liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
123 51 - 100 av 125
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Från slaget vid Clontarf till Bråvalla2014Ingår i: Norrköpings Tidningar, ISSN 1103-9779Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 52.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap.
    Guider som historielärare2014Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 53.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hans Villius2012Ingår i: Dagens Nyheter, ISSN 1101-2447, nr 28 juniArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Runa över bortgångne historikern och tv-producenten Hans Villius.

  • 54.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Hans Villius (1923–2012)2012Ingår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, nr 4, s. 745-747Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 55.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap.
    Historielärares historier: Ämnesbiografi och ämnesförståelse hos gymnasielärare i historia2011Ingår i: Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, ISSN 2000-9879, ISSN 2000-9879, nr 1, s. 80-83Artikel, recension (Refereegranskat)
  • 56.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Historien är inte svart och vit2011Ingår i: Östgöta correspondenten, ISSN 1104-0394, nr 28 oktoberArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 57.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Inledning: Historievetenskapen och de historiska föreningarna2012Ingår i: Historiker i vardag och fest: Historiska föreningen i Uppsala 1862-2012 / [ed] David Ludvigsson, Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis, 2012, 1, s. 13-24Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 58.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Introduction: How Do We Enhance Student Learning in History?2012Ingår i: Enhancing Student Learning in History: Perspectives on University History Teaching / [ed] David Ludvigsson, Uppsala: Historiska institutionen , 2012, 1, s. 7-17Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 59.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kontinuitet och förändring i historieläroböcker: Jörgen Gustafsson, Historielärobokens föreställningar2019Ingår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, Vol. 139, nr 1, s. 123-129Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Recension av Jörgen Gustafsson, Historielärobokens föreställningar: Påbjuden identifikation och genreförändring i den obligatoriska skolan 1870-2000, Studia Historica Upsaliensia 258 (Uppsala 2017), 278 s.

  • 60.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kritiska perspektiv på historiedidaktiken2013Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Vilka problem måste historielärare hantera i dagens skola? Vilka är vägarna till framgångsrik undervisning i historia? Frågor som dessa har de senaste åren hamnat alltmer i fokus för den historiedidaktiska forskningen. Bidragen i denna bok förhåller sig alla aktivt till historieundervisning. Kritiska perspektiv på historiedidaktiken speglar den praxisnära forskning som pågår på många håll i Sverige och som har stor relevans för lärare och elever i historia.

    Innehåll:

    David Ludvigsson: Förord

    David Ludvigsson: Kritiska perspektiv på historiedidaktiken

    Hans Olofsson: "Hiroshimagrejen, liksom" - om narrativa förkortningar och historiskt meningsskapande hos högstadieelever

    Anna Malmbjer: Att skriva i skolämnet historia

    Cecilia Axelsson: Att hantera källor - på gymnasienivå. En diskussion om källor och källhantering, och möjliga konsekvenser för undervisning och bedömning i den svenska gymnasieskolan

    Robert Thorp: Vad är ett historiemedvetande egentligen och varför är det viktigt?

  • 61.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kritiska perspektiv på historiedidaktiken2013Ingår i: Kritiska perspektiv på historiedidaktiken / [ed] David Ludvigsson, Bromma: Historielärarnas förening , 2013, 1, s. 7-17Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 62.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Läroverkspojkarnas bildningsaktivitet: Opponentrecension2011Ingår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, ISSN 0345-469X, nr 2, s. 372-378Artikel, recension (Refereegranskat)
  • 63.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Man tänker bäst på sitt modersmål2012Ingår i: Östgöta Correspondenten, ISSN 1104-0394, nr 27 augustiArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Debattinlägg som diskuterar för- och nackdelar med svenska respektive engelska som skriftspråk för forskare i humaniora.

  • 64.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Medeltida borgar: Maktens hus i Norden2013Ingår i: Historielärarnas förening årsskrift, ISSN 0439-2434Artikel, recension (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 65.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Olle Häger gav tv-tittarna folkets historia2014Ingår i: AftonbladetArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Text om den nyss avlidne dokumentärfilmaren Olle Häger. Värdering av hans gärning.

  • 66.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap.
    Pressen inför folkskolestadgan: Utbildningsfrågan i offentligheten 1836-18422014Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 67.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    SD-film med många fel2018Ingår i: Östgöta Correspondenten, nr 14 augusti, s. 27-Artikel, recension (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Kritisk diskussion av dokumentärfilmen /valfilmen "Ett folk, ett land" (2018), som behandlar delar av den svenska socialdemokratins historia.

