Att offentlig verksamhet granskas framstår säkert för många som rimligt, då dessa verksamheter bekostas av våra skattepengar. Olika granskande aktiviteter av offentlig verksamhet har dock sedan 1990-talet kommit att öka, vilket också gäller den svenska skolan. Denna utveckling tog framför allt fart under tidigt 1990-talet, då skolsystemet i Sverige decentraliserades och en målstyrning, där staten sätter målen och kommunerna ansvarar för genomförandet, infördes. Ökningen av granskningsaktiviteter i samhället och skolan har alltmer kommit att uppmärksammas och problematiseras i forskning. I detta kapitel ger vi exempel på hur styrning och granskning av den kommunala vuxenutbildningen (komvux) går till, samt diskuterar denna styrning och granskning ur ett kritiskt perspektiv.