liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
Begrens søket
1234567 51 - 100 of 588
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Börjeson, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Utdanning til sosialt arbeid – sett fra Sverige2015Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 52.
    Börjeson, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Utvecklingsarbetet i socialtjänsten gravt eftersatt2012Inngår i: Dagens Samhälle, ISSN 1652-6511, nr 7, s. 11-Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Socialtjänsten svarar för mer än en tredjedel av kommunernas kostnader och är betydelsefull för ett stort antal människor. Men kunskapsutvecklingen inom området är eftersatt och regeringen tar inte sitt samlade ansvar.

  • 53.
    Börjeson, Martin
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Vad lärde vi oss av Krukisverksamheten?2015Inngår i: Med kärlek till det oordnade / [ed] Johan von Essen, Magnus Karlsson, Lena Blomqvist, Emilia Forsell, Lars Trädgårdh, Stockholm: Ersta Sköndal högskola , 2015, s. 1453-156Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 54.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Bringlöv, Åsa
    Lindgren, Jouko
    When research and development comes together – experiences from working with the frequent service user model2012Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 55.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Börjeson, Bengt
    Ersta Sköndal högskola, Stockholm.
    Förstå socialt arbete2015 (oppl. 3)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Förstå socialt arbete är en grundläggande bok i socialt arbete, som spänner över de viktigaste kunskapsområden och arbetsuppgifter som socialarbetaren stöter på ute i den praktiska verksamheten.

    Boken ger inte bara en introduktion till det sociala arbetets olika delar och inriktningar, utan genom texten löper kontinuerligt en reflektion/diskussion kring det sociala arbetes villkor och förutsättningar. Det gör den intressant att återkomma till under hela utbildningen och ger dessutom ett bra stöd för socialarbetare ute på fältet.

    Bokens 3:e upplaga har blivit grundligt uppdaterad, både vad gäller disposition och innehåll. Ett nytt kapitel om det sociala arbetets utmaningar har tillkommit.

  • 56.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Dahlin, Anders
    Stiftelsen Södertörns och Väddö folkhögskolor.
    Ekström, Veronica
    Ersta Sköndal högskola.
    Rydenstam, Klas
    Statistiska Centralbyrån.
    Folkhögskoledeltagarundersökning 2010: Folkbildning för alla?2011Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    I den här rapporten presenteras Folkbildningsrådets första folkhögskoledeltagarundersökning. Den är samtidigt en av de nationella utvärderingar av folkbildningen som Folkbildningsrådet utför på uppdrag av regering och riksdag. Utvärderingen har genomförts för att visa vilka folkhögskolans deltagare är i demografiskt avseende, och för att spegla deras omedelbara och mer långsiktiga erfarenheter av sina folkhögskolestudier.

    Undersökningen omfattar folkhögskolans deltagare i långa kurser under vårterminerna 2006–2010. Det empiriska underlaget har samlats in med hjälp av två enkätundersökningar som genomförts i samarbete med Statistiska Centralbyrån, samt en kompletterande intervjustudie. Även Folkbildningsrådets nationella deltagarstatistik har använts.

    I rapporten visas att tiden vid folkhögskolan har förbättrat många deltagares möjligheter på arbetsmarknaden. Men framför allt har folkhögskolestudierna inneburit personlig utveckling. Deltagarna vittnar om stärkt självförtroende, ökat samhällsengagemang och bredare fritidsintressen. De engagerade lärarna och samarbetet i de heterogena studerandegrupperna framhålls som särskilt betydelsefulla.

    Antalet och andelen deltagare med funktionsnedsättning och deltagare med utländsk bakgrund har ökat under senare år, framför allt inom de allmänna kurserna. Dessa deltagares erfarenheter är också övervägande positiva, även om de kommer till folkhögskolan med delvis andra behov och förutsättningar än övriga.

  • 57.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Erkers, Heiki
    Stort behov av satsning på social forskning2015Inngår i: Dagens SamhälleArtikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 58.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Härnbro, Simon
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Centrum för kommunstrategiska studier. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Vad betyder servicetjänster för brukarna och för det sociala arbetet?2015Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 59.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Härnbro, Simon
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Centrum för kommunstrategiska studier. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Welfare services without a needs assessment2014Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Linköping Municipality has for a number of years been practicing a model which means that social services are offered without foregoing assessment. In this way, the ambition is to make social services more accessible and to move away from those bureaucratic procedures associated with a needs assessment process. Authorities with responsibility for supervision over social services has argued that this practice is not compatible with current legislation.

    To benefit from welfare services without a needs assessment raises a number of fundamental questions: Where is the line between trusting the free will of the individual, and the possibilities of using scientific methods as the basis for deciding what measures to take? What does different ways of organizing social work practice mean for service users as well as for social workers?

    These questions are studied in a project at Linköping University during 2014-2016. Our presentations aims at describing the project and presenting some preliminary results.

  • 60.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Johansson, Kerstin
    Examples from the social service sector of cooperation2015Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 61.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Johansson, Kerstin
    In search for a model for knowledge production and practice research in Swedish social work2014Inngår i: Nordic Social Work Research, ISSN 2156-857X, E-ISSN 2156-8588, Vol. 4, nr 1, s. 70-85Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In recent years, a number of studies have shown that the scientific base for Swedish social work is weak and that methods for evaluation of practice are poorly developed. As a response to this, the government has made significant efforts to develop evidence-based practice (EBP) within social services. However, these efforts have so far been characterised as a top-down project, and as several authors have concluded, they have not proved productive. Therefore, they must, it is argued, give way to EBP where the role of the profession is central. This article should be seen as a contribution to the discussion of this alternative route. We try to tackle the crucial question about how the knowledge base for social work practice can be strengthened, and we discuss a model for developing education and research in collaboration with social work practice. In this, the tradition of Practice research has offered important points of departure.

  • 62.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Johansson, Kerstin
    Norrköping.
    Practice Research and Knowledge Production in Swedish Social Work2014Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 63.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Karlsson, Magnus
    Institutionen för Social- vetenskap, Erstasköndals högskola.
    Brukarmakt - i teori och praktik2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 64.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Karlsson, Magnus
    Institutionen för Social- vetenskap, Erstasköndals högskola.
    Brukarmakt - i teori och praktik2011 (oppl. 1)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Brukarmakt i teori och praktik fördjupar, problematiserar och breddar diskussionen om brukarnas inflytande i människovårdande verksamheter. Utgångspunkten är det socialpsykiatriska området, men boken ger redskap för att förstå brukarmakt i vidare mening  inom socialtjänst, vård och omsorg.

    Brukarnas makt och delaktighet diskuteras i relation till begrepp som demokrati, medborgarskap och sociala rättigheter, liksom till evidensbaserat socialt arbete. Historiska beskrivningar och teori kompletteras med exempel från praktiken. Även brukarorganisationernas roll analyseras.

    Boken är avsedd som kurslitteratur vid utbildningar med inriktning mot vård, omsorg och socialt arbete, men kan också användas av anställda inom offentlig sektor och engagerade i ideella organisationer och föreningar.

  • 65.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Karlsson, Magnus
    Inte bara inflytande: Brukarnas makt och delaktighet i relation till begrepp som demokrati, medborgarskap, sociala rättigheter, liksom till evidensbaserat socialt arbete2013Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 66.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sjögren, Jessica
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Verksamhetschef inom missbruksvården i Stockholm.
    Med kurs mot ett aktivt liv?2011Inngår i: Utvärdering i praktiken: om att värdera socialt arbete för människor med psykiska funktionshinder / [ed] Karaina Piuva, Martin Börjeson, Cecilia Lobos, Lund: Studentlitteratur AB, 2011, 1, s. 111-130Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 67.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    von Essen, Johan
    Norberg, Johan
    Föreningsidrotten ur ett civilsamhällesperspektiv: idrott i spänningsfältet mellan stat, marknad och familj2009Inngår i: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, ISSN 1103-4629, Vol. 18, nr 3, s. 19-25Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    I denna artikel presenteras ett större forskningsprojekt med syfte att studera och analysera den ideellt organiserade idrotten som samhällsfenomen utifrån ett civilsamhällesperspektiv. Detta har inte tidigare gjorts i Sverige. I teoretiskt avseende handlar det om att utifrån teorier och forskningsresultat i aktuell forskning om det civila samhället generera nya perspektiv och ny kunskap om föreningsidrotten som en del av det svenska civilsamhället. I ett institutionellt avseende handlar det om att utveckla ett vetenskapligt samarbete i korsvägen mellan två forskningstraditioner; dels civilsamhällesforskningen företrädd av Enheten för forskning om det civila samhället vid Ersta Sköndal Högskola, dels samhällsvetenskaplig idrottsforskning företrädd av enheten Idrottsvetenskap vid Malmö Högskola.

  • 68.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Wollter, Filip
    Strukturer för kunskapsutveckling?2011Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 69.
    Cedersund, Elisabet
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, NISAL - Nationella institutet för forskning om äldre och åldrande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Olaison, Anna
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Needs assessment, documentation, and social networks - analysis of care management in elder care2012Inngår i: Abstract book at the 2012 Joint World Conference on Social Work and Social Development: Action and Impact / [ed] Holmberg-Herrström, Eva, Stockholm, 2012, s. 223-224Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 70.
    Cedersund, Elisabet
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Avdelningen Åldrande och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sverker, Annette M.
    Region Östergötland, Närsjukvården i centrala Östergötland, Rehabgruppen NSC.
    Olaison, Anna
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete.
    Bridging between social and medical perspectives: Old people´s experiences of a new health care model. 2018Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 71.
    Ceesay, Lisa
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Engman, Anna
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Berättelser om utsatt barndom – en kvalitativ studie utifrån tre självbiografier2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Ett stort antal barn i Sverige får under sin barndom uppleva våld, fattigdom och alkoholproblematik. Av de barn som växer upp i Sverige beräknas en femtedel växa upp i en familj där minst en av vårdnadshavarnas alkoholkonsumtion anses vara en riskkonsumtion. En uppskattning som Rädda barnen har gjort visar på att 232 000 barn i Sverige lever i fattigdom.

    Syftet med föreliggande studie är att med hjälp av en kvalitativ ansats belysa hur individer skildrar upplevelsen av att växa upp i familjer där missbruk och våld förekommer. Det empiriska materialet består av tre självbiografier:

    Kriget är slut, När kalla nätter plågar mig med minnen av minnen av hur det var samt Kärleksbarnet. Dessa böcker skildrar en barndom under 1960 - 80talen. Det centrala i studien är självbiografierna, som utgör viktiga källor till kunskap om hur individer uppfattar sin verklighet på en detaljrik nivå. Självbiografierna analyserades med hjälp av en kvalitativ innehållsanalys, en metod som erbjuder en möjlighet att komma nära individernas skildringar av barndomens erfarenheter och upplevelse. Den kvalitativa innehållsanalysen ledde till tre övergripande teman; vuxnas omsorg, relationer och personer och miljöer utanför familj och fosterhemsföräldrarna. Välfärdsforskaren Erik Allardts komparativa skandinaviska välfärdsmodell har i studien använts för att belysa individernas berättelser utifrån hur framställningar av deras barndom relateras till levnadsnivå samt livskvalitet.

    Resultatet som presenteras i studien uppvisar likheter med tidigare forskning, men visar även på ett behov av vidare forskning kring utsatta individers egna erfarenheter av en barndom i utsatta miljöer. Studien bidrar till en ökad kunskap om upplevelser av en utsatt barndom och väcker frågor om vad en socialarbetare bör ta hänsyn till i bemötandet av dessa individer.

  • 72.
    Chase, Elaine
    et al.
    International Development Centre, University College London, London, UK.
    Otto, Laura
    Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft, University of Bremen, Bremen, Germany.
    Belloni, Milena
    Department of Sociology, University of Trento, Trento, Italy.
    Lems, Annika
    Max-Planck Institute for Social Anthropology, Halle/ Saale, Germany; Institute of Social Anthropology, University of Bern, Bern, Switzerland.
    Wernesjö, Ulrika
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Methodological innovations, reflections and dilemmas: The hidden sides of research with migrant young people classified as unaccompanied minors2019Inngår i: Journal of ethnic and migration studies, ISSN 1369-183X, E-ISSN 1469-9451Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper offers some behind-the-scenes insights drawn from the collective fieldwork experiences of the contributors to this Special Issue. These include reflections on: how decisions about modes of accessing research participants fundamentally shape the research process and outcomes; the pitfalls of only focusing on young people’s migratory experiences while ignoring the multiple other dimensions to their lives; how we can best capture and represent young people’s often paradoxical vulnerability and agency; the relative merits of methodological innovations increasingly integrated into work with marginalised and hard to reach communities; and, finally, our own positionality when conducting research with migrant young people and the importance of taking account of how our own subjective, political, philosophical and ethical standpoints influence our interactions throughout our research endeavours. These contributions seek to promote greater reflexivity and transparency among academics conducting ethnographically driven research with young people in the context of forced migration.

  • 73.
    Cirstea Händestam, Lucas
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete.
    Ljunggren, Joel
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete.
    Fyra män är fler än fem kvinnor: En kvantitativ studie om socionomstudenters uppfattning om för-och nackdel med att vara man respektive kvinna inom socialt arbete2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka vad socionomstudenter vid Linköpings universitet har för uppfattningar om för- och nackdelar med att vara man respektive kvinna inom socialt arbete. Studiens empiriska material samlades in genom en webbenkät där studenten gav sin uppfattning om män eller kvinnor har för- eller nackdel i vissa situationer och generellt inom olika områden. Därefter fick studenterna ge sin åsikt till tre olika tillskrivna könsbundna egenskaper. Den teoretiska tolkningsramen i studien är baserad på genusteori med fokus på begreppen genussystem och genuskontrakt.

     

    Resultatet av studien visar att socionomstudenter vid Linköpings universitet uppfattar att män har både situationsbundna- och generella fördelar mot kvinnor inom socialt arbete. Vidare höll studenterna endast med om ett av tre påståenden om tillskrivna könsbundna egenskaper. Totalt sett kunde inga signifikanta skillnader ses mellan studenternas uppfattningar och åsikter kopplat till deras kön, ålder, termin de studerar, om de genomfört verksamhetsförlagd utbildning eller har tidigare arbetserfarenhet. De tillfrågade socionomstudenterna är en homogen grupp i sina uppfattningar och åsikter om att män har fler fördelar än kvinnor inom socialt arbete.  

  • 74.
    Cromdal, Jakob
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN). Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Danby, Susan
    Queensland University of Technology, Brisbane, Australia.
    Emmison, Michael
    University of Queensland, Brisbane, Australia.
    Osvaldsson, Karin
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete.
    Cobb-More, Charlotte
    Queensland University of Technology, Brisbane, Australia.
    "Basically it's the Usual Whole Teen Girl Thing": Stage-of-Life Categories on a Children's and Young people's Helpline2018Inngår i: Symbolic interaction, ISSN 0195-6086, E-ISSN 1533-8665, Vol. 41, nr 1, s. 25-44Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article explores the practices of membership categorization in the interactions of clients and counselors on a national Australian helpline (Kids Helpline [KHL]) for children and young persons. Our focus is on membership categories drawn from three membership category devices (MCDs): stage-of-life (SOL), age, and family. Analysis draws on data across different contact modalities—email and web-counseling sessions—to examine how category-generated features are relevantly occasioned, attended to, and managed by the parties in the course of interaction. This shows clients' use of MCDs in presenting their trouble and building a relevant case for their grievance. By examining counselors' subsequent receipts of the clients' complaints, we are able to trace some of the cultural knowledge that the clients' categorizations make relevant to the counselors. Moreover, the analysis demonstrates how the inherent flexibility of MCDs allows counselors to exploit these same categorial resources and to re-specify the clients' trouble in a more positive fashion to accomplish counseling work. In explicating how taken-for-granted notions of the lifespan as well as of family relations are mobilized by participants in KHL's sessions, the findings contribute to previous studies of social interaction in counseling, and to research on social identity and categorization more broadly.

  • 75.
    Dahlberg, Lena
    et al.
    Högskolan Dalarna, Socialt arbete.
    Bruhn, Åsa
    Högskolan Dalarna, Socialt arbete.
    Marusarz, Marika
    Ersta Sköndal Högskola.
    McKee, Kevin
    Högskolan Dalarna, Socialt arbete.
    Turunen, Päivi
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Socialt deltagande och tillgång till service: Upplevda hinder och hur de kan reduceras2012Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 76.
    Dahlbäck, Maria
    et al.
    Östergötlands Läns Landsting.
    Dahlgren, Sarah
    Östergötlands Läns Landsting.
    Östlund, Gunnel
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sverker, Annette
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Utveckling och lärande genom interprofessionell samverkan: En deskriptiv studie av socionomstudenters deltagande på en klinisk undervisningsavdelning2012Inngår i: Personlig och professionell utveckling inom socionomutbildningen : en antologi / [ed] Magnus Ottelid, Östersund: Institutionen för socialt arbete, Mittuniversitetet , 2012, s. 92-110Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Ett första svenskt bidrag till att mer samlat presentera erfarenheter, studier och exempel från PPU-området för socionomutbildning i Sverige. Åtta universitet och högskolor medverkar i den 200-sidiga antologin.

  • 77.
    Dahlstedt, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Drömmarnas och mardrömmarnas stad2016Inngår i: Den postpolitiska staden / [ed] Mekonnen Tesfahuney, Richard Ek, Sandared: Recito , 2016, s. 143-169Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 78.
    Dahlstedt, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Förortsdrömmar: Ungdomar, utanförskap och viljan till inkludering2018Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Situationen i landets förorter och särskilt för unga förortsbor har under det senaste decenniet blivit allt mer prekär. Från att ha beskrivits som en internationell förebild när det gäller välfärds- och integrationspolitik så har Sverige allt mer omtalats som ett skräckexempel. I både omvärlden och i Sverige har uppmärksamhet riktats mot ett skenande utanförskapsproblem, ett tillstånd där städernas periferier allt mer avskiljs från resten av det svenska samhället. I Förortsdrömmar presenteras aktuell forskning om villkoren för unga förortsbor. Boken utmanar dominerande berättelser om förortens utanförskapsproblem. Med en rad olika fördjupningar påvisas hur dessa problembilder banar väg för åtgärder som är ensidigt riktade mot stadens periferier. Samtidigt hamnar växande strukturella ojämlikheter i skymundan. I boken efterlyses ett skifte av perspektiv: från utanförskap som statiskt tillstånd till synliggörande av de processer som skapar ojämlikheter. Boken vänder sig till forskare och studerande inom det samhälls- och utbildningsvetenskapliga området, verksamma inom skola, polis, socialtjänst och andra verksamhetsområden som i sitt arbete kommer i kontakt med ungdomar, samt politiker och en intresserad allmänhet. Boken har en tvärvetenskaplig ansats och samlar författare med olika disciplinär bakgrund, från sociologi, socialt arbete och pedagogik till kulturgeografi, etnicitets- och migrationsstudier.

  • 79.
    Dahlstedt, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Föräldrar som villkorad resurs: skolans föräldraarbete i mångetniska förorter2016Inngår i: Utbildning, arbete, medborgarskap: strategier för social inkludering i den mångetniska staden / [ed] Magnus Dahlstedt, Fredrik Hertzberg, Susanne Urban, Aleksandra Ålund, Umeå: Borea , 2016, 3, s. 211-238Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 80.
    Dahlstedt, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Föräldrasamverkan i utanförskapets Sverige2017Inngår i: Föräldrasamverkan: att bygga tillit / [ed] Anna S. Pihlgren, Lund: Studentlitteratur AB, 2017, s. 97-118Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 81.
    Dahlstedt, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Gränsöverskridande socialt arbete: Teorier, tillämpningar, tolkningar2018Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Socialt arbete bedrivs i olika former, på olika arenor, riktat mot en rad olika målgrupper. I boken presenteras en rad teoretiska perspektiv hämtade från olika discipliner och vetenskapliga traditioner, med fokus bland annat på känsloarbete, identitet och modernitet, sammanhållning, problematisering, social kontroll och egenmakt. Några av dessa perspektiv är nyare, andra äldre.

    Boken erbjuder teoretiska perspektiv och redskap som är viktiga för att förstå samtida socialt arbete, och hur socialt arbete bevarar såväl som överskrider gränser.

  • 82.
    Dahlstedt, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Inledning – drömmar om ett annat Sverige2018Inngår i: Förortsdrömmar: Ungdomar, utanförskap och viljan till inkludering / [ed] Magnus Dahlstedt, Linköping: Linköping University Electronic Press, 2018, s. 9-21Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den här boken handlar om en problematik som under de senaste åren ägnats stor uppmärksamhet i den offentliga debatten – ungas tillvaro i orten, stadens periferier. Debatten har inte minst följt i spåren av en serie av protester som ägt rum i städer i en rad olika länder, däribland Sverige (se t.ex. Schierup m.fl. 2014; Sernhede m.fl. 2016; Dikeç 2017). En mängd rapporter och forskningsresultat har under de senaste två decennierna pekat på en negativ spiral i svenska städer, i form av växande klyftor, tilltagande polarisering, groende frustration och ökade sociala spänningar. I detta sammanhang har inte minst tillvaron för de unga i stadens periferier beskrivits som allt mer prekär.

  • 83.
    Dahlstedt, Magnus
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Young people in suburbs feel discriminated, but hopeful2017Inngår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 54, nr 4, s. 341-346Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Based on research in Swedish multi-ethnic areas, this paper examines discourses of unrest among youth in multi-ethnic, tower-block suburbs. While there is a focus on the mechanisms of racialized social exclusion among the youth, the preoccupation among local actors including social workers, police, principals and representatives of NGOs as is with the area of exclusion itself as causing the problems of urban unrest. Such problematizing highlights broader policy changes in Sweden, where the main responsibility for welfare is put on the individual, rather than on the collective and the state.

  • 84.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Ekholm, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Centrum för kommunstrategiska studier – CKS. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Den sociala exkluderingens mekanismer2018Inngår i: Förortsdrömmar: Ungdomar, utanförskap och viljan till inkludering / [ed] Magnus Dahlstedt, Linköping: Linköping University Electronic Press, 2018, s. 47-68Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Följande kapitel anlägger ett annat perspektiv på tillvaron i dessa områden. Fokus riktas här inte mot utanförskap som tillstånd, utan snarare mot utanförskapandet som process. Vi vill med detta kapitel lyfta fram några av de samverkande effekterna av social exkludering, som på olika sätt formar de sociala villkoren för boende i städernas förortsområden – och inte minst för unga. I kapitlet görs utblickar över huvudlinjer i aktuell svensk  forskning. Denna forskning har i huvudsak fokuserat på förhållandena i områden i de tre största städerna, men de mönster av segregation som beskrivits i denna forskning känns idag igen också i både mindre och mellanstora svenska städer (jfr Salonen 2011; Fell & Guziana 2016). Det analytiska avstampet i kapitlet är en bred förståelse av social exkludering i relation till såväl formella som substantiella rättigheter (civila, politiska men framför allt sociala), som tillsammans formar möjligheterna för de ungas deltagande i samhällsgemenskapen. De processer som formar de ungas möjligheter att delta har såväl materiella som symboliskt gestaltande dimensioner, i form av föreställningar om individer och grupper samt områden, inte minst förortsområdet – ”utanförskapsområdet”. Med den sociala exkluderingens mekanismer i förgrunden har vi identifierat fyra dimensioner av social exkludering i aktuell svensk forskning, nämligen: rumslig exkludering ifråga om boendemiljö; substantiellt deltagande i, tillgång till och möjligheter ifråga om arbetsmarknad och ekonomisk hushållning; exkludering i och genom utbildning; deltagande i politik och samhällsliv. Innan vi går närmare in på var och en av dessa dimensioner av social exkludering, låt oss först inleda med att kort presentera det perspektiv på social exkludering som vi tar avstamp i.

  • 85.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Ekholm, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Centrum för kommunstrategiska studier – CKS. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Idrotten och frihetens krafter – viljan att aktivera2018Inngår i: Förortsdrömmar: Ungdomar, utanförskap och viljan till inkludering / [ed] Magnus Dahlstedt, Linköping: Linköping University Electronic Press, 2018, s. 107-124Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Det här kapitlet handlar om idrott som socialpolitisk insats, om hur idrott har kommit att ses och användas som ett medel för att hantera sociala problem. Särskilt fokus riktas mot de idéer om fostran, social förändring och aktivering av unga som ligger till grund för denna sorts insats. I kapitlet undersöks specifikt tre olika idrottsprojekt som initierats i ett utsatt förortsområde (Området), i en medelstor svensk stad (Staden). Samtliga projekt representerar idrottsbaserade sociala interventioner som bygger på informellt socialpedagogiskt arbete. I fokus för detta arbete står lärande och fostran med syfte att rusta unga med färdigheter och kompetenser för demokratiskt deltagande och inkludering. Syftet med detta kapitel är att närmare undersöka hur idrott, inom ramen för dessa tre insatser, framställs som en arena för att hantera sociala problem, med särskilt fokus på fostran och aktivering av unga. Vårt analytiska fokus riktas därmed mot insatsernas socialpedagogiska inslag, i fråga om de praktiker för fostran och lärande som iscensätts. Hur gestaltas den pedagogiska praktiken inom ramen för de idrottsbaserade sociala insatser som undersöks i kapitlet? Hur framställs de önskvärda färdigheter som unga förväntas utveckla genom deltagande i idrottsaktiviteter, för att de ska kunna göras inkluderbara? Det här kapitlet bidrar med en förståelse för hur den idrottsbaserade pedagogik som kommer till uttryck i dessa verksamheter bygger på föreställningar om nödvändigheten av ungas aktivering och att de rustas med förmågor för att hantera sin egen utsatthet. En sådan förståelse är viktig som utgångspunkt för att problematisera nutida förväntningar på pedagogik och individuell förändring. Detta som socialpolitiskt svar på utanförskapets problem.

  • 86.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Ekholm, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Centrum för kommunstrategiska studier – CKS. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Midnattsfotboll – ett svar eller symptom på ojämlikhet?2019Inngår i: Idrotten och (o)jämlikheten – I medlemmarnas eller samhällets intresse? / [ed] Christine Dartsch, Johan R Norberg och Johan Pihlblad, Stockholm: Centrum för idrottsforskning , 2019, s. 109-130Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 87.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Eliassi, Barzoo
    Socialt Arbete, Linnéuniversitetet, Växjö, Sweden; Ctr Concurrences Colonial & Postcolonial Studies, Linnéuniversitetet, Växjö, Sweden.
    Slaget om hemmet: Värden, utanförskapanden och förorten som folkhemmets periferi2018Inngår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 55, nr 2-3, s. 203-223Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The struggle about home. Values, social exclusion and the suburb as the periphery of the People’s home

    In this article, we analyse contemporary discourses about social exclusion in the suburbs. The empirical material is mainly based on speeches of different Swedish political party leaders during the Politician’s Week (politikerveckan) in Almedalen that took place in 2016. By adopting a discursive psychology approach, we have examined the interpretative repertoires and the discursive resources that the party leaders use to frame the suburbs as sites of ”parallel society”, criminality, passivity, gender oppression, radicalization and dominance of values that assumingly pose a threat to the social cohesion of Swedish society and the basis of the People’s Home. In order to remediate the ”crisis of values” in Swedish society that migration and social exclusion of suburbs have supposedly engendered, ”Swedish values” are highlighted as important resources to strengthen social cohesion and reclaim the endangered People’s Home. Thus, values are gradually becoming primary markers of difference and deployed to construct hierarchies of belonging and rights in the Swedish society.

  • 88.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Eliassi, Barzoo
    Linnaeus Center for Concurrences in Colonial and Postcolonial Studies, Linnéuniversitetet, Växjö.
    Utanförskapet, förorten och slaget om hemmet2018Inngår i: Förortsdrömmar: Ungdomar, utanförskap och viljan till inkludering / [ed] Magnus Dahlstedt, Linköping: Linköping University Electronic Press, 2018, s. 23-45Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Detta kapitel handlar om det som i samtida politisk debatt beskrivs som utanförskapets problem, en problembeskrivning som har kommit att starkt prägla en stor del av senare års debatt om den segregerade stadens utmaningar.

  • 89.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Att organisera för inkludering: om språkintroduktionsprogram på gymnasieskola och folkhögskola2019Inngår i: Ensamkommandes uppleveler & professionellas erfarenheter: integration, inkludering och jämställdhet / [ed] Mehrdad Darvishpour, Niclas Månsson, Stockholm: Liber, 2019, Vol. Sidorna 154-167, s. 154-167Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 90.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Det finns inget stöd för att språkplikt behövs2018Inngår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 91.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Fostering entrepreneurial citizens2019Inngår i: Neoliberalism and market forces in education: Lessons from Sweden / [ed] Magnus Dahlstedt & Andreas Fejes, Routledge, 2019, 1, s. 107-122Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The focus of this chapter is the discourse of entrepreneurship education in Sweden. Drawing on a genealogical approach, the analysis draws attention to how this discourse is shaped in the curriculum today and how it has come to emerge. Focusing on two key events that constitute this discourse, responsibility and problem-solving, and tracing these events back in time, the analysis illustrates how the discourse on entrepreneurship education today shapes a specific kind of citizen, one who is responsible for themselves and who has developed a constant will and desire for learning, thus being able to adapt to the constant changing future. Such a citizen is distinctly different from the one emerging in the 1960s and 1980s, where a citizen who shows solidarity with others, and especially the weak, and who develops problem-solving skills in order to actively engage in the development of society, emerges. These results can be related to wider trends in education policy, where neoliberal rationalities have become more central, in Sweden as well as in other countries, where there has been a shift of focus, from an understanding of education as a common good, to an understanding of education as a private good.

  • 92.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Fritidsgården och utanförskapets kraft – viljan att förebilda2018Inngår i: Förortsdrömmar: Ungdomar, utanförskap och viljan till inkludering / [ed] Magnus Dahlstedt, Linköping: Linköping University Electronic Press, 2018, s. 127-138Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Som vi kunde se i föregående kapitel så utgör idrotten en av de domäner där unga kan utöva meningsfull fritidsaktivitet. Vi ska i detta kapitel rikta intresse mot en annan domän där unga kan utöva meningsfull fritidsaktivitet, nämligen fritidsgården. För båda dessa domäner finns sedan länge en stark tilltro till deras potential när det gäller att med den meningsfulla fritidens positiva kraft som medel åstadkomma förändring och inkludering, inte minst av unga i utanförskapets områden (Lindgren & Lundström 2008).

    Liksom i föregående kapitel belyser vi här hur exkluderingens olika risker i arbetet med att åstadkomma inkludering inte enbart utgör utmaningar och begränsningar, något ont som med olika medel ska överkommas. Exkluderingens risker kan även utgöra något produktivt – de möjliggör inte minst tillblivelsen av förebilden. Det är nämligen just till stor del tack vare fritidsledarnas förmåga att utgöra goda förebilder för de unga, som inkludering blir möjlig. Ovan finner vi en sekvens hämtad från ett reportage i Göteborgs-Posten. I reportaget iscensätts den unga förortstjejen Joan Amangs resa från utanför till innanför, från Göteborgsförorten Bergsjöns ”svåra hemförhållanden” till ”högskolan i Växjö”. I berättelsen gestaltas en förebildande praktik, där förortstjejens resa beskrivs som möjliggjord av de ”positiva förebilder” hon inspirerats av och följt – inte minst i egenskap av de fritidsledare som hon mötte under sin uppväxt.

  • 93.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Futures in line?: Occupational choice among migrant adult students in Sweden2019Inngår i: International Journal of Lifelong Education, ISSN 0260-1370, E-ISSN 1464-519X, Vol. 38, nr 1, s. 76-87Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of this article is to analyse the ways in which migration plays outin adult students’ narratives about their occupational choice and future,focusing on three individual narratives of adult students with variousexperiences of migration to Sweden. Drawing on Sara Ahmed’s conceptionof orientation, our results show how the adult students’ narrativeson their future occupations are formed on the basis of migration, pertainingto their particular experiences of being recognised as migrantOthers. Among the three students, similar challenges emerge in terms oftheir claims for belonging. One the one hand, the students do claimbelonging to the Swedish social community. On the other hand, theyare – as ‘migrants’ – repeatedly reminded of their non-belonging to thiscommunity. In various ways, they feel out of place. Although migration,in the narratives, is not played out one and the same way, but in variousways, engagement in adult education as a means of finding a job appearas the main orientation guiding the futures of the adult students, asbeing an important way of finding a future and claim one’s belonging tothe Swedish social community.

  • 94.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Hög tid att lämna ett extremt marknadssystem2017Inngår i: Skola och Samhälle, ISSN 2001-6727Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 95.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Market forces in Swedish education2019Inngår i: Neoliberalism and market forces in education: Lessons from Sweden / [ed] Magnus Dahlstedt & Andreas Fejes, Routledge, 2019, 1, s. 1-12Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The shift towards neoliberalism in education in Sweden connects up with wider agendas promoted by influential transnational actors such as the OECD and the EU. Sweden has been quite involved in OECD activities and is part of the major assessment programme, and even though the EU does not have any mandate in terms of educational policies, its agenda on lifelong learning has been picked up and mobilised in a Swedish context. Such a lifelong learning agenda is shaped within a wider neoliberal notion of governing. Here education is seen as an investment whose rewards can be evaluated in terms of increased growth and international competitiveness. As such, the focus of education has been directed towards employability. Competitiveness thus emerges as the more or less overall objective of education to strive for. The meaning and role of education thereby changes, from being seen as a fundamental social right to being seen as a commodity, a product on the market offered to individuals in their search for skills and competences considered necessary. Such changing views of education also change the way the role of public institutions is seen – from one of planning, organising and delivering services, to one that follows up and evaluates the services provided. How did Sweden end up here? What made such developments possible? This chapter begins to answer those questions, which are then further elaborated on in the following chapters in the book.

  • 96.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, AndreasLinköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Neoliberalism and market forces in education: Lessons from Sweden2019Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Neoliberalism and Market Forces in Education provides a wide perspective onvthe dramatic transformation of education policy in Sweden that has taken place during the last 30 years, with a specific focus on marketization. The marketization of education in Sweden is set in the wider international context of changes in education systems. With contributions from researchers across a wide range of scientific disciplines, the book provides examples of the consequences of market orientation in education in terms of increase in inequality as well as in terms of what the market orientation means for principals, teachers and students. It considers how Sweden has developed one of the most marketized education systems in the world and the possible consequences of such processes, as identified by research. Neoliberalism and Market Forces in Education will be of great interest to educational practitioners, politicians, scholars in the field, and postgraduate and research students in education.

  • 97.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Shaping entrepreneurial citizens: A genealogy of entrepreneurship education in Sweden2019Inngår i: Critical Studies in Education, ISSN 1750-8487, E-ISSN 1750-8495, Vol. 60, nr 4, s. 462-476Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The focus of this article is the discourse of entrepreneurship education in Sweden. Drawing on a genealogical approach, the analysis draws attention to how this discourse is shaped in the curriculum today, and how it has come to emerge. Focusing on two key events that constitute this discourse, responsibility and problem-solving, and tracing these events back in time, the analysis illustrates how the discourse on entrepreneurship education today shapes a specific kind of citizen, one who is responsible for themselves and who has developed a constant will and desire for learning, thus being able to adapt to the constant changing future. Such a citizen is distinctly different from the one emerging in the 1960s and 1980s, where a citizen that shows solidarity with others, and especially the weak, and who develops problem- solving skills in order to actively engage in the development of society, emerges. These results can be related to wider trends in education policy, where neoliberal rationalities have become more central, in Sweden as well as in other countries, where there has been a shift of focus, from an understanding of education as a common good, to an understanding of education as a private good. 

  • 98.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, AndreasLinköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Skolan, marknaden och framtiden2018Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Sverige har genom det fria skolvalet och rätten till vinster i välfärden skapat ett av världens mest marknadsutsatta utbildnings­system. Vilka konsekvenser har detta fått för skolans likvärdighet och kompensatoriska uppdrag, och hur påverkar systemet lärare och elever? Dessa är några av de mest brännande frågorna i ­dagens diskussion om skolan och dess utveckling, frågor som ­diskuteras i denna bok.

    I boken, en av de första som samlar forskare från olika ­discipliner som studerat marknadsorienteringens konsekvenser för den svenska ­skolan, påvisas hur marknadsutsättningen bidragit till ökad ojämlikhet, ­differentiering, samt deprofessionalisering av ­lärare och deras arbete. Bokens redaktörer efterlyser en utredning sammansatt av forskare som genomlyser marknadsreformerna och deras effekter, som kan ligga till grund för skarpa förslag för införande av ett system som på ett bättre sätt bidrar till ökad likvärdighet och minskad segregation.

    Boken vänder sig till lärarstuderande, lärare, skolledare,skolpolitiker och en intresserad allmänhet.

  • 99.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Skolan och marknaden2018Inngår i: Skolan, marknaden och framtiden / [ed] Magnus Dahlstedt, Andreas Fejes, Lund: Studentlitteratur AB, 2018, 1, s. 15-31Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 100.
    Dahlstedt, Magnus
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Socialt arbete. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Fejes, Andreas
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    Systemet med fritt skolval måste bytas ut2018Inngår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
1234567 51 - 100 of 588
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf