacher polices pupils’ (perceived) use of their L1 (Swedish), we identify three different categories of teacher-policing. These categories are based on particular configurations of features deployed in the three steps, such as initiator techniques (e.g.reminders, prompts, warnings and sanctions) and pupils’ responses to being policed (e.g. compliance or contestation).

  • 334.
    Amir, Alia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Musk, Nigel
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för moderna språk. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Pupils Doing Language Policy: Micro-interactional insights from the English as a foreign language classroom2014Ingår i: Apples - Journal of Applied Language Studies, ISSN 1457-9863, Vol. 8, nr 2, s. 93-113Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper, we examine instances of the methods pupils deploy to do language policy in an English as a foreign language classroom in Sweden, where there is a locally practised English-only rule. Although we exemplify some more tacit methods of constructing a monolingual classroom (Slotte-Lüttge 2007), we focus primarily on instances where pupils police other pupils and on occasion even the teacher, when they are perceived not to be upholding the rule. This blatantly explicit method of pupils doing language policy, which we term language policing, generally serves to (re-)establish and maintain English as the medium of interaction and instruction. The data for this study consists of video-recordings of 18 EFL lessons in an International Swedish school and was collected in grade 8 and 9 classes (15-16 year olds) between the years 2007-2010. In order to reveal the interactional orientations of the participants in situ (Seedhouse, 1998:101), conversation analysis has been used to identify and analyse naturally occurring cases of pupils doing language policy. By discussing the analyses with reference to different policing trajectories, how participants employ a range of initiator techniques, and the nature and distribution of their policing methods, for example, we elucidate the empirical basis for our subcategories of pupil- initiated policing. We also relate language policing practices to the maintenance of a monolingual classroom and conclude that establishing and maintaining the English-only rule “sufficient[ly] for all practical purposes” is a routine matter (cf. Zimmerman 1971:227), since little language policing is needed to maintain it. In cases where the language rule is breached, both pupils and teacher play an active role in (re-)establishing themonolingual classroom.

  • 335.
    Ammenberg, Jonas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Industriell miljöteknik. Linköpings universitet, Tekniska högskolan. Linköpings universitet, Biogas Research Center.
    Svensson, Bo
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Miljöförändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Biogas Research Center.
    Karlsson, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Energisystem. Linköpings universitet, Biogas Research Center.
    Svensson, Niclas
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Industriell miljöteknik. Linköpings universitet, Tekniska högskolan. Linköpings universitet, Biogas Research Center.
    Björn, Annika
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Miljöförändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Biogas Research Center.
    Karlsson, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för fysik, kemi och biologi, Kemi. Linköpings universitet, Tekniska högskolan. Linköpings universitet, Biogas Research Center.
    Tonderski, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för fysik, kemi och biologi, Biologi. Linköpings universitet, Tekniska högskolan. Linköpings universitet, Biogas Research Center.
    Eklund, Mats
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Industriell miljöteknik. Linköpings universitet, Tekniska högskolan. Linköpings universitet, Biogas Research Center.
    Biogas Research Center, BRC: Slutrapport för etapp 12015Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Biogas Research Center (BRC) är ett kompetenscentrum för biogasforskning som finansieras av Energimyndigheten, LiU och ett flertal externa organisationer med en tredjedel vardera. BRC har en mycket bred tvärvetenskaplig inriktning och sammanför biogasrelaterad kompetens från flera olika områden för att skapa interaktion på flera olika plan:

    • mellan näringsliv, akademi och samhälle,
    • mellan olika perspektiv, samt
    • mellan olika discipliner och kompetensområden.

    BRC:s vision är:

    Resurseffektiva biogaslösningar finns genomförda i många nya tillämpningar och bidrar till en mer hållbar energiförsörjning, förbättrat miljötillstånd och goda affärer.

    BRC:s särskilda roll för att uppnå denna vision är att bidra med kunskapsförsörjning och process-/teknikutveckling för att facilitera utveckling, innovation och implementering av biogaslösningar. Resurseffektivitet är ett nyckelord, vilket handlar om att förbättra befintliga processer och system samt utveckla biogaslösningar i nya sektorer och möjliggöra användning av nya substrat.

    For BRC:s etapp 1, den första tvåårsperioden mellan 2012-2014, var forskningsprojekten organiserade enligt tabellen nedan. Den visar viktiga utmaningar för biogasproducenter och andra intressenter, samt hur dessa ”angreps” med åtta forskningsprojekt. Fem av projekten var av explorativ karaktär i bemärkelsen att de var bredare och mer framtidsorienterade - exempelvis utvärderade flera möjliga tekniska utvecklingsmöjligheter (EP1-5). Tre projekt hade ett tydligare fokus på teknik- och processutveckling (DP6-8).

    I den här slutrapporten ges en kortfattad bakgrundsbeskrivning och det finns en introduktion till vad den här typen av kompetenscentrum innebär generellt. Därefter finns mer detaljerad information om BRC, exempelvis gäller det centrumets etablering, relevans, vision, hörnstenar och utveckling. De deltagande organisationerna presenteras, både forskargrupperna vid Linköpings universitet och partners och medlemmar. Vidare finns en mer utförlig introduktion till och beskrivning av utmaningarna i tabellen och kortfattat information om forskningsprojekten, följt av ett kapitel som berör måluppfyllelse och den externa utvärdering som gjorts av BRC:s verksamhet. Detaljerad, listad information finns till stor del i bilagorna.

    Kortfattat kan det konstateras att måluppfyllelsen överlag är god. Det är speciellt positivt att så många vetenskapliga artiklar publicerats (eller är på gång att publiceras) kopplat till forskningsprojekten och även i det vidare centrumperspektivet. Helt klart förekommer en omfattande verksamhet inom och kopplat till BRC. I etapp 2 är det viktigt att öka andelen mycket nöjda partner och medlemmar, där nu hälften är nöjda och hälften mycket nöjda. Det handlar framför allt om stärkt kommunikation, interaktion och projektledning. Under 2015 förväntas åtminstone två doktorsexamina, där avhandlingarna har stor koppling till forskningen inom etapp 1.

    I början på år 2014 skedde en extern utvärdering av verksamheten vid BRC med huvudsyftet att bedöma hur väl centrumet lyckats med etableringen samt att granska om det fanns förutsättningar för framtida framgångsrik verksamhet. Generellt var utfallet mycket positivt och utvärderarna konstaterade att BRC på kort tid lyckats etablera en verksamhet som fungerar väl och engagerar det stora flertalet deltagande aktörer, inom relevanta områden och där de flesta involverade ser BRC som en befogad och väl fungerande satsning, som de har för avsikt att även fortsättningsvis stödja. Utvärderingen bidrog också med flera relevant tips och till att belysa utmaningar.

    Utöver denna slutrapport finns separata publikationer från forskningsprojekten.

    Arbetet som presenteras i rapporten har finansierats av Energimyndigheten och de medverkande organisationerna.

  • 336.
    Amolo, Ritah
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och hälsa. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Stress and pregnancy: the mother's perspectives. Mukono district, Uganda2013Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 80 poäng / 120 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The issue of maternal health raises overwhelming concern whenever mentioned, this is because of the natural desire to bear children yet every pregnancy is a lifetime risk for the mother. Several factors contribute towards the risk of dying during childbirth, stress is one such factor. The aim of the study is to understand the perspectives of pregnant mothers regarding stress during pregnancy and childbirth. Factors affecting daily life, that is, health facilities, work and income, social support and transport were chosen as the main themes of study. It is my belief that, if stressful circumstances are avoided through these factors, then pregnant mothers will experience better health. A qualitative approach was used. Thirteen in-depth interviews and 1 focus group discussion were conducted. A grounded theory approach   was used to analyze the data.

    The findings indicate that mothers are aware of the causes of stress during pregnancy. They mention lack of care from husbands, insensitive nurses and midwives, poverty and unplanned pregnancies. The pregnant mothers mention miscarrriage, sickness, death, low birth weight, ceasarian birth as some of the effects of stress, though some mothers said they don't know any effect. Some of the strategies they use to cope with stress are; talking to a friend, counselor, accepting one's financial situation, listening to music and finding work to do.

  • 337.
    Amundin, Mats
    et al.
    Kolmården Wildlife Park.
    Hållsten, Henrik
    Filosofiska institutionen, Stockholms universitet.
    Eklund, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Karlgren, Jussi
    Kungliga Tekniska Högskolan.
    Molinder, Lars
    Carnegie Investment Bank, Swedden.
    A proposal to use distributional models to analyse dolphin vocalisation2017Ingår i: Proceedings of the 1st International Workshop on Vocal Interactivity in-and-between Humans, Animals and Robots, VIHAR 2017 / [ed] Angela Dassow, Ricard Marxer & Roger K. Moore, 2017, s. 31-32Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper gives a brief introduction to the starting points of an experimental project to study dolphin communicative behaviour using distributional semantics, with methods implemented for the large scale study of human language.

  • 338.
    Anaby, Dana
    et al.
    School of Physical and Occupational Therapy, McGill University, Montreal, Canada.
    Vrotsou, Katerina
    Linköpings universitet, Institutionen för teknik och naturvetenskap, Medie- och Informationsteknik. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Kroksmark, Ulla
    Sahlgrenska Academy, Institute of Neuroscience and Physiology, University of Gothenburg, Göteburg, Sweden.
    Ellegård, Kajsa
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Changes in participation patterns of youth with physical disabilities following the Pathways and Resources for Engagement and Participation intervention: A time-geography approach2019Ingår i: Scandinavian Journal of Occupational Therapy, ISSN 1103-8128, E-ISSN 1651-2014Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Background: The PREP (Pathways and Resources for Engagement and Participation), an innovative 12-week occupational therapy intervention that focuses on changing the environment, was found effective in improving the participation of youth in specific chosen community-based activities.

    Objective: To complement existing evidence, this study explored changes in overall participation patterns of youth with physical disabilities following the PREP intervention.

    Methods: Guided by time-geography approach, 13 youth aged 12–17 completed a 24-hr diary using the Aday app during one typical weekday and another day during the weekend, pre- and post-intervention. Data of 50 diaries were plotted and analyzed using the VISUALTimePAcTS program.

    Results: Following the PREP, youth were engaged in less digital media and more in study-related activities. Number of occurrences and time spent doing activities with friends were greater post-intervention, whereas time spent doing activities at home was quite similar, particularly during the weekdays. During the weekends, however, youth spent slightly less time at home.

    Conclusions and significance: Findings provide preliminary support for the effectiveness of the PREP, extending beyond the accomplishment of specific targeted activities towards a change in the overall daily patterns of youth. Such knowledge can redirect occupational therapists’ attention to environment-focused interventions involving real-life experiences.

  • 339.
    Anbäcken, Els-Marie
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Efterord (fri översättning av japanska titeln)2003Ingår i: Who Cares? Culture, Structure and Agency in Caring for the Elderly in Japan: Japanese family and care seen with Swedish eyes (fri översättning av japanska titeln) / [ed] Hitoshi Asano & Kayoko Minemoto, Tokyo: Chuohoki (Japaneese); Institute of Oriental Languages (English) , 2003, s. 189-204Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 340.
    Anbäcken, Els-Marie
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Existential issues in later-life care, a Swedish case study2008Ingår i: Kwansei Gakuin University Social Sciences Review, ISSN 1342-8861, Vol. 13, s. 63-99Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 341.
    Anbäcken, Els-Marie
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    From "Who Cares?" to "Why Care"? Linking a Socio-Cultural Research project in Japanology to Missiology2003Ingår i: Swedish Missiological Themes [Svensk Missionstidskrift], ISSN 0346-217X, Vol. 91, nr 4, s. 633-648Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This article begins with a short personal presentation, in order to provide some background to my research and its possible relevance to missiology. After this introduction, the abstract of my Ph.D. thesis is quoted followed by a presentation of additional results of that study. After this, I look more closely into part of the concluding chapter of the thesis, where I discuss the concept of honouring ones parents - from the perspective of ancient Judeo- Christian and Confucian texts respectively: Genesis and Deuteronomy (in the Bible) and Nihon no meicho, Great Books of Japan no. 14, which is about Confucian values. I also quote some pages from my dissertation thesis and this excerpt provides the basis for raising the following two questions. Firstly, are there any inferences to be drawn from this small piece of comparative analysis for the general analysis of post-modern society in a worldwide context? Secondly, can missiology learn any lessons from crosscultural and comparative research and, if so, which ones?

  • 342.
    Anbäcken, Els-Marie
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Policy language in the care for the aged in Japan and Sweden: does in reflect or steer ideology2013Ingår i: New tools in welfare research / [ed] Ellinor Brunnberg, Elisabet Cedersund, Uppsala: NSU press , 2013, s. 255-293Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 343.
    Anbäcken, Els-Marie
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Researching Home Help Services for the Elderly in Japan and Sweden: How Cultural Concepts Affect the Research Design2004Ingår i: Changing worlds and the ageing subject: dimensions in the study of ageing and later life / [ed] Britt-Marie Öberg, Anna-Liisa Närvanen, Elisabet Näsman, Erik Olsson, Aldershot: Ashgate, 2004, s. 96-114Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Considers the humanistic-historical dimension of ageing and substantiates new perspectives on family roles and intergenerational relationships. Also examines age discrimination, the impact of the increase in early retirement, the effect of old and new technology on older people's lives, and more.

  • 344.
    Anbäcken, Els-Marie
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier.
    Anbäcken, Owe
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för sociologi.
    Home Help Services in Combination with Rehabilitation Activities for Elderly. Comparisons Japan - Sweden. International Hospital Federation1999Ingår i: International Hospital Federation,1999, 1999Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Home Help Services in Combination with Rehabilitation Activities for Elderly

  • 345.
    Anbäcken, Els-Marie
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier.
    Anbäcken, Owe
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för sociologi.
    One hundred Japanese study visitors' perspective on Swedish welfare.1998Ingår i: Nordic Symposium on Japanese and Korean Studies,1998, the Institute of Oriental Languages, Department of Japanese Studies, Stockholm University , 1998Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 346.
    Anbäcken, Els-Marie
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Asano, Hitoshi
    Kwansei Gakuin University, Japan.
    Minemoto, Kayoko
    Osaka University of Human Sciences, Japan.
    "What can be learned from Sweden" (fri översättning av japanska titeln)2003Ingår i: Who Cares? Culture Structure and Agency in Caring for the Elderly in Japan: "Japan`s family and care seen with Swedish eyes" (fri översättning av japansk titel) / [ed] Hitoshi Asano och Kayoko Minemoto, Tokyo: Chuohoki , 2003, s. 159-187Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 347.
    Anbäcken, Els-Marie
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hashimoto, Masaaki
    Rikkyo University, College of Community and Human Services.
    Inagaki, Mikako
    Ibaraki Christian University, Deptm of Human Welfare.
    Yamamoto, Etsuko
    Keisen University, Deptm of International Social Studies.
    Hellström, LInda
    Linköpings universitet.
    Nilsson, Karin
    Linköpings universitet.
    Voices from inside: A study of nursing home residents`views of life, ageing and care in Japan and Sweden2008Ingår i: Older people in an international local context; The cases of Japan and Sweden / [ed] Els-Marie Anbäcken & Yasuhito Kinoshita, Stockholm: Vårdalstiftelsen www.vardal.se , 2008, 1, s. 214-255Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 348.
    Anbäcken, Els-Marie
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Nitta, Masako
    Sapporo Gakuin University, Japan.
    "Until death do us part?" Experienced institutionalisation: couples  experiences in a spouses`placement process in Sweden and Japan2008Ingår i: Older people in an international local context; The cases of Japan and Sweden / [ed] Els-Marie Anbäcken & Yasuhito Kinoshita, Stockholm: Vårdalstiftelsen , 2008, 1, s. 165-213Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 349.
    Anbäcken, Owe
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för sociologi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Care for dementia in group home - a study of a case in Sweden1993Ingår i: the care for elderly, Tokyo: Chuo Hoken Publishing Co , 1993, s. 120-145Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The organization of care for people with the diagnosis Dementia

  • 350.
    Anbäcken, Owe
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för sociologi.
    Community Care for Elderly in Sweden - Health & Welfare Policies1993Ingår i: Health Care, Medicine Community,1993, 1993Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
45678910 301 - 350 av 20558
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf