I det här kapitlet presenteras och diskuteras ett sätt att använda ALC-salens utformning för att sätta studenternas kunnande och lärande i centrum. Genom individuell förberedelse blir studenten till expert på ett specifikt digitalt verktyg som presenteras för och diskuteras med andra. På så sätt engageras studenterna till att lära, dela med sig och diskutera, vilket leder till fler insikter. Med en möblering som öppnar för diskussion lyfter studenternas varandras exempel och läraren blir en facilitator för lärande.