Syftet med studien är att bidra till en fördjupad förståelse av hur svenska nyhetstidningar genom sina skildringar formar bilden av socialtjänstens arbete med barn och unga. Studien bygger på en kvalitativ analys av 40 tidningsartiklar från lokala, regionala och nationella tidningar publicerade under 2024. Det empiriska materialet har samlats in via databasen Retriever och analyserats med hjälp av kritisk diskursanalys, utifrån ett socialkonstruktionistiskt perspektiv. Analysen fokuserar på hur återkommande språkliga formuleringar och begrepp i nyhetstidningar bidrar till att konstruera socialtjänstens arbete med barn och unga samt hur socialtjänsten, barn och unga positioneras i dessa beskrivningar. Resultatet visar att nyhetstidningars skildringar präglas av fyra övergripande diskurser. Socialtjänsten konstrueras återkommande som ett institutionellt misslyckande, där fokus riktas mot brister, sena insatser och allvarliga konsekvenser för barn och unga. Vidare framträder en diskurs där socialtjänsten framställs som ett hot mot familjen genom språk som betonar tvång, ingripanden och maktutövning. En tredje diskurs konstruerar socialtjänsten som ett administrativt system där byråkrati och administrativa rutiner ges stort utrymme. Samtidigt identifieras en diskurs där socialtjänsten framställs som hjälpande men ifrågasatt aktör, vilket visar på en mer motstridig bild där stödjande insatser samexisterar med misstro och kritik.  Studiens slutsats är att nyhetstidningars språkliga konstruktioner i stor utsträckning bidrar till att reproducera problemorienterade och förenklade bilder av socialtjänstens arbete med barn och unga. Dessa skildringar kan riskera att påverka allmänhetens förståelse av socialtjänstens uppdrag, professionens legitimitet och förtroendet för socialtjänsten, samtidigt som de komplexa villkor och professionella bedömningar som präglar arbetet ges begränsat utrymme i nyhetsrapporteringen. Studien bidrar därmed till en fördjupad förståelse av hur nyhetstidningars språk formar bilden av socialtjänstens arbete i relation till barn och unga i ett samhälleligt sammanhang.