liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
703704705706707708709 35251 - 35300 av 35549
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 35251.
    Östlund, Gunnel
    et al.
    Mälardalens högskola, Hälsa och välfärd, Sverige.
    Björk, Mathilda
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och hälsa, Avdelningen för samhällsmedicin. Östergötlands Läns Landsting, Hjärt- och Medicincentrum, Reumatologiska kliniken i Östergötland. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.
    Thyberg, Ingrid
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Avdelningen för inflammationsmedicin. Östergötlands Läns Landsting, Hjärt- och Medicincentrum, Reumatologiska kliniken i Östergötland.
    Thyberg, Mikael
    Linköpings universitet, Institutionen för medicin och hälsa, Avdelningen för samhällsmedicin. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Östergötlands Läns Landsting, Sinnescentrum, Smärt och rehabiliteringscentrum.
    Valtersson, Eva
    Östergötlands Läns Landsting, Närsjukvården i centrala Östergötland, Rehabgruppen NSC.
    Sverker, Annette M.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för medicin och hälsa, Avdelningen för samhällsmedicin. Region Östergötland, Närsjukvården i centrala Östergötland, Rehabgruppen NSC. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.
    Men’s strategies of handling RA: (The Swedish TIRA study)2014Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 35252.
    Östlund, Gunnel
    et al.
    Mälardalens högskola, Hälsa och välfärd, Sweden.
    Björk, Matilda
    Jönköpings hälsohögskola, Sverige.
    Thyberg, Ingrid
    Linköpings universitet, Institutionen för klinisk och experimentell medicin, Avdelningen för inflammationsmedicin. Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Östergötlands Läns Landsting, Hjärt- och Medicincentrum, Reumatologiska kliniken i Östergötland.
    Valtersson, Eva
    Östergötlands Läns Landsting, Närsjukvården i centrala Östergötland, Rehabgruppen NSC.
    Stenström, Birgitta
    Svenska reumatologförbundet, Sverige.
    Sverker, Annette M.
    Östergötlands Läns Landsting, Närsjukvården i centrala Östergötland, Rehabgruppen NSC.
    Emotions related to participation restrictions experienced by patients with early rheumatoid arthritis: A qualitative interview study (The Swedish TIRA study)2013Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 35253.
    Östlund, Gunnel
    et al.
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för hälsa och samhälle, Socialmedicin och folkhälsovetenskap.
    Borg, Karin
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för hälsa och samhälle, Socialmedicin och folkhälsovetenskap.
    Wide, P
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för hälsa och samhälle, Socialmedicin och folkhälsovetenskap.
    Hensing, G
    Göteborgs universitet.
    Alexandersson, Kristina
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för hälsa och samhälle, Socialmedicin och folkhälsovetenskap.
    Client´s perceptions of their contacts with rehabilitation agents - reports from persons with exeriences of back, neck, or shoulder disorders2002Ingår i: Seventh International Congress of behavioral Medicine 28-31 Augusti 2002,2002, 2002, s. 304-304Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 35254.
    Östlund, Gunnel
    et al.
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för hälsa och samhälle, Socialmedicin och folkhälsovetenskap.
    Cedersund, Elisabet
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för vård och välfärd.
    Hensing, G
    Göteborg.
    Alexandersson, Kristina
    Linköpings universitet, Hälsouniversitetet. Linköpings universitet, Institutionen för hälsa och samhälle, Socialmedicin och folkhälsovetenskap.
    Developing a typology of the 'duty to work', as experienced by lay persons with musculoskeletal disorders2002Ingår i: International Journal of Social Welfare, ISSN 1369-6866, E-ISSN 1468-2397, Vol. 11, nr 2, s. 150-158Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Musculoskeletal diagnoses account for the majority of cases of reduced work capacity. This article investigates lay persons' strategies in relation to work and musculoskeletal disorders. Twenty interviews were conducted and analysed using grounded theory. A typology of self-presentations was developed. The interviewees' self-presentations revealed a strong sense of a 'duty to work'. This sense of duty took four different forms, leading us to categorise persons expressing particular forms as workaholics, work manics, workhorses or relaxed workers. Relaxed workers seem to have the best prognosis for recovery as they had a confident self-agency and worked to fulfil their own needs rather than those of others. This was in contrast to work manics, with an uncertain self-agency and driven to work by others' needs. In conclusion, awareness of such linguistic forms as self-attributions and idiomatic phrases provides an opportunity to identify and talk about individual's self-agency and driving forces in the recovery process.

  • 35255.
    Östlund, Gunnel
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Samhälle, mångfald, Identitet (SMI). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Marie, Gustavsson Holmström
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Vad innebär ett "serviceinriktat" förhållningssätt?: Pilotstudie i Linköpings kommun2008Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Detta är en rapport om en pilotstudie som genomfördes under våren 2006 i Linköpings kommun inom individ- och familjeomsorgen och äldreomsorgen. Syftet var att ringa in områden/verksamheter där ett serviceinriktat för­hållningssätt är lämpligt att studera. Inom individ- och familjeomsorg är de verksamheter som ges som service mer varierade än inom äldre- och handikappomsorgen. På så sätt blir avtrycken där otydligare än inom äldreomsorgen och det serviceinriktade förhållningssättet blir också svårare att studera. I rapporten ges förslag på några specifika fält som är möjliga att fördjupa i framtida studier. Rapporten kan ses som en inspirationskälla till pågående, planerad eller kommande forskning med ett särskilt intresse av nya former för organisering av socialt välfärdsarbete inom socialtjänst.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Vad innebär ett "serviceinriktat" förhållningssätt? : Pilotstudie i Linköpings kommun
  • 35256.
    Östlund, Martin
    et al.
    Linnaeus University, Kalmar.
    Dahlbäck, Nils
    Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap, NLPLAB - Laboratoriet för databehandling av naturligt språk. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Petersson, Göran Ingemar
    Linnaeus University, Kalmar.
    3D Visualization as a Communicative Aid in Pharmaceutical Advice-Giving over Distance2011Ingår i: Journal of Medical Internet Research, E-ISSN 1438-8871, Vol. 13, nr 3Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Background: Medication misuse results in considerable problems for both patient and society. It is a complex problem with many contributing factors, including timely access to product information. less thanbrgreater than less thanbrgreater thanObjective: To investigate the value of 3-dimensional (3D) visualization paired with video conferencing as a tool for pharmaceutical advice over distance in terms of accessibility and ease of use for the advice seeker. less thanbrgreater than less thanbrgreater thanMethods: We created a Web-based communication service called AssistancePlus that allows an advisor to demonstrate the physical handling of a complex pharmaceutical product to an advice seeker with the aid of 3D visualization and audio/video conferencing. AssistancePlus was tested in 2 separate user studies performed in a usability lab, under realistic settings and emulating a real usage situation. In the first study, 10 pharmacy students were assisted by 2 advisors from the Swedish National Co-operation of Pharmacies call centre on the use of an asthma inhaler. The student-advisor interview sessions were filmed on video to qualitatively explore their experience of giving and receiving advice with the aid of 3D visualization. In the second study, 3 advisors from the same call centre instructed 23 participants recruited from the general public on the use of 2 products: (1) an insulin injection pen, and (2) a growth hormone injection syringe. First, participants received advice on one product in an audio-recorded telephone call and for the other product in a video-recorded AssistancePlus session (product order balanced). In conjunction with the AssistancePlus session, participants answered a questionnaire regarding accessibility, perceived expressiveness, and general usefulness of 3D visualization for advice-giving over distance compared with the telephone and were given a short interview focusing on their experience of the 3D features. less thanbrgreater than less thanbrgreater thanResults: In both studies, participants found the AssistancePlus service helpful in providing clear and exact instructions. In the second study, directly comparing AssistancePlus and the telephone, AssistancePlus was judged positively for ease of communication (P = .001), personal contact (P = .001), explanatory power (P andlt;.001), and efficiency (P andlt;.001). Participants in both studies said that they would welcome this type of service as an alternative to the telephone and to face-to-face interaction when a physical meeting is not possible or not convenient. However, although AssistancePlus was considered as easy to use as the telephone, they would choose AssistancePlus over the telephone only when the complexity of the question demanded the higher level of expressiveness it offers. For simpler questions, a simpler service was preferred. less thanbrgreater than less thanbrgreater thanConclusions: 3D visualization paired with video conferencing can be useful for advice-giving over distance, specifically for issues that require a higher level of communicative expressiveness than the telephone can offer. 3D-supported advice-giving can increase the range of issues that can be handled over distance and thus improve access to product information.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 35257.
    Östlund, Rickard
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling.
    Nennefors, Cecilia
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling.
    Employer Branding genom Webbaserade Sociala Nätverk: En Fallstudie på Tekniska Verken2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att utifrån ett marknadsförings- och kommunikationsperspektiv beskriva och analysera hur olika parter inom fallföretaget Tekniska Verken uppfattar användandet av webbaserade sociala nätverk för att attrahera potentiell arbetskraft.

    Åtta intervjuer genomfördes, fyra med chefer och fyra med nyanställda, på Tekniska Verken. Utöver detta har en observation använts för att samla in data. Empirin har analyserats och resultatet diskuterats i relation till tidigare forskning inom kommunikation, marknadsföring och employer branding.

    Resultatet av föreliggande studie presenteras i följande sju kategorier; att skapa medvetande, ett professionellt förhållningssätt, vikten av att välja rätt kanaler, ett antal sätt att nå massan, tvätta bort den gråa stämpeln, två-vägs-kommunikation efterlyses samt kategorin rekyl. Den första kategorin beskriver respondenternas uppfattningar om Tekniska Verkens användande av webbaserade sociala nätverk för employer branding. Kategorierna ett professionellt förhållningssätt och vikten av att välja rätt kanaler innefattar förutsättningar för employer branding genom webbaserade sociala nätverk. Resultatet visar även två möjligheter respektive två hinder, de fyra sistnämnda kategorierna, som identifierats utifrån respondenternas uppfattningar om webbaserade sociala nätverk för att attrahera potentiell arbetskraft.

    En slutsats utifrån denna studie är att möjligheterna med webbaserade sociala nätverk är stora när det gäller att attrahera potentiell arbetskraft. Vidare uppfattas det vara av stor vikt att vara professionell i användandet av webbaserade sociala nätverk samt medveten om utmaningarna det kan innebära, exempelvis att skapa en två-vägs-kommunikation, att interagera med och få feedback av användarna tillika de potentiella arbetstagarna.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 35258.
    Östman, Fredrik
    Linköpings universitet, Institutionen för produktionsekonomi.
    Styrning av råvarulager och förbättrat materialflöde2004Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen)Studentuppsats
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete är utfört vid Ahlstrom Cores AB som tillverkar spirallindade pappershylsor vid tre anläggningar i Sverige. Pappershylsor används främst vid tillverkning av papper av olika kvalitéer och företagets kunder använder då hylsorna till att linda upp det färdiga pappret på. Råvaror vid tillverkningen är hylskartong av olika kvalitéer och bredder samt lim. Rapporten behandlar två separata uppgifter. Den första och större av de två är att utforma ett nytt system för styrning av råvarulager och den andra är att förbättra materialflödet vid en av företagets anläggningar.

    I dagsläget saknar företaget regler för när och i vilka mängder råmaterial ska köpas in. Detta föranleder företaget att tro att man skulle kunna minska sina lager utan att för den skull minska sin servicegrad. Samtliga slutprodukter produceras efter ett recept som specificerar hur en slutprodukt byggs upp. Rapporten visar hur företaget utifrån ett givet produktionsschema och samlingen av recept kan beräkna sitt materialbehov för den kommande tidsperioden. Rapporten drar också slutsatsen att företaget bör använda partiformningsmetoden Lot-for-lot för samtliga sina råmaterial utom två. Att dessa två råmaterial inte kan styras på samma sätt som de övriga beror på att dessa materials förbrukning varierar mycket mot den som beskrivs i recepten. För de två materialen rekommenderas att beställningspunktsystem används för den ena och återfyllnadsnivå för den andra. En beräkning visar att det nya lagerstyrningssystemet kommer att minska företagets råvarulagrer med cirka 45 %.

    För materialflödesproblemet vid en av anläggningarna ger rapporten ett antal åtgärdsförslag som samtliga har det gemensamt att inga större investeringar kommer att krävas för att genomföra dem. Bland dessa åtgärdsförslag kan nämnas en ny disposition av företagets råvaru- och färdigvarulager. Denna nya disposition syftar till att minska längden på de interna materialtransporterna. Rapporten ger också ett förslag på hur råvarulagren ska organiseras och rekommenderar att en större maskin flyttas inom anläggningen. Detta genomförs framförallt för att bättre kunna utnyttja en yta som idag knappt används, samtidigt som denna maskin med dagens placering tar upp mer plats än vad som kan anses nödvändigt. Övergripande för åtgärderna vid anläggningen är att ingen exakt bedömning av hur stor förbättring åtgärderna innebär har gjorts, utan rapporten nöjer sig med att konstatera att det blir bättre.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 35259.
    Östman, Per
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Industriell marknadsföring och industriell ekonomi.
    When Minor Ventures Matter: Aligning the strategies of a small business with the needs of humanitarian organizations on a global market2011Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 30 poäng / 45 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The objective of the study is to identify and evaluate possibilities for aligning a small company’s strategy with the needs of a market consisting of NGOs. By doing so enabling further development of products and services to achieve a high fit to the market needs.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    When minor ventures matter
  • 35260.
    Östman, Sonny
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och litteratur.
    Flipping the English Classroom: Implementing the Flipped Classroom Method in an English as a Foreign Language Class2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This study was carried out in a secondary school in Sweden and was written by one student becoming a teacher of English. The aim of this thesis is to find out how well the flipped classroom method would work in an English class in Sweden and what one needs to bear in mind when implementing the method. The following research questions guided this thesis:

    • How did the students and teacher experience the flipped classroom as a teaching approach?
    • What elements are important to bear in mind when implementing the flipped classroom?

    The main findings of this study showed that both the students and the teacher were positive towards implementing some aspects of the flipped classroom such as using video clips, as it was more student-centred and provided more variety to their English classes. Furthermore, this thesis, as well as previous studies, highlights certain aspects one needs to bear in mind when implementing the flipped classroom. Firstly, finding suitable materials is very time consuming initially when one either records or searches for suitable materials to flip that are well-adjusted to the students’ level. Secondly, one needs to understand that homework is essential for the method and one needs routines to make it efficient. Lastly, the essence of the flipped classroom is to free more time in the classroom. Therefore, one needs to construct a well-planned follow-up lesson in order to help the students’ process as to what they learn at a deeper level.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Flipping the English Classroom
  • 35261.
    Öström, Andrea
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Affärsrätt.
    Verksamheters ansvar för det egna hushållsavfallet: – Utmanar avfallshierarkin det kommunala avfallsmonopolet?2020Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Begreppet hushållsavfall och därmed jämförligt avfall från annan verksamhet infördes i svensk lagstiftning genom kommunala renhållningslagen (1970:892) på 70-talet. En skyldighet att bortforsla och hantera hushållsavfall och därmed jämförligt avfall från annan verksamhet ålades kommunerna samtidigt som ett förbud för andra att hantera avfallet lagfästes. Dokumentation över visst offentligtansvar för avfallshantering i Sverige finns daterat så långt tillbaka som på 1300-talet. På den tiden var renhållning avfallshanteringens främsta syfte vilken efterhölls på grund av sanitära skäl. Avfallslagstiftningen tjänar fortsatt att motverka nedskräpning, men idag är därutöver syftet med det kommunala avfallsmonopolet och omhändertagandeförbudet, skyddet för människors hälsa och miljön.

    Hushållsavfall och därmed jämförligt avfall från annan verksamhet vilket omfattas av det kommunala avfallsmonopolet definieras i 15 kap. 3 § miljöbalken (1998:808). Hushållsavfall är ett snävare begrepp än avfall, vilket innebär att avfallet först måste falla under avfallsdefinitionen för att komma i fråga som hushållsavfall. Tolkningen av avfallsdefinitionen har till stor del fastslagits genom EU-domstolens praxis. I Sverige råder sedan 70-talet oklarhet om vilket avfall som omfattas av därmed jämförligt avfall från annan verksamhet i 15 kap. 3 § MB och således omfattas av det kommunala avfallsmonopolet. Konsekvensen är att kommuner och verksamhetsutövare saknar kunskap om sina rättigheter och skyldigheter, vilket i sin tur leder till konflikter mellan verksamheter och kommuner. Eftersom avfall av given anledning inte hanteras på ett optimalt miljömässigt sätt, undergrävs i längden miljöbalkens syfte, att skydda människors hälsa och miljön.

    Flera områden av avfallshanteringen regleras idag av EU-rättsliga bestämmelser. Avfallshierarkin i artikel 4 Europaparlamentets och rådets direktiv 2008/98/EG av den 19 november 2008 om avfall och om upphävande av vissa direktiv1 (avfallsdirektivet) implementerades i 15 kap. 10 § MB genom SFS 2016:7822. Avfallshierarkin är en av flera viktiga principer i avfallsdirektivet, genom vilken en prioriteringsordning fastställs för vad som allmänt utgör det totalt sett bästa miljöalternativet inom lagstiftning och politik på avfallsområdet. Kommunens avfallsmonopol och avfallsdirektivet har skyddsintresset för hälsa och miljö gemensamt.

    I uppsatsen visas att svensk rätt sedan 2018 tillämpats i förenlighet med avfallshierarkin. I de fall var verksamheter visat att de hanterar deras avfall jämförligt med hushållsavfall enligt en metod med högre prioritet enligt avfallshierarkin än den kommunen eller dess anlitade entreprenör kunnattillgodose har verksamheterna givits dispens från det kommunala avfallsmonopolet. Något som kan ifrågasättas är att verksamhetsutövare i dagsläget fordras genomgå ett dispensansökningsförfarande för att tillåtas ansvara för det egna hushållsavfallet. För närvarande pågår nationella åtgärder för ytterligare tillnärmning av svensk lagstiftning till avfallsdirektivets syfte och ändamål samtförbättring av genomförandet i svensk rätt.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 35262.
    Öström Haugum, Helena
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande.
    Kursvärdering - en process: Några kursansvariga högskolelärares tankar kring arbetet med kursvärdering2011Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Detta är en kvalitativ studie där tolv kursansvariga högskolelärare inom Lärarprogrammet vid Linköpings universitet intervjuats. Syftet med studien är att fördjupa kunskapen om kursvärdering och dess betydelse för högskolelärarens arbete. Studiens fokus är kursvärdering i praktiken, kursvärderingens påverkan på kursutveckling samt kursvärderingens betydelse för kvalitetsarbete inom utbildning. Intervjumaterialet bearbetades och analyserades genom kvalitativ analys av meningsinnehållet. Informanterna beskrev sitt arbete med kursvärdering, från förberedelse, planering, genomförande, uppföljning, återkoppling till arbetet med kursutveckling samt hur de uppfattade kursvärderingens betydelse för arbetet med kvalitet samt påverkan på studentinflytandet. Informanterna beskrev också förslag på utveckling av områden rörande kursvärdering. I diskussionen sammanfattas resultatet i tre teman med stor betydelse för kursvärdering. Dessa är: Syfte – meningen med kursvärderingen, Metod – variationer av olika kursvärderingsmetoder samt Process – arbetet med kursvärdering är en process. Följande slutsatser har analysen utmynnat i; Begreppen kursvärdering och kursutvärdering behöver förtydligas, Det är problematiskt att genomföra en kursvärdering som har flera syften, För att säkerställa det övergripande syftet med at förbättra kvaliteten behövs ett systematiskt arbete som genomsyrar hela organisationen, Summativa kursvärderingar bör kompletteras med formativa kursvärderingsmetoder för att uppnå ökat studentinflytande och förbättrad kvalitet, Kursvärdering bör systematiskt kompletteras med annan information för att göra en djupare och mer omfattande analys av kursen med syfte att få en helhetsbild av kursen, Den kursvärderingsmetod man använder sig av bör passa ihop med det syfte man har för genomförandet av kursvärderingen, Det är bra att öka variationen av kursvärderingsmetoder, Rörande kursvärderingsmetoden KURT så bör ett klart syfte med just den metoden skrivas fram för respektive nivå i organisationen, Det är viktigt att även resultatet av andra former av kursvärderingsmetoder än KURT tas tillvara, Arbete med kursvärdering är en process och kursvärdering blir därigenom processinriktad, Det finns ett behov av att ta tillvara lärarnas synpunkter på kursen, Det finns ett behov av ett mer systematiskt organiserat stöd för de som är kursansvariga.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Kursvärdering - en process
  • 35263.
    Överlien, Carolina
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Girls on the Verge of Exploding?: Voices on Sexual Abuse, Agency and Sexuality at a Youth Detention Home2004Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The present thesis investigates the dilemmas and difficulties the staff at a youth detention home encounter and struggle with when working with young women who are understood to be victims of sexual abuse. At the center of attention is talk about the problems of talking about sexual abuse and other difficult experiences. The overall aim in conducting the study was to open up an arena that has been neglected and little investigated - youth detention homes for girls and young women, by talking to staff and the young women at the detention homes, and talking about sexual abuse. Also in focus was the young women's own thinking about the body and sexuality.

    The findings are presented in five articles. The first article examines what discursive devices are employed when using the focus group method when talking to the young women in forced care. The study shows in what ways the focus groups is a fruitful method for studying marginalized young women and their views and thoughts about being young women today. The second article addressed the issue of how the staff form narratives of sexual abuse. Stories of sexual abuse were "power stories" as well as "work identity stories" and were considered to have the power to heal as well as the power to harm. The third article examines the process leading up to the definition of sexual abuse. The study is concerned with the process in which the staff members define whether or not a young woman has been a victim of sexual abuse. A determining factor was whether or not the act involved a person who was defined as a victim. A core issue was an evaluation of the credibility of the alleged abused girl and the degree of consent. The fourth article addresses the issue of how the staff and the young women at the detention home talk about sexuality. The article compares the different views of the staff and the young women and concludes that the staff talk about the young women as asexual children and as victims of sexual abuse, and the young women talk about themselves as having sexual agency. Finally, the fifth article shows how the young women talk abut childbearing and motherhood.

    The study shows that the issue of talking about sexual abuse and other difficult experiences is complex. The different views of how to talk about sexual abuse, whether to talk about sexual abuse, when to talk and to whom, as well as the question about whether there is a need to talk, makes the issue of talking about sexual abuse multi-layered and contradictory.

    Delarbeten
    1. The Focus Group Method as an In-depth Method?: Young Women Talking About Sexuality
    Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>The Focus Group Method as an In-depth Method?: Young Women Talking About Sexuality
    2005 (Engelska)Ingår i: International Journal of Social Research Methodology, ISSN 1364-5579, E-ISSN 1464-5300, Vol. 8, nr 4, s. 331-344Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
    Abstract [en]

    This article discusses whether the focus group method can be employed with troubled groups and for the discussion of high-involvement topics. It analyses focus groups' discourse of high-involvement topics, such as 'the body', 'relationships', and 'sexuality', conducted with female adolescents aged 15-20 years at a detention home. Contrary to the traditional belief that the focus group method is designed for low-involvement topics and mainstream groups, our analyses of the discursive devices employed suggest that the method can indeed be used for high-involvement topics. We also argue that other methods would not have given us 'deeper' insights and that the focus group method can be seen as a less intrusive method to be used in this setting.

    Nationell ämneskategori
    Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-13447 (URN)10.1080/1364557042000119607 (DOI)
    Tillgänglig från: 2004-11-15 Skapad: 2004-11-15 Senast uppdaterad: 2018-01-13
    2. Work identity at stake: The power of sexual abuse stories in the world of compulsory youth care
    Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Work identity at stake: The power of sexual abuse stories in the world of compulsory youth care
    2003 (Engelska)Ingår i: Narrative Inquiry, ISSN 1387-6740, E-ISSN 1569-9935, Vol. 13, nr 1, s. 217-242Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
    Abstract [en]

    This article deals with issues of narrative power in the highly contested area of sexual abuse stories. The storytellers are all members of a group of resident assistants working at a Swedish detention home for young women aged 13–21. Being a victim of sexual abuse was seen as a fundamental component in the complex picture of self destructive behavior impairing the young women. Expressing their suffering and talking about these experiences were seen as important aspects of the positive psychological development that was the aim of mandating the young women to compulsory care. The analysis focuses on the performative, destabilized struggle of the staff to maintain their work identity at the detention home, as they talked about their encounters with young women victimized by sexual abuse. The object of examination is how the work identity of the resident assistants at the institution was enacted and lived through in a narrative form as accountable patterns of meaning, as they took an active part in the process of narrating. The stories were “power stories” as well as “work identity stories”, considered to have the power to heal as well as the power to harm, and the staff regarded themselves as responsible for the storytelling, at the same time as they were not in control of either the act of storytelling or its outcome.

    Nyckelord
    Sexual Abuse, Narrative, Young Women, Social Work Practice, Work Identity, Detention Home
    Nationell ämneskategori
    Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-13448 (URN)10.1075/ni.13.1.08ove (DOI)
    Tillgänglig från: 2004-11-15 Skapad: 2004-11-15 Senast uppdaterad: 2018-01-13
    3. Applying Narrative Analysis to the Process of Confirming or Disregarding Cases of Suspected Sexual Abuse
    Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Applying Narrative Analysis to the Process of Confirming or Disregarding Cases of Suspected Sexual Abuse
    2005 (Engelska)Ingår i: Child & Family Work, ISSN 1356-7500, Vol. 10, nr 1, s. 57-65Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
    Abstract [en]

    This article analyses discourse about sexual abuse at a detention home for young women. At the centre of attention is staff members' struggle with the process of confirming or disregarding cases of alleged sexual abuse. The determining factor for establishing an act as sexual abuse was whether or not the act involved a person who was defined as a victim. A core issue in the process was an evaluation of the credibility of the alleged abused girl and the degree of consent. The unintended result was that many of the girls' narratives were never confirmed. The article argues that there is no objective 'given' regarding the definition of sexual abuse. To be involved in the process of understanding and establishing an act as sexual abuse means being involved in a process of social definition. To be able to handle such involvement constitutes a fundamental professional issue in social work. Adopting a narrative approach to the process of confirming or disregarding cases of suspected sexual abuse shifts the focus from developing categories of social problems and work on the basis of them to developing ways of listening to young people and allowing their narratives to provide a point of departure.

    Nyckelord
    detention home, narrative, sexual abuse, young women
    Nationell ämneskategori
    Samhällsvetenskap
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-13449 (URN)10.1111/j.1365-2206.2005.00352.x (DOI)
    Tillgänglig från: 2004-11-15 Skapad: 2004-11-15
    4. Innocent Girls or Active Young Women?: Negotiating Sexual Agency at a Detention Home
    Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Innocent Girls or Active Young Women?: Negotiating Sexual Agency at a Detention Home
    2003 (Engelska)Ingår i: Feminism and Psychology, ISSN 0959-3535, E-ISSN 1461-7161, Vol. 13, nr 3, s. 345-367Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
    Abstract [en]

    This article analyzes discourse about sexuality at a detentionhome for young women aged 13-21 years. Staffmembers, both male and female, talk about the young women asif they were still children, i.e. as asexualbeings, thereby denying them sexual agency. Theimage of young women as innocent children is, however, contestedby the young women themselves, who explicitlyclaim sexual agency. The article concludes thatby not using the situatedness of a young woman as their therapeuticalpoint of departure, the staff members cannotprovide her with the guidance and support that she needs. The article further suggests that feminist theoryshould focus on young women's own perceived senseof agency and that sexual agency can be understood and established in the context of Moi's (1999) model ofwomen as `de Beauvoirian' situated beings.

    Ort, förlag, år, upplaga, sidor
    London, UK: Sage Publications, 2003
    Nyckelord
    compulsory care, feminist theory, sexuality, situatedness, voice
    Nationell ämneskategori
    Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-13450 (URN)10.1177/0959353503013003007 (DOI)000184284300007 ()
    Tillgänglig från: 2004-11-15 Skapad: 2004-11-15 Senast uppdaterad: 2018-01-13Bibliografiskt granskad
    5. “You want to have done your living if you know what I mean”: Young Incarcerated Swedish women speak about motherhood
    Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>“You want to have done your living if you know what I mean”: Young Incarcerated Swedish women speak about motherhood
    2004 (Engelska)Ingår i: Feminism & Psychology, ISSN 0959-3535, Vol. 14, nr 2, s. 226-230Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
    Nationell ämneskategori
    Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-13451 (URN)10.1177/0959353504042175 (DOI)
    Tillgänglig från: 2004-11-15 Skapad: 2004-11-15 Senast uppdaterad: 2018-01-13
    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 35264.
    Överlien, Carolina
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Innocent Girls or Active Young Women?: Negotiating Sexual Agency at a Detention Home2003Ingår i: Feminism and Psychology, ISSN 0959-3535, E-ISSN 1461-7161, Vol. 13, nr 3, s. 345-367Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article analyzes discourse about sexuality at a detentionhome for young women aged 13-21 years. Staffmembers, both male and female, talk about the young women asif they were still children, i.e. as asexualbeings, thereby denying them sexual agency. Theimage of young women as innocent children is, however, contestedby the young women themselves, who explicitlyclaim sexual agency. The article concludes thatby not using the situatedness of a young woman as their therapeuticalpoint of departure, the staff members cannotprovide her with the guidance and support that she needs. The article further suggests that feminist theoryshould focus on young women's own perceived senseof agency and that sexual agency can be understood and established in the context of Moi's (1999) model ofwomen as `de Beauvoirian' situated beings.

  • 35265.
    Överlien, Carolina
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hydén, Margareta
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    The Focus Group Method as an In-depth Method?: Young Women Talking About Sexuality2005Ingår i: International Journal of Social Research Methodology, ISSN 1364-5579, E-ISSN 1464-5300, Vol. 8, nr 4, s. 331-344Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article discusses whether the focus group method can be employed with troubled groups and for the discussion of high-involvement topics. It analyses focus groups' discourse of high-involvement topics, such as 'the body', 'relationships', and 'sexuality', conducted with female adolescents aged 15-20 years at a detention home. Contrary to the traditional belief that the focus group method is designed for low-involvement topics and mainstream groups, our analyses of the discursive devices employed suggest that the method can indeed be used for high-involvement topics. We also argue that other methods would not have given us 'deeper' insights and that the focus group method can be seen as a less intrusive method to be used in this setting.

  • 35266.
    Överlien, Carolina
    et al.
    Norwegian Centre for Violence & Traumatic Stress Studies.
    Hydén, Margareta
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Children’s actions when experiencing domestic violence2009Ingår i: Childhood, ISSN 0907-5682, E-ISSN 1461-7013, Vol. 16, nr 4, s. 479-496Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of this article is, by analysing childrens discourses, to investigate their actions or absence of actions during a domestic violence episode. The empirical data are recorded group therapy sessions and individual interviews with children who have grown up experiencing their fathers violence against their mothers. The analysis shows that the childrens stories contain two aspects of actions: one related to the actions during the ongoing episode, and one the child perceives as possible/desirable for the future. The findings are discussed in the light of Lazarus and Folkmans theory of coping.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 35267.
    Överlien, Carolina
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Hydén, Margareta
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
    Women in prison and secure psychiatric settings: Whose needs, whose dangerousness? II. 'You want to have done your living if you know what I mean'2004Ingår i: Feminism and Psychology, ISSN 0959-3535, E-ISSN 1461-7161, Vol. 14, nr 2, s. 226-230Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 35268.
    Överlien, Carolina
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hydén, Margareta
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Work identity at stake: The power of sexual abuse stories in the world of compulsory youth care2003Ingår i: Narrative Inquiry, ISSN 1387-6740, E-ISSN 1569-9935, Vol. 13, nr 1, s. 217-242Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article deals with issues of narrative power in the highly contested area of sexual abuse stories. The storytellers are all members of a group of resident assistants working at a Swedish detention home for young women aged 13–21. Being a victim of sexual abuse was seen as a fundamental component in the complex picture of self destructive behavior impairing the young women. Expressing their suffering and talking about these experiences were seen as important aspects of the positive psychological development that was the aim of mandating the young women to compulsory care. The analysis focuses on the performative, destabilized struggle of the staff to maintain their work identity at the detention home, as they talked about their encounters with young women victimized by sexual abuse. The object of examination is how the work identity of the resident assistants at the institution was enacted and lived through in a narrative form as accountable patterns of meaning, as they took an active part in the process of narrating. The stories were “power stories” as well as “work identity stories”, considered to have the power to heal as well as the power to harm, and the staff regarded themselves as responsible for the storytelling, at the same time as they were not in control of either the act of storytelling or its outcome.

  • 35269.
    Överlien, Carolina
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hydén, Margareta
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    “You want to have done your living if you know what I mean”: Young Incarcerated Swedish women speak about motherhood2004Ingår i: Feminism & Psychology, ISSN 0959-3535, Vol. 14, nr 2, s. 226-230Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 35270. Beställ onlineKöp publikationen >>
    Öylü, Gülin
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Inequalities and Age-Related Disadvantages in Late Working Life and Labour Market Exit in Sweden2023Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Äldre personers deltagande på arbetsmarknaden har ökat till följd av demografiska och samhälleliga förändringar samt reformer av pensions- och socialförsäkringssystemen. Men ojämlikheten i sysselsättningen under den senare delen av arbetslivet och i utträdet från arbetsmarknaden kvarstår. Tidigt utträde från arbetsmarknaden påverkar de offentliga finansernas hållbarhet och tillgången på kvalificerad arbetskraft, samt individers ekonomiska, sociala, psykiska och fysiska välbefinnande. Hittills har litteraturen om sysselsättning och utträde från arbetsmarknaden främst fokuserat på individuella val. Sysselsättning och utträde från arbetsmarknaden är dock komplexa fenomen som beror på en mängd olika faktorer, såsom individuella livslopp och arbetsmarknadsförhållanden. Genom analyser av svenska registerdata undersöker denna avhandling ojämlikheter i sysselsättning och arbetsmarknadsutträde bland personer som är 55 år och äldre i Sverige, i relation till livslopp och åldersrelaterade arbetsmarknadsnackdelar, genom studier om: ojämlikhet och skillnader mellan kön- och utbildningsgrupper ( Studie 1); sambandet mellan arbetsmarknadsanknytning i mitten av livet och olikheter i arbetsmarknadsutträde (studie 2); åldersrelaterade nackdelar i arbetslöshetsrisk och återanställningsmöjligheter (studie 3); och sambandet mellan anställningsmöjligheten för äldre personer och företags/arbetsplatsers egenskaper och arbetsmarknadsförhållanden (Studie 4). Studie 1 visar att olika sysselsättningsbanor genom arbetslivet, inklusive mottagande av pension, arbetslöshetsersättning och sjukersättning, varierar med kön och utbildning. Medan kvinnor tenderar att lämna arbetsmarknaden tidigare än män och är mer benägna att få sjukersättning, är det mer sannolikt att män blir egenföretagare eller får arbetslöshetsersättning. Studie 2 visar att individer med svag arbetsmarknadsanknytning tidigt (vid 30 års ålder) eller sent (vid 50–59 års ålder) i arbetslivet är mer benägna att lämna arbetsmarknaden tidigt, medan svag arbetsmarknadsanknytning i mitten av arbetslivet (vid 40–49 års ålder) är kopplat till senare utträde från arbetsmarknaden. Svag arbetsmarknadsanknytning i alla olika karriärskeden är dock förknippad med arbetsrelaterade ersättningar under året för arbetsmarknadsutträdet. Studie 3 visar att äldre arbetstagare (i slutet av 50-årsåldern och början av 60-årsåldern) har lägre sannolikhet (jämfört med arbetstagare i början av 50-årsåldern) att vara löneanställda efter en period av arbetslöshet, och högre sannolikhet att bli egenföretagare, att förbli arbetslös, att lämna arbetsmarknaden, eller, om återanställd, uppleva nedåtgående rörlighet (lägre lön eller deltidsarbetslöshet). Avslutningsvis visar Studie 4 att ålder- och utbildningssammansättning bland de anställda, i kombination med arbetsgivarens branschtillhörighet och lokala arbetsmarknadsförhållanden, är direkt relaterade till sannolikheten att äldre arbetstagare anställs. Det vill säga, äldre arbetstagare anställs i högre utsträckning på företag/arbetsplatser med en hög andel äldre eller lågutbildade anställda, inom hälso-, utbildnings-, transport- och lagersektorerna samt i kommuner med en hög andel äldre i arbetsför ålder, en hög arbetslöshet och en låg andel lediga platser. Avhandlingen ger ett unikt bidrag till litteraturen om ojämlikheter och åldersrelaterade nackdelar under den senare delen av arbetslivet samt för utvecklandet av politiska strategier för att förlänga arbetslivet och motverka ojämlikheter i den senare delen av livet. Den övergripande slutsatsen är att olikheter i sysselsättningsbanor genom arbetslivet är socialt strukturerade och relaterade till individers anställbarhet, arbetsförmåga och flexibilitet i att byta anställning eller lämna arbetsmarknaden – egenskaper som är relaterade till individuella livslopp och förhållanden på arbetsmarknaden. Politiska strategier för ett jämlikt förlängt arbetsliv bör fokusera på hållbara arbetsförhållanden, livslångt lärande och diskrimineringspraktiker, inte bara i slutet av arbetslivet utan under hela arbetslivet.

    Delarbeten
    1. Late Work in Sweden: Exit Pathways Express Unequal Exclusion Risks
    Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Late Work in Sweden: Exit Pathways Express Unequal Exclusion Risks
    2023 (Engelska)Ingår i: Nordic Journal of Working Life Studies, E-ISSN 2245-0157, Vol. 13, nr 3, s. 23-47Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
    Abstract [en]

    Based on Swedish National Registry Data, this paper investigates the social structure of exclusion risks in late working life in Sweden by analyzing exit from working life, employment breaks, and late employment trajectories according to gender and education. Individuals born in 1950 (n = 107,830) are followed between the years 2010 and 2018. Results show that women with low education exit working life earlier and have a higher risk of employment breaks due to reduced working ability, while men with low education have a higher risk of employment breaks due to unemployment. Men in general and people with high education have a higher probability of moving to self-employment in late working life. We conclude that research and social policies require an understanding of multifarious late work trajectories to unearth the inequality of exclusion risks in the late phases of working life and the potential for interventions towards equal and inclusive prolongation.

    Ort, förlag, år, upplaga, sidor
    Denmark: VIA University College, Denmark, 2023
    Nyckelord
    Gender; inequality; late working life; older workers; sociodemographic differences; Sweden
    Nationell ämneskategori
    Arbetslivsstudier
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-190975 (URN)10.18291/njwls.135385 (DOI)001124731200003 ()
    Anmärkning

    Funding: European Union [764632]; Swedish Research Council for Health, Working Life and Welfare (FORTE) [2019-01245]

    Tillgänglig från: 2023-01-09 Skapad: 2023-01-09 Senast uppdaterad: 2024-01-17Bibliografiskt granskad
    2. When we were young: how labour market attachment during mid-life affects labour market exit
    Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>When we were young: how labour market attachment during mid-life affects labour market exit
    Visa övriga...
    2023 (Engelska)Ingår i: International journal of sociology and social policy, ISSN 0144-333X, E-ISSN 1758-6720, Vol. 43, nr 13/14, s. 245-262Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
    Abstract [en]

    Purpose In this paper, the authors attempt to understand how labour market attachment during the ages of 30–59 influences individuals' transition out of the labour market. Design/methodology/approach Using high-quality Swedish register data, the authors follow individuals born in 1950 and observe their labour market attachment during mid-life and their exit from the labour market. Findings The authors find evidence that labour market attachment in different stages of the career is differently related to exit from the labour market. At the age of 30, as well as between the ages 50–59, low attachment is related with earlier exit from the labour market. On the contrary, low labour market attachment during the ages 40–49 is related with later exit from the labour market. However, regardless of age, lower labour market attachment increases the risk of work-related benefit receipt in the exit year. The authors also find evidence that gender, migration status and childhood socioeconomic disadvantages may represent obstacles to longer working lives, while high education is a consistent factor in avoiding early exit from the labour market. Originality/value This study provides insights on the link between labour market attachment in different stages of the career and the exit from the labour market as well as work-related benefits dependency in the year of exit.

    Ort, förlag, år, upplaga, sidor
    Emerald Publishing Limited, 2023
    Nyckelord
    Ageing, Social inequality, Labour market exit, Labour market attachment, Education, Sweden
    Nationell ämneskategori
    Arbetslivsstudier
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-199066 (URN)10.1108/IJSSP-08-2023-0189 (DOI)001086982300001 ()
    Anmärkning

    Funding: The research programme EIWO is funded by the Swedish Research Council for Health, Working Life and Welfare (FORTE), (grant number: 2019-01245)

    Tillgänglig från: 2023-11-09 Skapad: 2023-11-09 Senast uppdaterad: 2023-11-15Bibliografiskt granskad
    3. Age Differences in Unemployment Risk and Reemployment Outcomes in Late Working Life in Sweden
    Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Age Differences in Unemployment Risk and Reemployment Outcomes in Late Working Life in Sweden
    2024 (Engelska)Ingår i: Journal of Aging & Social Policy, ISSN 0895-9420, E-ISSN 1545-0821, s. 1-26Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Epub ahead of print
    Abstract [en]

    Participation of older workers in the labor market depends, among other things, on older workers employment chances. This study examines age differences regarding risk of unemployment and reemployment outcomes in late working life in Sweden. Using Swedish registry data, we analyzed the probability of unemployment as well as work-related activity following unemployment (wage- or self-employment; exit; downward mobility) of all people born between 1954 and 1968 (aged 49?63) and registered in Sweden between the years 2012 and 2018. Results show that although risk of unemployment does not differ significantly across age groups, younger age groups are more likely to be reemployed as wage-employed while older age groups are more likely to be reemployed as self-employed or exit working life. After an unemployment period, older employees are more likely to have a lower wage than during their previous employment or become part-time unemployed. We conclude that different age groups have unequal chances in late working life in terms of reemployment, risk of exit, and risk of downward mobility following unemployment. Policies for extending working life and promoting inequality should include measures for increasing employability of older workers such as anti-discriminatory laws and dealing with skills mismatch. Among older people, the risk of unemployment does not differ across age groups.Among older people, reemployment chances decrease by age.After unemployment, the probability of exit or self-employment increases by age among older people.Older employees have higher risk of downward mobility after unemployment.Policies for the demand side and employability of older workers are needed. Among older people, the risk of unemployment does not differ across age groups. Among older people, reemployment chances decrease by age. After unemployment, the probability of exit or self-employment increases by age among older people. Older employees have higher risk of downward mobility after unemployment. Policies for the demand side and employability of older workers are needed.

    Ort, förlag, år, upplaga, sidor
    Routledge, 2024
    Nyckelord
    Age discrimination, late working life, older workers, reemployment, unemployment
    Nationell ämneskategori
    Sociologi
    Identifikatorer
    urn:nbn:se:liu:diva-202008 (URN)10.1080/08959420.2024.2319530 (DOI)001190645600001 ()38526003 (PubMedID)
    Anmärkning

    Funding: This work was supported by the European Union’s Horizon 2020 research and innovation program under the Marie Sklodowska-Curie grant agreement [764632], and the Swedish Research Council for Health, Working Life and Welfare (FORTE) under the grant number [2019-01245]

    Tillgänglig från: 2024-04-03 Skapad: 2024-04-03 Senast uppdaterad: 2024-04-12Bibliografiskt granskad
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
    Ladda ner (png)
    presentationsbild
  • 35271.
    Öylü, Gülin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Boehler, Christian Ernst Heinrich
    European Centre for Social Welfare Policy and Research, Austria.
    Tackling ageism during a global health crisis: multilevel, intersectoral & transnational collaboration for active and healthyageing2020Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This Policy Brief portrays two large-scale international projects which take on the ageing challenge, one focusing on tackling ‘ageism’, and the other one on improving multilevel governance and evidence-based decision-making for ‘active and healthy ageing’ (AHA). Both EuroAgeism and ASTAHG have picked up on the ageing challenge as they aim to understand the obstacles that people face because of their age, try to improve the overall quality of life of older people, and to remove barriers for their active participation in an age-inclusive society. The relevance of projects like ASTAHG and EuroAgeism has been well recognized even before the COVID-19 pandemic, but their importance has risen drastically ever since.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext CC BY
  • 35272.
    Öylü, Gülin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Focacci, Chiara Natalie
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. HEC-ULg Management School, University of Liege, Liege, Belgium; European University Institute, Fiesole, Italy.
    Serratos-Sotelo, Luis
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Department of Economic History, Centre for Economic Demography, Lund University School of Economics and Management, Lund, Sweden.
    Motel-Klingebiel, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kelfve, Susanne
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Aging Research Center, Karolinska Institutet and Stockholm University, Stockholm, Sweden.
    When we were young: how labour market attachment during mid-life affects labour market exit2023Ingår i: International journal of sociology and social policy, ISSN 0144-333X, E-ISSN 1758-6720, Vol. 43, nr 13/14, s. 245-262Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose In this paper, the authors attempt to understand how labour market attachment during the ages of 30–59 influences individuals' transition out of the labour market. Design/methodology/approach Using high-quality Swedish register data, the authors follow individuals born in 1950 and observe their labour market attachment during mid-life and their exit from the labour market. Findings The authors find evidence that labour market attachment in different stages of the career is differently related to exit from the labour market. At the age of 30, as well as between the ages 50–59, low attachment is related with earlier exit from the labour market. On the contrary, low labour market attachment during the ages 40–49 is related with later exit from the labour market. However, regardless of age, lower labour market attachment increases the risk of work-related benefit receipt in the exit year. The authors also find evidence that gender, migration status and childhood socioeconomic disadvantages may represent obstacles to longer working lives, while high education is a consistent factor in avoiding early exit from the labour market. Originality/value This study provides insights on the link between labour market attachment in different stages of the career and the exit from the labour market as well as work-related benefits dependency in the year of exit.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 35273.
    Öylü, Gülin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kelfve, Susanne
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Motel-Klingebiel, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Age discrimination in late working life in Sweden2021Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This paper aims to contribute understanding the structure of age discrimination in late working life  by explaining the relationship between age, the duration of unemployment  and what follows unemployment. Using Swedish registry data, the duration of  unemployment  and re-employment status of age groups of 46-64 are examined. Results show that older employees are more likely to stay unemployed, less likely to find gainful employment and more likely to stay out of the labor market after unemployment.

  • 35274.
    Öylü, Gülin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kelfve, Susanne
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Motel-Klingebiel, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Late Work in Sweden: Exit Pathways Express Unequal Exclusion Risks2023Ingår i: Nordic Journal of Working Life Studies, E-ISSN 2245-0157, Vol. 13, nr 3, s. 23-47Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Based on Swedish National Registry Data, this paper investigates the social structure of exclusion risks in late working life in Sweden by analyzing exit from working life, employment breaks, and late employment trajectories according to gender and education. Individuals born in 1950 (n = 107,830) are followed between the years 2010 and 2018. Results show that women with low education exit working life earlier and have a higher risk of employment breaks due to reduced working ability, while men with low education have a higher risk of employment breaks due to unemployment. Men in general and people with high education have a higher probability of moving to self-employment in late working life. We conclude that research and social policies require an understanding of multifarious late work trajectories to unearth the inequality of exclusion risks in the late phases of working life and the potential for interventions towards equal and inclusive prolongation.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 35275.
    Öylü, Gülin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kelfve, Susanne
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Motel-Klingebiel, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Late working life patterns in Sweden2021Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 35276.
    Öylü, Gülin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kelfve, Susanne
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Motel-Klingebiel, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Late working life patterns in Sweden, 1990-20182021Ingår i: Nordic Congress of Gerontology, Virtual, 2021Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 35277.
    Öylü, Gülin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kelfve, Susanne
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring.
    Motel-Klingebiel, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Part of the problem or part of the solution: The ambiguous contribution of companies and branches to inequality and exclusion from late work in Sweden2022Ingår i: ESA Research Network Ageing in Europe Mid-Term Conference 2022, Vienna, 2022Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Although there is rich literature on factors that affect participation and exit patterns ofindividuals in late working life, the emphasis on individual decision making rather thanemployer behaviour. However, the employer’s decision to hire or terminate the contracts playimportant role in unemployment and exit of the older workers in late working life.This paper aims to understand the link between the organizational structure and the sector ofthe companies in the companies’ employing behaviour of the older employees. Using Swedishregistry data that involves all companies in Sweden that have at least one gainful employeebetween the years 1990-2018, this study investigates how do age, gender, educationcomposition, sector and the scale of the company affect its likelihood of hiring and terminatingemployment of older employees by age, gender, and education.This paper shows that the likelihood of entry and exit of older employees differ among thecompanies in different sectors as well as with different age and education composition. Thiscontributes to the inequality among the groups that are structurally distributed in differentsectors or type of companies in late working life.

  • 35278.
    Öylü, Gülin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kelfve, Susanne
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Motel-Klingebiel, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    The problem or the solution: Contribution of companies and branches to inequality and exclusion from latework in Sweden2022Ingår i: Nordic Congress of Genrotology, Odense, 2022Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Although there is rich literature on factors that affect participation and exit patterns of individuals in late working life, theemphasis on individual decision making rather than employer behavior. However, the employer’s decision to hire orterminate the contracts play important role in unemployment and exit of the older workers in late working life. This paperaims to understand the link between the organizational structure and the sector of the companies in the companies’employing behavior of the older employees. Using Swedish registry data that involves all companies in Sweden that have atleast one gainful employee between the years 1990-2018, this study investigates how do age, gender, educationcomposition, sector and the scale of the company affect its likelihood of hiring and terminating employment of olderemployees by age, gender, and education. This paper shows that the likelihood of entry and exit of older employees differamong the companies in different sectors as well as with different age and education composition. This contributes to theinequality among the groups that are structurally distributed in different sectors or type of companies in late working life.

  • 35279.
    Öylü, Gülin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Motel-Klingebiel, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kelfve, Susanne
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle, Avdelningen för socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Aging Research Center, Karolinska Institutet & Stockholm University, Stockholm, Sweden.
    Age Differences in Unemployment Risk and Reemployment Outcomes in Late Working Life in Sweden2024Ingår i: Journal of Aging & Social Policy, ISSN 0895-9420, E-ISSN 1545-0821, s. 1-26Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Participation of older workers in the labor market depends, among other things, on older workers employment chances. This study examines age differences regarding risk of unemployment and reemployment outcomes in late working life in Sweden. Using Swedish registry data, we analyzed the probability of unemployment as well as work-related activity following unemployment (wage- or self-employment; exit; downward mobility) of all people born between 1954 and 1968 (aged 49?63) and registered in Sweden between the years 2012 and 2018. Results show that although risk of unemployment does not differ significantly across age groups, younger age groups are more likely to be reemployed as wage-employed while older age groups are more likely to be reemployed as self-employed or exit working life. After an unemployment period, older employees are more likely to have a lower wage than during their previous employment or become part-time unemployed. We conclude that different age groups have unequal chances in late working life in terms of reemployment, risk of exit, and risk of downward mobility following unemployment. Policies for extending working life and promoting inequality should include measures for increasing employability of older workers such as anti-discriminatory laws and dealing with skills mismatch. Among older people, the risk of unemployment does not differ across age groups.Among older people, reemployment chances decrease by age.After unemployment, the probability of exit or self-employment increases by age among older people.Older employees have higher risk of downward mobility after unemployment.Policies for the demand side and employability of older workers are needed. Among older people, the risk of unemployment does not differ across age groups. Among older people, reemployment chances decrease by age. After unemployment, the probability of exit or self-employment increases by age among older people. Older employees have higher risk of downward mobility after unemployment. Policies for the demand side and employability of older workers are needed.

  • 35280.
    Özgün, Imre
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Industriell ekonomi. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
    Learning by negotiation - Stake and salience in implementing a journal management system2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This research investigates how an international academic journal implements a new journal management system to overcome their knowledge management issues. By adopting a case study approach, the stakeholders involved within the project are identified and their salience for the organisation is mapped. By providing an account of how these stakeholders negotiated each other, the case highlights how these negotiations are learning processes, showing that learning process is not a conflict-free process. The case also shows that the stakeholder salience changes throughout the project, thus raising the importance of viewing these negotiations as learning platforms rather than just arenas of power struggles, and to use them as opportunities to identify possible future stakeholders

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 35281.
    Özgün, Imre
    Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Industriell ekonomi.
    Repertoires of publishing: A talk with PhD students2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In the last decades, public universities and research institutions are faced with more scrutiny than before, with the self-regulation and governance of the researchers gaining more prevalence. Coupled with the accountability arguments and the use of rankings as quality measures, the university environment exerts different pressures upon scholars. This study explores how the PhD students cope with such pressures, by analysing how they justify their publishing choices. Their accounts are analysed by employing a strain of discourse analysis, namely interpretative repertoires, and analyse how through the use of these repertoires, the institutional pressures are managed and the discourses are opposed and reproduced. 

  • 35282.
    Öztürk, Ahmet Erdi
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, REMESO - Institutet för forskning om migration, etnicitet och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Anatomy of a civil war: sociopolitical impacts of the Kurdish conflict in Turkey2019Ingår i: Ethnic and Racial Studies, ISSN 0141-9870, E-ISSN 1466-4356, Vol. 42, nr 13, s. 2381-2383Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    n/a

  • 35283.
    Öztürk, Ahmet Erdi
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, REMESO - Institutet för forskning om migration, etnicitet och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Univ Strasbourg, France.
    Sozeri, Semiha
    Univ Amsterdam, Netherlands.
    Diyanet as a Turkish Foreign Policy Tool: Evidence from the Netherlands and Bulgaria2018Ingår i: Politics and Religion, ISSN 1755-0483, E-ISSN 1755-0491, Vol. 11, nr 3, s. 624-648Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    How does Turkeys Presidency of Religious Affairs (Diyanet) act as an instrument of foreign policy (FP)? What are the factors that allow such an instrumentalization of Islam in Turkish FP? In addressing these questions, this paper uses semi-structured expert interviews from Bulgaria and the Netherlands. Although both countries host a sizeable Muslim minority, these populations differ in their characteristics and historical ties with Turkey. Comparing Diyanets role in the Netherlands with its recent Turkish-Muslim diaspora, and in Bulgaria with its centuries-old Muslim minority allows us to reveal variation in the practical engagement strategies that Diyanet adopts in different country contexts. Thus, this paper advances two main claims; first, Diyanet serves as a primary FP tool of Turkey in countries with a significant Turkish-Muslim minority. Secondly, this instrumentalization destabilizes secularization projects both at home and abroad.

  • 35284.
    Ødegaard, Marianne
    et al.
    Naturfagsenteret, Oslo universitet, Norge.
    Möller Andersen, Hanne
    Aarhus universitet, Danmark.
    Schoultz, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för pedagogik och didaktik i utbildning och skola (PeDiUS). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hultman, Glenn
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för pedagogik och didaktik i utbildning och skola (PeDiUS). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lund Nielsen, Birgitte
    Aarhus universitet, Danmark.
    Löfgren, Ragnhild
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN). Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Mork, Sonja M
    Naturfagsebteret, Oslo universitet, Norge.
    Explora: Koding av elevers og læreres samtaler ved praktisk arbeid i skandinaviske klasserom2011Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [no]

    Vi håper at dette heftet kan inspirere og at kodeskjemaet (i vedlegget) kan fungere som et redskap til å observere og analysere klasseromsinteraksjoner, enten man skal analysere videoopptak eller sitte og observere i klasserom. Explora er et ekte skandinavisk samarbeidsprosjekt som har kommet i stand takket være økonomisk støtte fra Nordisk samarbeidsnemnd for humanistisk og samfunnsvitenskapelig forskning (HS-NOS). Tusen takk!

    Jan, Glenn og Ragnhild fra Linköpings universitet, Hanne og Birgitte fra Aarhus Dniversitet og Sonja og Marianne fra Dniversitetet i Oslo har mottes til eksplorerende workshops i Sverige, Danmark og Norge og jobbet fram dette produktet som du na holder i handa. Til dette arbeidet har vi fatt hjelp og go de råd fra bl.a. Lasse Bjørklund, Kirsti Klette, Nina Arnesen og Berit Haug. Tusen takk!

    Pa workshopene observerte vi klasseromsvideoer fra hverandres land, kodet, diskuterte og utvekslet erfaringer. Mange naturfaglige utfprdringer er samtalet om i vennlige omgivelser, og ikke minst har vi fatt økt innsikt i likheter og forskjeller i de skandinaviske naturfags-klasserom.

    For a fremheve det skandinaviske samarbeidet har vi valgt å skrive pa alle tre språk. Noen avsnitt er skrevet pa svensk, noen på dansk og noen på norsk. Ulike eksempler på bruk av kodeskjemaet er også presentert på ulike mater for å understreke variasjon og fleksibilitet.

    Vi anbefaler flere å prøve skandinavisk samspill!

    Marianne Ødegaard

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 35285. Øksnes, Maria
    et al.
    Samuelsson, MarcusLinköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Motstand2017Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
  • 35286.
    Øksnes, Maria
    et al.
    Program for lærerutdanning, NTNU, Trondheim.
    Samuelsson, MarcusLinköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Motstand2017Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [no]

    Barns motstand har i lengre tid vært et sentralt pedagogisk forskningsområde internasjonalt. I de siste årene har barns motstand vært gjenstand for økt forskningsmessig oppmerksomhet i de skandinaviske landene. I Motstand presenterer nordiske barnehageforskere ny kunnskap om barns motstand. Artiklene i denne fagfellevurderte vitenskapelige antologien er et bidrag til innsikt i barns motstand. Forskningen springer ut av forskjellige forskningstradisjoner innenfor samfunnsvitenskap og humaniora. Forskerne drøfter blant annet tema som:

    • Motstand og demokrati
    • Motstand og et bærekraftig samfunn
    • Hverdagsmotstand
    • Barns motstand som ressurs
    • Lek som motstand
    • Makt, motstand og frihet

    Artiklene i boken er relevante som aktuell forskning for profesjonelt arbeid med barn. De bidrar med ny kunnskap som gir utdypet mulighet for å forstå barns motstand innenfor institusjonelle rammer. 

  • 35287.
    Øksnes, Maria
    et al.
    Institutt for lærerutdanning, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, NTNU, Trondheim, Norge.
    Samuelsson, MarcusLinköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Motstand2017Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [no]

    Barns motstand har i lengre tid vært et sentralt pedagogisk forskningsområde internasjonalt. I de siste årene har barns motstand vært gjenstand for økt forskningsmessig oppmerksomhet i de skandinaviske landene. I Motstand presenterer nordiske barnehageforskere ny kunnskap om barns motstand. Artiklene i denne fagfellevurderte vitenskapelige antologien er et bidrag til innsikt i barns motstand. Forskningen springer ut av forskjellige forskningstradisjoner innenfor samfunnsvitenskap og humaniora. Forskerne drøfter blant annet tema som:

    • Motstand og demokrati
    • Motstand og et bærekraftig samfunn
    • Hverdagsmotstand
    • Barns motstand som ressurs
    • Lek som motstand
    • Makt, motstand og frihet

    Artiklene i boken er relevante som aktuell forskning for profesjonelt arbeid med barn. De bidrar med ny kunnskap som gir utdypet mulighet for å forstå barns motstand innenfor institusjonelle rammer. 

    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 35288.
    Øksnes, Maria
    et al.
    Institutt for lærerutdanning, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Trondheim, Norge.
    Samuelsson, Marcus
    Avdelningen för utbildningsvetenskap och språk, Högskolan Väst.
    "Möte med motstånd är en existentiell fråga": Intervju med Gert Biesta2018Ingår i: Motstånd / [ed] Maria Øksnes & Marcus Samuelsson, Lund: Studentlitteratur AB, 2018, s. 141-160Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 35289.
    Øksnes, Maria
    et al.
    Program for lærerutdanning, NTNU, Trondheim.
    Samuelsson, Marcus
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    «Nei, jeg gjør det på min måte!»: Motstand i barnehagen2017Ingår i: Motstand / [ed] Maria Øksnes & Marcus Samuelsson, Oslo: Capellen Damm Forlag , 2017Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 35290.
    Øksnes, Maria
    et al.
    Institutt for lærerutdanning, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, NTNU, Trondheim, Norge.
    Samuelsson, Marcus
    Högskolan Väst, Avd för utbildningsvetenskap och språk.
    "Nej, jag gör det på mitt sätt!" Motstånd i förskolan2018Ingår i: Motstånd / [ed] Øksnes, M., & Samuelsson, M., Lund: Studentlitteratur AB, 2018, s. 11-37Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 35291.
    Øksnes, Maria
    et al.
    Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet.
    Samuelsson, Marcus
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    «The encounter with resistance is an existential matter.»: Interview with Gert Biesta2017Ingår i: Barndom i barnehagen: Motstand, Oslo: Cappellen Damm Forlag , 2017Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 35292.
    Čekaitė, Asta
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Early Language Education and Language Socialization2022Ingår i: Handbook of Early Language Education, Cham: Springer, 2022, s. 143-165Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The chapter describes language socialization research conducted in early childhood education settings with a focus on immigrant children and multilingual peer groups. It outlines the main theoretical concepts: socialization through and to language and culture, conceptualization of socialization as a dynamic, bidirectional process where both adults and young children influence each other’s actions. The chapter describes findings from empirical studies conducted in a variety of sociocultural contexts (European countries, North America, and Asia). They show how children can actively reshape the institutional language ideologies or adhere to these ideologies without showing resistance. The chapter describes major topics, such as children’s agentive participation in using language for socializing processes; monolingual/bilingual language ideologies and language socialization; and teachers’ socializing strategies, their linguistic and cultural implications for language and cultural socialization. Future research directions are discussed in terms of broadening the scope of studies to include a holistic investigation of young children’s multilingual language socialization practices in peer groups, and in families. Concluding, the chapter discusses the importance of children’s peer group and its social norms in shaping the opportunities for second language learning, and the impact of children’s interactions on the establishment of multilingual or monolingual norms, language use and learning, and teachers’ ways to establish rich language and sociocultural ecologies in early education.

  • 35293.
    Čekaitė, Asta
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Emotion2022Ingår i: Talking with children: handbook of interaction in early childhood education / [ed] Amelia Church, Amanda Bateman, Cambridge: Cambridge University Press, 2022, Vol. Sidorna 97-119, s. 92-119Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Emotional regulation is one of the skills children develop in early childhood, and norms of social and emotional behaviour are explicitly taught and implicitly embedded in early childhood curricula. This chapter discusses emotion socialization processes in preschool settings. It outlines how various emotions (sadness, laughter, empathy, compassion and others) are displayed and interpreted in social interaction by using language and embodied resources. The chapter provides examples of how emotion socialization is configured by teachers and children in early childhood education in various countries worldwide.

  • 35294.
    Čekaitė, Asta
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Känslor och konflikter2023Ingår i: Den utbildningsvetenskapliga kärnan för förskolan / [ed] Susanne Källander, Bim Riddersporre, Jonas Stier, Stockholm: Natur och kultur, 2023, s. 272-291Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Det här kapitlet handlar om barns känslor och hur de bemöts av pedagoger i förskolans vardag. Kapitlet beskriver och diskuterar barns emotionella kompetens och socialisation, och ger konkreta exempel på hur pedagoger bemöter och hanterar konflikter som uppstår i barngruppen. Exemplen är hämtade från vetenskapliga studier om förskolebarns känslor och moralisk socialisation i förskolor i Sverige.

  • 35295.
    Čekaitė, Asta
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Peer culture2020Ingår i: The Sage Encyclopedia of Children and Childhood Studies / [ed] Dan Cook, London: Sage Publications, 2020, 4, s. 1222-1224Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The terms peer group and peer cultures most commonly refer to children, preadolescents, and adolescents. In the field of childhood studies, they define children’s groups in relation to social status or age, and who engage in similar activities and share experiences together. For young children, peer cultures involve common cultural activities such as play, verbal genres, and the use of material artifacts as shared affordances for engagement. Preadolescents’ and adolescents’ peer groups and peer cultures are defined in relation to characteristic social practices, behaviors, styles, and consumption patterns. This entry examines the origins of peer cultures, ethnographic research on peer cultures, preadolescent peer cultures, and the differences between multiage or sibling groups and peer cultures.

  • 35296.
    Čekaitė, Asta
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Peer group2020Ingår i: The Sage Encyclopedia of Children and Childhood Studies / [ed] Dan Cook, London: Sage Publications, 2020, 4, s. 1225-1226Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Recent theoretical approaches to children and childhood studies have viewed children and their peer cultures as worthy of documentation and study in their own right. Childhood sociologist William Corsaro defines peer culture as a stable set of activities, artifacts, values, and concerns that children engage in and share in interaction with their peers. It has been suggested that one fundamental feature of peer talk and social interactions is their co-constitutive relation to the shared worlds of childhood culture, and that peer interactions can be seen as a major resource in cultural and relational work. Peer group studies diverge from tradition psychological research by focusing on children’s social practices and examining how children use cultural resources to build their social worlds, which can be very different from the life worlds of adults. By being together and spending time with their peers, children contribute to the establishment of peer cultures. According to Corsaro, they engage in creative appropriation and interpretive reproduction, rather than individual internalization of adult culture. Such appropriation is creative in that it both extends or elaborates peer culture and simultaneously contributes to the reproduction and extension of the adult world. For instance, in educational settings, children transform institutional norms and values by producing secondary adjustments, that is, actions by which they comply with the institutional norms and simultaneously exploit these norms for their own purposes. This entry examines children’s peer interactions and social organization, children’s play, and their gender differences, and considers some future directions for research.

  • 35297.
    Čekaitė, Asta
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Andrén, Mats
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Children's Laughter and Emotion Sharing With Peers and Adults in Preschool2019Ingår i: Frontiers in Psychology, E-ISSN 1664-1078, Vol. 10, artikel-id 852Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The present study investigates how laughter features in the everyday lives of 3-5-year old children in Swedish preschools. It examines and discusses typical laughter patterns and their functions with a particular focus on childrens and intergenerational (child-adult/educator) laughter in early education context. The research questions concern: who laughs with whom; how do adults respond to childrens laughter, and what characterizes the social situations in which laughter is used and reciprocated. Theoretically, the study answers the call for sociocultural approaches that contextualize childrens everyday social interaction, e.g., in different institutions or homes, to study the diverse conditions society forms for learning, sociality, and socialization and development of shared norms. Methodologically, the study makes use of mixed methods: it uses descriptive statistics that identify prevalent patterns in laughter practices and, on the basis of these results, examines social-interactional situations of childrens laughter in detail. It was found that childrens laughter tended to be directed to children and adults laughter tended to be directed to adults. Eighty seven percent of childrens laughter was directed to other children, and adults directed their laughter to other adults 2.7 times as often as to children. The qualitative interaction analysis shows that children and adults exhibited different patterns of laughter. Children primarily sought and received affiliation through laughter in the peer group, and the adults were often focused on the institutional and educational goals of the preschool. Overall, the study shows that intergenerational reciprocal laughter was a rare occurrence and suggests that laughter between generations is interesting in that it can be seen as indicative of how children and adults handle alterity in their everyday life. By deploying multiple methods, the present study points to the importance of viewing emotion and normsharedness in social interaction not just as a matter of communicating an emotion from one person to another, but as an intricate process of inviting the others into or negotiating the common emotional and experiential ground.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 35298.
    Čekaitė, Asta
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Language play, a collaborative resource in children’s L2 learning2005Ingår i: Applied Linguistics, ISSN 0142-6001, E-ISSN 1477-450X, Vol. 26, nr 2, s. 169-191Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Within communicative language teaching, ‘natural’language has had a privileged position, and a focus on formhas been seen as something inauthentic or as something thatis inconsequential for learning (for a critique, see Kramschand Sullivan 1996; Cook 1997). Yet in the present study of animmersion classroom, it was found that children with limitedL2 proficiency recurrently employed form-focused language playin spontaneous peer conversations. Our work involves a distinctfocus on multiparty talk, and it is shown how language playis, in many ways, a collaborative affair, initiated by the childrenthemselves. Playful mislabelings and puns often generated extendedrepair sequences that could be seen as informal ‘languagelessons’ focused on formal aspects of language. Simultaneously,shared laughter and shifting alignments between peers were centralaspects of the local politics of classroom life. The jokingwas quite rudimentary. Yet it included artful performance andcollaborative aestheticism, involving alliteration and otherforms of parallelisms, as well as code switching, laughing,and artful variations in pitch, volume and voice quality. Thepaper illustrates the need to integrate language play in modelsof L2 learning.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 35299.
    Čekaitė, Asta
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Aronsson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Repetition and joking in children’s second language conversations: playful recyclings in an immersion classroom2004Ingår i: Discourse studies, ISSN 1461-4456, Vol. 6, nr 3, s. 373-392Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Repetition is often associated with traditional teaching drills.However, it has been documented how repetitionsare exploited by learners themselves (Duff, 2000). In a study of immersion classroom conversations, it wasfound that playful recyclings were recurrentfeatures of young learners’ second language repertoires.Such joking events were identified on the basisof the participants’ displayed amusement,and they often involved activity-based jokes (Lampert, 1996)and meta pragmatic play, that is, joking abouthow or by whom something is said. Two typesof recyclings: intertextual play and roleappropriations were both important features in informal classroomentertainment and in the formation of a communityof learners (cf. Rogoff, 1990). In a broad sense,both types of joking contained subversive elements in that theycreated play zones or ‘time-out’(cf. Goffman, 1959; Jefferson, 1996) withinclassroom activities. Moreover, role appropriations were subversivein that they inverted classroom hierarchies.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 35300.
    Čekaitė, Asta
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Björk-Willen, Polly
    Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Svenska som andraspråk i förskolan: utveckling i lek och lärarledda aktiviteter2017Ingår i: Förskolan och barns utveckling: grundbok för förskollärare / [ed] Anne-Li Lindgren, Niklas Pramling och Roger Säljö, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2017, s. 125-137Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
703704705706707708709 35251 - 35300 av 35549
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf