Arbetets betydelse för individens möjligheter till lärande och personlig utveckling har under senare år ägnats ökad uppmärksamhet. Olika former av personalutbildning utgör en stor och växande andel av samhällets totala vuxenutbildning. En annan och minst lika viktig del av kompetensutvecklingen i arbetslivet är det lärande som sker i det dagliga arbetet. Samtidigt saknas i hög grad forskningsbaserad kunskap om dessa frågor. Inte minst finns ett behov av pedagogisk forskning och kunskapsuppbyggnad om utbildning och lärande i den "skola" som arbetslivet utgör.

I denna bok behandlas bland annat följande frågor:

• Vad avses med begrepp som yrkeskunnande, kompetens och kvalifikation?

• Hur kan man beskriva och analysera kraven på yrkeskunnande i ett arbete?

• Vilka samband finns mellan teknik, arbetsorganisation och krav på yrkeskunnande?

• Vad är ett "lärande arbete" och en "lärande organisation"?

• Hur skall man utforma arbeten och arbetsplatser för att möjliggöra ett kompetenshöjande lärande hos de anställda?

• Vilka faktorer styr företags och myndigheters satsningar på personalutbildning och andra former för kompetensutveckling?