Bakgrund: Akut psykiatrisk vård möter patienter i psykisk kris, där upplevelser av trygghet och maktlöshet ofta samexisterar. Tidigare forskning visar att vårdmiljön, bemötandet och användningen av tvångsåtgärder har stor inverkan på patientens upplevelse.

Syfte: Syftet med studien var att analysera och skapa en djupare förståelse av patienters erfarenheter av att vårdas inom akut psykiatrisk vård. Vidare var syftet att omsätta dessa resultat i ett utbildningsmaterial i form av en digital föreläsning riktad till psykiatrisk vårdpersonal.

Metod: En kvalitativ litteraturstudie baserad på tio vetenskapliga artiklar. Artiklarna analyserades med kvalitativ innehållsanalys och syntes inspirerad av meta-syntes. Resultaten bearbetades därefter till ett pedagogiskt utbildningsmaterial utifrån vuxenpedagogiska principer.

Resultat: Resultatet visade ett övergripande tema: Att vara patient i akutpsykiatrin – mellan trygghet och maktlöshet. Sex huvudkategorier och 13 underkategorier identifierades. Patienter beskrev vården som en känslomässig berg-och-dalbana, där trygghet kunde växa fram genom empatiskt bemötande, struktur och delaktighet, samtidigt som upplevelser av rädsla, skam, otrygghet och maktlöshet ofta framkom. Utöver litteraturstudien resulterade arbetet i ett utbildningsmaterial i form av en digital föreläsning som sammanfattade resultaten och inkluderade diskussionsfrågor för reflektion i klinisk praktik.

Konklusion: Patienters erfarenheter visar att akut psykiatrisk vård rymmer både läkande och sårande inslag. För att främja trygghet och minska maktlöshet behövs en personcentrerad vård där bemötande, delaktighet och relationellt arbete prioriteras. Det framtagna utbildningsmaterialet kan bidra till att sprida kunskap, stimulera reflektion och därigenom främja en mer empatisk och personcentrerad vård.

Background: Emergency psychiatric care addresses individuals experiencing acute mental health crises, where feelings of safety and powerlessness often coexist. Research has shown that the care environment, staff interactions, and the use of coercive measures significantly influence patients’ experiences.

Aim: The aim of this study was to analyze and deepen the understanding of patients’ experiences of receiving care in acute psychiatric settings. Furthermore, the study sought to translate these insights into an educational resource in the form of a digital lecture targeted at psychiatric healthcare professionals.

Method: A qualitative literature review was conducted based on ten peer-reviewed articles. The material was analyzed using qualitative content analysis and synthesis inspired by meta-synthesis methodology. The findings were subsequently adapted into a pedagogical educational resource, informed by principles of adult learning.

Results: The analysis identified one overarching theme: Being a patient in emergency psychiatry – a balancing act between safety and powerlessness. Six main categories and 13 subcategories emerged. Patients described the care experience as an emotional rollercoaster, where safety was fostered through empathetic staff, structure, and participation, while feelings of fear, shame, and helplessness were also prevalent. Additionally, the project resulted in a recorded lecture that presented the study’s findings and included discussion questions to support reflection and clinical learning.

Conclusion: Patients’ narratives reveal that emergency psychiatric care can be both healing and harmful. To promote safety and reduce powerlessness, care must be person-centered, emphasizing respectful interactions, active participation, and relational engagement. The educational resource developed through this study has the potential to enhance staff knowledge, encourage reflection, and support the delivery of more empathetic and person-centered care.