En stor andel av den vuxna befolkningen i Sverige deltar i studier i olika sammanhang. Samtidigt är kunskapen om flera av dessa sammanhang begränsad, såväl hos politiska beslutsfattare som inom ramen för det bredare utbildningsvetenskapliga kunskapsområdet och på landets lärarutbildningar. I detta kapitel introducerar vi kunskapsområdet vuxnas studier, riktar blicken mot frågor om varför och för vad sådana studiesammanhang organiseras, samt hur forskningen kring sådana sammanhang ser ut i Sverige. Kapitlet avslutas med en introduktion av boken och dess kapitel.