Bakgrund och syfte: Dyslexi är en neurologisk funktionsnedsättning som påverkar individens läs- och skrivförmåga. Syftet med studien var att undersöka hur personer med dyslexi upplever sin arbetssituation, sin delaktighet i arbetslivet och hur de hanterar olika utmaningar. Studien utgår från ett biopsykosocialt perspektiv, där både individens förutsättningar och omgivningens betydelse för delaktighet i arbetslivet beaktas. Metod: Studien genomfördes med en kvalitativ ansats där åtta vuxna personer med dyslexi intervjuades genom semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna gav möjlighet att ta del av deltagarnas egna erfarenheter och upplevelser av arbetslivets krav, möjligheter och anpassningar. Resultat: Dyslexi påverkar arbetslivet genom utmaningar med läsning, skrivning och administration, vilket ofta leder till ökad ansträngning och stress. Samtidigt använder deltagarna olika strategier, som planering och tekniska hjälpmedel, för att hantera dessa utmaningar. Arbetsplatsens stöd och förståelse har stor betydelse för delaktighet, medan brist på stöd kan leda till att svårigheter döljs och påverkar arbetsglädje och självkänsla negativt. Slutsatser: Delaktighet i arbetslivet för personer med dyslexi formas i samspelet mellan individ och arbetsmiljö. För att skapa bättre förutsättningar för delaktighet behövs ökad kunskap om dyslexi, större förståelse i arbetslivet och ett mer aktivt arbete med individuella anpassningar och tillgänglighet.