liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 3 av 3
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1. Beställ onlineKöp publikationen >>
    Häll, Linda
    Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
    "Är han en jätte, nej han är liten, en bebis": Ålderskategorisering i förskolan2022Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Avhandlingens övergripande syfte är att undersöka ålderns betydelse i förskolans sociala värld och mer precist hur ålder fungerar som diskursiv resurs i social interaktion i vardagen. Följande forskningsfrågor adresseras: (i) Hur tillämpar förskolebarn åldersrelaterade kategorier och vad åstadkoms genom kategoriarbete i relationer med andra barn och med lärare? (ii) På vilka sätt hanteras och produceras förskolans institutionella ordning genom deltagarnas kategoriarbete? (iii) Hur och på vilka sätt utgör kategorisamlingar för ålder diskursiva resurser i deltagares socialisationspraktiker? Data har producerats genom ett års fältarbete med deltagande observation i en förskolegrupp med barn mellan 3-5 års ålder och analyserats genom medlemskategorianalys (MCA). Resultaten synliggör hur förskolans medlemmar tillämpar kategorisamlingar för ålder för olika retoriska och diskursiva syften.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
    Ladda ner (png)
    presentationsbild
    Ladda ner (pdf)
    errata
  • 2.
    Närvänen, Anna Liisa
    et al.
    Institutionen för samhällsstudier, Linnéuniversitetet, Sweden.
    Häll, Linda
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Perspektiv på ålder i vardagslivets interaktioner [Perspective on age in everyday interactions]2014Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, Vol. 51, nr 1, s. 15-28Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 3.
    Häll, Linda
    Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Kommunikativ mångfald i förskolebarns lek2013Ingår i: Nationell förskola med mångkulturellt uppdrag / [ed] Polly Björk-Willén, Sabine Gruber, Tünde Puskás, Stockholm: Liber, 2013, s. 71-90Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
1 - 3 av 3
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf