I detta kapitel riktas fokus mot skolformen förskoleklass. Förskoleklassen är en ettårig obligatorisk skolform som elever går det år de fyller sex. Centralt i förskoleklassens uppdrag är att vara en inkörsport till grundskolan genom att överbrygga skillnader mellan förskola och grundskola och länka samman dessa skolformers undervisning, uppdrag och traditioner för att eleverna ska få en smidig övergång. Vilka är villkoren för lärares didaktiska ställningstaganden i en sådan undervisningspraktik? I detta kapitel förs resonemang om undervisning i förskoleklass samt hur villkoren i förskoleklass påverkar svaren på de didaktiska frågorna vad, varför, hur och för vem. I förskoleklass sätter dessa frågor fokus på en rad skärningspunkter när förskolans tradition möter skolans tradition. I detta kapitel diskuteras skärningspunkterna: Lekfullt lärande/formaliserad undervisning; Elevers intressen/läroplan och målstyrning; Mål att erbjuda möjligheter/mål att uppnå; Förbereda/här och nu; Helhet/(ämnes-)uppdelat.