  • 68.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap.
    Student Perceptions of History Fieldwork2013Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 69.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Televising the Famine: An Audiovisual Representation of the Famine in Northern Sweden, 1867–18682017Ingår i: Collegium : Studies across disciplines in the humanities and social sciences, ISSN 1796-2986, E-ISSN 1796-2986, Vol. 22, s. 103-118Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In the 1970s, historical documentarists Olle Häger and Hans Villius at the Swedish Broadcasting Corporation made both a documentary and a dramatic television production about the famine years of the 1860s. The productions indicate that a class perspective dominated popular culture at the time. Yet, not least the documentary ("Ett satans år," [One Year of Satan] 1977) is evidence of how media producers sought to communicate seriously about famine in the past, at the same time relating to contemporary issues.

  • 70.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    The Uncovered Story of Indian Enslavement in America2018Ingår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, Vol. 138, nr 4, s. 741-743Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    n/a

  • 71.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    TLO 1: Demonstrate an understanding of at least one period or culture of the past2018Ingår i: Teaching the discipline of history in an age of standards / [ed] Jennifer Clark, Adele Nye, Singapore: Springer, 2018, 1, s. 199-216Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Teaching an historical period is both easy and very difficult. Because content knowledge about past societies, processes, peoples and events is vast, we cannot cover it all in a single course. Therefore, every teacher must define the central content to be taught and learned. This chapter discusses principles for selecting content and suggests that the key question is: what do students need to learn? Considering the limited number of teaching hours in the modern university, scaffolding remains an important function of teaching history, helping students to understand central aspects of the period in question. But equally as important, the classroom should be treated as an opportunity to engage the students and to entice them into the world of the past. Drawing on a course on the early modern period taught at a Swedish university, this chapter suggests a number of ways this could be done including strategies such as the crafted use of questions, designing learning activities on difficult content and varying forms for teaching. The aim is to make students active learners.

  • 72.
    Ludvigsson, David
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Upplopp är inget nytt2013Ingår i: Östgöta Correspondenten, ISSN 1104-0394, nr 25 majArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 73.
    Ludvigsson, David
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Agren, Henrik
    Uppsala University, Sweden.
    Editorial Material: Do swedish historians care about methodological issues? in HISTORISK TIDSKRIFT, vol 136, issue 1, pp 64-702016Ingår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, Vol. 136, nr 1, s. 64-70Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    n/a

  • 74.
    Ludvigsson, David
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Agren, Henrik
    Uppsala University, Sweden.
    Editorial Material: Workshop on methodological problems of historical science, Linkoping, 19th march 2015 in HISTORISK TIDSKRIFT, vol 135, issue 3, pp 569-5702015Ingår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, Vol. 135, nr 3, s. 569-570Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    n/a

  • 75.
    Ludvigsson, David
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Axelsson, Bodil
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för Kultur, samhälle, mediegestaltning – KSM. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kvarnström, Lasse
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Guiderna och kulturarvssektorn2016Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Studien "Guiderna och kulturarvssektorn" analyserar (1) hur guider visar kulturhistoriska miljöer, (2) vad guider talar om när de visar kulturhistoriska miljöer, och (3) hur guider är organiserade. Studien baseras på observationer av guidade visningar i ett stort antal kulturhistoriska miljöer, intervjuer med guider, samt analys av guideföreningars arkivhandlingar. Teoretiskt används begreppen plats, rum, berättelse, identitet och professionalisering.

    Viktiga resultat: Guider visar kulturmiljöer med hjälp av en specifik guidekompetens. Formmässigt präglas guidade visningar av guidens personliga uttryck, av relativt stor variation i framställningen med inslag av humor, anekdoter, berättelser och korta informationstäta partier, av dialogiska inslag och av en (potentiell) förhandling om guidens auktoritet. Innehållsligt utmärks guidegenren av att innehållet förankras på platsen där guide och besökare rör sig. Innehållet är mer skiftande än i många andra genrer. Här samsas akademisk, saklig kunskap med mer underhållande inslag. Många guider i Sverige har sedan 1980-talet varit organiserade i guideföreningar och med den nationella paraplyorganisationen SveGuide. Guideorganisationerna har arbetat för en professionalisering av guidegruppen och har varit inflytelserika i sitt arbete för längre guideutbildningar. Ambitionen att få erkännande som en specialiserad yrkesgrupp har varit svårare och det är först 2016 som man nått fram till en nationell auktorisation av guider. Det stora flertalet guider har guideverksamheten som en bisyssla vilket bidrar till att förklara guidernas ganska svaga ställning.

  • 76.
    Ludvigsson, David
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap.
    Booth, Alan
    University of Nottingham.
    Editorial: Tuning History2017Ingår i: Arts and Humanities in Higher Education, ISSN 1474-0222, E-ISSN 1741-265X, Vol. 16, nr 4, s. 333-336Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The Tuning educational project for history has its supporters and its detractors. This overview of the articles contained in this special issue of the journal reflects on some of the complexities of implementing such an ambitious global project and the local and national priorities that have made the process both stimulating and challenging for those involved. And it argues that while lists of competences constitute valuable reference points for discussion of the arts and humanities curriculum in an international context, they should be seen as the starting point for a more detailed and broad-ranging set of global conversations about how we (should) teach our subjects and why this matters for students in today’s world.

  • 77.
    Ludvigsson, David
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Booth, AlanHistory, University of Nottingham, UK.
    Enriching History Teaching and Learning: Challenges, Possibilities, Practice: Proceedings of the Linköping Conference on History Teaching and Learning in Higher Education2015Proceedings (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Historians are increasingly intent upon building firmer knowledge and understanding about the ways students learn history and the strategies and curricula that lead to effective learning. In Enriching History Teaching and Learning the contributors report on studies that provide important knowledge and insights about teaching and learning history in higher education. They discuss issues such as the supervision of undergraduate dissertations, the challenges of fostering critical reading, the value of making history students co-producers in the learning process, and how historians learn to become history teachers.

    The contributors are Alan Booth, Stefan Ekecrantz, KG Hammarlund, David Ludvigsson, Friederike Neumann, György Nováky, Ulf Olsson, Jenny Parliden, Andrei Sokolov and Alison Twells.

    Contents

    List of Tables and Figures

    Acknowledgements

    David Ludvigsson & Alan Booth: Introduction. Building Knowledge, Building Connections

    Stefan Ekecrantz, Jenny Parliden & Ulf Olsson: Teaching-research Nexus or Mock Research? Student Factors, Supervision and the Undergraduate Thesis in History

    KG Hammarlund: Continuous Assessment of Historical Knowledge and Competence: Challenges, Pitfalls, and Possibilities

    Alison Twells: 'More than gaining a mark': Students as Partners and Co-producers in Public History and Community Engagement

    Friederike Neumann: How Does a Historian Read a Scholarly Text and How do Students Learn to do the Same?

    Andrei Sokolov: The Development of Students' Critical Thinking through Teaching the Evolution of School History Textbooks: A case study

    György Nováky: The Same History for All? Tuning History

    Alan Booth: How Historians Develop as Teachers

  • 78.
    Ludvigsson, David
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Booth, AlanUniversity of Nottingham, Nottingham, UK.
    Special Issue: Tuning History2017Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
  • 79.
    Ludvigsson, David
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Nordgren, Kenneth
    Karlstads universitet, Karlstad, Sweden.
    Karlsson, Klas-Göran
    Lunds universitet, Luleå, Sweden.
    Ahonen, Sirkka
    Helsingfors universitet, Helsingfors, Finland.
    Kvande, Lise
    Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Trondheim, Norge.
    Nielsen, Carsten Tage
    Roskilde universitet, Roskilde, Danmark.
    Rundabordsdiskussion: Var står historiedidaktiken idag?: Ett rundabordssamtal fört i samband med den Nionde årliga konferensen inom det nationella nätverket för historiedidaktik, Karlstads universitet den 28 april 20152015Ingår i: Scandia, ISSN 0036-5483, Vol. 81, nr 2, s. 14-35Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Diskussion om den historiedidaktiska forskningens tillstånd ur ett nordiskt perspektiv. Historiedidaktikens styrkor och svagheter berörs, liksom en analys av metodologiska och teoretiska utmaningar.

  • 80.
    Ludvigsson, David
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Ågren, Henrik
    Uppsala universitet.
    Bryr sig svenska historiker om metodfrågor?2016Ingår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, Vol. 136, nr 1, s. 64-70Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Undersökning av metoddiskussionen i 28 avhandlingsrecensioner i Historisk tidskrift 2013-2014. Studien tyder på att svenska historiker hyser visst intresse för metodfrågor. Men metoddiskussionen förs sällan till en metanivå. Det tyder på att metod har en underordnad och praktisk snarare än principiell betydelse i dagens historievetenskap.

  • 81.
    Ludvigsson, David
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Ågren, Henrik
    Högskolan i Gävle, Sweden.
    Alm, Mikael
    Uppsala universitet, Sweden.
    Nauszanie historii w szwedzkim szkolnictwie wyzszym: [=History in Higher Education in Sweden]2011Ingår i: Obraz, dźwięk i smak w edukacji historycznej: zbiór studiów / [ed] Stanisława Roszaka, Małgorzaty Strzeleckiej & Agnieszki Wieczorek, Torun: Stowarzyszenie Oświatowców Polskich , 2011, 1, s. 290-292Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 82.
    Nathalie, Jensen
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap.
    Ulrika, Ihreskog
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap.
    Turisters upplevelser av djurparker2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Uppsatsen har syfte att undersöka varför turister vill möta/interagera med ett vilt djur på djurpark. Ett delsyfte är att undersöka varför aktören vill ge turisten möjligheten att interagera med djuren. Den teori som används i uppsatsen är identitet. För att besvara frågeställningarna har en kvalitativ ansats använts, genom intervjuer och kodning. Varje intervju har kodats för sig och sedan har kategorier satts samman från alla intervjuerna. Dessa kategorier har sedan analyserats med hjälp av tidigare forskning och den valda teorin. Totalt togs sju kategorier fram och en underkategori.

    Analysen visade att identiteten spelade roll hos respondenterna på olika sätt. Den visade även att de flesta av respondenterna tyckte lika gällande motivation till interaktionen med djur och hur de vill uppleva, i grupp eller själva. Analysen har gett svar på frågeställningarna och också uppsatsens syfte. Det har också framkommit genom uppsatsen att djurparkerna måste hitta en balans mellan bevarandet av djurarter, underhållning och ekonomi. Denna balans är svår att upprätta, vilket också går att se hos respondenterna då de uppfattar djurparkernas roll lika.

  • 83.
    Nelson, Marie C.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Confronting Tuberculosis and Reducing Risk: Developing health policies in early 20th century Sweden2013Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This paper deals with the development of health legislation concerning various forms of tuberculosis in Sweden in the late 19th and early 20th centuries. It even sketches the kind of information that was disributed as one of the weapons in the struggle against tuberculosis. The question of why pulmonary tuberculosis received most attention is also discussed. Paramount are the relationships between the national and international organizations in the shaping of actions in Sweden. 

  • 84.
    Nelson, Marie C.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Inte bara barkbröd: nödmat i 1800-talets Sverige2013Ingår i: Mat och dryck: smakprov ur arkiven / [ed] Carl Henrik Carlsson, Stockholm: Riksarkivet, 2013, s. 255-270Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Artikeln behandlar mat och surrogatmat under hungerkriser i 1800-talets Sverige

  • 85.
    Nelson, Marie C.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Non-pulmonary Tuberculosis and the Spread pf Medical Knowledge around the Turn of the Century 19002011Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This paper investigates the dissemination of information and theories of treatment of non-pulmonary tubercuosis throughout the country from Nordic neighbors and from Europe. Study trips, reports in the medical journals and in national investigative studies, international conferences, publishing of translations of outstanding articles contributed to spreading knowledge. Also interesting were discussions of the adaptations that could be made to suit the northern climate. 

  • 86.
    Nelson, Marie C.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Tubeculosis and Legislation in Sweden circa 1900: Making Disease Visible2013Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This paper deals with the development of health legislation that was part of the fight against tuberculosis. It deals with not only the legislation passed, but even the changing political philosophies and scientific paradigms. Not least are the relationships between the national level and developments in the Nordic countries and other parts of Europe.

  • 87.
    Nelson, Marie C.
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Förhammar, Staffan
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Intersectionality: The Concept and its Use in Disability History2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This paper seeks to explore the definitions of the concept of intersectionality, its use and the ways in which it has been adapted in the field of disability studies. Furthermore, it discusses the dimensions that the use of this concept may add to an analysis of the material in our study of the treatment of children and youths suffering from non-pulmonary tuberculous.

  • 88.
    Nelson, Marie C.
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Förhammar, Staffan
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Outside In and Inside Out: The Creation of Identity among Sanatoria Patients in the Early 20th Century2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 89.
    Nelson, Marie C.
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Förhammar, Staffan
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Preventing Physical Disability: Motivating the Treatment of Non-pulmonary Tuberculosis in Early Twentieth Century Sweden2014Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Although tuberculosis is often considered synonimous with pulmonary tuberculosis, approximately thierty percent of those afflicted suffered from non-pulmonary form that, if left untreated, were for the survivors, disfiguring and/or disabling. This paper deals with the developement of social policy and national legislation that were part of the attempt toconquer this form of Tb and thusprevent disabilities. 

  • 90.
    Nilsson, Hans
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Henric Westman och historien om Linköping2014Ingår i: Till gagn och varaktig nytta: Westman-Wernerska stiftelsen 1913-2013 / [ed] Stefan Hammenbeck, Linköping: Östergötlands museum , 2014, s. 88-105Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Vi har i denna korta rapport kunnat se hur Henric Westmans donation använts för att kasta ljus över Linköpingsbygdens historia och hur expansivt detta arbete varit. Över tid har en förskjutning ägt rum, från staden/stadskärnan ut emot hela kommunen, och ibland mot hela Östergötland. Vad som är en stad är inte glasklart, varken nu eller i historien. Man brukar tala om kommunicerande kärl, det som sker i staden påverkas av det som sker i periferin, och omvänt. Så var det redan på Henric Westmans tid, men är så i ännu högre grad idag. Därför är det viktigt att Westman-Wernerska stiftelsen i framtiden tolkar Westmans intention brett, så att Linköpings kommun blir en helhet när nya forskningsmedel ska fördelas.

  • 91.
    Nilsson, Malin Elisabeth
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap.
    Vad driver en hästturist?: En studie av minnen, upplevelser och återupprepat resande till hästsportsevenemang som strategi för identitetsutveckling2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of this study was to examine how travel to and repeat visits at a horse - based tourism event create the foundation of identity and community development as well as feelings of solidarity and belonging among visitors. In addition, the purpose was also to highlight specific features in the process and to discuss how and why such events may form the basis of further community and  identity development.

    Five interviews were conducted with repeat visitors to Stockholm International Horse Show and were analysed through the theoretical perspectives of identity and experiences.

    Findings suggest that the main attraction of the event lies with the love the visitors have for horses, but also within the opportunity to experience a sense of belonging and community based on a belief of something shared to gather around. Though, the notion of community among the visitors is somewhat fragile and can easily break in changing situations. This results in group formations and social positioning.

    Other conclusions are that the people interviewed travel to reexperience nostalgic memories and to enhance their knowlegde of horses and to evolve as riders and horse(wo)men through the inspiration that comes from the admiration of role models.  Further, the memories of the event form important parts in the story that shaped them.

  • 92.
    Petersson, Erik
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Drottning utan land: Kristina i Rom2013Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Som 27-åring hade drottning Kristina lämnat tronen i stormakten Sverige. Kristina angav som skäl att riket behövde en man som kunde föra trupper i fält, men själv hade hon sagt till riksrådet att hon inte ville gifta sig. På julafton 1654 avsade hon sig sin lutherska tro i en privatceremoni i slottskapellet i Bryssel. Omvändelsen till katolicismen gjorde henne ännu mer uppmärksammad i Europa – hyllad i den katolska världen och förtalad i den lutherska.

    När Kristina kom till Paris stod 200 000 människor på gatorna för att få en skymt av den svenska drottningen i septemberskymningen. Någon politisk makt hade hon inte kvar. Däremot hade hon sin kunglighet. Vad ger ytterst legitimitet att härska - rollen som regent eller börden, det faktum att hon fötts till drottning? Och vad innebar det att hon hade avsagt sig sin roll, men ändå fortsatte att hänvisa till sin börd för sina politiska motiv och intressen, vilka nu enbart var hennes personliga?

  • 93.
    Petersson, Erik
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle – Tema Q. Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Furste av Norden: Kristian Tyrann2017Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Varför är Norden inte ett enda land i dag? Kristian står i en union som skakas om, vid randen till den nya tiden, och han är ung. 21 år gammal blir han ivägskickad av sin nyckfulle far för att lugna unionens västra delar, till Oslo och Bergen. Han slits mellan de nordiska ärkebiskoparna, adeln i Skåne, på öarna och på Jylland, teokratin i Trondheim, östra Östersjöns fria bönder och, förstås, de mäktiga jordägarna i Mälardalen. Det är en internationell värld, där hela Europa spelar roll och blandar sig i. Kristian var huvudfigur i den strid om Norden som kom att forma oss ända till i dag, fem hundra år senare. Men de som vann ville inte att vi ska få veta vad som gick förlorat. De hade alla skäl att dölja vad som hände. Utan att förstå de här omvälvande åren kan vi luras att tro att historien är enklare och mer rätlinjig än vad den är. Och inget var givet och utstakat när ridån går upp för Erik Peterssons mest omfattande bok hitintills.

  • 94.
    Petersson, Erik
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sårade soldater2017Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Under 1500- och 1600-talen blev krigen längre och blodigare än någonsin tidigare. Hyllmeter har skrivits om krigen och de avgörande slagen, men krigets offer har alltid stått i skymundan. Vad hände med de sårade soldaterna när de återvände hem till Sverige från kontinentens slagfält under stormaktstiden?

    I Sårade soldater skriver Erik Petersson för första gången historien om dem som sårats i krigen. Många var svårt lemlästade och hade ingen möjlighet att själva arbeta för sin försörjning. Boken, som är Peterssons avhandling, lägger en bortglömd pusselbit till den svenska historien.

  • 95.
    Petersson, Erik
    et al.
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Sandén, Annika
    Stockholms universitet.
    Den skandalöse diakonen i Stockholm: Olaus Petris giftermål som politisk manifestation2014Ingår i: Förmoderna offentligheter: arenor och uttryck för politisk debatt 1550-1830 / [ed] Leif Runefelt & Oskar Sjöström, Lund: Nordic Academic Press, 2014, s. 75-87Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 96.
    Sandberg, Hugo
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap.
    Plikten att skydda sitt barn: En undersökning av ansökningarna om undantag från det svenska vaccinationsobligatoriet 1917-19202016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker ansökningar från 1917-1920 som föräldrar gjorde för att undanta sina barn från den obligatoriska smittkoppsvaccinationen. Dessa ansökningar var en del av den vaccinkritiska debatten och rörelsen som var stark kring sekelskiftet 1900. Genom att undersöka dessa ansökningar framträder en bild av de individer som motsatte sig myndigheterna och stora delar av läkarkåren.

    De ansökande kom från varierande bakgrund men vissa grupper och geografiska regioner är överrepresenterade. I undersökningsmaterialet framträder prästerskapet och de frikyrkliga områdena runt Jönköping som särskilt benägna att vilja undanta sina barn från vaccinationen. 

    Myndigheterna kom att avslå 54 av de 58 undersökta ansökningarna. Den gemensamma nämnaren för de ansökningar som vann bifall var att de alla presenterade vaccinskadefall som överensstämde med de krav som 1917 års samvetsklausul ställde.

    Som teoretiskt hjälpmedel har uppsatsen använt John Rawls lagkritiska handlingar civil olydnad och samvetsvägran. Dessa har också fått var sin kompletterande icke-lagbrytande motsvarighet. Undersökningen visar att majoriteten av ansökningarna primärt var handlingar av samvetsvägran, en opolitisk handling som också kunde vara lagbrytande om den inte vann bifall. Det var föräldrar som ville skydda sina barn mot något de ansåg vara skadligt. 

  • 97.
    Sarah, Åkerblom
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Upplevelser av rovdjursturism: en studie av resereportage2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This essay contains a discoursive analysis of fifteen travel reports from five of the largest papers in Sweden. The travel reports contains recaptions from wildlife tourism experiences were the predators are the main target, or at least one of the main targets. Seven of the reports are from Sweden and eight of them from Russia, Rumania, Finland, Turkey and the United States. Predators in this essay aims to those in Sweden called ”the big five”, these are: bears, wolves, lynxes , wolverines and golden eagles. The purpose was to study the general but also divergent discourses in the reporters perceptions of wildlife tourism with focus on predators in these travel reports. The theories used in the thesis is about the ”tourist gaze” and the ”post-modern tourist”. The questions in my study have been formed based on these two theories and reads as follows: What was the unique object that the reporters wanted to experience? What specific symbols did the reporters highlight as important to the overall experience? Which parts of the experience were new to the reporters? What evidence did the reporters highlight to prove that the experiences were authentic? How did the postmodern tourist reveal itself in the travel reports? I came to the conclusion that the unique object that reporters wanted to experience were the predators, in cases when the predators were the only purpose of the trip. When the case was otherwise, the unique object contained of other cultural or natural values. The symbols that were important to the experience were different cultural and natural values that mainly focused on wilderness and rural traits. In cases where the predators were not the unique object they were rather symbols for the untamed, wild nature. The lifestyle and characteristics of the hosts in the form of locals and staff were also important symbols. Parts of the various experience rooms and the hosts natural lifestyles were new to the reporters and differed from the reporters’ modern lifestyle. The characteristics of the predators were symbols for the experience’s authenticity Other symbols were the hosts' stories about the place, about the predators and their everyday lives. While local food and other forms of local cultural expressions were also important symbols. The postmodern tourist spoke throughout the travel reports. This type of predator tourism can be considered to be very well adapted to the post-modern tourist. To watch and track wild predators in their natural environment is very suitable for the post-modern tourist's ideas about seeking out the authentic and natural along with a small group of travelers. The reporters consciously disassosiated themselves from the great hordes of mass tourists, highlighted the natural and authentic characteristics of hosts and experienceroom, something that tells that the postmodern tourist used the touristic gaze to look at and retell their experience.

  • 98.
    Smedberg, Camilla
    et al.
    Linköpings universitet, Universitetsförvaltningen.
    Ullgren, PeterLinköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.Eriksson, Bengt ErikLinköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Tema Kultur och samhälle. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Bokbärare: Biblioteket, bokhandeln och antikvariatet2015Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Det här är en bok om de platser där böcker möter sina läsare och de människor som är verksamma där, deras arbete, deras drivkrafter, deras tillfredsställelser och otillfredsställelser.

    Läsandets betydelse på individuell och samhällelig nivå uppmärksammas överallt samtidigt som många verksamheter lever under svåra ekonomiska förhållanden. Vad innebär nya villkor, ny teknik och nya kommunikationskanaler för biblioteken, bokhandeln och antikvariaten? Många engagerade aktörer tänker nytt, utvecklar, traditionen och arbetar fram nya förhållnings- och distributionssätt för att föra ut boken till läsaren.

    Författarna har rest kors och tvärs i landet, besökt stora och små, idealister och realister, rutinerade och mindre erfarna personer och verksamheter i storstäder, mindre orter och på landsbygd, som alla står mitt uppe i den utmaning som ligger i att bära boken rätt.

  • 99.
    Strömberg, Izabella
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap.
    Film som läromedel: Hur ser lärare och elever på användningen av film som läromedel i historieundervisningen?2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Användandet av film som läromedel kan få oförutsedda konsekvenser eftersom lärare är en tidspressad grupp och det kan vara svårt att få tiden att räcka till för att hitta det optimala materialet. Detta kan bidra till att lärare eventuellt har olika attityder till att ta in och använda sig av film i sin undervisning. Därför skulle det vara intressant att undersöka hur attityderna, enligt dagens forskning, till att använda film som läromedel ser ut, både bland lärare och elever. Detta eftersom hur en persons inställning till ett visst verktyg påverkar hur personen väljer att använda sig av det verktyget.

  • 100.
    Svensson Limsjö, Christian
    Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Avdelningen för historie-, turism- och medievetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Roles, dramaturgy and responsibility in swedish TV-debates2016Ingår i: Discourse and responsibility in professional settings / [ed] Jan-Ola Östman, Anna Solin, London: Equinox Publishing, 2016, 1, s. 197-238Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The chapter focuses on Swedish TV-debate programs which deal with current topics of societal relevance and where both official representatives and representatives of the public participate. The research interest lies in what different voices can be heard in mediated debate programs and in which ways and in what sense this is done. Using Goffman’s dramaturgical social theory and Sacks’s notion of membership categorisation, the chapter examines the possible roles and identities of the guests within the dramaturgy of the show and relates this to the distribution of responsibility and the guests’ societal roles. The analysis shows that the activity roles and the communicative limitations and expectations attached to them affect who is discursively construed as socially responsible. The recurrent distribution of activity roles (to representatives of different societal categories) also indicates a cultural understanding of how to handle, and conceive of, issues of societal responsibility. In short, we encounter a debate where different individuals and their personal experiences are construed as affected by the power elites and their decisions. The general perspective is that individuals are subjected to different problems by society and its institutions, without being able to influence them on their own. The ordinary citizen is therefore portrayed as a passive victim of a system he or she cannot influence. Citizens can only be helped by authorities changing decisions (on the initiative of media producers).

123 51 - 100 av 125
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf