liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
Refine search result
123 51 - 100 of 118
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 51.
    Osvaldsson, Karin
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies.
    Persson-Thunqvist, Daniel
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Cromdal, Jakob
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Att säkra förståelse i larmsamtal: Förtydliganden och korrigeringar i SOS-samtal med personer som har svenska som främmandespråk2007In: Språklig mångfald och hållbar samhällsutveckling / [ed] Jarmo Lainio, Annaliina Leppänen, Uppsala: Swedish Science Press , 2007, p. 241-264Chapter in book (Other academic)
  • 52.
    Persson-Thunqvist, Daniel
    et al.
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Osvaldsson, Karin
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Cromdal, Jakob
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Språkligt arbete i nödsamtal: En kunskapsöversikt med forskningsutblickar2008In: Språk & Stil, ISSN 1101-1165, Vol. 18, p. 67-92Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Emergency calls are an important public service and comprise the first step in an emergency response.This service is essentially mediated through talk. The article presents a review of conversationanalytic studies of the interaction taking place in real-life emergency calls. Some of thesestudies focus on analyzing the highly specialized conversational structure of calls to the emergencyservices. Others explore a variety of routine interactional troubles, including, for instance, misunderstandingsarising from the asymmetries in knowledge about the institutional setting, as well asdifferent expectations the parties bring to the interaction. A further subset of studies includes analysesof deviant cases, in which emergency calls not only evinced interactional troubles but alsoproved seriously consequential for the response operation. The present review reveals that there isa lack of studies targeting emergency calls with certain specific categories of callers that may provecommunicatively problematic, such as non-native callers and children. An analysis of a few exchangesbetween an immigrant child and the operator serves to illustrate some specific languagerelatedsources of interactional trouble. This demonstrates, more broadly, the need for analytic researchto highlight the procedures through which the parties work to manage and remedy such interactionalproblems, thus allowing for the accomplishment of a successful emergency assistance.

  • 53.
    Petersson, Gunilla
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology .
    De slutna sällskapens skola - En studie av gymnasieelevers fritidsaktiviteter i skolan1998Report (Other academic)
    Abstract [sv]

      

  • 54.
    Petersson, Gunilla
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    "Hej Gud! Vad vill du att jag skall göra?" En intervjustudie av ungdomar i frikyrkan1993In: Tro mot tradition. Om den frikyrkliga identiteten / [ed] Erik Amnå och Lena Johannesson, Stockholm: Carlsson , 1993, p. 233-256Chapter in book (Other academic)
  • 55.
    Petersson, Gunilla
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology.
    Med hänsyn till barnets vilja? Socialtjänstlagens barnperspektiv och den nya välfärdsstatens villkor2003In: Barnets bästa.: En antologi om barndomens innebörder och välfärdens organisering / [ed] Bengt Sandin & Gunilla Halldén, Stockholm: Symposion , 2003, p. 139-176Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Begreppet "barns bästa" har varit vägledande för en rad välfärdspolitiska åtgärder under senare år. Denna antologi fyller en lucka i forskningen om barn och välfärdsstaten och visar hur begreppet barns bästa ges olika innebörder med också skapar en gemensam begreppsram.Två viktiga frågor präglar texterna: dels frågan om välfärdsstatens sena omvandling påverkat och förändrat barns villkor, dels vilka innebörder som givits begreppet barnets bästa.

  • 56.
    Petersson, Gunilla
    et al.
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Sundkvist, Maria
    Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Dielselbögar och puderluder - gymnasieskolan som distinktionsskapande praktik1999In: Möten - en vänbok till Roger Säljö / [ed] Ullabeth Sätterlund Larsson, Kerstin Bergqvist, Linköping: Tema Kommunikation, Univ. , 1999, p. 399-416Chapter in book (Other academic)
  • 57.
    Petersson, Gunilla
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology .
    Sundkvist, Maria
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, The Tema Institute, Department of Child Studies.
    Höviska riddare och våldtäktsmän1999In: Locus, ISSN 1100-3197, no 3, p. 38-51Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 58.
    Petersson, Gunilla
    et al.
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Wennström, Karin
    Guld eller gröna skogar - en explorativ studie av frikyrkomänniskans utopisystem1993In: Tro mot tradition. Om den frikyrkliga identiteten / [ed] Erik Amnå och Lena Johannesson, Stockholm: Carlssons , 1993, p. 153-175Chapter in book (Other academic)
  • 59.
    Randle, Hanne
    et al.
    Karlstad universitet.
    Svensson, Lennart
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Grupporganisation: inflytande eller utnyttjande?2007In: Arbetsmarknad & arbetsliv / utges av Arbetsmarknadsstyrelsen och Arbetslivsinstitutet, ISSN 1400-9692, Vol. 2, p. 11-28Article in journal (Refereed)
  • 60.
    Rönnbäck, Julia
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology.
    "Jag vill inte bli mamma, jag vill hellre bli pappa": en kvalitativ studie om föräldraskap2008Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Utifrån intervjuer med sju mödrar som har återgått till arbetet efter en så kallad ”kort” föräldraledighet, avser den här studien att undersöka hur dessa kvinnor definierar, förhandlar med samt utmanar eller återskapar ideal och diskurser om moderskap respektive faderskap. Min empiri visar hur kvinnorna genomgående jämför moderskap med faderskap och hur de, i många avseenden, implicit uppfattar faderskap som bättre och något som de vill efterlikna. Kvinnorna definierar förväntningar kring moderskap som negativa och beskriver idealen som ”sunkiga” och de skildrar hur moderskap, både enligt dem själva och samhället, ses som något annorlunda i förhållande till faderskap. Kvinnornas utsagor visar hur de ser faderskap som mindre kravfyllt samt enklare att kombinera med arbete än moderskap. Fäders föräldraledighet upplever kvinnorna som mer valfri och de beskriver hur kvinnor uppfattas som huvudansvariga för barn och hur fäder ses som substitut för mödrar. Respondenterna ser dock män som likvärdiga föräldrar som kvinnor och de förklarar hur kvinnor agerar gällande moderskap och föräldraledighet som något som i hög grad beror på samhälleliga normer, värderingar och strukturer. Vissa menar att det som är avgörande är den egna identiteten. En del har många gånger haft dåligt samvete och upplevt skuld på grund av sin tidiga återgång till arbetet, andra har inte det, men samtliga respondenter ser att det finns en koppling mellan begreppen moderskap och skuld. När det gäller jämställdhet är det viktigt för mina respondenter då det direkt och indirekt har spelat in på fördelning av föräldraledighet. En del av respondenterna ”bryr” sig inte om jämställdhet och i dessa kvinnors utsagor har jag funnit indikatorer på en underordning som jag menar på att de är omedvetna om.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 61.
    Sandberg, Fredrik
    et al.
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences, Studies in Adult, Popular and Higher Education. Linköping University, Department of Behavioural Sciences, Sociology. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
    Schultz, Linda
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology .
    Validus. Slutrapport för fas 1 i ett samverkansprojekt om validering av fackliga kunskaper inhämtade genom arbetsplatslärande2007Report (Other academic)
  • 62.
    Schultz, Linda
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Kompetensutveckling inom äldreomsorgen: En utvärdering av arbetet med den statliga satsningen Kompetensstegen i Linköpings kommun2009Report (Other academic)
  • 63.
    Schultz, Linda
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Är skutan på väg åt rätt håll?: en utvärdering av ledning, styrning och administration vid Örebro Missionsskola2007Report (Other academic)
  • 64.
    Schultz, Linda
    et al.
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Fogelberg Eriksson, Anna
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Learning in Working Life and Educational Settings. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Genusaspekter i Helix forskningsprojekt2010Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Föreliggande text är en rapport inom forsknings- och utvecklingsprojektet The mobility of gender – gendering mobility for learning health and  innovation. Projektet är finansierat via Vinnovas program Tillämpad genusforskning inom starka forsknings- och innovationsmiljöer – TIGER. I vårt arbete inom Helix använder vi också akronymen TIGER för det aktuella projektet.

    Kartläggningen som presenteras i rapporten har genomförts under hösten 2009 och våren 2010 av fil mag Linda Schultz, som också genomfört analysarbetet och skrivit merparten av texten. Rapporten fokuserar om och hur genus är en del av forskningen inom forskningsmiljön Helix. Denna rapport följs av en kartläggande studie av Helix’ partnerskapsorganisationer, med fokus på pågående aktiviteter och aktuella diskussioner om genus och jämställdhet samt upplevda behov av jämställdhetsarbete i dessa organisationer.

    Download full text (pdf)
    Genusaspekter i Helix forskningsprojekt
  • 65.
    Schultz, Linda
    et al.
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Klöfver, Helena
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Delrapport från Landeryds Ängar: en studie av ett samverkansprojekt mellan Linköpings kommun och Östergötland läns landsting2007Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Föreliggande text är en delrapport i en studie som genomförs vid Landeryds Ängar, ett boende med särskild service för individer med samtidig psykiskt funktionshinder och missbruk så kallade dubbeldiagnostiserade. Landeryds Ängar drivs gemensamt via ett samverkansavtal av Östergötlands läns landsting och Linköpings kommun och startade i maj 2005.

    Detta FoU-projekt har som syfte att följa, beskriva och analysera utvecklingen av verksamheten och har tre huvudsakliga problemformuleringar som även kan sägas utgöra tre olika områden med tre olika perspektiv. Dessa är brukarnas, personalens och närsamhällets. Brukarnas perspektiv avser att undersöka de boendes livsvillkor och hur dessa utvecklas och förändras ochpersonalperspektivet fokuserar på hur personal från olika bakgrunder tillsammans organiserar en gemensam verksamhet och hur denna samverkan fungerar. Slutligen avser närsamhällets perspektiv att undersöka hur relationen mellan allmänheten och personer med vårdbehov ser ut och hur ett boende av det här slaget lyckas med sin etablering i ett närsamhälle.

    Denna delrapport behandlar först och främst personalperspektivet där frågor om hur samverkan och samarbete mellan de olika organisationerna kommun och landsting sett ut och fungerat varit de mest centrala. Samtliga av personalen, som både är kommunanställd och landstingsanställd, har intervjuats och resultatet visar att samarbetet vid Landeryds Ängar fungerar bra. Dels verkar detta bero på att det finns en tydlighet i de olika roller och ansvarsområden som finns och dels verkar det bero på ett öppet och fungerande kommunikationsklimat präglad av en villighet att lyssna till varandras olika kompetenser och kunnande. De boende vid Landeryds Ängar kan även sägas ha haft en positiv utveckling sedan de flyttade dit, framförallt gällande deras psykiska funktionshinder som de nu får en bättre och jämnare behandling för, men även gällande missbruket som har reducerats.

    Download full text (pdf)
    Delrapport från Landeryds Ängar: en studie av ett samverkansprojekt mellan Linköpings kommun och Östergötland läns landsting
  • 66.
    Schultz, Linda
    et al.
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Studies in Adult, Popular and Higher Education. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
    Sandberg, Fredrik
    Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Studies in Adult, Popular and Higher Education.
    Validus II. Rapport från fas 2 av ett samverkansprojekt gällande validering av fackliga kunskaper inhämtade genom arbetsplatslärande2007Report (Other academic)
  • 67.
    Stenberg, Rebecca
    et al.
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Business Administration. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Blondin, Magnus
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Andersson Granberg, Tobias
    Linköping University, Department of Science and Technology. Linköping University, The Institute of Technology.
    Förstainsatsaktörer – Vad är det egentligen?: Pilotprojekt för forskning om förstainsatsaktörer (FIA) – forskningsperspektiv och praktiker2010Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Aktörer som kommer först till platsen för en olycka eller en nödsituation kan kallas för förstainsatsaktör. Aktörers medverkan, samverkan och koordination av aktiviteter i det inledande skedet av räddningsinsatser är ett mångfacetterat område under pågående utveckling i samhället. Vid vardagsolyckor är en central effektivitetsaspekt att vinna tid mellan utlarmning och insats. Därmed är den första responsen viktig för att effektivisera räddningsinsatser, både i fråga om utfall och resursanvändning. Syftet med den här studien är att beskriva hur området framställs i forskning och i praktiken. Detta görs genom en litteraturstudie där aktuell forskning och utveckling analyseras samt en intervjustudie där två icke-traditionella förstainsatsaktörers verksamheter behandlas. Slutsatserna ligger till grund för förslag till vidare forskning på området.

    Litteraturstudien och intervjustudien genomförs fristående från varandra för att därefter sammanställas och jämföras med varandra. Litteraturstudien baseras på systematiska sökningar i forskningsdatabaser. Intervjustudien har genomförts med tre intervjuer angående två helt olika förstainsatsaktörers verksamhet utvalda just för att bidra med olika perspektiv på förstainsatser. Svenska Klätterförbundets (SKF) verksamhet inom räddning behandlas, liksom Larm Assistans Sverige AB:s samarbete med räddningstjänsten i Söderköping, där väktarbolaget lånar ut sin personal för att assistera vid larm, inom ramen för ett IVPR-avtal (I Väntan På Räddningstjänst).

    Generellt i den internationella litteraturen avses yrkesmässiga responser av anställda i blåljusorganisationer när begreppen första responser och ”first responders” används. Flertalet studier är tekniskt eller medicinskt inriktade mot antingen användning av defibrillatorer eller teknisk utveckling och utvecklingen av systemstöd. Inom katastrofhantering vidgas det teoretiska perspektivet också mot andra former och andra uppdrag. Definitioner av förstainsatser och förstainsatsaktörer saknas i stort sett och det finns en mångfald av exempel, inom samtliga samhällssektorer på vad en förstainsats kan vara, vem som utför den, hur och varför. Mycket få studier antar något annat perspektiv än myndighetsperspektiv och få har begrundat det faktum att det finns välorganiserade och välutbildade aktörer som redan är aktiva inom räddning inom sina egna verksamheter som kan vara möjliga att utveckla eller koordinera. Vissa teoretiska perspektiv med vidhängande modeller dominerar både forskning och praktik på området. Det gäller systemmodeller med det rationella tekniska systemet som förebild, och modeller för produktionsstyrning i industri med företagande som förebild. Ramarna styr problemförståelsen. Nästan all problematisering och problemlösning framställs i termer av system- eller tekniklösningar oberoende av problemets art.

    Både de studerade förstainsatsaktörerna har erfarenhet av medverkan vid räddning. För Klätterförbundet gäller det dels självräddning men också assistans vid räddning på hög höjd. Larm Assistans bedriver frivillig, avtalsspecificerad IVPR verksamhet, vilket innebär att väktare i bolaget har utrustats med enklare räddningsutrustning såsom brandsläckare och flytboj. De får sedan larm samtidigt som räddningstjänsten och kan åka och påbörja en insats om de är tillgängliga och i närheten av olyckan. Såväl Klätterförbundet som Larm Assistans är positiva till att kunna bidra i räddningsinsatser, men upplever att intresset ifrån räddningstjänster som de ännu inte har samarbete med är ganska svalt. Både organisationerna upplever också att de skulle kunna utvecklas i sina roller som förstainsatsaktörer, och då främst genom att utveckla lokala samarbeten grundade på samövning, personliga möten och gemensam förståelse. De ser inte något primärt behov av nya tekniska lösningar utan snarare av utvecklad användning av redan befintlig teknik och att som aktör utanför räddningssystemet kunna få tillgång till befintlig teknik. Egna förslag till utveckling gäller dels räddningskort och komplettering i SOS Alarms räddningsindex. Räddningstjänsten i Söderköping som tillsammans med Larm Assistans har utvecklat det lokala IVPR konceptet anser att detta skulle kunna vidgas till andra aktörer såsom hemtjänstpersonal och sotare.

    Både teoretiskt och praktiskt grundade definitioner och gränsdragningar behövs för vad som är en förstainsats, var och hur den sker, och vem som är förstainsatsaktör. Sex olika dimensioner för klassificering föreslås. Ytterligare studier och utveckling behövs som använder och vidareutvecklar andra teoretiska perspektiv och modeller som mer betonar vikten av kontext och gemensam mening för exempelvis lokalt nätverksbyggande och organisering. Likaså behövs perspektiv och modeller för att fånga upp initiativ och engagemang, hämtade exempelvis från socialt entreprenörskap.

    Download full text (pdf)
    Förstainsatsaktörer – Vad är det egentligen? : Pilotprojekt för forskning om förstainsatsaktörer (FIA) – forskningsperspektiv och praktiker
  • 68.
    Ståhl, Christian
    et al.
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Ekberg, Kerstin
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Svensson, Tommy
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Coordination between welfare authorities in promoting return-to-work2008Conference paper (Refereed)
  • 69.
    Ståhl, Christian
    et al.
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Müssener, Ulrika
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Svensson, Tommy
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Sjukskrivningssystemet och dess aktörer: Efter införandet av rehabiliteringskedjan2011Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Sedan 2008 har ett antal större förändringar gjorts i sjukförsäkringen. Främst har rehabiliteringskedjan, dvs. införandet av fasta tidsgränser för bedömning av arbetsförmåga och rätt till ersättning, stått i fokus för debatten. Med tidsgränserna sattes en slutgräns för hur länge sjukpenning betalas ut, vilket tidigare inte fanns i försäkringen. I denna studie undersöks hur sjukskrivna, arbetsgivare, försäkringskassehandläggare och läkare resonerar kring dessa tidsgränser, arbetsförmågebedömningar, rehabilitering och återgång i arbete.

    Studien omfattar kvalitativa intervjuer med sjukskrivna, arbetsgivare, handläggare på Försäkringskassan samt primärvårds- och företagsläkare. Totalt intervjuades 24 personer.

    Sjukskrivna, arbetsgivare och läkare upplever att Försäkringskassans handläggare blivit mindre tillgängliga, och generellt uppfattas handläggarna som alltmer passiva i rehabiliteringsprocessen. Handläggare på Försäkringskassan menar att de senaste årens regeländringar har medfört en mer administrativ handläggarroll, där mer tid läggs på att hålla tidsgränser än att arbeta med faktisk rehabilitering. Handläggare upplever också att etiska dilemman uppstår när individuella bedömningar kommer i konflikt med tidsgränserna, vilket upplevs som stressande.

    De sjukskrivna upplever att Försäkringskassan borde ta ett större ansvar för att driva sjukskrivnings- och rehabiliteringsprocessen framåt, eftersom de själva har svårt att överblicka och navigera i sjukförsäkringssystemet. Även arbetsgivarna i studien förväntar sig att Försäkringskassan ska ta större ansvar för sjukskrivningsprocessen. Handläggarna på Försäkringskassan har å sin sida blivit alltmer benägna att lägga detta ansvar på de sjukskrivna.

    Studien identifierar också flera brister i samverkan mellan arbetsgivare, sjukvård och Försäkringskassan kring bedömningen av sjukskrivnas arbetsförmåga. Försäkringskassans handläggare lägger stor vikt vid de medicinska underlagen i bedömningarna, och ger uttryck för en tveksamhet inför att använda andra informationskällor (såsom SASSAMkartläggningar), då det upplevs som avsteg från rådande riktlinjer.

    Ett av syftena med rehabiliteringskedjan var att skapa en mer enhetlig och standardiserad sjukskrivningsprocess. Dock upplever såväl handläggare som sjukskrivna att systemet är oflexibelt och inte tar hänsyn till individers olikheter och skilda behov, och att de fasta tidsgränserna därmed medfört en ökad orättvisa för de sjukskrivna. Även om bemötandet från handläggare på Försäkringskassan i många fall upplevs som bra, uppfattas sjukförsäkringssystemet som orättvist; studien ger därmed i första hand exempel på upplevd proceduriell orättvisa, snarare än upplevelser av orättvist bemötande.

    Studien visar på ett ytterligare behov av att studera etik, rättvisa och kvalitet i sjukskrivningsprocessen. 

    Download full text (pdf)
    Sjukskrivningssystemet och dess aktörer: Efter införandet av rehabiliteringskedjan
  • 70.
    Ståhl, Christian
    et al.
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Svensson, Tommy
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ekberg, Kerstin
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    From Cooperation to Conflict? Swedish Rehabilitation Professionals' Experiences of Interorganizational Cooperation.2011In: Journal of occupational rehabilitation, ISSN 1053-0487, E-ISSN 1573-3688, Vol. 21, no 3, p. 441-448Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Purpose This article analyses Swedish rehabilitation professionals' experiences of interorganizational cooperation in return-to-work and labour market reintegration.

    Method Two groups (n = 15) from different organizations met on a regular basis to discuss their practice from a cooperation perspective. The participants had experience of cooperation in the organizational setting of Coordination Associations. The groups worked with a tutor according to a problem-based methodology, to discuss how their practice is influenced by new structures for cooperation. The material was analysed inductively using qualitative content analysis.

    Results Interorganizational cooperation in rehabilitation is generally perceived as promoting coherence and communication. Nevertheless, there are several contradictory factors in the implementation of such work forms, primarily inflexible sickness insurance regulations and inability of managers to implement cooperation in regular practice.

    Conclusions While interorganizational cooperation promotes professional discretion and tailored solutions, the insurance system contradicts such ambitions through increased governance. Ultimately, the contradictory tendencies of cooperative initiatives and the stricter governance of sickness insurance regulations are political matters. If political attempts to promote interorganizational cooperation are to succeed, the increasing sectorization that results from strict governance of sickness insurance regulations needs to be targeted on a system level.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 71.
    Ståhl, Christian
    et al.
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, Faculty of Health Sciences. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Svensson, Tommy
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology.
    Petersson, Gunilla
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ekberg, Kerstin
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    A Matter of Trust?: A Study of Coordination of Swedish Stakeholders in Return-to-Work2010In: Journal of occupational rehabilitation, ISSN 1053-0487, E-ISSN 1573-3688, Vol. 20, p. 299-310Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Introduction Stakeholder cooperation in return-to-work has been increasingly emphasized over the last years. However, there is a lack of empirical studies on the subject. This study explores different public stakeholders' experiences of participating in Coordination Associations (CAs), a Swedish form of structured cooperation in return-to-work. The aim of the study is to determine the impact of stakeholder interests on the prerequisites for cooperation. Methods Thirty-five representatives from two CAs in eastern Sweden were interviewed regarding the aim, structure and strategies for their common work. Results Stakeholders' actions are to a high degree determined by their institutional preferences and self-interest. In the CAs, the motives for cooperation differ, and although these differences supposedly could be overcome, they are in fact not. One of the stakeholders, the Public Employment Service, limit its interest to coordinating resources, while the other three wishes to engage in elaborated cooperative work forms, implying the crossing of organizational borders. This discrepancy can largely be attributed to the difficulties for representatives from state authorities in changing their priorities in order to make cooperation work. Conclusions Stakeholders' interests have a high impact on the prerequisites for cooperation in return-to-work. By referring to organizational goals, stakeholders engage in non-cooperative behaviour, which threatens to spoil cooperative initiatives and to develop distrust in cooperative work forms. The results of this study expose the complexity of and threats to cooperation, and its conclusions may be used by return-to-work stakeholders in different jurisdictions to improve the possibilities for the development of cooperative structures.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 72.
    Ståhl, Christian
    et al.
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Svensson, Tommy
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Petersson, Gunilla
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ekberg, Kerstin
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Discretion, governance and cooperative learning: Swedish rehabilitation professionals’ experiences of financial cooperation2010Conference paper (Refereed)
  • 73.
    Ståhl, Christian
    et al.
    Linköping University, Department of Medicine and Health Sciences, Work and Rehabilitation . Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Svensson, Tommy
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Petersson, Gunilla
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ekberg, Kerstin
    Linköping University, Department of Medicine and Health Sciences, Work and Rehabilitation . Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Discretion, governance and cooperative learning: Swedish rehabilitation professionals’ experiences of financial cooperationManuscript (preprint) (Other academic)
    Abstract [en]

    Purpose: This article analyses the experiences of Swedish rehabilitation professionals in interorganizational cooperation in return-to-work and labour marker reintegration.

    Method: Two groups (n=15) from different organizations met recurrently to discuss their practice from a cooperation perspective. The participants had experience of cooperation in the organizational setting of Coordination Associations (CAs). The groups worked with a tutor according to a problem-based methodology to discuss how their practice is influenced by new structures for cooperation. The material was analysed inductively using qualitative content analysis.

    Results: The results show that CAs were successful in creating cooperative work forms at a local level by ensuring financial support for interorganizational work. This experience was considered positive by the participants. However, the different developments in the two CAs (one attained a sustainable cooperation, the other did not) show the importance of local strategies for maintaining the positive effects of cooperation.

    Conclusions: Work forms initiated by Coordination Associations have been perceived and used as learning environments in which the participants use the learning opportunities provided by the formal cooperation structures. However, the level of trust between managers and officials is low, implying that officials have limited support to learn from their cooperation.

  • 74.
    Ståhl, Christian
    et al.
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Svensson, Tommy
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Petersson, Gunilla
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ekberg, Kerstin
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Swedish Rehabilitation Professionals' Perspectives on Work Ability Assessments in a Changing Sickness Insurance System2010Conference paper (Refereed)
  • 75.
    Ståhl, Christian
    et al.
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, Faculty of Health Sciences. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Svensson, Tommy
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Petersson, Gunilla
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ekberg, Kerstin
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Work and Rehabilitation. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Swedish Rehabilitation Professionals’ Perspectives on Work Ability Assessments in a Changing Sickness Insurance System2011In: Disability and Rehabilitation, ISSN 0963-8288, E-ISSN 1464-5165, Vol. 33, no 15-16, p. 1373-1382Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Purpose: This article analyses Swedish rehabilitation professionals’ perspectives on how changed sickness insurance regulations will affect their practice and cooperation, with a special focus on work ability assessments.

    Method: Two groups of representatives (n=15) from different organizations involved in rehabilitation and return-towork met 7 times to discuss their practice from a cooperation perspective. The groups worked with a tutor according to a problem-based methodology to discuss how their practice is influenced by new structures for cooperation. The material was analysed inductively using qualitative content analysis.

    Results: The results show that work ability assessments are often made without considering work characteristics. Officials at the Social Insurance Agency do not consider themselves competent in assessing work ability. The basis for decisions of eligibility for sickness benefits is thus weak, which is troublesome from a legal perspective. The officials do not cooperate with employers or occupational health services in work ability assessments.

    Conclusions: Recent policy changes calls for comprehensive cooperation between the insurance system, health care, employment services and employers. This study shows that there are flaws in this cooperation. The design of the system is in conflict with the policy ambition of increasing return-to-work, because it disregards employers as cooperation partners.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 76.
    Ståhl, Christian
    et al.
    Linköping University, Department of Medicine and Health Sciences, Work and Rehabilitation . Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Svensson, Tommy
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Petersson, Gunilla
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ekberg, Kerstin
    Linköping University, Department of Medicine and Health Sciences, Work and Rehabilitation . Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    The Work Ability Divide: Holistic and Reductionistic Approaches in Swedish Interdisciplinary Rehabilitation Teams2009In: Journal of occupational rehabilitation, ISSN 1053-0487, E-ISSN 1573-3688, Vol. 19, no 3, p. 264-273Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Stakeholder cooperation in return to work has been increasingly emphasised in research, while studies on how such cooperation works in practise are scarce. This article investigates the relationship between professionals in Swedish interdisciplinary rehabilitation teams, and the aim of the article is to determine the participants’ definitions and uses of the concept of work ability. Methods The methods chosen were individual interviews with primary health care centre managers and focus groups with twelve interdisciplinary teams including social insurance officers, physicians, physiotherapists, occupational therapists, medical social workers and coordinators. Results The results show that the teams have had problems with reaching a common understanding of their task, due to an inherent tension between the stakeholders. This tension is primarily a result of two factors: divergent perspectives on work ability between the health professionals and the Social Insurance Agency, and different approaches to cooperative work among physicians. Health professionals share a holistic view on work ability, relating it to a variety of factors. Social insurance officers, on the other hand, represent a reductionistic stance, where work ability is reduced to medical status. Assessments of work ability therefore tend to become a negotiation between insurance officers and physicians. Conclusions A suggestion from the study is that the teams, with proper education, could be used as an arena for planning and coordinating return-to-work, which would strengthen their potential in managing the prevention of work disability.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 77.
    Svedin, Per-Olof
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Learning in Working Life and Educational Settings.
    Klöfver, Helena
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology .
    Att mäta patientattityder - en undersökning genomförd på medicinkliniken vid Nyköpings lasarett1982Report (Other academic)
  • 78.
    Svensson, Lennart
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Efterord2008In: Gemensamt kunskapande -- den interaktiva forskningens praktik / [ed] Bengt Johannisson, Ewa Gunnarsson, Torbjörn Stjernberg, Växjö: Växjö University Press , 2008, p. 367-379Chapter in book (Other academic)
  • 79.
    Svensson, Lennart
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Gemensam kunskapsbildning för regional tillväxt2009In: Arbetsmarknade & Arbetsliv, ISSN 1400-9262, Vol. 15, no 1, p. 61-74Article in journal (Refereed)
  • 80.
    Svensson, Lennart
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    IT-stött arbetsplatslärande i småföretag2007Report (Other academic)
  • 81.
    Svensson, Lennart
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life.
    Lifelong learning - A clash between a production and learning logic2004In: Learning to be employable: new agendas on work, responsibility, and learning in a globalizing world / [ed] Christina Garsten and Kerstin Jacobsson, London: Palgrave , 2004, p. 83-106Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    This book looks at the powerful global discourse on employability in labor markets, by providing case studies of local work practices. This is key to understanding contemporary changes in the workings of labor markets and highlights changes in ideas regarding responsibility and learning. This is the first major study of the connection between the global discourse and local practices of employability and provides a valuable contribution to the workings of labor markets today.

  • 82.
    Svensson, Lennart
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Strategy for change2009In: OSH for Development, Stockholm: Royal Instiute of Technology , 2009, 1:1, p. 765-773Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 83.
    Svensson, Lennart
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life.
    Workplace learning in small companies2007Report (Other academic)
  • 84.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Aagard Nielsen, Kurt
    Roskilde Universitet, Denmark.
    Introduction and background2006In: Action Research and Interactive Research: beyond practice and theory / [ed] Kurt Aagaard Nielsen and Lennart Svensson, Hamburg: Shaker Verlag , 2006, p. 45-61Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    This book is based on vast experiences of action and interactive research in the Nordic countries during more than forty years. The first part of the book is written by senior researchers on specific issues – like validity, gender, new form of organizations, earlier and new trends etc. The second part of the book is mainly written by doctoral students based on their empirical research.

  • 85.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Aronsson, Gunnar
    Psykologiska institutionen, Stockholms universitet.
    Eklund, Jörgen
    Linköping University, Department of Management and Engineering. Linköping University, The Institute of Technology. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Randle, Hanne
    n/a.
    Inte bara här och nu utan också där och då: reflekti0oner om arbetslivsforskningen och hållbarhetsprojektet2009In: Arbetsliv i omvandling, Växjö: Växjö University Press , 2009, 1, p. 15-26Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 86.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Brulin, GöranLinköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Management and Engineering, Project management, Innovations and Entrepreneurship . Linköping University, The Institute of Technology.Jansson, SvenSjöberg, KarinAPel FoU, Örebro.
    Learning through On-going Evaluation2009Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [en]

    This book presents a relatively new perspective of learning evaluation in interactive forms. The question is how long-term effects can be achieved, i.e. a sustainable development with the aid of projects. This is an important question, particularly in the context of EU Structural Funds. In the book learning evaluation concepts are grounded in theory. The majority of chapters also include practical examples of learning evaluation and discuss these in some depth. Important aspects of the evaluation process include the researcher?s or evaluator?s constructive dialogue with the participants, the importance of critical examination, and that approaches shift between proximity and distance. Common knowledge formation is important in a learning evaluation and analysis seminars are presented as a way of achieving this. The book?s target groups include university students in the fields of sociology, education, business economics and management and human resources management. The book could also be used in university courses and in-service training for managers, developers, consultants, project managers and evaluators.

  • 87.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Brulin, GöranLinköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Management and Engineering, Project management, Innovations and Entrepreneurship . Linköping University, The Institute of Technology.Jansson, SvenSjöberg, KarinAPel FoU, Örebro.
    Lärande utvärdering genom följeforskning2009Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Boken presenterar ett nytt perspektiv på lärande utvärdering. Frågan som bahandlas är hur man kan uppnå långsiktiga effekter i ett utvecklingsarbete. En femte generation av utvärdering diskuteras som en möjlihget att hantera svårigheterna med tidigare utvärderingar, framförallt svagheten att utävrderingar inte användes.

  • 88.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Brulin, Göran
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Management and Engineering, Project management, Innovations and Entrepreneurship . Linköping University, The Institute of Technology.
    Sjöberg, Karin
    APel FoU, Örebro .
    Learning evaluation - ongoing evaluation: a synthesis2009In: Learning through ongoing evaluation / [ed] Lennart Svensson, Göran Brulin, Sven Jansson, Karin Sjöberg, Lund: Studentlitteratur , 2009, 1, p. 267-286Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    This book presents a relatively new perspective of learning evaluation in interactive forms. The question is how long-term effects can be achieved, i.e. a sustainable development with the aid of projects. This is an important question, particularly in the context of EU Structural Funds. In the book learning evaluation concepts are grounded in theory. The majority of chapters also include practical examples of learning evaluation and discuss these in some depth. Important aspects of the evaluation process include the researcher?s or evaluator?s constructive dialogue with the participants, the importance of critical examination, and that approaches shift between proximity and distance. Common knowledge formation is important in a learning evaluation and analysis seminars are presented as a way of achieving this. The book?s target groups include university students in the fields of sociology, education, business economics and management and human resources management. The book could also be used in university courses and in-service training for managers, developers, consultants, project managers and evaluators.

  • 89.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Brulin, Göran
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Management and Engineering, Project management, Innovations and Entrepreneurship . Linköping University, The Institute of Technology.
    Sjöberg, Karin
    APel FoU, Örebro.
    Lärande utvärdering - följeforskning: en syntes2009In: Lärande utvärdering genom följeforskning, Lund: Studentlitteratur , 2009, 1, p. 259-279Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Den här boken presenterar ett delvis nytt perspektiv på lärande utvärdering i interaktiva former. Frågan är hur man ska uppnå långsiktiga effekter, det vill säga en hållbar utveckling med hjälp av projekt. Detta är en viktig fråga inte minst i genomförandet av EU:s strukturfonder. I boken förankras begreppen kring lärande utvärdering i teori men huvuddelen av kapitlen utgår från exempel på lärande utvärdering och resonerar kring dessa. Viktiga delar i utvärderingsprocessen är exempelvis forskarens eller utvärderarens konstruktiva dialog med deltagarna, att granskningen är kritisk och att förhållningssättet växlar mellan närhet och distans. Gemensam kunskapsbildning är viktig i en lärande utvärdering och analysseminarier presenteras som ett sätt att nå dit. Målgrupp för boken är högskolestuderande bland annat inom sociologi, pedagogik, företagsekonomi och personalvetarprogram. Boken bör även kunna användas i högskolekurser och uppdragsutbildning för chefer, utvecklare, konsulter, projektledare och utvärderare.

  • 90.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Eklund, Jörgen
    Linköping University, The Institute of Technology. Linköping University, Department of Management and Engineering.
    Randle, Hanna
    Aronsson, Gunnar
    Stockholms universitet.
    Interactive Research: an Attempt to Analyse two Change Programmes2007In: International Journal of Action Research, ISSN 1861-1303, E-ISSN 1861-9916, Vol. 3, p. 250-277Article in journal (Refereed)
  • 91.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ellström, Per-Erik
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Learning in Working Life and Educational Settings. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education and Sociology.
    Brulin, Göran
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Management and Engineering, Project management, Innovations and Entrepreneurship . Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Introduction: On Interactive Research2007In: International Journal of Action Research, ISSN 1861-1303, E-ISSN 1861-9916, ISSN ISSN 1861-1303, Vol. 3, p. 233-249Article in journal (Refereed)
  • 92.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Ellström, Per-Erik
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Learning in Working Life and Educational Settings. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Brulin, Göran
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Project management, Innovations and Entrepreneurship . Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Organizing Interactive Research in a Triple Helix Context: a Mode III perspective2009Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    Can research be helpful in promoting sustainable change, economic growth and innovation? Is the Triple Helix partnership still useful for organizing regional and national development processes? Is Mode II, a demand based and a developmental oriented research, the best way to conduct research in a Triple Helix context?

    In this paper we will discuss how Triple Helix partnership and joint knowledge formation, which includes different regional partners, can be a way to accomplish sustainable change and theoretical understanding. A critique of Mode II is presented and an alternative interactive research approach is presented which can be seen as a synthesis of Mode I (a traditional academic research) and Mode II research.

    In the paper we will focus on and elaborate the content and form of a Mode III research approach and discuss the strengths and weaknesses of such an approach. The issue at stake is how to shape strategic partnership work to support growth and regional development.

