liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
Refine search result
1234567 1 - 50 of 530
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Gustavson, Stefan
    Linköping University, Department of Science and Technology, Media and Information Technology. Linköping University, The Institute of Technology.
    2D Shape Rendering by Distance Fields2012In: OpenGL Insights: OpenGL, OpenGL ES, and WebGL community experiences / [ed] Patrick Cozzi and Christophe Riccio, CRC Press, 2012, p. 173-182Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    We present a method for real time rendering of anti-aliased curved contours, combining recent results from research on distance transforms and modern GPU shading using GLSL. The method is capable of rendering glyphs and symbols of very high quality at arbitrary levels of magnification and minification, and it is both versatile and easy to use.

  • 2.
    Åsberg, Cecilia
    Linköping University, Department of Thematic Studies, The Department of Gender Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    5 frågor med… Cecilia Åsberg2011In: Rum och rörelse: vänbok till Forum för genusvetenskap och jämställdhet / [ed] Stina Backman, Linköping: Linköping University Electronic Press, 2011, 1, p. 29-32Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    I akademin är det vanligt att man högtidlighåller och firar framstående och seniora professorer som fyller jämt genom att författa en vänbok. Jag har i min egen bokhylla flera sådana volymer och de har alla det gemensamt att kollegor eller andra som står jubilaren nära har författat ett kapitel eller avsnitt. Temat för boken brukar vara ett särskilt vetenskapligt fält, en fråga eller en metod som ligger födelsedagsbarnet varmt om hjärtat. På så sätt visar man professorn sin uppskattning och tecknar i viss mån hans eller hennes vetenskapliga värv. Det du nu håller i din hand är just en sådan vänbok men av ett litet annat slag. Jubilaren i det här fallet är nämligen inte en person, inte någon framstående forskare och professor. Jubilaren som tillägnas denna bok är en mycket speciell organisation i det akademiska landskapet och heter Forum för genusvetenskap och jämställdhet. Anledningen till att vi författat denna vänbok är att Forum som inrättning vid Linköpings universitetfyllt 25 år och vi vill på detta sätt hylla vår vän!

  • 3.
    Doherty, Patrick
    et al.
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, KPLAB - Knowledge Processing Lab. Linköping University, The Institute of Technology.
    Heintz, Fredrik
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, KPLAB - Knowledge Processing Lab. Linköping University, The Institute of Technology.
    Landén, David
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, KPLAB - Knowledge Processing Lab. Linköping University, The Institute of Technology.
    A Delegation-Based Architecture for Collaborative Robotics2011In: Agent-Oriented Software Engineering XI: 11th International Workshop, AOSE 2010, Toronto, Canada, May 10-11, 2010, Revised Selected Papers / [ed] Danny Weyns and Marie-Pierre Gleizes, Springer Berlin/Heidelberg, 2011, p. 205-247Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Collaborative robotic systems have much to gain by leveraging results from the area of multi-agent systems and in particular agent-oriented software engineering. Agent-oriented software engineering has much to gain by using collaborative robotic systems as a testbed. In this article, we propose and specify a formally grounded generic collaborative system shell for robotic systems and human operated ground control systems. Collaboration is formalized in terms of the concept of delegation and delegation is instantiated as a speech act. Task Specification Trees are introduced as both a formal and pragmatic characterization of tasks and tasks are recursively delegated through a delegation process implemented in the collaborative system shell. The delegation speech act is formally grounded in the implementation using Task Specification Trees, task allocation via auctions and distributed constraint problem solving. The system is implemented as a prototype on Unmanned Aerial Vehicle systems and a case study targeting emergency service applications is presented.

  • 4.
    Tan, He
    et al.
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, Database and information techniques. Linköping University, The Institute of Technology.
    Lambrix, Patrick
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, Database and information techniques. Linköping University, The Institute of Technology.
    A Method for Recommending Ontology Alignment Strategies2007In: Proceedings of the 6th International Semantic Web Conference and 2nd Asian Semantic Web Conference - ISWC / ASWC 07 / [ed] International Semantic Web Conference, Springer Berlin/Heidelberg, 2007, p. 494-507Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    In different areas ontologies have been developed and many of these ontologies contain overlapping information. Often we would therefore want to be able to use multiple ontologies. To obtain good results, we need to find the relationships between terms in the different ontologies, i.e. we need to align them. Currently, there already exist a number of different alignment strategies. However, it is usually difficult for a user that needs to align two ontologies to decide which of the different available strategies are the most suitable. In this paper we propose a method that provides recommendations on alignment strategies for a given alignment problem. The method is based on the evaluation of the different available alignment strategies on several small selected pieces from the ontologies, and uses the evaluation results to provide recommendations. In the paper we give the basic steps of the method, and then illustrate and discuss the method in the setting of an alignment problem with two well-known biomedical ontologies. We also experiment with different implementations of the steps in the method.

  • 5.
    Tlostanova, Madina
    Department of Philosophy, Institute of Social Sciences, The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, Moscow, Russia.
    A Salt Box and a Bracelet Conversing with a Painting: Decolonising a Post-Soviet Museum in the Caucasus2015In: Decolonising Museum / [ed] Nataša Petrešin-Bachelez, L'Internationale Online , 2015, p. 123-129Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    Museums are institutes of knowledge production, conservation and distribution. Their decolonisation involves their liberation from principles which are deeply-rooted in modernity/ coloniality. Perceptive and epistemic operations which control the appreciation of, and interaction with, artworks and other museum artefacts are problematised. Decolonisation also questions the museum as such, as embodying the “hubris of the zero point” (Castro-Gómez 1995), or the sensing and thinking subject, European by default, occupying a delocalised and disembodied vantage point which eliminates any other possible ways to produce, transmit and represent knowledge, allowing for a world view to be built on a rigid essentialist progressivist model.

  • 6.
    Carlestål, Eva
    Linköping University, Department of Culture and Communication, Language and Culture. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    A tavola, Glenn!: food and social relations among the sicilians2014In: Dynamiska och komplexa miljöer: reflektioner över pedagogiska praktiker : vänbok till Glenn Hultman / [ed] Ann-Sofi Wedin, Ann-Marie Markström, Kristina Hellberg, Linköping: Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande , 2014, p. 33-40Chapter in book (Other academic)
  • 7.
    Stenfelt, Stefan
    Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Technical Audiology. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Acoustic and physiologic aspects of bone conduction hearing2011In: Implantable Bone Conduction Hearing Aids / [ed] Kompis M, Karger , 2011, Vol. 71, p. 10-21Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Bone conduction (BC) is the way sound energy is transmitted by the skull bones to the cochlea causing a sound perception. Even if the BC sound transmission involves several pathways including sound pressure induced in the ear canal, inertial forces acting on the middle ear ossicles and cochlear fluids, alteration of the cochlear space, and pressure transmission through the 3rd window of the cochlea, the BC sound ultimately produces a wave motion on the basilar membrane similar to that of air-conducted sound. The efficiency of the BC stimulation is largely dependent on the skull bone where the skull acts as a rigid body at low frequencies and incorporates different types of wave transmission at higher frequencies. The interaural stimulation difference is determined by the difference between contralateral and ipsilateral BC sound transmission: the transcranial BC sound transmission. To benefit from binaural processing, the transcranial transmission should be low, while the same should be high when using BC hearing aids for unilateral deaf subjects. By appropriately positioning the stimulation, high or low transcranial transmission can be achieved.

  • 8.
    Moreno, Rodrigo
    et al.
    Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV). Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Radiology. Linköping University, Faculty of Health Sciences.
    Pizarro, Luis
    Imperial College London, Department of Computing, UK.
    Burgeth, Bernhard
    Saarland University, Faculty of Mathematics and Computer Science, Germany.
    Weickert, Joachim
    Saarland University, Faculty of Mathematics and Computer Science, Germany .
    Garcia, Miguel Angel
    Autonomous University of Madrid, Department of Electronic and Communications Technology, Spain.
    Puig, Domenec
    Rovira i Virgili University, Department of Computer Science and Mathematics, Spain.
    Adaptation of Tensor Voting to Image Structure Estimation2012In: New Developments in the Visualization and Processing of Tensor Fields / [ed] David Laidlaw and Anna Vilanova, Springer Berlin/Heidelberg, 2012, p. 29-50Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    Bringing together key researchers in disciplines ranging from visualization and image processing to applications in structural mechanics, fluid dynamics, elastography, and numerical mathematics, the workshop that generated this edited volume was the third in the successful Dagstuhl series. Its aim, reflected in the quality and relevance of the papers presented, was to foster collaboration and fresh lines of inquiry in the analysis and visualization of tensor fields, which offer a concise model for numerous physical phenomena. Despite their utility, there remains a dearth of methods for studying all but the simplest ones, a shortage the workshops aim to address.Documenting the latest progress and open research questions in tensor field analysis, the chapters reflect the excitement and inspiration generated  by this latest Dagstuhl workshop, held in July 2009. The topics they address range from applications of the analysis of tensor fields to purer research into their mathematical and analytical properties. They show how cooperation and the sharing of ideas and data between those engaged in pure and applied research can open new vistas in the study of tensor fields

  • 9.
    Lee, Francis
    Linköping University, The Tema Institute, Technology and Social Change. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Adaptiva lärsystem: massindividualiseringens teknologier2010In: Kunskapens nya världar: Mötet mellan pedagogik och teknik vid Uppsala Learning Lab / [ed] Jenny Lee, Uppsala: Uppsala Learning Lab, Uppsala universitet , 2010, 1, p. 271-281Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    This paper discusses educational technology, knowledge, and education based on the concept of mass-individualization. It shows how two partially contradictory trends - massification and individualisation - are combined to create specific ways to orchestrate training, knowledge and subjectivities. The paper shows how this mass-individualized way of organizing education and learning is often associated with an enactment of knowledge as an object rather than as a relational effect generated in practice. One consequence of performing the knowledge object is that it is enacted as possible to transfer, acquire, represent, chop, re-use, possess, and sell. The making of knowledge as object is linked in other practices related to economies of scale, measurement, individualization, and industrialization. The mass-individualized way of organizing education thus performs education, knowledge, and students in certain specific ways that permits the exclusion of certain educational realities.

  • 10.
    Felsberg, Michael
    Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV). Linköping University, Department of Electrical Engineering, Computer Vision. Linköping University, The Institute of Technology.
    Adaptive Filtering using Channel Representations2012In: Mathematical Methods for Signal and Image Analysis and Representation / [ed] Luc Florack, Remco Duits, Geurt Jongbloed, Marie-Colette Lieshout, Laurie Davies, Springer London, 2012, p. 31-48Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    This book presents a mathematical methodology for image analysis tasks at the edge of current research, including anisotropic diffusion filtering of tensor fields. Instead of specific applications, it explores methodological structures on which they are built.

  • 11.
    Ivanova, Valentina
    et al.
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, Database and information techniques. Linköping University, The Institute of Technology.
    Bach, Benjamin
    University of Edinburgh, United Kingdom.
    Pietriga, Emmanuel
    INRIA, France.
    Lambrix, Patrick
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, Database and information techniques. Linköping University, Faculty of Science & Engineering.
    Alignment Cubes: Towards Interactive Visual Exploration and Evaluation of Multiple Ontology Alignments2017In: The Semantic Web: ISWC 2017 - 16th International Semantic Web Conference, Vienna, Austria, October 21-25, 2017, Proceedings, Part I / [ed] Claudia d'Amato, Miriam Fernandez, Valentina A. M. Tamma, Freddy Lecue, Philippe Cudre-Mauroux, Juan F. Sequeda, Christoph Lange and Jeff Heflin, Cham, Switzerland: Springer Publishing Company, 2017, p. 400-417Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Ontology alignment is an area of active research where many algorithms and approaches are being developed. Their performance is usually evaluated by comparing the produced alignments to a reference alignment in terms of precision, recall and F-measure. These measures, however, only provide an overall assessment of the quality of the alignments, but do not reveal differences and commonalities between alignments at a finer-grained level such as, e.g., regions or individual mappings. Furthermore, reference alignments are often unavailable, which makes the comparative exploration of alignments at different levels of granularity even more important. Making such comparisons efficient calls for a “human-in-the-loop” approach, best supported through interactive visual representations of alignments. Our approach extends a recent tool, Matrix Cubes, used for visualizing dense dynamic networks. We first identify use cases for ontology alignment evaluation that can benefit from interactive visualization, and then detail how our Alignment Cubes support interactive exploration of multiple ontology alignments. We demonstrate the usefulness of Alignment Cubes by describing visual exploration scenarios, showing how Alignment Cubes support common tasks identified in the use cases.

  • 12.
    Tan, He
    et al.
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, Database and information techniques. Linköping University, The Institute of Technology.
    Jakoniené, Vaida
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, Database and information techniques. Linköping University, The Institute of Technology.
    Lambrix, Patrick
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, Database and information techniques. Linköping University, The Institute of Technology.
    Åberg, Johan
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, Database and information techniques. Linköping University, The Institute of Technology.
    Shahmehri, Nahid
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, Database and information techniques. Linköping University, The Institute of Technology.
    Alignment of Biomedical Ontologies using Life Science Literature2006In: Proceedings of the International Workshop on Knowledge Discovery in Life Science Literature / [ed] Eric G. Bremer, Berlin/Heidelberg: Springer, 2006, p. 1-17Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    This book constitutes the refereed proceedings of the International Workshop on Knowledge Discovery in Life Science Literature, KDLL 2006, held in Singapore in conjunction with the 10th Pacific-Asia Conference on Knowledge Discovery and Data Mining (PAKDD 2006).

    The 12 revised full papers presented together with two invited talks were carefully reviewed and selected for inclusion in the book. The papers cover all topics of knowledge discovery in life science data such as text mining, identification and retrieval of documents, passage retrieval, co-reference resolution, extraction of life science entities or relationships from large collections, automated characterization of biological, biomedical and biotechnological entities and processes, extraction and characterization of more complex patterns and interaction networks, automated generation of text summaries, automated construction, expansion and curation of ontologies for different domains, and construction of controlled vocabularies.

  • 13.
    Vestheim, Geir
    Centrum för kulturpolitisk forskning, Högskolan i Borås/Göteborgs universitet, Sverige.
    All kulturpolitikk er instrumentell2008In: KulturSverige 2009: Problemanalys och statistik, Linköping: Swedish Cultural Policy Research Observatory , 2008, p. 56-63Chapter in book (Other academic)
    Abstract [no]

    Blant kunstnarar, kulturarbeidarar av ulike slag og også blant kulturpolitikkforskarar møter ein ofte det synspunktet at politikarane har ”instrumentalisert” kulturen og gjort han til eit middel eller ein reiskap for å oppnå andre samfunnsmål, f. eks. å styrke eit lokalmiljø, å skapa økonomisk eller regional utvikling, å skapa arbeidsplassar, å mobilisere folk politisk eller – i dei seinare åra – å fremja folks helse gjennom kulturopplevingar. Mange er skeptiske til denne forma for økonomisk eller sosialt instrumentell kulturpolitikk og etterlyser ein kulturpolitikk for kulturen og kunstens eiga skuld, som dei oppfattar som ein ikkje-instrumentell kulturpolitikk. I denne artikkelen kjem eg til å argumentere for at tanken om ein ikkje-instrumentell kulturpolitikk – politisk sett – er ulogisk. Det finst berre kulturpolitikkar med ulike instrumentelle motiv.

  • 14.
    Johnson, Ericka
    Linköping University, Department of Thematic Studies, Technology and Social Change. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Alpha-blockers and a weaker pharmaceutical influence on medical discourse2016In: Glocal Pharma: International Brands and the Imagination of Local Masculinity / [ed] Ericka Johnson, Ebba Sjögren, Cecilia Åsberg, New York: Routledge, 2016, p. 63-72Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    This section of this book explores local examples of a pharmaceutical’s ability to influence the treatment of established medical conditions and redefine health problems as issues with a pharmaceutical solution. The previous chapter explored the influence Viagra had on the medical discourse in Sweden. In this chapter, I am again relying on an analysis of the medical discourse in the Swedish-language medical journal Läkartidningen. From it, I have retrieved research articles and debate pages that appear when the journal’s online archive is searched for the Swedish words associated with lower urinary tract symptoms secondary to benign prostate hyperplasia (LUTS/BPH): BPH, prostatahyperplasi and prostatahypertrofi. 1 I have conducted a search for the years between 1990 and 2015, since alpha-blockers started to become a more common treatment method in Europe for LUTS/BPH in the 1990s (EUA 2006, 35) and were registered as a treatment for BPH in Sweden in the early 1990s (Carlsson and Spångberg 1996a, 4549; Hallin 1999, 3520). This time frame mirrors that used for Viagra in the previous chapter.

  • 15.
    Granlund, Gösta H.
    Linköping University, Department of Electrical Engineering, Computer Vision. Linköping University, The Institute of Technology.
    An Associative Perception-Action Structure using a Localized Space Variant Information Representation2000In: Algebraic Frames for the Perception-Action Cycle: second international workshop, AFPAC 2000, Kiel, Germany, September 10-11, 2000 : proceedings / [ed] Gerald Sommer and Yehoshua Y. Zeevi, Springer, 2000, p. 48-68Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Most of the processing in vision today uses spatially invariant operations. This gives efficient and compact computing structures, with the conventional convenient separation between data and operations. This also goes well with conventional Cartesian representation of data. Currently, there is a trend towards context dependent processing in various forms. This implies that operations will no longer be spatially invariant, but vary over the image dependent upon the image content. There are many ways in which such a contextual control can be implemented. Mechanisms can be added for the modification of operator behavior within the conventional computing structure. This has been done e.g. for the implementation of adaptive filtering. In order to obtain sufficient flexibility and power in the computing structure, it is necessary to go further than that. To achieve sufficiently good adaptivity, it is necessary to ensure that sufficiently complex control strategies can be represented. It is becoming increasingly apparent that this can not be achieved through prescription or program specification of rules. The reason being that these rules will be dauntingly complex and can not be be dealt with in sufficient detail. At the same time that we require the implementation of a spatially variant processing, this implies the requirement for a spatially variant information representation. Otherwise a sufficiently effective and flexible contextual control can not be implemented. This paper outlines a new structure for effective space variant processing. It utilises a new type of localized information representation, which can be viewed as outputs from band pass filters such as wavelets. A unique and important feature is that convex regions can be built up from a single layer of associating nodes. The specification of operations is made through learning or action controlled association.

  • 16.
    Fredriksson, Martin
    Linköping University, Department for Studies of Social Change and Culture, Department of Culture Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    An Open Source Project for Politics: Visions of Democracy and Citizenship in American Pirate Parties2013In: The Citizen in the 21st Century / [ed] James Arvanitakis & Ingrid Matthews, Oxford: Inter-Disciplinary Press, 2013, p. 201-213Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    A political battle is being waged over the use and control of culture and information. While media companies and copyright organisations argue for stricter intellectual property laws, a growing body of citizens and netizens challenge the contemporary Intellectual property-regime. Lately this has resulted in what could be described as a political mobilisation of piracy. This is maybe most evident in the formation of pirate parties that see themselves as a digital civil rights movement defending the public domain and the citizen’s right to privacy against copyright expansionism and increased surveillance. Since the first pirate party was formed in Sweden in 2006, similar parties have spread across the world, from USA to Australia.

    This presentation draws on a study of the culture and ideology of copyright resistance which involves a series of interviews with representatives of pirate parties in USA and Canada. The study looks into what ideas, ideals and aspirations motivate active pirate party members in North America and how this relates to traditional values of a modern, democratic society such as freedom of speech, respect for private property and the public access to culture and information. This presentation focuses particularly on the role of democracy and citizenship in pirate politics. It discusses how the pirate ideology envisions the relationship between the citizen and society in a time when digital technology rapidly and radically changes the conditions for political and social agency and participation. Does a movement that relies so much on global networking and sees the principles of swarm intelligence and open source collaboration as the future of democracy also convey a relationship between the citizen and the state? How would, in that case, such a pirate citizen be defined and situated, and how does it relate to old conceptions of citizenship and existing political institutions?

  • 17.
    Savelyeva, Anna
    et al.
    Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences (ICBFM SB RAS), Russia; Novosibirsk State University (NSU), Russia.
    Ghavami, Saeid
    University of Manitoba, Winnipeg, Canada .
    Davoodpour, Padideh
    Uppsala University, Rudbeck Laboratory, Sweden.
    Ahmad, Asoodeh
    Ferdowsi University of Mashhad, Iran.
    Los, Marek Jan
    Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Division of Cell Biology. Linköping University, Faculty of Health Sciences. Pomeranian Medical University, Szczecin, Poland; Uppsala University, Rudbeck Laboratory, Sweden.
    An Overview of Brevinin Superfamily: Structure, Function and Clinical Perspectives2014In: Anticancer Genes / [ed] Stefan Grimm, Springer London, 2014, p. 197-212Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Antimicrobial peptides are the backbone of first-line defense againstvarious microorganisms in the animal kingdom. Thus, not surprisingly, they aregaining attention in the science and medical fields as a rich repository of newpro-drugs. Below, we focus our attention on the Brevinin family of anuran peptides.While most of them show strong antibacterial activities, some, e.g. Brevinin-2R,appear to be promising anticancer molecules, exhibiting better a therapeutic windowthan widely-use anticancer drugs like doxorubicin. We briefly introduce thefield, followed by highlighting the promising therapeutic properties of Brevinins.Next, we provide information about the cloning and phylogenetic aspects ofBrevinin genes. In the final paragraphs of this chapter, we discuss possible largescaleproduction methods of Brevinins, giving examples of some systems that arealready in use. Towards the end, we discuss various means of modification ofbiologic properties of Brevinins, either by chemical modifications or by aminoacid substitution and sequence rearrangements. In this context, also other uniqueproperties of Brevinins are briefly mentioned. Finally, we discuss the future of theBrevinin field, particularly highlighting yet to be answered biologic questions, likefor example presumed anti-viral and antitumor activities of Brevinin familymembers.

  • 18.
    Hedström, Peter
    et al.
    Institute for Future Studies, Sweden.
    Ylikoski, Petri
    Department of Social Research, University of Helsinki, Finland.
    Analytical sociology and rational choice theory2014In: Analytical Sociology: Actions and Networks / [ed] G. Manzo, John Wiley & Sons, 2014Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Analytical sociology shares an historical lineage with the sociological rational‐choice tradition. However, there are fundamental differences as well. The chapter articulates these differences so that the relation between analytical sociology and rational‐choice sociology becomes clearer. It begins by examining what people mean when they talk about rational‐choice theory (RCT), especially in the context of sociology. Then, the basic ideas of analytical sociology are presented. The chapter concludes with some more general reflections about the nature of analytical sociology and the future of rational‐choice sociology, and an itemized summary of the most crucial differences between analytical sociology and rational‐choice theory. There are good reasons to reconsider meta‐theory that motivates sociological RCT (SRCT), and this is precisely what analytical sociology attempts to do.

  • 19.
    Hedström, Peter
    et al.
    Linköping University, Department of Management and Engineering, The Institute for Analytical Sociology, IAS. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Ylikoski, Petri
    Linköping University, Department of Management and Engineering, The Institute for Analytical Sociology, IAS. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Analytical sociology and social mechanisms2013In: Encyclopedia of Philosophy and the Social Sciences / [ed] Byron Kaldis, Sage Publications, 2013, p. 27-30Chapter in book (Refereed)
  • 20.
    Hedström, Peter
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, The Institute for Analytical Sociology, IAS. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Analytisk sociologi, sociala nätverk och samhällets dynamik2015In: Årsbok 2015: Kungl. Vitterhetsakademien, 2015, Kungliga Vitterhetsakademien , 2015, p. 107-116Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    under senare tid har den analytiska sociologin vuxit sig allt starkare. Artiklar och böcker om analytisk sociologi publiceras av de främsta förlagen och tidskrifterna i världen, ledande yngre forskare attraheras till området och årliga internationella konferenser anordnas. Mina egna bidrag till detta område var en viktig anledning till att jag valdes in i Akademien och i detta kapitel ska jag ge en kortfattad beskrivning av vad som karaktäriserar den analytiska sociologin. Eftersom den analytiska sociologin ägnar mycket uppmärksamhet åt hur de sociala nätverk som individer är inbäddade i påverkar olika samhällsprocesser, kommer jag även att kortfattat uppmärksamma detta.

  • 21.
    Moreno, Rodrigo
    et al.
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Division of Radiological Sciences. Linköping University, Faculty of Medicine and Health Sciences. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV).
    Borga, Magnus
    Linköping University, Department of Biomedical Engineering, Medical Informatics. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV).
    Klintström, Eva
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV).
    Brismar, Torkel
    Karolinska Institutet.
    Smedby, Örjan
    Linköping University, Department of Medical and Health Sciences, Division of Radiological Sciences. Linköping University, Faculty of Medicine and Health Sciences. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV). Östergötlands Läns Landsting, Center for Diagnostics, Department of Radiology in Linköping.
    Anisotropy Estimation of Trabecular Bone in Gray-Scale: Comparison Between Cone Beam and Micro Computed Tomography Data2015In: Developments in Medical Image Processing and Computational Vision / [ed] João Manuel R.S. Tavares and Renato Natal Jorge, Springer, 2015, p. 207-220Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Measurement of anisotropy of trabecular bone has clinical relevance in osteoporosis. In this study, anisotropy measurements of 15 trabecular bone biopsies from the radius estimated by different fabric tensors on images acquired through cone beam computed tomography (CBCT) and micro computed tomography (micro-CT) were compared. The results show that the generalized mean intercept length (MIL) tensor performs better than the global gray-scale structure tensor, especially when the von Mises-Fisher kernel is applied. Also, the generalized MIL tensor yields consistent results between the two scanners. These results suggest that this tensor is appropriate for estimating anisotropy in images acquired in vivo through CBCT. 

  • 22.
    Cucurull, Jordi
    et al.
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, RTSLAB - Real-Time Systems Laboratory. Linköping University, The Institute of Technology.
    Nadjm-Tehrani, Simin
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, RTSLAB - Real-Time Systems Laboratory. Linköping University, The Institute of Technology.
    Asplund, Mikael
    Linköping University, Department of Computer and Information Science, RTSLAB - Real-Time Systems Laboratory. Linköping University, The Institute of Technology.
    Anomaly detection and mitigation for disaster area networks2010In: Recent Advances in Intrusion Detection: 13th International Symposium, RAID 2010, Ottawa, Ontario, Canada, September 15-17, 2010. Proceedings / [ed] Somesh Jha, Robin Sommer and Christian Kreibich, Springer Berlin/Heidelberg, 2010, p. 339-359Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    One of the most challenging applications of wireless networking are in disaster area networks where lack of infrastructure, limited energy resources, need for common operational picture and thereby reliable dissemination are prevalent.In this paper we address anomaly detection in intermittently connected mobile ad hoc networks in which there is little or no knowledge about the actors on the scene, and opportunistic contacts together with a store-and-forward mechanism are used to overcome temporary partitions. The approach uses a statistical method for detecting anomalies when running a manycast protocol for dissemination of important messages to k receivers. Simulation of the random walk gossip (RWG) protocol combined with detection and mitigation mechanisms is used to illustrate that resilience can be built into a network in a fully distributed and attack-agnostic manner, at a modest cost in terms of drop in delivery ratio and additional transmissions. The approach is evaluated with attacks by adversaries that behave in a similar manner to fair nodes when invoking protocol actions.

  • 23.
    Skillermark, Stina-Karin
    Linköping University, Department of Culture and Communication, Language and Literature. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
    "Antikens Grekland var ganska länge sedan": en studie av utbildningsradions program om antiken under perioden 1960 - 20102017In: Tolfte nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning: Textkulturer: Karlstad 24-25 november 2016 / [ed] Birgitta Ljung Egeland, Christina Olin Scheller, Marie Tanner och Michael Tengberg, Karlstad: Nationella nätverket för svenska med didaktisk inriktning och författarna. , 2017, p. 65-84Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Artikeln ”Antikens Grekland var ganska länge sedan.” En studie av utbildningsradions program om antiken under perioden 1960 - 2010 behandlar fyra utbildningsprogram om den litterära epoken antiken för gymnasieskolan. Programmen, Homeros Grekland (1960), Antiken (1968), Det grekiska dramat (1998) samt Hej litteraturen! Antiken (2010) analyseras i studien utifrån en så kallad modelläsning med den tänkta mottagaren i centrum. Undersökningen visar bland annat hur programmen utifrån ett relativt likartat litterärt stoff lyfter fram olika teman. Det som skiljer programmen åt är hur de beskriver, presenterar och motiverar epoken antiken. Exempelvis motiveras studier av epoken med hjälp av det allmänmänskliga, vilket sker antingen genom hänvisningar till det kollektivt allmänmänskliga eller genom en enskild persons individuella uppfattning om de mänskliga beröringspunkter som finns mellan olika tider och kulturer. Epoken värderas antingen direkt eller indirekt i programmen, eller överlåts till den tänkta mottagaren att själv ta ställning till epokens relevans.

    Utifrån analysen kan en skiljelinje mellan de program som är producerade på 1900-talet och det som är producerat på 2000-talet dras. Det sist producerade programmet Hej litteraturen! Antiken skiljer sig från övriga då det genom olika framställningsformer och utgångspunkter inspirerar och uppmanar den tänkta mottagaren till att tänka självständigt och dra egna slutsatser. I de tre första programmen tycks den tänkta mottagaren socialiseras in i ett sätt att läsa och tolka litteraturhistoria som tradition och något allmänmänskligt. Den tänkta mottagaren i Hej litteraturen! Antiken socialiseras utöver detta till ett kritiskt och självständigt tänkande samt ett kritiskt förhållningssätt till kunskap.

     

  • 24.
    Ingels, Jr, Neil B
    et al.
    Department of Cardiothoracic Surgery, Stanford University School of Medicine; Research Institute of the Palo Alto Medical Foundation, Palo Alto, USA.
    Karlsson, Matts
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Applied Thermodynamics and Fluid Mechanics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV).
    Appendix A   Marker Sites and Datafile Columns2016In: Mitral Valve Mechanics / [ed] Neil B Ingels, Jr and Matts Karlsson, Linköping University Electronic Press, 2016, p. A.1-A.3Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    Datafiles (provided in this Appendix) associated with the six heart (H1-H6) study

  • 25.
    Ingels, Jr, Neil B
    et al.
    Department of Cardiothoracic Surgery, Stanford University School of Medicine; Research Institute of the Palo Alto Medical Foundation, Palo Alto, USA.
    Karlsson, Matts
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Applied Thermodynamics and Fluid Mechanics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV).
    Appendix B NAC-MAD Composite Dataset2016In: Mitral Valve Mechanics / [ed] Neil B Ingels, Jr and Matts Karlsson, Linköping University Electronic Press, 2016, p. B.1-B.2Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    Here, we describe an attempt to model, as accurately as possible in 3-D space, the geometric relationship between the various components of the left ventricle, the mitral valve, and the aortic valve during systole and diastole.

  • 26.
    Ingels, Jr, Neil B
    et al.
    Department of Cardiothoracic Surgery, Stanford University School of Medicine; Research Institute of the Palo Alto Medical Foundation, Palo Alto, USA.
    Karlsson, Matts
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Applied Thermodynamics and Fluid Mechanics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV).
    Appendix C Computational Details2016In: Mitral Valve Mechanics / [ed] Neil B Ingels, Jr and Matts Karlsson, Linköping University Electronic Press, 2016, p. C.1-C.6Chapter in book (Other academic)
  • 27.
    Ingels, Jr, Neil B
    et al.
    Department of Cardiothoracic Surgery, Stanford University School of Medicine; Research Institute of the Palo Alto Medical Foundation, Palo Alto, USA.
    Karlsson, Matts
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Applied Thermodynamics and Fluid Mechanics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV).
    Appendix D Mitral Valve Animations2016In: Mitral Valve Mechanics / [ed] Neil B Ingels, Jr and Matts Karlsson, Linköping University Electronic Press, 2016, p. D.1-D.1Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    The PowerPoint mitral valve animations in this Appendix can be accessed by double-clicking the filenames. Both side view (LEFT PANEL, looking from posterior to anterior) and top view (RIGHT PANEL, looking from base to apex) are provided. All graphs have Marker #22 at the origin, Marker #1 on the Z-axis, and Marker #18 in the X-Z plane. The animations can be stepped forward with the right arrow and backwards with the left arrow with time-steps of 16.67 ms. The left ventricular pressure associated with each time step is indicated by the black dot on the LVP curve imbedded in the graph. Hit Escape to exit each animation. The H1-H6 datasets are located in Appendix A.

  • 28.
    Ingels, Jr, Neil B
    et al.
    Department of Cardiothoracic Surgery, Stanford University School of Medicine; Research Institute of the Palo Alto Medical Foundation, Palo Alto, USA.
    Karlsson, Matts
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Applied Thermodynamics and Fluid Mechanics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV).
    Appendix E COM Studies2016In: Mitral Valve Mechanics / [ed] Neil B Ingels, Jr and Matts Karlsson, Linköping University Electronic Press, 2016, p. E.1-E.1Chapter in book (Other academic)
  • 29.
    Ingels, Jr, Neil B
    et al.
    Department of Cardiothoracic Surgery, Stanford University School of Medicine; Research Institute of the Palo Alto Medical Foundation, Palo Alto, USA.
    Karlsson, Matts
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Applied Thermodynamics and Fluid Mechanics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV).
    Appendix F Flap Studies2016In: Mitral Valve Mechanics / [ed] Neil B Ingels, Jr and Matts Karlsson, Linköping University Electronic Press, 2016, p. F.1-F.3Chapter in book (Other academic)
  • 30.
    Ingels, Jr, Neil B
    et al.
    Department of Cardiothoracic Surgery, Stanford University School of Medicine; Research Institute of the Palo Alto Medical Foundation, Palo Alto, USA.
    Karlsson, Matts
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Applied Thermodynamics and Fluid Mechanics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV).
    Appendix P Pull Study Markers, Datasets, Protocal Schematic2016In: Mitral Valve Mechanics / [ed] Neil B Ingels, Jr and Matts Karlsson, Linköping University Electronic Press, 2016, p. P.1-P.2Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    The PULL STUDY (see results in Chapter 28) was designed to assess the effect of posterior leaflet pressure on anterior leaflet edge geometry in the closed valve. Figure P1 shows the marker array and coordinate system used in this study.

  • 31.
    Ingels, Jr, Neil B
    et al.
    Department of Cardiothoracic Surgery, Stanford University School of Medicine; Research Institute of the Palo Alto Medical Foundation, Palo Alto, USA.
    Karlsson, Matts
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Applied Thermodynamics and Fluid Mechanics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering. Linköping University, Center for Medical Image Science and Visualization (CMIV).
    Appendix S SOD and DOS Studies2016In: Mitral Valve Mechanics / [ed] Neil B Ingels, Jr and Matts Karlsson, Linköping University Electronic Press, 2016, p. S.1-S.8Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    in two views of S2 sod04r02. Table S.2 defines the DOS marker anatomical locations and Figure S.3 illustrates these locations in D5 dos21r01. Table S.3 defines the markers delineating the space-filling tetrahedral for volume calculations. Figures S.4A-F display these tetrahedral within the left atrium and left ventricle of SOD hearts S1, S2, S3, S7, S9, and S10.

  • 32.
    Sania Ali, Sofia
    et al.
    Kulturmiljöavdelningen, Riksantikvarieämbetet, Stockholm.
    Dahlstedt, Magnus
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Social Work. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Hertzberg, Fredrik
    Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet.
    Arbete och övergångar – viljan att bidra2018In: Förortsdrömmar: Ungdomar, utanförskap och viljan till inkludering / [ed] Magnus Dahlstedt, Linköping: Linköping University Electronic Press, 2018, p. 165-179Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    I detta kapitel är det återigen ungas berättelser om samtiden och om framtiden som står i förgrunden, denna gång med fokus på ungas berättelser om arbete och mer specifikt om arbete som en väg in i samhället. Utgångspunkten är, liksom i föregående kapitel, ungas egna erfarenheter och meningsskapande. Vi återvänder här till Staden, precis som i kapitel 5, för att ta del av berättelser om utmaningar i inträdet i arbetslivet bland en särskild kategori av unga som på senare tid har uppmärksammats som en växande riskgrupp, närmare bestämt unga med utländsk bakgrund som varken studerar eller arbetar (Bäckman 2010; Nilsson & Bäckman 2014; Schröder 2014). I fokus för kapitlet står de ungas berättelser om sociala relationer – i form av relationer till arbetslivet och till samhället i stort, till sina närstående (föräldrar, släkt och vänner) men även mer avlägsna personer i omgivningen – och deras betydelse för de ungas framtida inträde i arbetslivet.

  • 33.
    Eklund, Jörgen
    Linköping University, Department of Management and Engineering. Linköping University, The Institute of Technology.
    Arbetsmiljö och lärande i Lean och kvalitetsutveckling2014In: Lärande i arbetslivet: möjligheter och utmaningar : en vänbok till Per-Erik Ellström / [ed] Henrik Kock, Linköping: Linköpings universitet , 2014, p. 52-64Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    frågan om vilka konsekvenser lean och kvalitetsutveckling får för arbetsmiljö och lärande är avgörande för de anställdas acceptans av dessa koncept, men också avgörande för konceptens systemeffektivitet. Hur dessa samband ser ut har behandlats i ett flertal artiklar (Landsbergis, 1999; Westgaard och Winkel, 2007; Hasle et al., 2012; Adler and Borys, 1994; Adler and Cole, 1995; Appelbaum, 1996). Inriktningen på förändringarna och den kultur som finns i organisationerna synes spela avgörande roll för utfallet. Samtidigt finns det anledning att mera i detalj studera dessa samband. Det finns också studier som har kopplat ihop arbetsförhållanden och lärande. Utifrån definitioner på vad som karaktäriserar det goda arbetet har lärande och möjligheter att utvecklas lyfts fram som viktiga faktorer (Thorsrud, 1969). Detta kapitel syftar till att beskriva olika konsekvenser som kan uppstå för lärande och arbetsmiljö i samband med att organisationer inför lean eller initierar kvalitetsutveckling i sin verksamhet. Ett andra syfte är att koppla dessa konsekvenser till de förändringsansatser som genomförs.

  • 34.
    Svensson, Lennart
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education and Sociology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Arbetsrelationer och lärandemiljöer2014In: Lärande i arbetslivet: möjligheter och utmaningar : en vänbok till Per-Erik Ellström / [ed] Henrik Kock, Linköping: Linköpings universitet , 2014, p. 265-278Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    forskningen om arbete och arbetsplatser har haft en tendens att vara uppdelad i forskning som fokuserar antingen på egenskaper hos den arbetande människan eller på egenskaper hos arbetsplatser och arbetsuppgifter. Detta beror delvis på att forskningen utförts inom olika discipliner. Det beror också på en allmän dualism i tänkandet, en uppdelning i människa och yttre situation. Pedagogiska frågor handlar i grunden om förändring av innehållet i människors relationer till sin omvärld. I detta bidrag diskuteras den utmaning och möjlighet som ligger i ett relationellt pedagogiskt perspektiv på den arbetande och lärande människan. Diskussionen förs med utgångspunkt i Ellströms (Ellström 2004, 2005 och 2006) beskrivning av två verksamhets- och lärandelogiker med en fokus på utförande av arbete och på reproduktivt respektive utvecklingsinriktat lärande. I detta bidrag diskuteras hur vi kan utveckla en mer ingående kunskap om arbete som en relation mellan utförare och situation, samt om arbete som miljö för lärande.

    Per-Erik Ellström, Arvid Löfberg och jag var gemensamt redaktörer för ett specialnummer av Pedagogisk Forskning i Sverige om  Arbetslivspedagogik år 2005. Det inledande bidraget i numret, som vi skrev tillsammans, hade titeln ”Pedagogik i arbetslivet. Ett historiskt perspektiv” (Ellström, Löfberg & Svensson, 2005). Artikeln är en historisk genomgång av forskning om pedagogik i arbetslivet i Sverige, vilka områden den har berört, och hur forskningen har utvecklats fram till tidpunkten för artikeln. I en avslutande kommentar konstaterar vi: ”En tydlig tendens i den här beskrivna utvecklingen av forskningen om pedagogik i arbetslivet är förskjutningen från fokus på urval, rekrytering och utbildning av ledare och anställda till en fokus på frågor om arbetsplatsen som lärandemiljö, informellt lärande och de villkor för lärande som finns i dagens arbetsliv.” Vi konstaterar att denna förskjutning av forskningens fokus återspeglar en viss ”pedagogisering” av stora delar av arbetslivet genom satsning på kompetensutveckling, lärandeintensiva produktionsformer och organisationsformer, förändrad syn på ledning och styrning, och ökade förväntningar och krav på anställdas delaktighet i verksamheter och deras utveckling. Den här föreliggande boken utgör en bekräftelse av och presenterar en vidareutveckling av den förändrade inriktningen av den pedagogiska forskningen om arbetslivet, som vi beskrev i den tidigare artikeln.

    Mot bakgrund av utvecklingen av den pedagogiska arbetslivsforskningen hävdade vi i ovan nämnda artikel att arbetslivsforskningen hade bidragit till att vidga den pedagogiska forskningens perspektiv från en fokus på formell utbildning och undervisning till en fokusering på betingelser för lärande, kunskapsbildning och kompetensutveckling som en del av människors dagliga liv. Vi argumenterade för att detta vidgade perspektiv och det arbetslivspedagogiska forskningsområdet kan bidra till att utveckla förståelsen av mänsklig kunskapsbildning och dess kontextuella villkor och genom detta bidra till den grundläggande allmänpedagogiska teoriutvecklingen. Den här följande framställningen grundas i samma tanke om att allmänpedagogiska fenomen, frågor och kunskap finns representerade i forskningen om lärande i arbetslivet. Och omvänt att behandlingen av dessa fenomen och frågor inom detta område har en allmänpedagogisk relevans. Med utgångspunkt i arbetslivsforskning kommer grundläggande frågor om hur vi kan bilda pedagogisk kunskap ställas, och förslag till svar att ges, som även har stor allmänpedagogisk relevans.

  • 35.
    Griffith, May
    et al.
    Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Division of Cell Biology. Linköping University, Faculty of Medicine and Health Sciences.
    Lee, Chyan-Jang
    Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine. Linköping University, Faculty of Medicine and Health Sciences.
    Buznyk, Oleksiy
    Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Division of Neuro and Inflammation Science. Linköping University, Faculty of Medicine and Health Sciences. Filatov Inst Eye Dis and Tissue Therapy, Ukraine.
    Artificial Corneas, and Reinforced Composite Implants for High Risk Donor Cornea Transplantation2017In: STEM CELL MICROENVIRONMENT AND ITS ROLE IN REGENERATIVE MEDICINE AND CANCER PATHOGENESIS, RIVER PUBLISHERS , 2017, Vol. 7, p. 93-102Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Here, we review examples of artificial corneas that have been developed as alternatives to donor cornea transplantation. These consist of artificial corneas developed as prostheses and regenerative scaffolds. Examples of reinforced and composite implants developed within our group are profiled.

  • 36.
    Kreitz-Sandberg, Susanne
    Linköping University, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning.
    ‘As an educator you have to fix many things on your own’: A study of teachers’ perspectives on organizing inclusion in various welfare contexts.2015In: Rights of Children in the Nordic Welfare States: Conceptual and Empirical Enquiries / [ed] Gro Hellesdatter Jacobsen, Århus: NSU Press, 2015, p. 145-167Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Although the school and welfare systems in Japan, Germany, and Sweden are organized differently, public school teachers from each of these countries express common concerns about the possibilities and challenges of organizing inclusive educational settings in general school contexts. These results come from a comparative study based on focus group interviews with teachers in these three countries. The teachers discuss the possibilities and challenges of multiprofessional collaboration in their respective school systems. Rather than analysing differences between the systems, this chapter focuses on common needs from a teacher’s perspective. The purpose of this chapter is to describe possible dilemmas occurring in relation to the inclusion paradigm of schools in different national school systems. This chapter illustrates how taking teachers’ perspectives into account is an important precondition for developing inclusive practices in school settings. Children meet the welfare system through the teachers; with their central position in schools, teachers have the potential to facilitate the meeting between the individual and the social institutions. Accessibility of services and communication that functions well with and between different professional groups is crucial when organizing support structures. The chapter takes as its point of departure discourses on inclusion as part of a human rights agenda.

  • 37. Halldin, Karolina
    et al.
    Petersson, Annelie
    Bolmsjö, Natalie
    Thornberg, Robert
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Learning and Didactic Science in Education and School (PeDiUS). Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
    Att bli mobbad i skolan: En grundad teori om offerprocessen2011In: The individual and the group – Future challenges: Proceedings from the 7th GRASP conference, University of Gothenburg, May 2010 / [ed] C. Jacobsson, & M. R. Ricciardi, Göteborg: Göteborgs universitet , 2011, p. 103-117Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    Context  Problem-based learning (PBL) is widely used in higher education. There is evidence available that students and faculty are highly satisfied with PBL. Nevertheless, in educational practice problems are often encountered, such as tutors who are too directive, problems that are too well-structured, and dysfunctional tutorial groups.

    Purpose  The aim of this paper is to demonstrate that PBL has the potential to prepare students more effectively for future learning because it is based on four modern insights into learning: constructive, self-directed, collaborative and contextual. These four learning principles are described and it is explained how they apply to PBL. In addition, available research is reviewed and the current debate in research on PBL is described.

    Discussion  It is argued that problems encountered in educational practice usually stem from poor implementation of PBL. In many cases the way in which PBL is implemented is not consistent with the current insights on learning. Furthermore, it is argued that research on PBL should contribute towards a better understanding of why and how the concepts of constructive, self-directed, collaborative and contextual learning work or do not work and under what circumstances. Examples of studies are given to illustrate this issue.

  • 38. Löfgren, Anders
    Att finna rum för identitet: En essä om biografi och arena1994In: Ungdomskultur i Sverige, Johan Fornäs, Ulf Boëthius, Michael Forsman, Hillevi Ganetz och Bo Reimer (red.), Stockholm: Brutus Östlings Bokförlag Symposion AB , 1994, p. 75-102Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    Denna essä kommer att väva ihop tre trådar; de sexuella identiteternas framväxt under moderniseringsprocessen, stadens roll som frihetens arena respektive unga människors sökande efter rum för en identitet. Syftet är för det första att presentera en exemplifiering av det som jag i övergripande termer kallat ungdomstid i skärningspunkten mellan biografi och arena (Löfgren 1993). Händelserna runt Stonewall är en sådan skärningspunkt som har lämnat det vardagliga och blivit historisk. Ett andra syfte är att ge en referensram för vidare forskning runt essäens tema; unga människor som söker sig till storstäderna för att kunna skapa sig ett utrymme för sina (homo)sexuella känslor.

  • 39. Lieberg, Mats
    Att forska om ungdom: Om kunskapssökande och reflexivitet bland deltagande ungdomsforskare1994In: Ungdomskultur i Sverige, Johan Fornäs, Ulf Boëthius, Michael Forsman, Hillevi Ganetz och Bo Reimer (red.), Stockholm: Brutus Östlings Bokförlag Symposion AB , 1994, p. 171-199Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    Allt fler av de som forskar om ungdom och ungdomars vardagsliv och levnadsvillkor söker sig idag ut i ungdomarnas egna miljöer för att inhämta kunskap och erfarenheter. Detta sätt att bedriva forskning brukar inordnas under det som kallas ”etnografisk fältforskning”. Ett etnografiskt angreppssätt karakteriseras bland annat av att studien utförs i naturliga situationer; att forskaren försöker förstå de studerade personernas intentioner, tankar, känslor etc; att sammanhangen ses som väsentliga samt att forskaren använder sig av varierade datainsamlingsmetoder.

  • 40.
    Karltun Erlandsson, Anette
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Industrial ergonomics. Linköping University, The Institute of Technology.
    Att följa hela Posten-projektet på nära håll2008In: Forskarroller i interaktivt utvecklingsarbete: Om samverkansprocesser för ergonomiska förbättringar, Gunnela Westlander (red.), Linköping: Linköping University Electronic Press , 2008, p. 111-153Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    I forskargruppen ingick doktoranden Anette Erlandsson-Karltun. På henne låg en alldeles särskild operativ uppgift, nämligen att på nära håll följa, medverka i och dokumentera hela det förändringsarbete som Servicenätet Posten bedrev inom ramen för projektet ”Brevbärarnas arbetssituation” (BAS), och som utmynnade i förbättringar som slutligen vidtogs vid de totalt 602 utdelningskontoren i landet.

    Anette Erlandsson-Karltuns första uppgift blev att hösten 2001 genomföra en kartläggning av brevbärarnas arbetsmiljö och av införandet på kontoren av det s.k. ”Bästa Metod” konceptet.

    En liknande insats ägde rum från oktober 2003 – maj 2004. Det var en utvärdering av implementeringsprocessen vid ett pilotkontor vad gäller fyra förbättringsåtgärder: belysning, märkning och justering av kamfack, arbetsteknik och nyttjande av ny manual för organisering av innearbetet på utdelningskontoren.

    Ytterligare en utvärdering genomförde hon (tillsammans med Anna Roos) på ett större urval utdelningskontor under våren och sommaren 2005 efter att förbättringarna vidtagits vid samtliga landets kontor.

    Under perioderna mellan dessa tre omfattande undersökningar fungerade Anette Erlandsson-Karltun som kontaktperson och forskarstöd till projektmedarbetare och ledningspersoner inom Servicenätet Posten. I motsats till andra i forskargruppen som inriktade sig på specifika problem och insatser hade Anette Erlandsson-Karltun en bred och långsiktig uppgift, nämligen att följa - och bidra till - Postens satsning på detta projekt från start till mål.

  • 41.
    Fogelberg Eriksson, Anna
    Linköping University, The Tema Institute, Centre for Gender Studies. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Att förvalta arv men ändå utvecklas2011In: Rum och rörelse: Vänbok till Forum för genusvetenskap och jämställdhet / [ed] Stina Backman, Linköping University Electronic Press, 2011, p. 121-136Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Forum för genusvetenskap och jämställdhet gick in i ett nytt skede i sin utveckling den 1 januari 2009. Grundutbildningen i genusvetenskap övergick till Tema Genus, den starka forskningsmiljön för genusvetenskap vid Linköpings universitet (LiU). Forum fick en ny instruktion, ny föreståndare och kort därefter ny logotyp. I det här kapitlet fokuseras det ”nya Forum”, närmare bestämt det nya uppdraget och några exempel på hur detta satt spår i verksamheten. I föregående mening placerades ”nya Forum” inom citationstecken eftersom delar av Forums verksamhet är sig väldigt lika från tidigare år. Samtidigt har verksamheten förändrats då vissa inslag intelängre finns kvar medan andra har tillkommit. I beskrivningen diskuteras också hur Forum förhåller sig till relationen mellan genusvetenskap och jämställdhet och de pågående akademiska diskussionerna om just denna relation.

  • 42.
    Löfgren, Ragnhild
    et al.
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Learning, Aesthetics, Natural science. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
    Eriksson, Inger
    Stockholms universitet.
    Att hitta svaret i eller bortom texten: en analys av elevers svar på PISA-frågan om ozon2011In: Kemiundervisning, text och textbruk i finlandssvenska och svenska skolor: en komparativ tvärvetenskaplig studie / [ed] Inger Eriksson, Stockholm: Stockholms universitets förlag , 2011, p. 302-320Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Vilka kemikunskaper prioriteras i svenska och finlandssvenska klassrum? Vad finns det för kulturella skillnader i sättet att undervisa?Den här studien har bland annat tillkommit till följd av att finska elevers resultat är bland de främsta i flera jämförande internationella studier. Rapporten består av sju kapitel som alla på olika sätt analyserar videobandade klassrumsobservationer, intervjuer och texter från tre svenska och fyra finlandssvenska klassrum. De olika analyserna som presenteras i denna rapport ger mångsidiga beskrivningar av hur ett specifikt naturvetenskapligt innehåll tar form i undervisningen. Sammantaget ger texterna ett underlag för en fördjupad diskussion om vad som utgör skillnader och likheter i undervisningen i de två länderna.Texterna vänder sig till alla som är intresserade av frågor om undervisning, textbruk, kunskap, lärande och bedömning, med speciellt fokus på kemi. Forskningsprojektet har finansierats av Vetenskapsrådet.

  • 43.
    Johnson, Ericka
    Linköping University, Department of Thematic Studies, The Department of Gender Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
    Att kissa som en gammal gubbe2018In: Prostatan - det ständiga gisslet: Mannen och prostatan i kultur, medicin och historia / [ed] Maria Björkman, Nordic Academic Press, 2018, p. 13-25Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Många män upplever en förändring i urineringsmönster då de åldras, och många erfar även ett återkommande behov att urinera, samtidigt som de har svårigheter att tömma blåsan. ”Att kissa som en gammal gubbe”, som en man kallade det. Det är en frustrerande situation både för kropp och själ.

    Ett återkommande tema i de intervjuer jag har genomfört för den forskningsstudie som ligger till grund för detta kapitel, är att när prostatan förändras, åldras och kanske blir sjuk innebär detta en ny upplevelse av det offentliga rummet för dessa män. Från att, i de flesta fall, ha levt i en frisk, ung eller medelålders kropp, så har de män jag träffat plötsligt inte längre passat in i den ”normala” kategorin på grund av en problematisk prostata. När denna förändring sker förflyttas kroppen från kategorin ”normal” till kategorin ”icke-normal”. Förvandlingen synliggör samtidigt en infrastruktur av offentliga toaletter som hitintills varit osynlig. Detta kan komma som en chock.

  • 44.
    Wessbo, Simon
    Linköping University, Department of Culture and Communication, Language and Literature. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
    Att läsa Hjalmar Söderbergs ”Pälsen” eller se den som film: analyser av elevers intrigreception2017In: Tolfte nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning: Textkulturer: Karlstad 24-25 november 2016 / [ed] Birgitta Ljung Egeland, Christina Olin-Scheller, Marie Tanner och Michael Tengberg, Karlstad: Nationella nätverket för svenska med didaktisk inriktning och författarna , 2017, p. 139-156Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    I artikeln redovisas resultat från en empirisk läsarundersökning där gymnasieelever som går sitt tredje år får skriva om fiktion utifrån två förutsättningar – utifrån läsningen av en novell och att ha sett en film. Motivet till detta finns dels i ett praktiknära problem i undervisningen, dels i forskningen som även bör undersöka receptionen mellan två vanligt förekommande medier i undervisningen såväl som under elevernas fritid. I artikeln undersöks elevernas skrivna responser och hur de anknyter till centrala händelser, så kallade kärnfunktioner, i intrigen. Resultaten visar skillnader mellan filmgruppens och novellgruppens svar. Eleverna som sett film anknyter i högre grad till intrigen, än de elever som läst en novell. Skillnaderna visar sig även i det sätt som eleverna anknyter till fiktionen. Eleverna som läst novell gör en kortfattad och distanserad läsning av fiktionen, medan eleverna som sett film rör sig in i karaktärernas själsliv och lägger till information och motiv till skeendet.

  • 45.
    Axell, Cecilia
    Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Learning, Aesthetics, Natural science. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
    Att läsa Pettson och Findus med teknikglasögon2018In: Teknikdidaktisk forskning för lärare: Bidrag från en forskningsmiljö / [ed] Karin Stolpe, Gunnar Höst och Jonas Hallström, Linköping: Linköping University Electronic Press, 2018, p. 51-61Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Detta kapitel bygger på analyser av det tekniska innehållet i böckerna om Pettson och Findus. Utgångspunkten är att skönlitterära barnböcker kan bidra med viktiga perspektiv på teknik och därför kan ses som betydelsefulla för teknikundervisningen. Genom att skönlitterära berättelser skildrar tekniken i ett sammanhang och individers upplevelser av den, kan de bidra med fördjupning av en mängd olika aspekter av teknik liksom öppna upp för diskussioner om tekniken samt vilken inverkan eller syfte den har eller har haft genom historien. Analyserna visar att teknikens mångskiftande karaktär lyfts fram i berättelserna om Pettson och Findus och exempel på aspekter är: den odödliga tekniken, att det är användaren som bestämmer teknikens funktion samt tekniken som resultat av ”gör-det-självarens” kreativa lösningar.

  • 46.
    Månsson, Sten
    SweCult.
    Att mäta det omätbara: Kulturstatistikens roll och utvecklingsbehov2008In: KulturSverige 2009: Problemanalys och statistik, Linköping: Swedish Cultural Policy Research Observatory , 2008, p. 193-445Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Kulturstatistiken är ett av de minsta områdena i Sveriges officiella statistik. Samtidigt växer kultursektorn i betydelse, dess betydelse för samhällsekonomin och sysselsättningen liksom kulturens roll i människors liv. Statistiken utgör underlag för den kulturpolitiska debatten och beslutsfattandet. Den tillgängliga kulturstatistiken släpar alltmer efter behoven av en adekvat statistik på området. Frågan ställs hur kultursektorns statistikförsörjning bör utformas och organiseras för att i framtiden optimalt tillfredsställa behoven. En bred genomlysning av kulturområdets statistiksystem behövs.

    I denna uppsats diskuteras statistikbehoven som en del av kulturpolitikens kunskapsbehov, men artikeln är också tänkt att ge en inledande ram till statistiken som följer i rapporten. Resonemangen vill, delvis på detaljnivå, ge läsaren en ingång och bruksanvisning till de olika statistikavsnitten.

  • 47.
    Wallo, Andreas
    Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education and Sociology. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, HELIX Vinn Excellence Centre.
    Att organisera och leda kompetensförsörjning och lärande2014In: Lärande i arbetslivet: möjligheter och utmaningar: en vänbok till Per-Erik Ellström / [ed] Henrik Kock, Linköping: Linköpings universitet , 2014, p. 310-331Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    frågor om kompetensförsörjning står idag högt upp på många organisationers agendor. Det föränderliga arbetslivet med flexibla och slimmade organisationer antas ställa större krav på det lärande som sker i dagligt arbete. Att ha rätt kompetens och förmågan att lära nytt ses exempelvis som avgörande för att kunna hantera införandet av nya produktionskoncept, för att kunna utveckla innovativa produkter och tjänster, samt för att ställa om verksamheter när det omgivande förändringstrycket blir för starkt. Lärande och kompetensutveckling är givetvis också centralt ur ett individperspektiv. För att kunna röra sig horisontellt och vertikalt på arbetsmarknaden krävs att individen har en attraktiv kompetens, men också förmågan att snabbt lära sig det som krävs för att få en anställning. I ett större perspektiv är också individers livslånga bildningsresor avgörande för samhällelig utveckling.

    I detta kapitel fokuseras två aktörer som ofta lyfts fram som viktiga för att skapa goda lärmiljöer i organisationer, det vill säga förutsättningar för att lärande ska kunna uppstå, omsättas i handling och spridas vidare. Den ena kategorin utgörs av HR-praktiker och den andra av chefer. Utgångspunkten är att HR-praktiker kan skapa förutsättningar för lärande i hela organisationen, men att mycket av deras arbete handlar om att underlätta för chefer att i sin tur främja sina medarbetares lärande. Därmed anläggs ett systemperspektiv på hur processer som kompetensförsörjning, lärande och ledarskap är sammanlänkade och hur de skapas och återskapas i relationer mellan strukturer och aktörer. Ett problem i den mer ”mainstream”-orienterade HR- och  ledarskapsforskningen är att det finns många som tycker sig veta svaret på hur detta ska gå till, men ganska få som studerat hur det faktiskt ser ut i praktiken. Ambitionen är att i kapitlet ge exempel på och diskutera hur HR-praktiker och chefer kan leda kompetensförsörjning och lärande i det dagliga arbetet, samt under vilka betingelser ett sådant ledarskap kan växa fram.

    Kapitlet disponeras på följande sätt. I nästa avsnitt görs en teoretisk utflykt i syfte att tydliggöra vad som gömmer sig bakom de begrepp som används i kapitlet. Därefter riktas fokus mot HR-arbete i organisationer och mer specifikt med inriktning mot att styra och leda kompetensförsörjning. Sedan följer ett avsnitt som handlar om chefers arbete med att skapa förutsättningar för lärande i organisationer. Avslutningsvis förs dessa båda aktörers arbete samman i en avslutande diskussion.

  • 48.
    Bäckström, Åsa
    Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap, Stockholms universitet.
    Att platsa som skateboardåkare: Om affektivt lärande i sinnliga rum2009In: Kulturellt: Reflektioner i Erling Bjurströms anda, Linköping: Linköping University Electronic Press , 2009, p. 41-55Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 49.
    Tibell, Lena
    et al.
    Linköping University, Department of Science and Technology, Media and Information Technology. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
    Schönborn, Konrad
    Linköping University, Department of Science and Technology, Media and Information Technology. Linköping University, Faculty of Science & Engineering.
    Höst, Gunnar
    Linköping University, Department of Science and Technology, Media and Information Technology. Linköping University, Faculty of Science & Engineering.
    Att se det osynliga: Visualiseringar som meningsskapande verktyg för kommunikation av molekylär livsvetenskap2014In: Resultatdialog 2014, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2014, p. 202-209Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Målet med projektet var att studera visuella representationers roll som verktyg för kommunikation och lärande inom molekylär livsvetenskap utifråntre övergripande frågeställningar:

    • Vilka kritiska egenskaper hos visualiseringar är avgörande för hur de tolkas?
    • Hur påverkas lärandeprocessen av olika visuella representationer?
    • Hur påverkas lärandeprocessen av hur den visuella representationen används?

    Projektet har inbegripit såväl metodologisk utveckling som forskningsresultat som kan stödja konstruktionen och användandet av visualiseringar i kommunikativ praktik.

  • 50.
    Klofsten, Magnus
    et al.
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Project Innovations and Entrepreneurship. Linköping University, The Institute of Technology. Macquarie University Sydney Australia.
    Lundmark, Erik
    Linköping University, Department of Management and Engineering, Project Innovations and Entrepreneurship. Linköping University, The Institute of Technology.
    Att stimulera entreprenörskap och lärande hos nya entreprenörer: Ett praktikfall2014In: Lärande i arbetslivet: möjligheter och utmaningar : en vänbok till Per-Erik Ellström / [ed] Henrik Kock, Linköping: Linköpings universitet , 2014, p. 198-212Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Entreprenörskap har de senaste tre decennierna fått en allt mer central roll på den politiska dagordningen liksom i samhället i stort (Acs, Audretsch, & Strom, 2009). Förändringen har varit så kraftig att vissa talar om att vi lever i det entreprenöriella samhället (Audretsch, 2009a; b; Lundmark, 2010). Det entreprenöriella samhället präglas av en snabb förändringstakt som drivs av globalisering, förbättrad informationsteknologi och genererandet av ny kunskap. Ny kunskap kommer ofta till genom forskning som bedrivs vid universitet. Kunskapen måste emellertid röra sig ut i samhället och in i organisationer som tillämpar den praktiskt för att göra nytta. Entreprenörskap är, i detta teoretiska ramverk, en viktig process som omsätter ny kunskap i praktisk handling.

    Sett ur detta perspektiv har universiteten viktiga uppgifter; först att generera ny kunskap och därefter omsätta den i praktiken. Att skapa och sprida kunskap är emellertid inte nya uppgifter för universiteten. Två saker har dock förändrats – det ställs större krav på praktisk relevans av forskningen och dess omsättning i praktiken lämnas inte längre till stat och storföretag utan nystartade kunskapsintensiva företag ses som en viktig pusselbit. Det talas om att universiteten ska vara entreprenöriella (Clark, 1998). Det entreprenöriella universitetet som koncept är vitt och innefattar många aspekter (Gibb & Hannon, 2006; European Commission & OECD, 2013) så som partnerskap mellan universitet, företag och offentlig verksamhet (Etzkowitz & Klofsten, 2005; Brulin, Ellström, & Svensson, 2012), fokus på nyttiggörande av forskning (Etzkowitz, 2001) och stödjande av entreprenörskap bland anställda och studenter (Etzkowitz, 2004). Detta kapitel behandlar det sistnämnda, mer specifikt – hur universitet kan stimulera till nya kunskapsintensiva företag och nya verksamhetsområden inom etablerade organisationer genom ett praktiskt orienterat entreprenörskapsprogram.

    Kapitlet beskriver hur Entreprenörskaps- och nyföretagarprogrammet (ENP), som startade vid Linköpings universitet 1994, har utvecklats och spridit sig till andra delar av Sverige och Europa. Modellen som programmet bygger på utvecklades vid Centrum för innovation och entreprenörskap (CIE) vid Linköpings universitet och företagsnätverket Företagsutveckling i Linköping (SMIL) . ENP har under årens lopp engagerat drygt 1 500 deltagare och genererat cirka 500 nya verksamheter. Praktikfallet illustrerar hur entreprenörskapsträning vid universitet med relativt enkla medel kan stimulera till entreprenöriella handlingar och lärande.

    Kapitlet inleds med en diskussion om vad som utgör entreprenörskap och vilka implikationer detta har för entreprenörskapsträning. Därefter presenterar vi en överblick av programmet, feedback från deltagare och en diskussion om vad som utgör viktiga framgångsfaktorer vid genomförande av entreprenörskapsprogram. Kapitlet avslutas med en summering av de viktigaste implikationerna och lärdomarna från åren med ENP.

1234567 1 - 50 of 530
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf