Motivation är en viktig faktor som påverkar både elevers matematiska förmågor och inlärning. Syftet med denna systematiska litteraturstudie var att undersöka och sammanställa effektiva undervisningsstrategier för lärare i lågstadiet för att stärka elevers motivation i matematikämnet. Studien genomfördes genom litteratursökningar i databaserna ERIC, Scopus och SwePub. Från sökningarna fick vi fram tio relevanta artiklar som sedan sammanfattades och granskades. Utifrån resultaten identifierade vi fyra olika teman på effektiva undervisningsstrategier för att stärka motivation: eleverna motiveras av spelkomponenter, eleverna utforskar matematik i grupp, läraren uppmärksammar metakognitiva strategier samt läraren stöttar elevernas kompetens genom formativ bedömning.