Skolmobbning är ett utbrett problem som fortsätter att negativt påverka livet för skolbarn, föräldrar och skolpersonal. Trots mycket forskning kring fenomenet är forskning om skolmiljöns betydelse för skolmobbning eftersatt. Syftet med projektet var att undersöka hur olika skolfaktorer påverkar skolmobbning och skolpersonalens förmåga eller vilja att ingripa samt vilken betydelse genus har för mobbning och ingripande mot mobbning.