Lärare deltar ofta i olika typer av kompetensutvecklingsinsatser. Ofta följs dock inte dessa insatser upp, vilket gör att det då blir oklart hur lärarna uppfattade kompetensutvecklingen och vad de kan ha lärt sig. Därför har det i projektet Ledarskap för lärande varit viktigt att använda sig av olika typer av uppföljningar. I detta kapitel redogörs för resultatet av den utvärdering de deltagande lärarna gjorde efter varje kompetensutvecklingstillfälle. Kapitlet bidrar tillsammans med kapitel 8, 9 och 10 med att ge en bild av vad lärarna fick ut av att delta i kompetensutveck-lingsprogrammet