Autism börjar bli ett vanligt inslag i skolan idag, varför det är viktigt att lärarnas kunskap om ämnet är så uppdaterat som möjligt. Syftet med den här studien är att undersöka hur verksamma lärare och lärarstudenters attityder till elever med autism-diagnos ser ut. Studien genomfördes som en litteraturundersökning där Erving Goffmans stigma-teori har använts som analysverktyg samt Agenda 2030. Undersökningen riktar in sig främst på Sverige, men har med resultat från andra länders studier för att bredda perspektivet. Resultatet visar att attityden är relativt positiv, dock finns det de som har en negativ association till ämnet. Dock var många villiga till att lära sig mer. Avslutningsvis diskuteras hur skolorna och lärarutbildningar kan jobba med att vidga kunskapen hos skolpersonalen, för att bättre ge stöd men även förstå hur deras attityd kan påverka vardagen hos elever med diagnos. Autism börjar bli ett vanligt inslag i skolan idag,1 varför det är viktigt att lärarnas kunskap om ämnet är så uppdaterat som möjligt. Syftet med den här studien är att undersöka hur verksamma lärare och lärarstudenters attityder till elever med autism-diagnos ser ut. Studien genomfördes som en litteraturundersökning där Erving Goffmans stigma-teori har använts som analysverktyg samt Agenda 2030. Undersökningen riktar in sig främst på Sverige, men har med resultat från andra länders studier för att bredda perspektivet. Resultatet visar att attityden är relativt positiv, dock finns det de som har en negativ association till ämnet. Dock var många villiga till att lära sig mer. Avslutningsvis diskuteras hur skolorna och lärarutbildningar kan jobba med att vidga kunskapen hos skolpersonalen, för att bättre ge stöd men även förstå hur deras attityd kan påverka vardagen hos elever med diagnos.