  • 93.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Ellström, Per-Erik
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Learning in Working Life and Educational Settings.
    Åberg, Carina
    Arbetslivsinstitutet.
    Integrating formal and informal learning at work.2004In: Journal of Workplace Learning, ISSN 1366-5626, Vol. 16, no 8, p. 479-491Article in journal (Refereed)
  • 94.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Jakobsson, Erik
    Laering i netvaerk: som utvedklingsstrategi for indvider og arbejdspladser2004In: Læring i et spændingsfelt: mellem uddannelse og arbejde / [ed] Pernille Bottrup & Christian Helms Jørgensen, Roskilde: Roskilde Universitetsforlag , 2004, 1, p. 151-168Chapter in book (Other academic)
  • 95.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology . Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Ljungzell, Malin
    APeL-FOU.
    Arbetsplatsen: en arena för lärande och utveckling2006Report (Other academic)
  • 96.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Nilsson, BarbroLinköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Learning in Working Life and Educational Settings. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Partnership: as a Strategy for Social Innovation and Sustainable Change2008Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [en]

    Is partnership as an organisational principle a way to overcome the limitations of project-organisation and its focus on short-term outcomes? Or is the interest in partnership organisations only an expression of a trend or a fashion in the growing market for organisational development in complex situations? In this book 14 scholars get new data and make careful analysis of the partnership organisation both in theory and in practice. They analyse the effectiveness of the partnership organisation in implementing changes and innovation with long-term effects rather than short-term results. The ambition is to address practical dilemmas and problems in the partnership organisation by using different theoretical perspectives - theories about organisational learning, strategies for change, power and empowerment, gender analysis, governance and participation etc. The research presented is valuable in order to achieve deeper understanding of the pros and cons with the partnership organisation. When can it be useful? What kind of problems can be addressed? Which conditions are necessary if the partnership model is to be used? Editors are Lennart Svensson, professor of sociology at the University of Linkoping, Sweden and Barbro Nilsson, Ph.D. and lecturer of pedagogic at the Institution of Behaviour Science learning at the University of Linkoping. Also contributing are Ken Caplan, Leda Stott, Erik Lindhult, Ingela Malqvist, Marianne Parmsund, Ann-Christine Larsson, Maria Bogren, Sofia Wistus, Ragnar Andersson, Hanna Westberg, Anette Scoppetta and Gun Hedlund.

  • 97.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Randle, Hanne
    Karlstad universitet.
    How to 'bridge the gap': Experiences in Connecting the Educational and Work System2005In: Living, Learning and Working / [ed] Elena Antonacopoulou, London: Palgrave , 2005, p. 102-118Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    Debate about organization and workplace learning has now moved on from viewing learning as a way of fostering control. This book suggests that by focusing on learning as a way of living, the needs of production can be reconciled with the need for employees to have satisfying engagement with their work.

  • 98.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Sjöberg, Karin
    APel FoU, Örebro.
    Evaluation as support for sustainable development2009In: Learning Through Ongoing Evaluation / [ed] Lennart Svensson, Göran Brulin, Sven Jansson & Karin Sjöberg, Lund: Studentlitteratur , 2009, 1, p. 23-40Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    This book presents a relatively new perspective of learning evaluation in interactive forms. The question is how long-term effects can be achieved, i.e. a sustainable development with the aid of projects. This is an important question, particularly in the context of EU Structural Funds. In the book learning evaluation concepts are grounded in theory. The majority of chapters also include practical examples of learning evaluation and discuss these in some depth. Important aspects of the evaluation process include the researcher?s or evaluator?s constructive dialogue with the participants, the importance of critical examination, and that approaches shift between proximity and distance. Common knowledge formation is important in a learning evaluation and analysis seminars are presented as a way of achieving this. The book?s target groups include university students in the fields of sociology, education, business economics and management and human resources management. The book could also be used in university courses and in-service training for managers, developers, consultants, project managers and evaluators.

  • 99.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Sjöberg, Karin
    n/a.
    Läraren och arbetsplatsen: samverkan i sammanhang2009In: Didaktik för yrkeslärare, Lund: Studentlitteratur, 2009, 1, p. 213-226Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Traditionellt lärande i gymnasieskolan ger knappast en tillräcklig grund för att eleverna senare ska klara yrkeslivets alla praktiska funktioner. Särskilt när den traditionella formen av växelverkan mellan skola och praktik som ingår i många yrkesinriktade utbildningar har en tendens att bli osammanhängande. På det här sättet har det uppstått ett behov av didaktisk och pedagogisk kunskap kopplat till yrkesinriktat lärande. Innehållet i denna bok bidrar till att lärare, studerande och yrkesrepresentanter förstår skillnaden mellan allmän skoldidaktik och yrkesinriktad didaktik.

  • 100.
    Svensson, Lennart
    et al.
    Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Sjöberg, Karin
    APel FoU, Örebro.
    Utvärdering som stöd för hållbar utveckling2009In: Lärande utvärdering genom följeforskning / [ed] Lennart Svensson, Göran Brulin, Sven Jansson, Karin Sjöberg, Lund: Studentlitteratur , 2009, 1, p. 19-36Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Den här boken presenterar ett delvis nytt perspektiv på lärande utvärdering i interaktiva former. Frågan är hur man ska uppnå långsiktiga effekter, det vill säga en hållbar utveckling med hjälp av projekt. Detta är en viktig fråga inte minst i genomförandet av EU:s strukturfonder. I boken förankras begreppen kring lärande utvärdering i teori men huvuddelen av kapitlen utgår från exempel på lärande utvärdering och resonerar kring dessa. Viktiga delar i utvärderingsprocessen är exempelvis forskarens eller utvärderarens konstruktiva dialog med deltagarna, att granskningen är kritisk och att förhållningssättet växlar mellan närhet och distans. Gemensam kunskapsbildning är viktig i en lärande utvärdering och analysseminarier presenteras som ett sätt att nå dit. Målgrupp för boken är högskolestuderande bland annat inom sociologi, pedagogik, företagsekonomi och personalvetarprogram. Boken bör även kunna användas i högskolekurser och uppdragsutbildning för chefer, utvecklare, konsulter, projektledare och utvärderare.

123 51 - 100 of 118
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf