Forskning som studerar elevers upplevelser av att bli bedömda i skolan visar att elevernas känsla av kontroll är nära förknippad med hur bedömningar förbereds, genomförs och återkopplas. I det här kapitlet intresserar vi oss för vad forskningen säger om de emotioner som uppstår när elever får betyg eller får sina uppgifter bedömda.