liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
Begrens søket
1234567 51 - 100 of 2040
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Amir, Alia
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Tracing micro-level language-policy in foreign language classrooms: a case study of English as a foreign language (EFL) in Sweden2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 52.
    Amir, Alia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Musk, Nigel
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för moderna språk. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Language policing: Micro-level language policy-in-process in the foreign language classroom2013Inngår i: Classroom Discourse, ISSN 1946-3014, E-ISSN 1946-3022, Vol. 4, nr 2, s. 151-167Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article examines what we call micro-level language policy-in-process – that is, how a target-language-only policy emerges in situ in the foreign language classroom. More precisely, we investigate the role of language policing, the mechanism deployed by the teacher and/or pupils to (re-)establish the normatively prescribed target language as the medium of classroom interaction in the English as a foreign language classroom of an international school in Sweden. Using ethnomethodological conversation analysis, we have identified a regular three-step sequence for language policing: (1) a (perceived) breach of the target-language-only rule, (2) an act of language policing and (3) an orientation to the target-language-only rule, usually in the guise of medium switching to the target language. Focusing primarily on teacher-to-pupil policing, where the teacher polices pupils’ (perceived) use of their L1 (Swedish), we identify three different categories of teacher-policing. These categories are based on particular configurations of features deployed in the three steps, such as initiator techniques (e.g.reminders, prompts, warnings and sanctions) and pupils’ responses to being policed (e.g. compliance or contestation).

  • 53.
    Amir, Alia
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Musk, Nigel
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för moderna språk. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Pupils Doing Language Policy: Micro-interactional insights from the English as a foreign language classroom2014Inngår i: Apples - Journal of Applied Language Studies, ISSN 1457-9863, Vol. 8, nr 2, s. 93-113Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this paper, we examine instances of the methods pupils deploy to do language policy in an English as a foreign language classroom in Sweden, where there is a locally practised English-only rule. Although we exemplify some more tacit methods of constructing a monolingual classroom (Slotte-Lüttge 2007), we focus primarily on instances where pupils police other pupils and on occasion even the teacher, when they are perceived not to be upholding the rule. This blatantly explicit method of pupils doing language policy, which we term language policing, generally serves to (re-)establish and maintain English as the medium of interaction and instruction. The data for this study consists of video-recordings of 18 EFL lessons in an International Swedish school and was collected in grade 8 and 9 classes (15-16 year olds) between the years 2007-2010. In order to reveal the interactional orientations of the participants in situ (Seedhouse, 1998:101), conversation analysis has been used to identify and analyse naturally occurring cases of pupils doing language policy. By discussing the analyses with reference to different policing trajectories, how participants employ a range of initiator techniques, and the nature and distribution of their policing methods, for example, we elucidate the empirical basis for our subcategories of pupil- initiated policing. We also relate language policing practices to the maintenance of a monolingual classroom and conclude that establishing and maintaining the English-only rule “sufficient[ly] for all practical purposes” is a routine matter (cf. Zimmerman 1971:227), since little language policing is needed to maintain it. In cases where the language rule is breached, both pupils and teacher play an active role in (re-)establishing themonolingual classroom.

  • 54.
    Amundin, Mats
    et al.
    Kolmården Wildlife Park.
    Hållsten, Henrik
    Filosofiska institutionen, Stockholms universitet.
    Eklund, Robert
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Karlgren, Jussi
    Kungliga Tekniska Högskolan.
    Molinder, Lars
    Carnegie Investment Bank, Swedden.
    A proposal to use distributional models to analyse dolphin vocalisation2017Inngår i: Proceedings of the 1st International Workshop on Vocal Interactivity in-and-between Humans, Animals and Robots, VIHAR 2017 / [ed] Angela Dassow, Ricard Marxer & Roger K. Moore, 2017, s. 31-32Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper gives a brief introduction to the starting points of an experimental project to study dolphin communicative behaviour using distributional semantics, with methods implemented for the large scale study of human language.

  • 55.
    Andersson, Alexzandra
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Segrell, Claudia
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Monster i klassrummet: Fantasy och skräck i gymnasiets litteraturundervisning2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Lärare har svårt att välja och motivera sina val av litteratur i svenskundervisningen. Frågan är om de ska använda sig av endast kanonlitteratur, eller även populärlitteratur som skräck och fantasy. Syftet med denna studie är att skapa kunskap om och diskutera vad forskningen uttrycker om fantasy- och skräcklitteratur i gymnasieundervisningen, samt vilka möjligheter och problem sådan litteratur kan medföra. Arbetet bygger på dessa frågeställningar: – Hur ser forskningen på användandet av fantasy och skräck i litteraturundervisningen? – Kan lärare öka elevers motivation till att läsa med hjälp av populärlitteratur såsom fantasy och skräck, och i så fall hur? – Vad kan litteraturundervisning utifrån elevernas läsvärldar få för konsekvenser? För att besvara frågeställningarna granskades litteratur och forskning från 1980-talet och framåt. Resultat visade att skräck och fantasy ofta ingår i kanonlitteratur och därför inte kan uteslutas ur klassrummet. Lärares litteratursyn påverkar litteraturvalet i stort och därför bör syftet med läsningen vara tydligt. Vidare visar resultatet att det finns flertalet aspekter av fantasy och skräck som kan motivera elever i klassrummet. Däribland metoden språngbräda, där populärlitteraturen fungerar som en väg till kanonlitteratur.

  • 56.
    Andersson, Anna-Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för tillämpad etik.
    Title Legitimacy of power: an argument about the justification of redistributions and restrictions of liberty of action within a state2002Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Oppgave
    Abstract [en]

    This thesis aims at answering the following questions:1) How can the existence of a state be justified?2) To what extent does the state have the right to restrict individual´s liberty of action?3) To what extent does the state have the right to restrict or redistribute any kind of "goods", and if so, which restrictions should be allowed on which"goods"?4) Can a moral theory be "goal-directed", and are there moral reasons that it should be "goaldirected"?

    In order to answer these questions, I will analyze Robert Nozick´s and Michael Walzer´s answers to these questions, as presented in Anarchy, State and Utopia (1974) and Spheres of Justice (1983). My answers, which are founded on an argument for the necessity of freedom of choice and ambition-sensitivity in theories of justice, are results of a compromise between the ideas in these theories, but also partially on criticism of both theories.

  • 57.
    Andersson, Christoffer
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Mesopotamiens gudomligförklarade kungar: En undersökning av teologiska perspektiv på två gudomligförklarade kungar i det forntida Mesopotamien2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Ämnet för denna undersökning är de teologiska perspektiven runt två gudomligförklarade kungar i det forntida Mesopotamien, nämligen den gammalakkadiske kungen Naram-Sin (ca. 2254-2218 f.kr.) och den nysumeriske kungen Shulgi (ca. 2094-2047 f.kr.). De teologiska perspektiven behandlas här med hjälp av en induktionsbaserad historisk undersökning som utgår från vad olika forskare har skrivit i ämnet. Eftersom detta är en c-uppsats och det inte har varit möjligt att använda sig av primärkällor såsom arkeologiskt material och historiska källor på originalspråk så utgår denna undersökning uteslutande från forskningslitteratur. Undersökningen består av tre delar, i de två första delarna behandlas de teologiska perspektiven på kungarna var för sig och i det tredje görs en jämförelse mellan perspektiven. Undersökningens upplägg ser ut på så sätt att först har det gjorts observationer av vad som står om de teologiska perspektiven på monarkerna i de olika forskarnas verk. Sedan har perspektiven brutits ner i olika delämnen och därefter har informationen om dem sorterats in i de olika delämnena. Utifrån detta försöker sedan undersökningen att skissa fram en bild av de teologiska perspektivens karaktär. Uppsatsens tyngdpunkt ligger framförallt på att peka på olika tendenser i de religiösa föreställningarna runt dem med avseende på vilka teman de kretsar kring. I undersökningen framkommer det att perspektiven är ganska spretiga och går i många olika riktningar och även att det finns skillnader och likheter i perspektiven mellan kungarna. Två teman som dock ofta återkommer är fruktbarhet och himlen.

  • 58.
    Andersson, Emelie
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Inspiration i skapande arbete: Hur beskrivs begreppet av skapande människor2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsens syfte är att undersöka hur skapande människor beskriver inspiration i sina skapandeprocesser genom att analysera texter skrivna utav fem olika skapande människor själva. Birger Gerhardsson (2014) har skrivit i Nationalencyklopedin att inspiration är ett andligt fenomen som övergår människans förmåga. Vidare i uppsatsen beskrivs den tidigare forskning och teori som funnits inom inspiration och kreativitet. Metoden som använts är textanalys och det för att kunna analysera vad det är författarna verkligen menar. Uppsatsen tar även upp kreativitet i relation till inspiration då de är två begrepp som relaterar till varandra. I resultatanalysen har Helene Billgren (2011) skrivit om hur hon kan titta på klippdockor för att hitta inspiration medan flera av de andra författarna inte har skrivit om inspiration med just det begreppet utan har skrivit mer om sina skapandeprocesser på ett sätt som går att tolka som inspiration. I summeringen av resultatanalysen beskrivs kortfattat vad uppsatsens resultat är, bland annat att det finns många olika sätt att beskriva inspiration och att alla beskrivningar kommer ifrån olika utgångspunkter. Diskussionsdelen diskuterar och argumenterar kring varför valet av metod var bra, hur frågeställningen blev besvarad och hur en vidare forskning på ämnet inspiration skulle kunna se ut.

  • 59.
    Andersson, Emelie
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Religionskunskapen och de rörliga bilderna: Vad gör film och TV till meningsfulla redskap i undervisningen?2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Filmer är fulla av dolda värden samt religiösa och anti-religiösa budskap. Det blir mer och mer vanligt att man tar vara på detta i religionsstudier. Detta examensarbete syftar till att belysa frågan om och i så fall vad som gör att film och TV kan vara användbara pedagogiska redskap i religionskunskapsundervisning. Detta görs genom att undersöka tidigare forsknings syn på att använda film och TV i undervisning. Metoden som används är en systematisk litteraturstudie. Examensarbetet undersöker närmre vad är det som gör film och TV till användbara pedagogiska redskap samt vilka negativa effekter användandet av film och TV i undervisning kan leda till. Dessutom berör examensarbetet förutsättningarna för att film och TV ska kunna ses som användbara pedagogiska redskap. Resultaten visar att film och TV kan ses som en resurs från elevernas värld som förknippas med känslomässiga upplevelser, att film och TV formar elevers liv och identitet och kan väcka samtal som förändrar elevers synsätt samt att användandet av film och TV kan ge elever en mer kritisk blick. Samtliga fördelaktiga aspekter riskerar dock att medföra negativa effekter om inte förutsättningarna är de rätta. Olika sätt att studera film på diskuteras. En slutsats som dras är att film och TV inte automatiskt kan ses som användbara pedagogiska redskap, utan den avgörande förutsättningen för att film och TV ska kunna ses som användbara är att elever lär sig se film och TV med en kritisk blick. För att uppnå detta behövs en kunnig lärare som kan leda in diskussionerna på rätt spår.

  • 60.
    Andersson, Emelie
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Yngve, Karolina
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Lust och motivation i textilslöjden: utifrån lärares och elevers uppfattningar2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med detta examensarbete är att synliggöra vilka uppfattningar lärare och elever har om lust och motivation i textilslöjden. Forskning visar att slöjd upplevs som ett lustfyllt ämne och att lustfyllda situationer påverkar elevers inlärning och utveckling positivt. Frågeställningarna i detta examensarbete syftar därför till att synliggöra lärares och elevers uppfattningar om lustens roll i textilslöjdundervisning, orsaker till lust och motivation samt strategier för att skapa lust och motivation i textilslöjden.

    För att svara på dessa frågor har en undersökning med kvalitativ ansats utförts. Intervjuer med fyra lärare och fem elever på skolor i grundskolans senare år och på gymnasiet har analyserats och resulterat i flera kategorier som visar på lärares och elevers uppfattningar.

    Dessa kategorier beskriver uppfattningar kring lustens och motivationens roll i textilslöjdundervisning. De intervjuade menar att lust gör det lättare att lära sig. Variationen av praktisk-estetiska och teoretiska ämnen skapar lust och motivation. I lustfylld textilslöjdundervisning driver elever arbetet framåt själva, de har stort medbestämmande, arbetet flyter på och de klarar av utmaningar. Orsaker till lust och motivation är inspiration, inflytande, intresse, problemlöning, görandet, visionen av en produkt, att få med sig något hem, att bli nöjd med resultat, att ha kontakt med andra, och en kunnig lärare. När lust och motivation saknas används strategierna att ta en paus, att sätta igång fast man inte har lust, hitta lust och motivation själv, att söka eller ge hjälp samt att vara positiv.

  • 61.
    Andersson, Jeanette
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Meriläinen, Päivi
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Hur används IKT i slöjden?: Hur kan IKT vävas ihop med didaktik och pedagogik i slöjd?2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att utifrån lärarperspektiv genomföra en kvalitativ undersökning om och hur satsningen på IKT, informations-och kommunikationsteknik, påverkat, förändrat och utvecklat slöjdundervisningen. Hur används IKT i slöjden? Frågan väcker många tankar och frågor kring slöjdlärarens arbete, undervisning, lärande och bedömning. Hur kan IKT vävas samman med didaktik och pedagogik i slöjd? Citatet av Degerfält och Porko-Hudd (2008) har inspirerat oss:

    Det roliga med kombinationen informationsteknik och slöjd är att det osannolika mötet mellan modern teknik och traditionellt slöjdande har blivit en succéhistoria och att film, bild och ljud, ihopbyggt till klickvänliga multimedieprogram kan visa handens kunskap och förmedla traditionella slöjdtekniker till nya generationer. När eleverna dessutom får lära sig att använda olika dataprogram, databaser och portaler som naturliga delar i sina slöjdprocesser, kan vi säga att slöjd som skolämne har utvecklats i takt med samhället och att informationsteknik har blivit ett redskap i slöjden” (Degerfält och Porko-Hudd, 2008, s.122)

    Vi har sökt svar på våra frågeställningar genom att ta del av tidigare forskning och genomfört en undersökning i två delar, dels genom samtalsintervjuer med slöjdlärare och dels i form av en handling, aktion, där slöjdelever skrivit loggbok digitalt. Resultatet av studien visar att slöjdlärare använder IKT till att organisera undervisningen genom planering, information, kommunikation och dokumentation. Arbetsmaterial blir lättillgängligt, det blir enklare att strukturera upp lektionstillfällen och arbetsområden via program/appar, enligt slöjdlärarna. Bilder och filmer används som inspiration och instruktion för att variera innehållet och individanpassa undervisningen. Slöjdlärarens arbetssätt förändras när digitala verktyg används i undervisningen. Studien visar också att digitalt loggboksskrivande tillsammans med formativ bedömning, i t.ex. appen Showbie, ökade kommunikationen mellan lärare och elever. Eleverna ökade medvetenheten om sin arbetsprocess, använde ämnesspecifika begrepp, blev mer delaktiga i sin egen utveckling och kom bättre förberedda till lektionen.

    Resultatet av studien visar att den digitala loggboken inte kan ersätta slöjdlärarens arbete i klassrummet och mötet med eleverna. Den kan däremot användas för att samla dokumentation som rör lärande, för kommunikation genom positiv feedback varvat med elevernas egna tankar före, under och efter genomförande.

  • 62.
    Andersson, Jenny
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Det otänkbara i att dansa med en afrikan utan taktkänsla och få sin pizza bakad av en svensk: – om fördomar och rasism2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Den här studien har för avsikt att belysa och behandla hur en allmänhet kan tänkas uppfatta och förhålla sig till fördomar, rasism och diskriminering. Hur uppfattningar om etnicitet, ras och nationalitet, relaterar till kulturella skillnader och hur andrafiering och stereotyper motiveras och betraktas. Informanterna i studien visar generellt en stor tolerans mot andra men visar också tydliga tendenser till andrafiering och ingruppsbias. I sina tolkningar av ”den kulturellt andre” märks att de baserar sina antaganden och resonemang på individuella och kollektiva gruppstereotyper. De accepterar inte interpersonella uttryck för rasism och diskriminering men är relativt omedvetna om vad som skapar strukturell diskriminering och de är också mer toleranta mot diskriminering motiverat av vinstintresse. 

  • 63.
    Andersson, Jenny
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Från segregation till segregation: En familjs ackulturation i en mångkulturell miljö2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Hageby är en stadsdel i Norrköping som i huvudsak betraktas som segregerad, med en hög andel utlandsfödda innevånare. Området förknippas också med låg socioekonomisk status, kriminalitet, hög arbetslöshet och utanförskap. Den externa bilden av området är i hög grad negativ medan den interna upplevelsen och uppfattningen om Hageby till största delen är positiv. Vissa interna konflikter, baserade på etnicitet och religion, är tydligt närvarande men de flesta informanter har en positiv syn på ”svenskar”, trots att många har få möjligheter eller tillfällen att interagera med etniska svenskar. För många av innevånarna tycks det upplevas som åtminstone delvis positivt att bo i ett mångkulturellt område och för nyanlända tycks närheten till familj och den etniska gruppen ha en tydligt dämpande effekt på den stress som anpassningen till den nya livssituationen och samhället kan ge upphov till. En omfattande mängd forskning visar att boendesegregation tenderar att förlänga integrationsprocessen ochhar negativ inverkan på språkutveckling, skapandet av nätverk på arbetsmarknaden, förståelse och fullt deltagande i samhället och därmed utövandet av medborgarskap. Trots det, visar mina informanter att boende i ett segregerat område inte nödvändigtvis får dessa effekter för individer. Men den negativa stereotypiseringen av området och dess innevånare tenderar att ha en viss effekt på självbilden och identitetsskapandet hos människor som bor där.

  • 64.
    Andersson, Johan
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Eld, Nicklas
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Vem behöver kunna hantera hammare och spik när det finns rotavdrag?: En systematisk litteraturstudie rörande den Svenska skolslöjdsdebatten2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    När Ann- Charlotte Marteus skrev en insändare ställde hon frågan: Hur många smörknivar tål Sverige? För att utreda vår framtida professions ställning ville vi därför undersöka vad skolslöjden har för egentlig nytta för individen. Vi ville även utreda ämnets ställning över tid för att sätta dagsläget i perspektiv.

    Detta arbete är en systematisk litteraturstudie där slöjdämnets ställning belyses ur samhällets olika syn på kunskap. Detta utreds genom en djupgående litteraturkonsumtion, för att få en vetenskaplig grund till de områden uppsatsen berör.

    Resultatet visar att skolslöjden har ifrågasatts på grund av flera faktorer. Slöjdlärare visar inte upp en enhetlig förståelse för ämnets syfte. Ämnet ses som statiskt, detta på grund av kursplanernas utformning och tolkning. Bristen på yrkeskompetens hos verksamma slöjdlärare belyses som ett problem då de antingen inte besitter den fackkunskap, eller den pedagogiska grundkunskap som yrket kräver.

  • 65.
    Andersson, Johanna
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Heterosexuella skådespel i Margareta av Navarras Heptameron2009Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Jag vill i den här uppsatsen beskriva hur sexualitet och genus konstrueras, befästs och utmanas i Margareta av Navarras verk Heptameron. Jag utgår från Judith Butlers och Thomas Laqueurs queerteoretiska perspektiv och visar hur de olika maktdiskurserna kristendom, aristokrati, patriarkalism och nyplatonism påverkar och påtvingar olika konstruktioner av sexualitet och genus, och kan konstatera att alla dessa diskurser bygger på en normerande och normaliserad heterosexualitet som ständigt för tillbaka avvikelserna från denna norm, hos såväl devisanterna som i de två noveller jag studerat, till en binär könskategorisering. Huvudfokus ligger på tvetydigheten hos begrepp som man, kvinna, och fullkomlig kärlek. Jag menar att just avsaknaden av slutgiltiga definitioner av sådana begrepp i verket visar på att det inte går att finna något essentiellt ursprung eller någon slutgiltig definition av dem. Det är just därför den heterosexuella normen måste iscensättas gång på gång.

    Jag menar dock att man kan konstatera att det finns en skillnad i fråga om de bakomliggande diskursernas gestaltning i ramberättelse där de slås fast och i novellerna där de problematiseras, vilket också påpekats av Bernard. Det finns med andra ord ett större utrymme för avvikande från sexualitets- och genusnormer i Heptamerons noveller, medan ramberättelsens funktion tycks vara att föra dem tillbaka till ordningen. Likväl sker en ständig upprepning av den heterosexuella normen både hos devisanterna och i novellerna, en upprepning som tyder på att heterosexualiteten inte är vare sig given eller naturlig utan iscensatt.

  • 66.
    Andersson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för Socialantropologi.
    Svärmorsdröm goes Punk: En studie om den senmoderna människan2009Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen är att undersöka hur den senmoderna människans åsikter yttrar siggällande utbildning, arbete, fritidssysselsättning, resor, konsumtion och tro. Vidare vill jag undersöka ifall informanterna och deras åsikter kan kopplas samman med Mary Douglas teorier om kulturella typer och hur det yttrar sig. Jag vill även analysera om de är klassificerbara som David Brooks nyligen introducerade typ, BoBos. Slutligen vill jag undersöka huruvida mina informanter är typiska för dagens senmoderna samhälle.

    Den slutsats jag kom fram till var att informanterna är typiska för dagens senmoderna samhälle och att har de karaktäristiska drag som med fördel kan hänvisas till BoBos. De är individualistiska, relativistiska och delvis paradoxala, vilket också är tydligt i deras åsikter om hur de själva kan kategoriseras som grupp.

  • 67.
    Andersson, Karin
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för Socialantropologi.
    Trend eller Etik - Vad styr?: En studie om ekologisk medvetenhet och vilka som besitter den2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka huruvida de informanter som intervjuades till studien anser att den ekologiska medvetenheten är en trend eller en bestående aspekt i klädbranschen. Vidare undersöks hur informanternas ekologiska tänkande yttrar sig i arbetslivet och i privatlivet. Intervjuerna berörde deras tankar kring miljömedvetenhet, etiska aspekter vid ekologisk produktion. Likaså analyseras om informanterna kan kategoriseras som en nyligen introducerad kulturell typ, BoBos.

    Den slutsats jag åstadkom var att informanterna besitter en ekologisk medvetenhet som yttrar sig i deras arbets- och privatliv. Deras åsikter och medvetenhet kan karakteriseras som boboitiska och anses vara tidsenliga för dagens samhälle.

  • 68.
    Andersson, Réka
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för Socialantropologi.
    Breastfeeding on demand: Negotiating between contradictory ideals2009Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The aim of this study was to examine four women’s experiences of and attitudes towards breastfeeding. In order to achieve this end, the four women were interviewed individually. Breastfeeding is a controversial subject, which is also mirrored by the women and the different advice and recommendation that they meet. Consequently, each woman has to take a stand for what she thinks is suitable regarding her individual situation. Moreover, breastfeeding is embedded in complex historical, political and cultural systems. This becomes obvious in the contemporary principle of breastfeeding on demand, according to which breastfeeding is adapted to the child’s needs. Thus, a majority of the interviewees have difficulties with combining breastfeeding on demand with ideas of gender equality. Due to breastfeeding on demand, the women must also breastfeed in public. In those situations, the women are keen on breastfeeding as discretely as possible.

     

  • 69.
    Andersson Sköld, Lisa
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Livet med gränsen: Norsk närvaros påverkan på gränskommunen Strömstad2007Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Gränsers betydelse har både suddats ut och aktualiseras i och med en ökad grad av globalisering och mobilitet. Den svensk-norska gränsen har i stora drag legat fast i nästan 350 år och under tiden har kulturella och nationella identiteter skapats. Genom sitt läge vid riksgränsen påverkas Strömstad av nationella händelser på ett helt annat sätt än Sverige i stort samtidigt som det även finns ett starkt inflytande från en annan stats nationella politik.

    Syftet med studien har varit att undersöka den norska närvarons påverkan på Strömstad ur ett socialt och kulturellt perspektiv. Det första man ser är effekter av ekonomisk art då Strömstad toppar listor för både turism och handel, men i förlängningen ser vi även en påverkan i hur strömstadsborna ser på sig själva och sin kommun.

  • 70.
    Andersson Sköld, Lisa
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Water usage behaviour and discourse in Cambodia2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Cambodia is one of the poorest countries in Asia and the mortality and morbidity due to lack of improved water supply sources are high. Improvement in this area could better the situation for many Cambodians and as a consequence better the situation for the state of Cambodia.

    The purpose of this thesis is to depict how water issues are being handled in Cambodia. This is done from an anthropological point of view and as a result the focus is on the interviewees of this study. Issues that will be of interest are water consumption and management behaviour, and their explanations. Thoughts and knowledge on water treatments, water safety and how to prevent water related health issues will also be of interest. Other important aspects are sanitation, garbage and the work of non-governmental organizations and the Royal Government of Cambodia. The field work was carried out though interviews and observations in three main areas, urban Phnom Penh, Khsach Kandal and Angk Snuol.

    The result focuses on risk behaviour and behaviour change and shows that there is a lack of knowledge among the people I talked to when it comes to water related health risks. There is a big mistrust in the quality of the water and most people regard boiling a necessity before drinking the water. However, storage is generally the big problem as well as lack of information on how, where and why water gets contaminated.

    Another problem that emerged is that there is a lack of financial commitment from the Royal Government of Cambodia and much work is done by NGOs which might be the reason for conflicting and confusing messages towards the public.

  • 71.
    Andrén, Mats
    et al.
    Lund University.
    Sanne, Johan M.
    Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Linell, Per
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Striking the Balance between Formality and Informality in Safety-Critical Communication: The Case of Train Traffic Control Calls2010Inngår i: Journal of Pragmatics, ISSN 0378-2166, E-ISSN 1879-1387, Vol. 42, nr 1, s. 220-241Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Talk in safety-critical activities displays features that distinguish it from both ordinaryconversations as well as from other institutional talk, but it also shares some features with these.Formality and informality are both interactionally accomplished phenomena, but they are shapedthrough different sources. Safety rules and pre-printed forms constitute two sources offormalization, dictating how to carry out communicative exchanges in certain types of situations,irrespective of the more specific circumstances in individual cases. Sources of informalization arethe participants’ need to adapt to situation-specific communicative needs, but also, ironicallyenough, routinization itself.In contemporary literature, safety-critical talk tends to be treated either in terms of strictadherence to a formal code, where all informalities are seen as potential sources of accidents, orinformalization is treated as natural and inevitable, focusing on routine conditions where they areapparently harmless. In this paper, based upon detailed analysis of telephone calls between traindrivers and dispatchers on the Swedish railway network, we propose a middle ground. We suggest acontingent theory of formalization, identifying four main types of informalizations, as well asdiscussing when and why they may be harmless and when they may be detrimental.

  • 72.
    Anemar, Linda
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Avmystifiering av ett helhetsperspektiv: Komplementärmedicinska terapeuters syn på kropp och hälsa2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    den här upsatsen kommer att diskutera en helhetssyn som delas av mina informanter vilka arbetar som komplementärmedicinska terapeuter. Dessa terapeuter ser på kroppen ur tre tre olika vinklar. De upplever att människan har en fysisk, en emotionell och en själslig del som behöver ses över under en behandling och jag finner att denna syn på människan delar de med exempelvis shamaner. Jag kommer att jämnföra denna typ av helhetssyn med den västerländska medicinens helhetssyn för att se vad eller om det finns någon skillnad.

  • 73.
    Aniago, Wilfred Onyekachi
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för tillämpad etik.
    International Debt Cancellation and the Question of Global Justice: A Case Study of Nigeria.2006Independent thesis Advanced level (degree of Magister), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    There is so much hunger in the developing poor countries of the world that the extent of inequality calls for a re-examination of global resources distribution especially as it concerns global debt crisis. The debts and their servicing obligation worsen the condition of the poor. Their cancellation could grant some respite to these global poor. This is why the call for a total and unconditional cancellation of Third World debt becomes a moral imperative. This needs to be given a normative approach especially as most of the debts were said to have arisen from morally questionable contracts. The demand for their cancellation is therefore a demand for global justice viewed from the stand point of rectification and distribution.

  • 74.
    Animasaun, Emmanuel Dare
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för tillämpad etik.
    Professional Medical Ethicist: A Weed or Desired Member in Medical Ethics Debates?2006Independent thesis Advanced level (degree of Magister), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    We now live in an era of experts on virtually everything, among which we have professional medical ethicists, who gained prominence in the late 60s due to dramatic advances in medical technology. Before then, medical ethics issues were not thought as separable from the warp and woof of the everyday life. Medical technology’s advancement cascades legions of moral problems in medicine and biomedical research. Series of innovative interventions in medicine raise throngs of ethical questions. In most cases that have to do with issues of life and death, there are perceived moral conflicts. Due to this swath of problematic issues that need solutions, some apologists favour medical ethics experts as fit for the job, while critics argue that no one has the knowledge or skill for dealing with moral quandaries because objective truth is not feasible in ethics and moral judgment is relative to cultures, beliefs and values. The necessity for medical ethicists to take active role in Medical Ethics Debates, either in Committees at the institutional level, or at any other decision-making mechanisms is justified in this thesis. In addition to this, the thesis also justifies medical ethicists’ role as expert consultants to clinicians and individuals alike This justification is based on complex moral problems accentuated by medical technology, which are far from being easily solved through mere appeal to individual reason, but rather by involving medical ethicists based on their specialized knowledge and high level understanding of research and practice. Although critics question the authority with which experts speak on these issues, nevertheless, the thesis unravels the roles, functions, significance and components of expert’s expertise that separate him/her from the crowd. Arguments are critically analysed and medical ethicists’ limits and professional flaws are addressed, with a view to establishing a virile foundation for the profession of medical ethics.

  • 75.
    Antoncich, Ivan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Resan med FC Nörd: Gemenskap i utanförskap2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Jag kommer i denna uppsats använda min egen upplevelse och mitt eget perspektiv för att kunna återberätta det som kan vara avgörande för att ett fotbollslag ska klara alla hinder framför sig. Vad det kan innebära för otränade individer att sättas i en grupp och försöka fungera som en grupp. Vad ledarskapets roll kan betyda för en grupp eller vad det kan orsaka för problem om den som blir ledare inte vet hur en ledare ska vara eller vad dess roll innebär inom fotboll.vad det innebär att vara i en grupp och vad som krävs att en grupp ska fungera som ett lag.

  • 76.
    Antoncich, Ivan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Resan med FC Nörd: Gemenskap i utanförskap2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna uppsats återberättar jag min upplevelse och mitt perspektiv på vad som kan vara avgörande för att ett fotbollslag ska klara av hinder framför sig. Uppsaten fokuserar på hur skilda individer kan skapa en tillhörighet och gemenskap när de försätts i ett sammanhang där de delar ett utanförskap i samhället. Denna gemenskap i utanförskap kopplas till teorier kring etniska grupper och gruppstrukturer.

  • 77.
    Anwar, Obaidullah
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    “Misunderstanding in Telephone Interaction”: A Qualitative Study of how Non-native Interactants Manage Misunderstanding in a Mediated Communication2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study contributed to study how Chinese and Pakistani interactants in 10 telephone conversations, despite their different cultural backgrounds and different speech habits, managed miscommunications and misunderstandings in their communications. It focused on various aspects that hurdle the inter-subjectivity and progressivity of talk between the interlocutors during the telephone interactions. The purpose behind the data collection for this research on miscommunication and (mis)understanding was to obtain audio recordings of real life telephonic conversation in which misunderstanding or reduced understanding as well as not understanding occurred. Out of 10 audio-recordings, the researcher chose the ones in which the participants were Chinese and Pakistani interactants in such a way that the telephone communication always took place cross culturally i.e. between a Pakistani person on one side and a Chinese person on the other. They used English as medium of communication. The participants of the study were introduced with their initials for the purpose of anonymity. Although the conversational corpus had a small size, yet suitably designed analyses aiming at finding the misunderstandings with the help of clear-cut proofs and solid evidences in the transcripts; could yield the required results. The recordings were then transcribed using the Ian Hutchby and Robin Wooffitt’s transcription glossary.The following research questions were designed for the study:1. What is the background of the miscommunication in the recording?2. What proof do the transcripts provide for the miscommunication?3. How does miscommunication emerge?4. How is miscommunication negotiated by the speaker and the recipient?5. What makes an interactional unit a trouble source?Different softwares like Audacity, CLAN, ELAN and Sound Forge will be used for repeated listening and then transcribing purpose. Finally, the data will be analyzed using procedures used specifically in the field of CA.

  • 78.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur.
    Att befolka samtalsrummet. En fallstudie2007Inngår i: Interaktion och kontext. Nio studier av svenska samtal. / [ed] Elisabet Engdahl & Anne-Marie Londen, Lund: Studentlitteratur , 2007, 1, s. 187-202Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 79.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Dialogue and tradition: The open secret of language2014Inngår i: Grammar and dialogism: sequential, syntactic, and prosodic patterns between emergence and sedimentation / [ed] Susanne Günthner, Wolfgang Imo and Jörg Bücker, Berlin / Boston: Walter de Gruyter, 2014, 1, s. 53-76Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    It is argued that a language, a langue in a modified Saussurean sense, is a regular outcome of conversation. Based on an analysis of a series of five Swedish telephone conversations, it is demonstrated through a turn-by-turn analysis of the first of these phone calls that an embedded and dynamic system of linguistic resources emerges in conversation and is stabilized in a tradition of conversations, and that the very methods which participants use to structure conversation - turn-taking, sequence organization, and repair - also structure conversation like a language.

  • 80.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Doing language2015Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In this book, I demonstrate how people in conversation (and other forms of communicative practices) on-line construct working, and re-usable, systems of linguistic resources, through turn-taking and a method of turn construction (recycling with différance), which together structure material at hand - syllables and intonation units - like a language.

    Moreover, I explore a number of properties of such systems, in particular their character of embedded and dynamic systems, solidly entrenched in space, time, and social relations.

  • 81.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Doing language2019Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In this book, I demonstrate how people in conversation (and other forms of communicative practices) on-line construct working, and re-usable, systems of linguistic resources, through turn-taking and a method of turn construction (recycling with différance), which together structure material at hand - syllables and intonation units - like a language.

    Moreover, I explore a number of properties of such systems, in particular their character of embedded and dynamic systems, solidly entrenched in space, time, and social relations.

    Edition 2 includes an introduction by Per Linell, as well as minor changes suggested by Jan Anward’s close colleagues and approved by him.

  • 82.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Interaction and constructions2014Inngår i: Constructions, ISSN 1860-2010, E-ISSN 1860-2010, nr 1, s. 1-7Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this article, I observe how a construction emerges, through a method of turn construction whichI call recycling with différance, in an informal conversation between four peers. Basing myself on a detailed analysis of the social impact of the turns at talk through which the construction emerges, I argue that a construction never substitutes for or absorbs a series of individual turns, but is a socially negotiated interim structuring of these turns. As such, it is potentially open to new modifications and new uses, which, however, also have to be socially negotiated.

  • 83.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Making Units: Comments on Beatrice Szczepek Reed "Intonation phrases in natural conversation: A participants’ category?"2010Inngår i: Prosody in Interaction / [ed] Barth-Weingarten, Dagmar, Reber, Elisabeth & Selting, Margret, Amsterdam: Benjamins , 2010, s. 213-216Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Prosody is constitutive for spoken interaction. In more than 25 years, its study has grown into a full-fledged and very productive field with a sound catalogue of research methods and principles. This volume presents the state of the art, illustrates current research trends and uncovers potential directions for future research. It will therefore be of major interest to everyone studying spoken interaction. The collection brings together an impressive range of internationally renowned scholars from different, yet closely related and compatible research traditions which have made a significant contribution to the field. They cover issues such as the units of language, the contextualization of actions and activities, conversational modalities and genres, the display of affect and emotion, the multimodality of interaction, language acquisition and aphasia. All contributions are based on empirical, audio- and/or video-recorded data of natural talk-in-interaction, including languages such as English, German and Japanese. The methodologies employed come from Ethnomethodology, Conversation Analysis and Interactional Linguistics.

  • 84.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Om Hills metod2010Inngår i: Aiolos, ISSN 1400-7770, nr 38-39, s. 49-64Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 85.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur.
    Om språkutveckling2007Inngår i: Det enkla är det sköna - en vänbok till Kjell Granström / [ed] Charlotta Einarsson, Eva Hammar Chiriac, Gunilla Jedeskog, Tobias Lindberg, Marcus Samuelsson, Linköping: Skapande vetande, Linköpings universitet , 2007, s. 25-38Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 86.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    On the open secret of language2011Inngår i: PERILUS 2011: Symposium on Language Acquisition and Language Evolution / [ed] Lacerda, Francisco; Bjursäter, Ulla, Stockholm: Institutionen för lingvistik, Stockholms universitet , 2011, s. 31-37Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Language is not inside speaking but comes forth as a consequence of dialogue and tradition.

  • 87.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Språklig bildning: Avsnitt 12015Inngår i: Skola & Samhälle, ISSN 2001-6727Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Vad är egentligen språklig bildning? I den första artikeln av tre ställs ett antal frågor om dagens språkundervisning.

  • 88.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Språklig bildning: Avsnitt 22015Inngår i: Skola & Samhälle, ISSN 2001-6727Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Vad är egentligen språklig bildning? I den andra artikeln ges en historisk bakgrund.

  • 89.
    Anward, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Språklig bildning: Avsnitt 32015Inngår i: Skola & Samhälle, ISSN 2001-6727Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Vad är egentligen språklig bildning?  I den tredje artikeln presenteras ett blygsamt förslag.

  • 90.
    Anward, Jan
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Linke, Angelika
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Familienmitglied ‚Vofflan‘. Zur sprachlichen Konzeptualisierung von Haustieren als Familienmitglieder.: Eine namenpragmatische Miniatur anhand von Daten aus der schwedischen Tages- und Wochenpresse.2015Inngår i: Beiträge zur Namenforschung, ISSN 0005-8114, Vol. 50, nr 1/2, s. 77-96Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In Swedish newspapers and journals an interview with or a feature article

    about a person is normally accompanied by an infobox, where, among other items, there

    is a headline named familj (family). Under this headline are mentioned not only partners,

    children, and other relatives, but also pets, notably dogs and cats. Our contribution poses

    the question to what extent this verbal (written) presentation of pets serves to construct

    them as ‘family members’. Based on our findings – the fact that pets are frequently mentioned

    in connection with family members, overlap between names of pets and names of

    human family members, and close textual alignment of humans and pets, among other

    things – we discuss whether these findings should be interpreted as a tendency towards

    anthropomorphism with regard to pets, or, somewhat more radically, whether we are witnessing

    a linguistic practice where cultural species boundaries are blurred.

  • 91.
    Arcon, Tjasa
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Putting Your Ass on the Line: The Conceptualization of Risk in English and Spanish2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 30 poäng / 45 hpOppgave
    Abstract [en]

    The present study sets out to shed light on the conceptualization of risk in two different languages, English and Spanish. In order to reveal how risk is perceived in the minds of speakers of the two languages, I undertook a comprehensive cross-linguistic survey of the conceptual metaphors related to risk-taking. This was done through the examination of the conventional collocations of the noun and the verb risk in English, and the noun riesgo and the verb arriesgar(se) in Spanish. In addition, I also focused on the analysis of the idioms that deal with risk and risk-taking in both languages. This contrastive cross-cultural linguistic study of the conceptual field of risk and risk-taking was conducted within the frameworks of corpus linguistics as well as cognitive linguistics, which means that I worked with naturally occurring data gathered from various corpora while using the conceptual theory of metaphor for the analysis of potential conceptual metaphors related to risk.

  • 92.
    Ardic, Sara
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    The Troubled Young Man in J.D Salinger’s The Catcher in the Rye and “For Esmé - with Love and Squalor”2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The aim of this essay was to show that the theme of how a troubled young man in a crisis who is saved by the love of a little girl is central in J.D Salinger’s novel The Catcher in the Rye, as well as in his short story “For Esmé - with Love and Squalor”. Furthermore, the argument was that there is a strong kinship between the protagonists of both stories as well as the little girl, thereby supporting the existing opinion of critics that Salinger is a writer who returns to favored themes and characters.

  • 93.
    Aronson, Torbjörn
    et al.
    Skandinavisk Teologisk Högskola, Uppsala.
    Lejon, Kjell O.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för kultur och estetik. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Johannelunds Teologiska Högskola, Uppsala .
    Lindholm, Hans
    Johannelunds Teologiska Högskola, Uppsala .
    Söderlund, Rune
    Centrum för teologi och religionsvetenskap, Lunds universitet.
    Persson, Magnus
    Pingstförsamlingen United, Malmö.
    Confessio Augustana: Augsburgska Bekännelsen: Nyöversatt och kommenterad2017Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Confessio Augustana utgavs år 1530 och utgör en av den reformatoriska rörelsens centrala dokument och har även använts som en ekumenisk utgångspunkt. Denna utgåva av Augsburgska bekännelsen är en nyöversättning med kommentarer av Rune Söderlund. Utgåvan innehåller även en parafrasering, av Hans Lindholm, som gör texten ännu mer lättillgänglig. Den svenska texten presenteras parallellt med originaltexten på latin.

    Augsburgska bekännelsen är en nyöversättning med kommentarer av Rune Söderlund. Utgåvan innehåller även en parafrasering, av Hans Lindholm, som gör texten ännu mer lättillgänglig. Den svenska texten presenteras parallellt med originaltexten på latin.

  • 94.
    Aronsson, Jan
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Det estetiska problemet: Relationen mellan det estetiska och etiska i Kierkegaards filosofi2007Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This paper is about Soren Aabye Kierkegaards (1813-1855) philosophy regarding the relation between the aesthetic and the ethic stage. The result of the essay is a modification of the aesthetic problem. The suggestion is to convert part of Kierkegaard’s metaphysical claims into an epistemic approach. An epistemic approach means to hold a position of well grounded stipulative beliefs. The argument for this suggestion is that it’s not possible to decide the truth in Kierkegaard’s metaphysical claims and therefore is it more fruitful to take an epistemic position. This paper claims that for the aesthetic person an argumentation on an epistemic level should be enough to choose the ethic way of life.

  • 95.
    Artemenko, Oleg
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för tillämpad etik. Linköpings universitet.
    Inspirations from Potential: Does Human Embryo in vitro Possess Full Moral Status?2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The paper deals with the problem of the moral status of human embryos in vitro obtained via somatic cell nuclear transfer, in vitro fertilization and similar biotechnologies. The purpose of research is to investigate whether it is possible to ascribe the position of full moral status to the embryo in vitro relying on its intrinsic properties. In particular, the property of totipotency of a human zygote was taken as presupposition in carrying out further moral assessments. To achieve these goals I have examined the applicability of the potentiality argument for evaluating moral status of the embryo within the frameworks of modal logic. The potential of the human embryo to become a person with full-fledged number of moral rights was interpreted using real, dispositional and counterfactual predicates. It was found that the role of potentiality argument is reduced to a precautionary principle and it failed to provide full moral status to the embryo in vitro. The potential of the embryo proper has a strong relational component that assigns it certain instrumental value. The latter implies that biomedical experimentation with the embryos in vitro cannot be considered as morally unacceptable.

  • 96.
    Arvidsson, HG.
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för tillämpad etik.
    How to Enhance the Usefulness of Public Debates as a Support for Political Decision-Making2004Independent thesis Advanced level (degree of Magister), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    The objective for this study is to examine whether it is possible to use the method of reflective equilibrium in order to enhance the usefulness of public debates as a support for political decision-making. Since public debates from political quarters are seen as an important tool for policy-making, the need for a rational assessment of the views put forward in such debates are important. And since reflective equilibrium aims for coherence between judgments on different levels – intuitions, principles and theories, which all are put forward in public debates – the point of departure for this theses is that this method could be useful for the matter of bringing some kind of structure to public debates.

    The analysis in this study shows that there actually are similarities between the method of reflective equilibrium and the course of public debates, since they both are characterized by the fact that viewpoints are mutually scrutinized in the light of one another. Further, it is argued that a more systematic applying of the method of reflective equilibrium would further the justification force of the outcome of public debates, since the method stresses the need of rationality and the importance of taking all relevant opinions into consideration. Therefore, the conclusion is that applying reflective equilibrium to public debates could make the political decision-making more democratic.

  • 97.
    Arvola, Mattias
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap, Interaktiva och kognitiva system. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Nordvall, Mathias
    Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap, Interaktiva och kognitiva system. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten. SICS East Swedish ICT, Linköping, Sweden.
    Broth, Mathias
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Transmodal interaction and user experience2016Inngår i: Proceedings of the 12'th SweCog Conference / [ed] Alexander Almér, Robert Lowe, Erik Billing, Skövde: The University of Skövde , 2016, s. 5-5Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    We are in a series of studies, ranging from news production to computer gaming, looking into the intersection of transmodal interaction and user experience. The purpose of this abstract is to outline the theoretical framework for that intersection. The first area we are studying is Transmodal Interaction, which is a concept that refer to a specific aspect of multimodal interaction. Human action is multimodal (Streeck, Goodwin, & LeBaron, 2011), and different sensory modes play an important role in action. However, little attention has been given to the intricate ways in which sensory modalities (seeing – drawing, hearing – saying, moving – touching, etc.) integrate, affect, and transform each other during the course of an activity. There are transformations of meaning in every new materialisation of an idea or a thought, partly depending on the communication potential of the sensory modality. This render what we refer to as a transmodal process where ideas and thoughts materialise action by action in an emergent sequence across relatively long and discontinuous timespans (Murphy, 2012). Over a sequence of actions, the meanings expressed in one modality, dynamically blend and shape what is expressed in other modalities. This produces, according to (Murphy, 2012) “a series of semiotic modulations in which certain core qualities persist, but others are noticeably transformed in the transition from one mode to another. (p. 1969)” We can, in intersemiotic translation (Jakobson, 1959) between modalities, address what is lost, how we introduce distortions, or even introduce perceptions of things that do not exist. A question is then how continuity of meaning and experience is preserved in modality changes. The second area we are studying is User Experience. The term refers to a person's perceptions and responses resulting from the use and/or anticipated use of a product, system or service (ISO, 2010). We employ a three level model of user experience based on Leontiev’s account of consciousness (Kaptelinin & Nardi, 2012; Leont ́ev, 1978), which also relate closely to Norman’s model of emotional design (Norman, 2005). The first level is the sensory fabric of consciousness, Norman refers to this as the visceral level. It is the largely subconscious level of how things feel. The second level is the personal meaning of things, related to what and how we do things action by action. Norman (ibid.) refers to this level as the behavioural level. The third level has to do with meaning, and what Norman refers to as a reflective level. It is the level of cultural meaning and what things mean for us in our socially and historically rooted activities. The intersection of these two areas constitutes our current focus of research. We are, in domains as different as news production and computer gaming, investigating persons’ perceptions and actions resulting from interaction with each other and with materialisations across different sensory modalities that give rise to intersemiotic translation effects. 

    References ISO. (2010). ISO 9241-210: 2010 Ergonomics of human-system interaction -- Part 210: Human-centred design. Geneva: International Standardization Organization. Jakobson, R. (1959). On linguistic aspects of translation. In R. A. Brower (Ed.), On translation (pp. 232-239). Cambridge, Mass.: Harvard University Press. Kaptelinin, V., & Nardi, B. (2012). Activity theory in HCI: Fundamentals and Reflections. Synthesis Lectures on Human-Centered Informatics, 5(1), 1-105.  Leont´ev, A. N. (1978). Activity, Consciousness, and Personality. Englewood Cliffs, NJ.: Prentice-Hall. Murphy, K. M. (2012). Transmodality and temporality in design interactions. Journal of Pragmatics, 44(14), 1966-1981. doi:10.1016/j.pragma.2012.08.013 Norman, D. A. (2005). Emotional design: Why we love (or hate) everyday things. New York, NY.: Basic Books. Streeck, J. r., Goodwin, C., & LeBaron, C. (2011). Embodied interaction: language and body in the material

  • 98.
    Arwidson, Frida
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Skapande i relation till hållbar konsumtion: Hur människor som arbetar med skapande i form av hantverk uppfattar och förhållersig till hållbar utveckling2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    För att svara på frågeställningarna om hur nuvarande och tidigare studenter på kandidatprogrammet Slöjd, hantverk och formgivning vid Linköpings universitet, som arbetar med skapande i form av hantverk, uppfattar och förhåller sig till hållbart skapande och hållbar konsumtion har materialet från fokusgruppsintervjuerna delats in i fyra kategorier. Dessa kategorier är Hållbar design, Hållbara produktionsmönster, Hållbara konsumtionsmönster och Stödjande system. För att sammanfatta det som framkommit i analysen är alla deltagare i de båda grupperna förvånansvärt överens om vad hållbar utveckling innebär för dem i deras skapande arbete. Det finns vissa uppfattningar som skiljer sig och resulterar i olika arbetssätt, till exempel om produkten ska gå att bruka eller om budskapet i produkten prioriteras. En annan uppfattning som skiljer sig mellan grupperna är anpassningen till kunder. Fokusgrupp 2 som har påbörjat sitt arbetsliv inom området finner en drivkraft i att förhålla sig till kundernas önskemål samtidigt som de förhåller sig till ett hållbart skapande.

    Det uppstår ett dilemma gällande skapande och hållbar konsumtion. Förutsatt att människor som arbetar med skapande i form av hantverk har för avsikt att försörja sig, åtminstone till viss del, på sitt skapande arbete innebär det att produkterna måste säljas och konsumtion uppstår. För att kunna arbeta hållbart krävs en minskning av användandet av resurser, naturen måste kunna återskapa materialen i samma takt som de används (Thorpe 2008:36). Det krävs då att produkterna har kvalitet och en lång livslängd, men även att de har ett värde som får konsumenter att göra avvägande och begrundade beslut i vad de köper.

  • 99.
    Askarieh, Sona
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Cohesion and Comprehensibility in Swedish-English Machine Translated Texts2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    Access to various texts in different languages causes an increasing demand for fast, multi-purpose, and cheap translators. Pervasive internet use intensifies the necessity for intelligent and cheap translators, since traditional translation methods are excessively slow to translate different texts. During the past years, scientists carried out much research in order to add human and artificial intelligence into the old machine translation systems and the idea of developing a machine translation system came into existence during the days of World War (Kohenn, 2010). The new invention was useful in order to help the human translators and many other people who need to translate different types of texts according to their needs. The new translation systems are useful in meeting people’s needs. Since the machine translation systems vary according to the quality of the systems outputs, their performance should be evaluated from the linguistic point of view in order to reach a fair judgment about the quality of the systems outputs. To achieve this goal, two various Swedish texts were translated by two different machine translation systems in the thesis. The translated texts were evaluated to examine the extent to which errors affect the comprehensibility of the translations. The performances of the systems were evaluated using three approaches. Firstly, most common linguistically errors, which appear in the machine translation systems outputs, were analyzed (e.g. word alignment of the translated texts). Secondly, the influence of different types of errors on the cohesion chains were evaluated. Finally, the effect of the errors on the comprehensibility of the translations were investigated.

    Numerical results showed that some types of errors have more effects on the comprehensibility of the systems’ outputs. The obtained data illustrated that the subjects’ comprehension of the translated texts depend on the type of error, but not frequency. The analyzing depicted which translation system had best performance.

  • 100.
    Asklöf, Linn
    Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation.
    Slöjan: om "av-slöjning": – En uppsats om unga, obeslöjade, svensk-muslimska kvinnors syn på slöjan och slöjdebatten2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats presenterar fyra obeslöjade svensk-muslimska kvinnors uppfattning och erfarenheter rörande slöjan, valet att inte bära slöja och samhällets syn på slöjan. Grundad på dessa kvinnors berättelser syftar uppsatsen till att undersöka vad det är som ligger bakom valet att inte bära slöja. Kvalitativ semistrukturerad intervju har används som metod för insamlingen av det empiriska materialet, och empiristyrd tematisk metod för analysen av det. De teoretiska begrepp som empirin vidare diskuterats utifrån är identitet, klassificering, symboler, normer och social kontroll.

    Informanterna i denna studie förklarar att de aldrig har känt sig tvingade till att bära slöja. De tycker inte att de behöver bära slöja för att kunna identifiera sig som muslimska kvinnor. Islam ligger inte i slöjan, utan i ens relationen till Gud. Vidare visar resultatet att de informanter som kommer från länder kategoriserade som muslimska länder har påverkats mer av det svenska sekulära samhället och dess normer än de som inte kommer från länder kategoriserade som muslimska länder. Hos alla informanter finns det ändå en rädsla för samhällets bemötande och potentiella hinder som får dem att stå fast vid beslutet att inte bära slöja.

1234567 51 - 100 of 2040
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf