Problembaserat lärande, PBL, är benämningen på den pedagogiska modell som används vid Medicinska fakultetens samtliga utbildningar. PBL betonar studentens ansvar för sitt eget lärande. Arbetsformerna stödjer utveckling av ett kritiskt och undersökande förhållningssätt samt förmåga att arbeta i grupp. 

Det här är den sjätte i en serie av sju filmer som förklarar hur PBL fungerar vid Medfak, vilka fördelar det innebär för dig både under och efter utbildningen, men även vad som kan kännas svårt och utmanande i början. 

Varje film förklarar en av sju principer. Sjätte principen handlar om att reflektion och utvärdering är nödvändigt för lärandet.

At the Faculty of Medicine and Health Sciences (Medfak), we use Problem-based learning, PBL, as the educational model for all our programmes and courses. In PBL, the student's responsibility for their own learning process is emphasized. The working methods, such as tutorial groups, support developing a critical and investigative approach, as well as the ability to work in groups.

This is the sixth in a series of seven videos explaining how PBL at Medfak works, benefits with PBL both during and after education, but also what can feel difficult and challenging in the beginning. The videos are in Swedish with the option of English subtitles. 

Each video explains one out of seven principles. The sixth principle focus on how reflection and evaluation are necessary for learning.