Den här boken är en dokumentation av en rad internationella  samarbetsprojekt som genomfördes vid det dåvarande Vuxenutbildarcentrum och Folkhögskollärarprogrammet på Linköpings universitet från 1970-talet till en bit in på 2000-talet. Dessa projekt har inte tidigare dokumenterats, men erfarenheterna har funnits kvar i form av minnesanteckningar, dagböcker och personliga berättelser. Det internationella arbetet är en viktig del av den nuvarande vuxenpedagogiska avdelningens historia och identitet och några år in på 2010-talet beslutade några kollegor inom ramen för lokalavdelningen av Sveriges folkhögskollärarförbund (SFHL) att berättelserna om de internationella projekten borde sammanställas till en helhet. På grund av bakgrundsmaterialets karaktär är texterna inbördes olika, de är ofta detaljrika och persongalleriet omfattande. I gengäld kan formen ge mer färgstarka och livfulla berättelser än vad en mer stringent form skulle ge möjlighet till.

År 2018 har svensk folkhögskola verkat i 150 år. Föreningen för Folkbildningsforskningbeslutade därför att ägna Årsboken 2018 helt åt folkhögskolans modernahistoria. Inför folkhögskolans 100-årsjubileum 1968 gav Svenska folkhögskolanslärarförening ut fyra band om Svensk folkhögskola 100 år.Publikationerna som samlades i dessa fyra böcker har alltsedan dess varit referenslitteraturför alla som intresserat sig för utbildningsformen. Mot den bakgrundenvar det viktigt att uppdatera och komplettera våra kunskaper omfolkhögskolornas utveckling de senaste 50 åren 1968 – 2018.Vår ambition har varit att boken så långt som möjligt ska spegla folkhögskolansmångfald. Boken består av 18 bidrag som skrivits av sammantaget 28författare. Olika perspektiv och angreppsätt bryts här mot varandra; forskningsbaseradetexter som syftar till att förstå och förklara folkhögskolans förändringarvarvas med texter som bygger på mångåriga erfarenheteter i folkhögskolepraktiken.Skrivarten varierar också, från basfakta i beskrivande texter, analyserav statistik och forskningsresultat till personligt hållna berättelser och tolkningar.

Författarna ansvarar själva för innehållet i sina texter.Boken bygger på fyra övergripande teman: Folkhögskolans moderna historia1968 – 2018, Frihet och styrning, Pedagogisk tradition och förändring samtPerspektiv på folkhögskolan i samtiden. Boken inleds med en sammanfattningav de första hundra åren (1868 – 1968) av den svenska folkhögskolans historia.

Denna bok belyser och jämför flera gemensamma brännpunkter i kommunal vuxenutbildning, folkhögskola och högskola: till vilka utbildningarna riktas, hur de utformas didaktiskt, hur de studerande betygssätts och bedöms. Författarna använder konkreta exempel när de diskuterar bland annat utbildares och studerandes perspektiv på dessa områden. Boken riktar sig till blivande och verksamma personalvetare, yrkes- och studievägledare samt pedagoger.