I 2005 og 2006 gjennomförte fire sosialpedagogiske utdanninger fra fire nordiske land et felles undervisningsprosjekt med den nordiske velferdsmodellen som tema. Prosjektet ble gjennomfört ved hjelp av moderne internetteknologi. I denne artikkelen beskriver og problematiserer forfatterne didaktiske utfordringer i planleggingen og gjennomföringen av et virtuelt samarbeidsprosjeket på tvers av landegrensene. Viktige aspekt i denne prosessen er valg av webteknologi, hvordan skape et godt laeringsmiljö for studentene på webben og prosessanalyser av studentenes laering ved bruk av to ulike typer netteknologi. Artikkelen er skrevet av deltakende laerere fra Finland, Norge og Sverige.